2022教科版四年级上册科学期末测试卷(含答案).docx

2022教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.植物制造养料所必需的原料是（ ）。A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气2.下列声音中（ ）属于人为的制造声音。A.海浪声 B.歌声 C.风声3.我们把用力击打鼓心和轻轻击打同一鼓心时鼓发出的声音的差异称为（ ）。A.强弱不同 B.高低不同 C.频率不同4.下列关于声音说法正确的是（ ）。A.声音可以在真空中传播B.声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播C.声音传播中遇到墙壁的阻挡就停止传播D.声音在水中比在空气中传播速度慢5.下面物体不具有弹力的是（ ）。A.拉伸的弹簧 B.木头 C.拉满的弓箭6.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时，钟罩里的闹钟铃声会（ ）。A.越来越轻，甚至听不见 B.越来越响 C.没有什么变化7.在“平衡食宝塔”中，各层食物所占的面积都是不同的，其中占面积最大的是（ ）。A.谷薯类 B.水果类和蔬菜类 C.油脂类8.下列说法中错误的是（ ）。A.气球小车是靠拉力运动的 B.物体运动方向与喷出的气体运动方向相反 C.气球小车的出气口越大，小车运动得越快9.关于运动与呼吸的关系描述正确的是（ ）。A.运动时呼吸变慢 B.运动时呼吸与平静状态下一样 C.运动时，随着运动量的增加呼吸急促10.鞋底的花纹是为了（）。A.减小摩擦力 B.增大摩擦力 C.美观二.填空题(共10题，共40分)1.一个振动的物体（发声）会使它周围的空气发生（ ），振动的空气到达我们的耳朵，引起（ ）振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的（ ），液体的振动转化成（ ），（ ）接受听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。2.气球越大，小车行驶得越（ ）；气球越小，小车行驶得越近。3.食物中的营养成分通常分为（ ）、糖类、（ ）、维生素、无机盐和水。淀粉是糖类的重要成员之一，把碘酒滴在淀粉上，滴碘酒的地方会变为（ ）。4.（ ）时胸腔收缩，（ ）时胸腔扩张。（填“呼气”或“吸气”）5.把食物涂抹在纸上留下油迹，说明食物中含有（ ）。6.人一次能呼出的最大气体量就是（ ）。7.人体的消化器官主要包括（ ）、（ ）、胃、小肠和（ ）。8.向上抛的球最终会落回到地上，水往低处流，树上的苹果往下落，这些运动都是因为（ ）的作用。9.肺活量是身体发育是否（ ）的一个指标。深吸一口气，吹响哨子。肺活量（ ） 的人，吹响哨子的时间会比较长一些。10.把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时大 ，这说明耳郭的作用是（ ）。三.判断题(共10题，共20分)1.门齿是用来撕碎食物的。（ ）2.声音可以用大小多少进行描述和记录。（ ）3.钢尺伸出桌面的长度越长，振动幅度越大。（ ）4.我们周围的声音有的低沉浑厚，有的清脆悦耳。（ ）5.“美味不可多用”是有科学道理的。（ ）6.用橡皮筋和气球，都可以驱动小车。（ ）7.我们拍桌面听到声音，但没有看到桌面振动，说明桌面发声时没有振动。（ ）8.上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。（ ）9.同一根橡皮筋，振动幅度大时，发出的声音响，就是发出的声音强。（ ）10.空气能传播声音，但是而水却不能传播声音。 （ ）四.连线题(共2题，共9分)1.连线。2.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。外耳道 将声波转化为振动鼓膜 传递声波到中耳听小骨 传递声波到内耳耳蜗 将听觉信号传递到大脑听觉神经 将振动转化为听觉信号五.简答题(共5题，共25分)1.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？2.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？3.有哪些方法可以提升我们的肺活量？4.我们怎样保护自己的听力？5.声音在传播的过程中借助了什么物质？六.材料题(共1题，共5分)1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？七.综合题(共3题，共31分)1.小红同学觉得小明同学的结论不一定正确。于是去查询了很多资料得到：物质的“轻重”可以用“密度”来表示，是指单位体积物质的质量。如空气的密度是1.29克每升，表示体积为1升的空气质量为1.29克。还找到了以下几种气体的密度和特性。从表中我们可以知道体积为1升的氧气的质量是（ ）克，比空气（ ） （ 填“重”或“轻”）；分析上表可知，该瓶气体可能是（ ）。2.如图，用一个模拟鼓膜振动的装置，探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是：把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧，再把碎纸屑放在气球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音，观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。（1）填表。（2）这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的（ ）实验，在实验中，（ ）相当于耳朵中的（ ）。（3）我的发现：音叉在近处发声时，“鼓膜”振动（ ）（选填“幅度大”或“幅度小”） ，听到的声音（ ）（选填“强”或“弱”）。音叉在远处发声时，“鼓膜”振动（ ），听到的声音（ ）。3.下图是演示呼吸运动的模型图，根据图回答下面的问题。（1）写出下列字母所代表的结构名称:A.（ ） B.（ ）C.（ ） D.（ ）（2）当用手往上顶橡皮膜D时，小气球变瘪表示（ ）过程，拉下橡皮膜D时，小气球鼓起表示（ ）过程。参考答案一.选择题1.B2.B3.A4.B5.B6.A7.A8.A9.C10.B二.填空题1.振动；鼓膜；耳蜗；神经冲动；大脑2.远3.蛋白质；脂肪；蓝色4.呼气；吸气5.脂肪6.肺活量7.肺；血液；心脏8.重力9.健康；大10.收集声音三.判断题1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.四.连线题1.如下：2.如下：五.简答题1.敲击停止，锣面的振动还没有停止，发出的声音还在传播。2.弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。3.经常参加体育锻炼4.一是尽量避开噪音；二是避免乱挖耳朵；三是听到巨大声响时要张口，以免震破骨膜；四是鼻、咽部发生炎症及时治疗，以免引起中耳炎；五是不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。5.固体、液体、气体。六.材料题1.因为棉线可以传播声音。因为用手捏住棉线后阻碍了它的振动，声音就无法传播出去了。七.综合题1.1.43；重；氩气和二氧化碳2.明显；幅度大；不明显；幅度小；对比；气球皮；鼓膜；幅度大；强；幅度小；弱3.气管；肺；胸腔；膈肌；呼气；吸气