古诗词鉴赏课件.pptx

中考古诗词鉴赏中考古诗词鉴赏汨罗镇中学汨罗镇中学 黄继文黄继文1、古诗分类、古诗分类按按题材题材分：分：按按体裁体裁分类如下：分类如下：一、文体常识一、文体常识送别诗、思乡诗、咏史诗、爱国诗、送别诗、思乡诗、咏史诗、爱国诗、山水田园诗、边塞诗等山水田园诗、边塞诗等古诗类别古诗类别包括的诗歌种类包括的诗歌种类古体诗古体诗近体诗近体诗乐府诗乐府诗古风古风五言律诗五言律诗七言律诗七言律诗五言绝句五言绝句七言绝句七言绝句律诗律诗绝句绝句按体裁分类如下：按体裁分类如下：宋词、元曲宋词、元曲（1）感情特色感情特色2、诗歌特色、诗歌特色（2）语言特色语言特色（3）意境特色意境特色忧国伤时、建功报国、思乡怀人生活杂感忧国伤时、建功报国、思乡怀人、生活杂感清新自然、朴实无华、华美绚丽、委婉含清新自然、朴实无华、华美绚丽、委婉含蓄、雄浑豪放等蓄、雄浑豪放等。清新淡雅、孤寂冷清、恬静幽美、清新淡雅、孤寂冷清、恬静幽美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。二、考题特点二、考题特点:1.1.重在语言品味、内容理解、情感把重在语言品味、内容理解、情感把握；握；2.2.题型以填空题、简答题居多；题型以填空题、简答题居多；3.3.题材大多选用课外的绝句，涉及各种题材大多选用课外的绝句，涉及各种主题。主题。常见题型：常见题型：3.3.理解意境：理解意境：例：例：请你展开合理的想象，用生动形象的语言把请你展开合理的想象，用生动形象的语言把 秋风萧瑟，洪波秋风萧瑟，洪波涌起涌起 所表现的画面描述出来。所表现的画面描述出来。例：全诗描写了哪些景物？例：全诗描写了哪些景物？例：例：“塞下秋来风景异塞下秋来风景异”中的中的“异异”字，突出了字，突出了“塞下风塞下风景景”的哪些特点？的哪些特点？1.1.寻找意象：寻找意象：2.描写画面：描写画面：5.5.体会情感：体会情感：例例:诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？4.4.赏析词句：赏析词句：例：你认为例：你认为“峰峦如聚，波涛如怒峰峦如聚，波涛如怒”中哪个字用中哪个字用得好？请说出理由。得好？请说出理由。三、题型点击1情境赏析题（、情境赏析题（寻找意象、描写画面、理解意境寻找意象、描写画面、理解意境）例例1、江南春江南春 杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。结合诗题，展开合理想象，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体的描述出来。辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城市、迎风招展的酒旗，一一红花；傍水的村庄、依山的城市、迎风招展的酒旗，一一在望。在望。1、抓住诗中景物、抓住诗中景物2、理解诗人心境、理解诗人心境3、描绘诗中画面、描绘诗中画面诗歌情景是生活中的场景在诗歌中的文学性再现它诗歌情景是生活中的场景在诗歌中的文学性再现，它包括包括客观的事物和作者的主观感受客观的事物和作者的主观感受。所以赏析时不能单独品。所以赏析时不能单独品味当时的场景，还要结合作者的心境。味当时的场景，还要结合作者的心境。描述画面时既要忠于原诗又要有自己的联想和想象，语言力求优美。答题技巧：答题技巧：例例2、饮酒饮酒陶渊明陶渊明结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。此中有真意，欲辩已忘言。问：全诗表达了诗人怎样的情感？问：全诗表达了诗人怎样的情感？2、情感体味题、情感体味题答案：表达了诗人热爱自然，对田园生活答案：表达了诗人热爱自然，对田园生活的向往之情。的向往之情。答题技巧答题技巧：（1）从）从诗眼诗眼入手。入手。（2）从）从关键诗句关键诗句入手。入手。（3）从）从作家的相关背景作家的相关背景入手。入手。（4）从）从意象的象征义意象的象征义入手。入手。（5）从）从诗歌的题材诗歌的题材入手。入手。链接链接1：诗歌意象与情感：诗歌意象与情感春风、东风春风、东风春天、希望等美好事物春天、希望等美好事物西风西风惆怅哀伤、游子思归惆怅哀伤、游子思归月月思乡思亲，传达离愁别恨、寂寞思归之情思乡思亲，传达离愁别恨、寂寞思归之情夕阳、落日夕阳、落日凄凉失落、忧郁之情凄凉失落、忧郁之情流水流水人生苦短、命运无常的感伤与哀人生苦短、命运无常的感伤与哀愁愁烟雾、寒霜烟雾、寒霜哀怨、惆怅、凄苦等情思哀怨、惆怅、凄苦等情思（1 1）自然景观类）自然景观类（2 2）植物类）植物类（3 3）动物类）动物类鸦、猿、杜鹃鸦、猿、杜鹃凄苦哀伤之情凄苦哀伤之情鱼鱼快乐自由快乐自由 孤雁孤雁孤独、思乡孤独、思乡鸿鹄、雄鹰鸿鹄、雄鹰理想追求理想追求 蝉蝉高洁高洁杨柳杨柳离别难舍等情思离别难舍等情思落花落花青春易逝、人生无常的感叹与哀愁青春易逝、人生无常的感叹与哀愁梅、兰、竹、菊、松梅、兰、竹、菊、松高洁坚贞之志高洁坚贞之志梧桐、芭蕉梧桐、芭蕉光阴易逝、身世磨难的惆怅哀愁光阴易逝、身世磨难的惆怅哀愁田园诗：田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。表达恬淡闲适的心情。写景诗：写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。自然美景的热爱赞美之情。送别诗：送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。边塞诗：边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。亲人的忧伤、孤独。链接链接2：诗歌题材与情感诗歌题材与情感行旅诗：行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。咏物诗：咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。性或追求。怀古诗：怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。朽，同情下层人民的疾苦。闺怨诗：闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。感；对自由幸福生活的向往。例3、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。问：请对问：请对“我寄愁心与明月我寄愁心与明月”作简要赏析。作简要赏析。3、手法（技巧）分析题、手法（技巧）分析题答：采用答：采用拟人拟人的修辞手法，抒发了作者对的修辞手法，抒发了作者对友人被贬远行的友人被贬远行的忧虑关心忧虑关心之情。之情。1、用什么技巧（修辞或手法）、用什么技巧（修辞或手法）2、写什么内容（画面）、写什么内容（画面）3、有什么作用（抒发什么感情有什么作用（抒发什么感情）答题技巧：答题技巧：链接链接3：诗词的表达技巧：诗词的表达技巧表达方式：表达方式：修辞手法：修辞手法：叙述、描写、抒情、议论。抒情包括直叙述、描写、抒情、议论。抒情包括直接抒情和间接抒情，接抒情和间接抒情，直接抒情直接抒情也叫直抒也叫直抒胸臆，胸臆，间接抒情间接抒情包括寓情于景、情景交包括寓情于景、情景交融、借景抒情。融、借景抒情。比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、互文、双关、互文、双关、叠词等。叠词等。象征、烘托、渲染、正衬、反衬、对比、象征、烘托、渲染、正衬、反衬、对比、起兴起兴、用典用典、想象、联想、照应、想象、联想、照应、托物言托物言志志、虚实结合虚实结合、动静结合动静结合、借古讽今借古讽今等。等。表现手法表现手法：例例4、泊秦淮泊秦淮杜牧杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。4、词句解读题、词句解读题答：答：烟、水、月、沙四个景物，被这两个烟、水、月、沙四个景物，被这两个“笼笼”字和谐巧妙地整合在一起，描绘出字和谐巧妙地整合在一起，描绘出月月色的柔和，夜色的幽静色的柔和，夜色的幽静；营造出一种；营造出一种如梦境如梦境般的朦胧般的朦胧意境。意境。首句用两个首句用两个“笼笼”字，好在什么地方？字，好在什么地方？答题技巧答题技巧：1、解释字面义与深层义；、解释字面义与深层义；2、运用的手法；、运用的手法；3、描绘的画面；、描绘的画面；4、营造的意境；、营造的意境；5、抒发的感情。、抒发的感情。答这类题，要特别关注答这类题，要特别关注动词、形容词动词、形容词等富有表现力的词等富有表现力的词语语和能够体现诗歌意蕴的诗句，尤其是和能够体现诗歌意蕴的诗句，尤其是名句名句。四、方法小结四、方法小结解题技巧解题技巧（一）、如何审题（一）、如何审题分析考点分析考点1、理解内容（景物、画面、意象、意境）、理解内容（景物、画面、意象、意境）2、品味语言（字词句、表达技巧）、品味语言（字词句、表达技巧）3、把握情感（主旨）、把握情感（主旨）答题格式答题格式一般为：一般为：（字词句）含义（修辞、表现等）手法（字词句）含义（修辞、表现等）手法表达作用（效果）表达作用（效果）抒发情感（揭示道理）抒发情感（揭示道理）（二）怎样答题（二）怎样答题掌握基本的答题格式与思路掌握基本的答题格式与思路温馨提示：答题时语言要规范并尽量优温馨提示：答题时语言要规范并尽量优美，要使用专业术语。美，要使用专业术语。六、中考体验六、中考体验望江南望江南李煜李煜闲梦远，南国正清秋。千里江山寒色远。闲梦远，南国正清秋。千里江山寒色远。芦花深处泊孤舟。笛在月明楼。芦花深处泊孤舟。笛在月明楼。问：词人笔下的景色有什么特点？表达了词人怎样问：词人笔下的景色有什么特点？表达了词人怎样的情感？请结合词句具体分析。（的情感？请结合词句具体分析。（4分）分）答：词人梦回南国，抓住江山、芦花、孤答：词人梦回南国，抓住江山、芦花、孤舟、明月、笛声等景物，描绘了舟、明月、笛声等景物，描绘了江南清秋江南清秋凄寒凄寒的景色；词人的景色；词人借景抒情借景抒情，抒写出自己，抒写出自己囚居生活的囚居生活的孤寂难堪孤寂难堪之感。之感。山中留客山中留客(张旭张旭)山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣。(1)首句首句“山光物态弄春晖山光物态弄春晖”中的中的“弄弄”字历字历来被人称道。请赏析它好在哪里。（来被人称道。请赏析它好在哪里。（2分）分）答：答：“弄弄”字是字是“逗弄逗弄”的意思，运用的意思，运用拟拟人手法人手法，赋予山光物态以人的动作，形象，赋予山光物态以人的动作，形象的表现了的表现了山中美景的生机勃勃山中美景的生机勃勃。家庭作业：登岳阳楼登岳阳楼杜甫杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。戎马关山北，凭轩涕泗流。(1)请用自己的语言描述一下本诗颔联所写的画面。(2分)家庭作业：登岳阳楼登岳阳楼杜甫杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。戎马关山北，凭轩涕泗流。(1)请用自己的语言描述一下本诗颔联所写的画面。(2分)祝同学们：祝同学们：