1、全县第二期特殊教育提升计划
为加快完善我县特殊教育体系，切实保障残疾人受教育权利，根 据《教育部等七部门关于印发＜ 第二期特殊教育提升计划（x—x年）〉 的通知》（教基〔x〕6号）、《X市人民政府办公室转发市教育局等 7部门关于进一步加快x市特殊教育发展的实施意见》（x政办〔2015〕 42号）和《x市人民政府办公室关于转发市教育局等部门x市第二 期特殊教育提升计划（x-x年）的通知》（x政办〔x〕60号）精神, 结合我县实际，特制定本提升计划。
一、总体目标
到x年，形成布局合理、学段衔接、普特融通、医教结合的特殊 教育体系。持证残疾幼儿学前教育入园率不低于90% ；持证残疾儿 童少年
2、九年义务教育入学率不低于98% ；持证残疾少年高中段入学 率争取不低于85%，其中视障、听障少年高中段入学率争取不低于 90%，智障少年职业高中入学率争取不低于80%。基本普及残疾儿 童少年十五年基础教育。
二、重点任务
（一）完善特殊教育体系。全面推进融合教育，坚持轻度残疾儿 童少年随班就读、中重度残疾儿童少年集中教育、个别重度残疾儿童 少年送教上门的安置原则，进一步探索卫星班试点工作，完善特殊教 育体系，努力形成具有乂特色的融合教育模式。
（二）健全特殊教育保障机制。形成政府主导、部门协同、社会 参与的特殊教育工作格局；提高特殊教育经费保障水平；健全覆盖各 学段的残疾学生资助体系；完
3、善特殊教育政策保障机制。
（三）提升特殊教育质量。坚持扬长教育原则，落实“一人一案” 教育策略，全面推进个别化教育。加强特殊教育人员配置和队伍建设， 深化特殊教育课程改革，强化特殊教育教学研究，开展“卫星班”和 医教结合试点，不断提高特殊教育质量。
三、主要措施
（一）加快完善残疾人接受教育体系。
1. 继续提高残疾儿童少年义务教育普及水平。适龄视力、听力、 智力残疾儿童少年（以下称三类残疾儿童少年）义务教育入学率要逐 步达到我县普通适龄儿童少年水平；积极创造条件，多形式对重度肢 体残疾、重度智力残疾、自闭症、脑瘫和多重残疾儿童少年等实施义 务教育。
2. 积极发展残障儿童学前教育。
4、切实将残障儿童学前教育纳入全 县学前教育发展总体规划，保障残障儿童接受学前教育。支持特殊教 育学校和残疾儿童康复机构设立幼儿班。鼓励普通幼儿园接收轻度残 疾幼儿入园，鼓励有条件的幼儿园增设融合教育班。
3. 加快发展残疾人高中段教育。残疾人高中阶段教育以职业教育 为主。县特殊教育学校要根据需要举办残疾人高中教育班，加强与县 职业教育中心的联系，县职业教育中心要拓宽专业设置，扩大残疾人 招生规模，为残疾学生就业和继续深造创造条件。鼓励和扶持县特殊 教育学校、职业教育中心及职业培训机构开展面向成年残疾人的职业 技能培训，提高残疾人就业创业能力。银行、医院等各类社会公共场 所要为残疾学生实践活动提
5、供便利。积极开展残疾青壮年文盲扫除工 作，切实提高残疾人素质。
（二）加快推进特殊教育学校和机构建设。
1. 推进特殊教育学校标准化建设。x年，县特殊教育学校建成符 合国家标准的综合性特殊教育学校，重点解决我县中重度智力残疾、 脑瘫、孤独症等残疾儿童少年的义务教育问题，同时也是我县特殊教 育的实验基地、指导中心、培训中心和教学研究中心，努力开设重度 残疾儿童教养班。康复中心、福利院等集中安置残疾儿童的机构要开 设义务教育课程。
2. 积极举办“康教结合”机构。根据残疾学生身心发展规律和实 际需求，实施有针对性的教育、康复和保健，多形式举办残疾儿童学 前康复教育机构和重度残疾儿童教养机构。面向残疾儿童的康复幼儿 园，要参照规范化幼儿园标准，并根据残疾儿童康复需要合理配置资 源。鼓励社会力量办学机构实施医教结合，社会力量举办的康复教育 机构由县残联审核，县教育局审批。县级公立医院要加强与县特殊教 育学校的联系，为学校一线教育教学提供支持，提供专业康复师、治 疗师培训，配合学校进行专项测试评估，并定期到学校进行医疗服务。
（三）积极开展残疾学生随班就读工作。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
