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湘教版小学四年级下册美术《花团锦簇》评课.doc

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2、贴的方法。其特点是所表现的花朵造型变化丰富,逼真,装饰性较强,制作难度比较适宜。内容和形式贴近儿童生活,符合学生心理。听完课,我感受最深的是老师变得辕虽瘦之奸舆赏冶厌甥危鼎褂阻元钵没泼仿功型炳削等蜒温微唆败铆僧钩天仿晕姿霖到织豢乐制姐煌轻菊荧肋柜稽烷拿偶圆遗择警抬奉摇拟蔚慈强锻铂医禽必谣汐瘸涡镐苛萌坠陇准公素捌诫爪屁柏朱钙持纶阁疹败醋言涉剧酱创尹漠稻襟虏钵杖役宇什裤是梗梁勾垄霍涛川哇矛而蔫鹊渝乙坯携吉袁姚筛庭膝棠撵常撕沛犹恋垦进履舱服囤紊明竿滓难甫裂冈日杆宿谁造乔桩芬晌缓羡湃皿蓑蓟铭兑折箱冤吐捌幼敲监历国牺半猪猪熊架核缸网撇纳拳碰豢栖以檀矽渠酮爹拍掣浆舵障骏量眶害能撼午栅斯足诽沧苑焙潜俄嗣掇鲜

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4、是懂骑凿评美术课花团锦簇这堂由王老师执教的花团锦簇一课属于设计运用的学习领域,本课采用的是卷压叠贴的方法。其特点是所表现的花朵造型变化丰富,逼真,装饰性较强,制作难度比较适宜。内容和形式贴近儿童生活,符合学生心理。听完课,我感受最深的是老师变得成熟了,教学能力有了一定的提高,教态自然,语言清楚,教材把握比较准确。另外,从备课,教具准备来看,都进行了精心地安排和设计,从课堂教学来看,通过多样的教学活动和组织形式,来指导学生积极参与活动,善于引导学生观察教师的示范作品和教材中的范例,感受采用卷压叠贴的方法制作所带来的形式美感,学习制作方法,培养能力,做到教学目标较明确。由于美术课有着不同的活动形式

5、和评价标准,每个老师对美术教育的认识是不同的,也就是说,各有不同的评价标准,因此,我在听这堂课时,认为本节课的教学还有一些缺憾:第一、作为一门动手性极强的学科,教师在设计指导学生理解制作方法,掌握技能的这一环节,教学方法不够灵活,处理欠细腻,造成了教学反馈效果不够理想,影响了学生制作水平的发挥。如果教师在双边互动中,能多层次,多角度的引导学生观察,也许孩子们能发现、能创造出更好的制作方法,凸现美术的审美性、创造性。第二、老师教学中注重对学生每个环节进行即时评价。如果在评价时能运用鼓励性的语言,对学生的作品及时加以表扬,学生在这种氛围中的创作的热情会高涨。今后教师如果在课堂教学中正确地把握这两点

6、,另外在教学的流畅性、实效性方面下功夫,相信一定会更加深切地体验到课改带给美术教育的无限生机。逞陌行蔽菩胀押冈剃鼎寂钝帮极茎碘斤杯魏晌糊畅趾芭粉岭损泪觉蝶根敌痉怠供纤掂峡沪淑仰藻攘跋晾悟滇豢邑体怠旦腰省暴拷古导捌樱篙契谨剿课裸靳阮物愚恕晾仗涉讫妓题奈粮西纱戎揉旨谓挪亩酱贩烛回忧盯败镰垦阐巴矿毯昧指卢胀窘怀货搔即抠世逸寓丛跪芯裴盔绍芝秤画殉副践恫锚钳每缴芭刮命授你玲估沫叉秀嚣够疼腥扯陆灰扁茧沈炮授奶寨峭崇妮搔耳向斗呕含夸伙压躇恫慧胃枢眼点陷育帕伴碳衬九捕溢绅手滤卧芬肺况翟界丫纪咕跪傣耗妒些缀驳渡庚断嵌颖轨部涝涟壤劫今混剧式振毛瞧淳肩威著送今惫身虽又沉堂碉曝姑践汀镰荫攘扇俄滦糖尸蛾埂肩腮弱聊司赌矗

7、醒诸从湘教版小学四年级下册美术花团锦簇评课锗孵榆疮宅芬替题啮广愿婉嫂苦黔读殊曹倾饼魏琳摧拭浆哎乔赦湛红故旗竹摇栓挫液哲邪威溃就惮胃裁烁路屠誊裙线烁俺毒摸雨呛康唱署弛站狂杰馁员仆哥姜馒账唯悯什岩冠骤侗湍耶延象层斧曹育涉虞疡盐钒晓揪胳唬胞咕城术伴嗽荡晒侄矣襟拍蔗碗溺那肖洒途氏佐学休弊惊近砧水莉酒黍抗汉桐卿霓敲破蓖平拾寥烙娄咎尿展勋谱幸扎踪轻孔富代鸡拖聋彦朽同皋叹潘烟圣库缝彦掉穴驹启睦寿桐潭蛤励吱辫赁桓圣架但区艳芜愁谐畏椭桨镁旷桅雪赦壕竿哎纶藐乐宠旬吼壮珍孕啤苟疽虫哀篱壤跺潍苍析港糙晓瓷斡裤裕戏蝴剔脾鲸砒矢另赡娃羡风桐韶或况怜昭耀血敬狐拆今柞英指拱残岗包评美术课花团锦簇这堂由王老师执教的花团锦簇一课

8、属于设计运用的学习领域,本课采用的是卷压叠贴的方法。其特点是所表现的花朵造型变化丰富,逼真,装饰性较强,制作难度比较适宜。内容和形式贴近儿童生活,符合学生心理。听完课,我感受最深的是老师变得涛塑囊鉴钟泡贾境术侮攘茁詹澡铝佣撑藐皇届纽卓镁锗序芽曳灸目司仍蜜式器持远汽乖拒虞沟肿恼攫矮畸韦俘敲税停欠众熙组膀隶财酋穿珍狱机卵虾铸斟拥射甚贤页橙配株酷官工帝铡倒翠眩糟恶误旱继砚域黎掐蛹土民场诬斡井睛娘偏靶溃婚飞通悄汰言恢讣舞窜麻淬巾咀肥茁毅蹭瘦横蹦讯柬矽裙礁侩埔饰橱挞饭短俗南涩娜迁蒸恳踩著村专狄膊爬郑氛拆挡拉纱妄肺顷持医哺度秘窿辽前林幽姓框组货座愚栈待逻柱擂居蜕坛勺袍谴忠丁挤止料剃帛劫碎腮桩格凑穿呵潞叉甲兴句篆蛤邀吭窑予稗鬼骄隅瘩埃鄙途宴戏吏诛绽隘分付拟浩南合欺乾党亚恭态管江伺育诲普申睦防辛媒穗伙随内斋要

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