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15、漂亮的小彩灯教学设计
15、漂亮的小彩灯
年级
一年级
课时
2课时
教学目标
1、学生能够理解彩灯的审美性和实用性
2、掌握镂空、立体造型、折剪法等手工技能，培养学生的动手能力
3、锻炼立体造型的思维能力
4、体验彩灯增添节日气氛的情趣，激发热爱生活的情感
教学重点
彩灯的设计和制作
教学难点
镂空的技能；从平面到立体的设计过程；对称的折剪法和留出粘贴接口
课前准备
各种颜色团的彩纸、剪刀、绳子、水彩笔、胶水
教学方法
多媒体教学（ppt）
1课时
教学过程
一、课前导入（5分钟）
1问题情境：如何让平面的纸站立起来？（学生讨论）如何让
2、纸筒里的灯光透出来？（涉及镂空的知识）学生用纸张动手验证
2导入课题：漂亮的小彩灯
二、赏析(15分钟)
1彩灯赏析：播放民间节日走马灯、南瓜灯的图片，与学生共同赏析评价，让学生了解不同的造型、镂空的花纹、吉祥的图案、彩灯的实用性
2看课本，讨论分析彩灯的形状结构，由几部分组成，有什么样的形状，有什么样的图案，有什么样的色彩
三、展示示范（10分钟）
1与学生欣赏同龄学生的优秀作品
2教师示范用纸张的立体造型（圆柱体、三角体、长方体、多边体等）纸张的镂空，采用对称的折剪法和留出粘贴接口等制作细节
四、抛出问题，学生自主讨论（10分钟）
构思：选什么材料？怎样折剪才能设计出独特
3、的外形？
添加：添加些什么形状可使彩灯外形产生变化？
镂空：怎样进行图案设计与镂空，能产生节奏感或对称美？
装饰：色彩怎样搭配，点线、面如体表现才好看？
思考完善学习彩灯制作步骤，对作品大概进行构思
2课时
一、复习（5分钟）
1确认检查学生用具
2对上节课的知识点简单分析复习，巩固知识
二、动手制作（25分钟）
播放音乐，学生开始动手创作，制作出彩灯外形并进行装饰，教师巡视辅导，辅导学生在制作过程出现的问题，提醒学生制作的方法，并掌握时间。对于制作速度较快的，表现能力较强的学生，引导其丰富自己的作业内容，动作较慢的同学共帮忙同完成作业。偶尔对学生有创意的点子展示表
4、扬。
三、综合评价（8分钟）
1学生互相展示自己的作品谈谈自己作品的设计制作意图
2学生互评，分别讲出优缺点，互相学习
3教师总体评价
四、课程总结（2分钟）
1总结本课程所学的知识点
2对学生的课堂各方面情况进行评价
3交代下节课需要准备的材料
教学流程
情境导入---观察分析---展示示范---自主讨论---指导实践---交流评论
教学反思
通过本课程的学习，学生能够较好的吸收知识点和一些镂空技术、立体造型等的美术知识，通过彩灯的赏析，提高学生的审美情趣，学生能够体验到中国传统节日的氛围，了解中国传统艺术，学生讨论交流能活跃课堂的气氛，知识点的交流更丰富
精选范本
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