1、《计算机系统》学情分析方案
一、学情分析目的：
1、本课讲授《计算机系统》，计算机系统分为硬件局部与软件部 分来讲授，由于小学阶段信息技术课程的重视程度不同、家庭的认识 程度不同，势必造成对于计算机的认识程度不同，这就造成对于本课 的提前认知不同而造成讲授效果不同。因此设计此学情分析，目的在 于了解不同层次的学生认知程度，设计一个能够让学生接受的教学策 略，选取不同层次的教学方案，真正到达教材设计要求及教学效果。
二、学情分析内容：
1 .教学主题《计算机系统》.教学对象：七级学生
本届七年级学生主要来自两江镇中心小学以及大兴川小学，还有 5名其他学校的学生，两江小学开设小学的信息技
2、术课，而大兴川小 学由于师资原因开设的效果稍差。
2 .教学重点：认识计算机硬件的基本组成和软件构成.教学难点：计算机工作机理的理解三、学情分析方法：
整体性学情分析法：首先在问卷星上选择创立问卷，然后设计8 道勾选题，从家庭计算机配备、认识计算机、上网、信息技术课的认 识程度、简单的计算机软件、硬件等方面的认识了解。然后在班级微 信群发布答题二维码，学生登录答题后，我后台进入问卷星到我的试 卷中，先看统计结果，里面清晰显示答题的学生数。在数据分析中, 问卷星可以多种形式展示，如环状、饼状、条形等等，可以让分析数 据一目了然,直观性特别强。然后我进入到详细数据里,查看排行榜， 通过数据分析和比照来考察学生对计算机系统认识基本情况，有利于 本课的教学。
四、学情分析工具：问卷星、微信、录屏软件、摄像工具、思维 导图。
五、附件：
调查问卷（可多项选择，至少选择一项）L家里有计算机吗？
口有口没有2.你经常上网吗？
口经常□偶尔上过口没有上过3上网的目的是口聊天 口查找资料□玩游戏口娱乐（音乐、电影等）口其他：
4、你喜欢上信息技术课吗？
口喜欢口不喜欢口无所谓，可上可不上.以下哪个不是计算机硬件—o口键盘口画图口鼠标口打印机口不知道.以下哪个不是计算机软件一。
□WINDOWS DWORD □鼠标口纸牌游戏□不知道
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