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教育信息化培训方案 1、word资料下载可编辑窗体顶端禄丰县中小学教师信息技术应用能力培训实施方案(2021至2021年为贯彻落实第二次全国教育信息化工作、云南省信息化工作和楚雄州教育信息化州级培训工作会议精神，全面提升全县各级各类学校教师的信息技术应用和资源管理的水平，加快学科教学与信息技术的整合，结合我县教育信息化进展现状,特制定此方案。一、组织领导为了有效推动教师信息技术应用能力全员培训工作，成立教师信息技术应用能力全员培训领导小组。组长：刘春麟副组长：李永生胡秀芳陈忠云谢宝林组员：李建伟李琼王卫荣吴华昌易坤富陈则荣培训的常规管理工作由陈忠云负责，县级的培训工作由教研室负责组织实施。二、培训对象全部在编在岗公办教师含教研室人员，工勤人员除外三、 2、培训时间培训时间为2021年和2021年两年。县级培训每年进行2-3次，由县教育局组织实施，学校的校本培训由各学校组织实施完成。四、培训的内容见附件1：禄丰县中小学教师信息技术培训暨应用能力标准五、培训的标准培训采纳分层提高、分级达标进行。培训标准分为初级、中级、高级三个等次见附件1：禄丰县中小学教师信息技术培训暨应用能力标准。培训对象依据年龄、工作性质分类培训分类达标。1.初级：男55周岁1960年1月1日前出生、女50周岁1965年1月1日前出生以上。2.中级：男55周岁、女50周岁以下。3.高级：各学校信息技术学科教师和电教设备维护管理人员不限年龄。六、达标测评高级班的在集中培训结束时组织考试测评，中级班 3、的考试测评每年进行12次，由参训教师依据自身学习状况申报考试，考试合格后进行网上公示。高继班和中级班的考试测评由教育局组织实施。初级班的由各学校自行组织考核测评。七、培训结果应用1.培训结果要纳入教师的履职考核、绩效安排，并作为评先进的根据之一。2.各学校教师考试达标状况，将纳入学校两个目标“教师培训与进展”项目进行考核。3.按年龄段确定为初级、中级的教师，可提高一个级别申请报考，对提级考试且达标的，学校作为评选先进的根据之一。八、工作要求1.各学校要仔细贯彻落实“强化培训、重在应用、融入创新、完善机制、提高质量”的教育信息化工作方针，抓实培训工作，在培训中应用，在应用中提高，不断提高教师教育信息化技术应用能力。2.各学校进行 4、校本培训时，要加强组织领导，培训前制定好培训打算，并向教育局分管领导和教研室汇报。培训过程中加强管理，使培训有实效、出成果。3.教育局在随机督查、教学检查等检查中将对各学校教师使用教育信息化教学状况进行检查。4.中小学进行课改共同体活动时，要加强对教育信息化应用的研讨，提高教育信息化在教育教学中的融入创新水平。5.培训经费从各学校经费中列支。附件1：禄丰县中小学教师信息技术培训暨应用能力标准附件2：中小学教师信息技术应用能力等级考试申报表禄丰县教育局2021年1月18日附件1：禄丰县中小学教师信息技术培训暨应用能力标准一、信息技术应用能力标准初级1.硬件操作技能：1了解和把握计算机、电子白板、触摸屏的基本功能和操 5、作，能说出各部件的名称，能娴熟进行操作。2能够正确、娴熟使用校内所配备的各类电教教学设备。2.软件使用技能：1熟识常用计算机、电子白板、触摸屏的操作系统用户界面和基本操作如文件管理、启动运行应用程序；2娴熟把握一种汉字输入法，每分钟可输入15个汉字；3把握在计算机、电子白板、触摸屏上新建、重命名文件夹及复制、粘贴、删除、移动文件等操作；4会使用Winrar、Winzip压缩软件进行压缩与解压处理；5会使用Word办公软件进行文字输入并进行简洁的内容、格式编排和打印;6能使用多媒体课件进行教学；7会在互联网上浏览信息，搜寻教育、教学资源，会在网上进行上传、下载等操作。8会楚雄教育云、中央电教馆和 6、人教数字校内的操作使用3.信息化教学素养：树立与教育信息化相适应的信息意识；能够对各类信息化教育资源进行价值推断，选择与任教学科相适应的信息化教育资源并应用于课堂教学。了解信息技术常用术语。如多媒体教学环境、通用软件、学科软件等。二、信息技术应用能力标准中级除具备初级能力外，还须到达：1.硬件操作技能：1知道常用硬件媒体设备种类与功能如声音、图形、图像、动画、视频，每种设备适用于何种环境以及适用于传递哪一类型的信息；2了解多媒体硬件技术在教学中的进展趋势。2.软件使用技能：1能使用文字处理软件如Word等娴熟编排所任教学科的试卷；2会使用电子表格软件如Excel等进行较高级的数据分析、筛选及其它数学运 7、算；3娴熟使用多媒体课件制作工具如PowerPoint等制作课件，能将声音、图片、视屏、动画等各类素材进行整合运用。4能初步运用多媒体工具对信息加工处理如对声音、图形、图像、动画、视频等形式的信息进行加工、编辑和处理；5娴熟使用电子邮件、电子公告板BBS、网络寻呼工具、MSN等、个人博客Blog进行表达和沟通；6会安装与卸载常用的应用程序。7了解计算机病毒的一般特征及预防措施。8网络基础学问。9微课的设计、录制、发布。3.信息化教学素养：能利用信息技术构建有利于学生学习的教学环境；编制适于所任教学科信息化教案及课堂实施方案；将各类教育资源与日常教学进行整合并合理应用，擅长利用教育资 8、源突破教育教学重、难点，激发学生学习兴趣，提高教育教学质量；能够关心学生有效地运用信息技术进行学习，指导学生获取信息化学习资源如通过网络获取学习资源或相关辅导材料，利用网络教学平台进行学习。三、信息技术能力应用标准高级除具备初、中级能力外，还应到达：1.硬件操作技能：1娴熟把握计算机网络架设所需的各类硬件学问；2能对机房及电子备课室计算机等设备进行简洁故障排除；3能对学校常用电教设备进行维护和简易故障排查；2.软件使用技能：1对计算机操作系统及网络操作系统有较深的了解会安装、使用、备份与还原操作系统；2娴熟使用常用软件对素材进行加工、处理如利用文字处理软件对信息进行编辑，利用统计软件对信息进行统计分 9、析等；3娴熟把握常用办公软件的操作技巧；4娴熟把握1-2种多媒体课件制作工具如PowerPoint、Flash、几何画板等，能够制作网络课件；5为学校信息化教学资源库建设及各类资源系统软件的架设和WEB发布提供支持等；3.信息化教学素养：认识网络教学信息的传递手段，以及教学媒体的类别和功能；能够依据不同信息化教学媒体的特点，设计实现不同教学目标的学习活动与学习模式如利用网络多媒体技术实现探究性学习、讨论型学习与案例学习等学习模式；利用信息技术和网络环境开展教学沟通和活动。附件2：中小学教师信息技术应用能力等级考试申报表申报学校：经办人：教师姓名性别年龄职务任教学科报考等级考试时间备注：请按报考等级分类集中填写。 10、专业技术资料第 11 页