高水平电子商务专业群建设方案.docx

高水平电子商务专业群建设方案
一、工程背景和必要性
（一）电子商务及互联网广告行业的迅猛开展为电子商务专业群产业链 提供了契机
随着计算机技术和移动通信技术的不断开展，全球迅速进入“互联网+” 模式的移动通信时代，电子商务浪潮正以不可思议的速度席卷全球，成为全 球经济的最大增长点之一，兴旺国家纷纷制定政策，开展中国家也在加紧 制定总体开展战略，大力促进电子商务在国民经济各个领域的应用，力争在 新一轮国际分工中占领制点。在我国，党中央、国务院高度重视电子商务发 展。特别是十八大以来，国务院及商务部等相关部委相继出台了一系列促进 电子商务产业开展的政策文件，近几年“两会”中，政府工作报告又确立了 “互联网+”行动计划。这些政策文件涵盖与电子商务相关的培育经济新动 力、“互联网+ ”行动、促进跨境电子商务、推进线上线下互动、促进农村 电子商务、深入实施“互联网+流通”行动计划等诸多领域。电子商务正以 低本钱、高效率的特点实现交易的无纸化、效率化、自动化，成为一种全新 的商业模式。它的应用和推广将给社会和经济带来极大效益，它将赢得新的 竞争优势，在这方面，我国已走在世界之前列。近年来，双十一电商购物节已 经成为中国乃至世界的消费狂欢季，2020年各大电商将过往的双11打造成 双售制，使得整个活动周期被拉长，将“购物节”打造成了 “购物季”，越 来越多的品牌和消费者参与这场购物狂欢，2020年双H" 一期间，电商平台全 网销售记录再次被打破。
根据有关统计资料，电子商务平台在2020年“双11” 一天中，全网销 售额达人民币3328亿元（其中，TM平台销售额占总体59. 1%,京东占 26. 5%, PDD和SN分别占5. 5%和3. 3%） , 11月1日一3日实现1921亿元，
技术应用、会计基础等核心课程标准和相应的合作开发教材。
（二）课程教学资源建设
对接电子商务专业群对应的产业链，以工作过程为导向开发专业群内优 质课程资源。建设精品在线开放课程5门，开发微课资源600个。应用现代 信息技术手段，建设群内外数字化教学资源和数字图书馆。
（三）教材与教法改革
作为“三教”改革的重要组成局部，在合作企业的参与下重构专业群核 心课程体系。建设精品在线开放课程5门，开发微课资源600个。根据行业 岗位能力要求制订课程标准，与合作行业企业共同开发专业群核心课程教材 或者工作页。在信息技术支持下，探索开展混合式教学，促进提高学生的学 习积极性。在专业教学中，推广运用工程教学、任务驱动教学、场景教学、 案例教学等有效的教学方式方法。在电子商务创新创业基地中搭建创新创业 平台，全面提升学生创新创业能力。
（四）教师教学创新团队以专业群带头人和骨干教师为引领，加强教师团队建设，培养高水平
“双师型”教师队伍。加强专业群教师队伍管理机制建设，建立专业群带头 人、专业导师与专业带头人、骨干教师常态化学习交流机制，搭建导师与专 业群教师交流沟通平台，建立导师定期指导课程研讨和专业群建设研讨工作 制度。加强专业群带头人队伍建设，选拔和引进或聘任具有行业背景、专业 实践能力强、教学业绩突出的教学专家和掌握行业开展前沿技术、技术服务 能力强、具有行业影响力的知名企业专家作为专业群带头人。加强青年骨干 教师队伍建设，选拔专业基础扎实、教学水平突出、科研能力强、具有一定 教研教改能力的中青年教师，培养成为专业群的骨干教师，能够独立讲授几 门核心专业课程，帮带一名青年教师，实行“一对一”指导，引导青年教师 快速熟悉教学、实训、科研等工作，掌握相应教学方法，全面提高教学能力。 加强兼职教师队伍建设，聘请合作行业企业里优秀专家、技术骨干和能工巧10 匠到学院担任兼职教师，建立兼职教师库，建立一支相对稳定、动态更新的 兼职教师队伍。建立完善专业教师轮训制度，专业教师每年在企业或实训基 地开展1个月的实践教学，探索专业教师与企业技术骨干定期不定期互换制 度，提高专业教师“双师”素质；推选专业带头人和骨干教师参加“国培”
“省培”和电子商务专业群对应行业企业的培训和论坛，跟踪电子商务专业 群的行业开展趋势。
（五）实践教学基地
加强校内外实训基地建设。以电子商务专业群内相关岗位的“1+X”职业 技能等级证书和专业技能竞赛为基础，不断完善校内电子商务专业群实训基 地，为职业技能考证和专业课程教学以及社会培训服务提供实训支持；继续加 强与行业企业的紧密联系，探索校政企联运机制，加强以政府引导、引入行 业知名企业，校企合作共建校外实训基地，为专业教师提供专业实践岗位， 为专业群内各专业学生提供实习岗位，为专业实践教学服务。
（六）技术技能平台
依托学校电子商务专业创新创业孵化基地，创立线上与线下结合的电子 商务020体验中心，实现生鲜农产品追踪追溯、生鲜农产品加工与配送等实训 任务；在创新创业基地里，引企入校，提供数字媒体技术、全媒体广告营销、 电商物流、旅游电商等合作工程；建立线上+线下的培训体系，引入“ALBB 百城千校一百万英才”工程，使学生能得到ALBB等业界权威企业的专业技能 认证。
（七）社会服务
加强和深化校企合作，开展社会培训。充分利用校企各自优势资源，与 行业企业合作开发培训工程、培训课程、培训教材；在乡村振兴和农村电商 的政策扶持下，开展面向农村和中小微企业的电子商务、电商物流、全媒体 全媒体广告筹划与营销等培训服务工程；向社会提供“1+X”职业技能等级证 书的教务与培训工作，服务电子商务专业群对应行业产业。
11
（八）国际交流与合作
以国家“一带一路”建议为契机，开拓国际交流与合作新途径。创造条 件安排专业群骨干教师5—10人参与“一带一路”沿线国家或者其他国家同 行开展国际合作与交流学习。
（九）可持续开展保障机制
建立完善机制，从制度、组织、人员、经费、运行等方面保障，确保上 述措施的实施。
电子商务专业群建设任务内容和进度安排见下表。
表4—1电子商务专业群建设任务和进度安排表
序 号
建设内容
年度目标

2022 年
2023 年
2024 年
2025 年

建设目标：成立电

1
人 才 培 养 模 式 创 新
1 .校企“双主 体”人才培养 模式
建设目标：拟订校 企合作、产教融合 的“双主体”人才 培养模式；拟订一 个专业的现代学徒 制人才培养方案； 拟订一个订单班的 人才培养方案。验 收要点：校企合 作、产教融合的
“双主体”人才培 养模式初步方案、 产业学院初步方 案、一个专业的现 代学徒制人才培养 方案、一个订单班 的人才培养方案。
子商务专业群各专 业建设指导委员 会；建构校企合 作、产教融合的
“双主体”人才培 养模式；建成一个 产业学院；开展一 个专业的现代学徒 制；建立一个校企 合作的订单班。验 收要点：各专业建 设指导委员会；校 企合作、产教融合 的“双主体”人才 培养模式；一个产 业学院；一个专业 的现代学徒制办学 材料；校企合作订 单班的材料
建设目标：依托 电子商务专业群 校企合作、产教 融合的“双主 体”人才培养模 式，实施精准育 人。验收要点： 校企合作、产教 融合的“双主 体”人才培养模 式成效。
建设目标：建成 电子商务专业群 校企合作基础平 台。验收要点： 电子商务专业群 校企合作基础平 台。

2.推进 “1+X”
建设目标：拟订
建设目标：申报三
建设目标：实施
建设目标：全面

职业技能等级
“1+X”职业技能
个“1+X”职业技能
“1+X”职业技能
实施“ 1+X职业

证书试点制度
等级证书试点制度
等级证书考点；实
等级证书考
技能等级证书考

实施方案。验收要
施三个“1+X”职业
试。。验收要
试。验收要点：
1213

点:“1+X”职业 技能等级证书试点 制度实施方案。
技能等级证书考
试。验收要点：
“1+X”职业技能等
级证书考点；
“1+X”职业技能等 级证书考试。
点:实施“1+X” 职业技能等级证 书考试。
实施“1+X”职 业技能等级证书 考试。
3 .合作行业企业 共同制订对接 行业岗位要求 的课程标准
建设目标：拟订专 业调研方案；开展 专业调研；拟订3 门核心专业课程的 课程标准。验收要 点：专业调研方 案；开展专业调研 报告；3门核心专 业课程的课程标准 初稿。
建设目标：开展专 业群内各专业典型 工作任务与职业能 力分析；拟订13门 核心专业课程的课 程标准。验收要 点：各专业典型工 作任务与职业能力 分析表；13门核心 专业课程的课程标 准初稿。
建设目标：修订 完善核心专业课 程的课程标准。 验收要点：核心 专业课程的课程 标准。
建设目标：完成 专业群专业课程 标准的制定。验 收要点：专业群 专业课程标准。
2
课 程 教 学 资 源 建 设
1.建设精品在线 开放课程及数 字图书馆
建设目标：拟订精 品在线开放课程及 数字图书馆建设方 案；开展精品在线 开放课程及数字图 书馆建设。验收要 点：精品在线开放 课程及数字图书馆 建设方案。
建设目标：开展精 品在线开放课程及 数字图书馆建设； 开展1门精品在线 开放课程及数字图 书馆建设。验收要 点：精品在线开放 课程初稿；数字图 书馆；精品在线开 放课程初稿；数字 图书馆。
建设目标：开展 2门精品在线开 放课程及数字图 书馆建设。验收 要点：精品在线 开放课程初稿； 数字图书馆。
建设目标：开展 2门精品在线开 放课程及数字图 书馆建设。验收 要点：精品在线 开放课程初稿； 数字图书馆。
2.开发微课资源
建设目标：拟订开 发微课资源方案； 开展开发微课资 源。验收要点：开 发微课资源方案； 微课资源50个。
建设目标：开展开 发微课资源。验收 要点：微课资源150 个。
建设目标：修订 完善微课资源。
验收要点：微课 资源200个。
建设目标：完成 专业群开发微课 资源。验收要 点专业群微课 200 个。
3
教 材 与 教 法 改
1.教材改革
建设目标：拟订校 企合作开发教材方 案。验收要点：开 发校企合作开发教 材方案。
建设目标：完善校 企合作开发教材方 案；校企合作开发3 本教材。验收要 点：完善校企合作 开发教材方案；校
建设目标：校企 合作开发3本教 材。验收要点： 校企合作开发教 材3本和教学资
建设目标：校企 合作开发3本教 材。验收要点： 校企合作开发教 材3本和教学资

革

企合作开发教材3 本和教学资源。
源。
源。

2.教法改革
建设目标：拟订教 法改革方案。验收 要点：教法改革方 案。
建设目标开展教 法改革。验收要 点：教法改革成 果。
建设目标：开展 教法改革。验收 要点：教法改革 成果。
建设目标：教法 改革方案验收要 点：教法改革成 果

L专业群教师队 伍管理机制建 设
建设目标：拟订专 业群教师队伍管理 机制建设方案。验 收要点：专业群教 师队伍管理机制建 设方案。
建设目标：落实专 业教师轮训。验收 要点：专业教师轮 训制度；挂职锻炼 证明；“国培”
“省培”证明。
建设目标：落实 专业教师轮训。 验收要点：专业 教师轮训制度； 挂职锻炼证明；
“国培” “省 培”证明。
建设目标：落实 专业教师轮训。 验收要点：专业 教师轮训制度； 挂职锻炼证明； “国培”“省
培”证明。

教 师 教
2.专业带头人培 养
建设目标：拟订引 进、培养专业群和 专业带头人方案。 验收要点：引进、 培养专业群和专业 带头人方案。
建设目标：开展2 名专业群或专业带 头人培养。验收要 点：专业群或专业 带头人培养成果。
建设目标：开展 2名专业群或专 业带头人培养。 验收要点：专业 群或专业带头人 培养成果。
建设目标：开展 2名专业群或专 业带头人培养。 验收要点：专业 群或专业带头人 培养成果。
4
学 创 新 团 队
3.骨干教师培养
建设目标：拟订骨 干教师培养方案。
验收要点：骨干教 师培养方案。
建设目标：开展6 名骨干教师培养。 验收要点：骨干教 师培养成果。
建设目标：开展 6名骨干教师培 养。验收要点： 骨干教师培养成 果。
建设目标：开展 6名骨干教师培 养。验收要点： 骨干教师培养成 果。

4.青年教师培养
建设目标：拟订青 年教师培养方案。
验收要点：青年教 师培养方案。
建设目标：开展4 名青年教师培养。 验收要点：青年教 师培养成果。
建设目标：开展 4名青年教师培 养。验收要点： 青年教师培养成 果。
建设目标：开展 4名青年教师培 养。验收要点： 青年教师培养成 果。

5 ,兼职教师库
建设目标：拟订兼 职教师培养方案。
验收要点：兼职教 师培养方案。
建设目标：建立兼 职教师库，聘请兼 职教师。验收要 点：兼职教师工作 成果。
建设目标：建立 兼职教师库，聘 请兼职教师。验 收要点：兼职教 师工作成果。
建设目标：建立 兼职教师库，聘 请兼职教师。验 收要点：兼职教 师工作成果。
5
实 践 教 学
1.校内实训基地
建设目标：拟订校 内实训基地建设方 案，新建1个虚拟 仿真实训室。验收
建设目标：补充、 完善现有校内实训 室功能，新建2个虚 拟仿真实训室。验
建设目标：新建 校内实训室，补 充、完善现有校 内实训室功能，新
建设目标：新建 校内实训室，补 充、完善现有校 内实训室功能，
1415

基
地

要点：校内实训基 地建设方案及建设 成果材料。
收要点：补充、完 善现有校内实训室 工作方案及建设成 果材料。
建2个虚拟仿真 实训室。验收要 点：新建、补 充、完善现有校 内实训室建设成 果材料。
新建1个虚拟仿 真实训室。验收 要点：新建、补 充、完善现有校 内实训室建设成 果材料。

2.校外实训基地
建设目标：拟订校 外实训基地建设方 案。验收要点：校 企合作协议；校外 实训基地建设方 案。
建设目标：新建3 个校外实训基地， 发挥校外实训基地 作用。验收要点： 校企合作协议；校 企合作成果。
建设目标：新建 3个校外实训基 地，发挥校外实 训基地作用验 收要点：校企合 作协议；校企合 作成果。
建设目标：新建 3个校外实训基 地，发挥校外实 训基地作用。验 收要点：校企合 作协议校企合作 成果。

建设目标：制订和
建设目标：引进1
建设目标：引进
建设目标：引进

完善电子商务创新
个企业入校进驻电
1个企业入校进
1个企业入校进

L电子商务专业
创业孵化基地运维
子商务创新创业孵
驻电子商务创新
驻电子商务创新

群创新创业孵
方案。验收要点：
化基地。验收要
创业孵化基地。
创业孵化基地。

化基地建设
电子商务创新创孵
点：企业进驻基地
验收要点：企业
验收要点：企业

技

化业基地运维方
合作方案及工作成
进驻基地合作方
进驻基地合作方
6
术
技

案。
果。
案及工作成果。
案及工作成果。
能平台
2. “1+X” 职业
建设目标：
“1+X”职业技能 证书考试训练场建
建设目标：推广实 施“1+X”职业技能 证书考试制度；开
建设目标：推广 实施“1+X”职业 技能证书考试制 度；开展技能证 书考试。验收要 点：“1+X”职业 技能证书考试成 果。
建设目标：推广 实施“1+X职业 技能证书考试制 度；开展技能证 书考试。验收要 点：“1+X”职 业技能证书考试 成果。

技能证书考试 训练场建设
设。验收要点：
“1+X”职业技能
展技能证书考试。
验收要点：“1+X”

证书考试训练场建 设方案。
职业技能证书考试 成果。
7
社 会 服 务
1.“1+X”职业 技能证书考试 培训服务
建设目标：拟订 “1+X”职业技能
证书考试对外培训 服务方案。验收要 点：“1+X”职业 技能证书考试对外 培训服务方案
建设目标：实施二 个“1+X”职业技能 证书考试对外服 务。验收要点：
“1+X”职业技能证 书考试对外服务成 果。
O
建设目标：改进 完善实施已有
“1+X”职业技能 证书考试对外服 务。验收要点：
“1+X”职业技能 证书考试对外服 务成果。
建设目标：改进 完善实施已有 “1+X”职业技 能证书考试对外 服务。验收要 点：“1+X”职 业技能证书考试 对外服务成果。

2 •农村电商服务
建设目标：拟订农 村电商服务方案。
建设目标：开展2-3 次农村电商对外服
建设目标：开展
2-3次农村电商对
建设目标：开展 2-3次农村电商

务。验收要点：开
外服务。验收要
对外服务。验收

验收要点：农村电 商服务方案。
展农村电商对外服 务成果。
点：开展农村电 商对外服务成 果。
要点：开展农村 电商对外服务成 果。
8
国 际 交 流 与 合 作
搭建电子商务 专业群国际合 作交流平台
建设目标：拟订骨 干青年教师与“一 带一路”沿线国家 为主的同行合作交 流方案。验收要 点：交流学习方 案。
建设目标：骨干青 年教师每年与“一 带一路”沿线国家 为主的的同行交流 学习1-2次。验收要 点：相关文件及交 流成果。
建设目标：骨干 青年教师每年与
“带一路”沿 线国家为主的的 同行交流学习1-2 次。验收要点： 相关文件及交流 成果。
建设目标：骨干 青年教师每年与
“带一路”沿 线国家为主的的 同行交流学习1- 2次。验收要 点：相关文件及 交流成果。
9
可 持 续 发 展 保 障 机 制
可持续开展保 障机制
建设目标：建设可 续持开展保障机 制。验收要点：可 持续开展相关保障 制度。
建设目标：执行可 持续开展保障制 度。验收要点：可 持续开展相关保障 制度建设成果。
建设目标：执行 可持续开展保障 制度。验收要 点：可持续开展 相关保障制度建 设成果。
建设目标：执行 可持续开展保障 制度。验收要 点：可持续开展 相关保障制度建 设成果。
五、经费预算
表4—2电子商务专业群建设经费预算表六、电子商务专业群建设管理
号
建设内容
经费预算（万元）
2022 年
2023 年
2024 年
2025 年
合计

在学校层面统筹下，在经济管理系层面成立电子商务专业群建设管理 领导小组，负责电子商务专业群建设的申报、建设工作的日常管理和动态 管理，对建设任务和建设进度完成情况进行监督、指导，评估专业群建设 的效果。包括人才培养模式创新、课程教学资源建设、教材与教法改革、16 教师教学创新团队、实践教学基地、技术技能平台、社会服务、国际交流 与合作、可持续开展保障机制等。
七、电子商务专业群建设预期成果电商专业群建设的实施，将实现以下预期成果：
L增强学校综合办学能力。通过电商专业群的建设，专兼结合的 “双师型”教学队伍明显壮大，校企“双主体”技术技能人才培养模式得 以确立，人才培养质量得到社会普遍认可；科研、教研和教学建设成果显 著，综合办学实力增强；申报三个“1+X”职业技能等级证书考点；实施三个 “1+X”职业技能等级证书考试；学校成为适应当地经济和社会开展需要、 特色鲜明的、在省内有较大影响的院校。
2 .提升生源质量和规模。通过电商专业群的建设，能吸引更多优质 生源，使学校办学规模适当扩大，实现办学效益和社会效益的稳步提高， 到2025年专业群在校生到达3000人。
3 .创新校企合作及协同育人机制。通过电商专业群的建设，克服校 内资源碎片化，有效利用行业企业资源参与人才培养，建成校企资源共享 的协同育人平台。建成一个产业学院；开展一个专业的现代学徒制；建立 一个校企合作的订单班；新建9个校外实训基地。
4 .学生的就业竞争力得到提升。通过电子商务专业群建设，专业技能 培养与职业精神养成相融合，创新创业教育成效显著，学生的就业竞争力 得到提升。到2025年专业群应届毕业生就业率到达96%以上。
5 .建起优质教学资源。通过电商专业群建设，打造智慧化校园，信息 管理平台和网络教学平台，专业群精品在线开放课程的建设，教学资源得 到优化。到2025年,修订完善专业群中各专业的核心专业课程的课程标准， 完成5门以上精品在线开放课程建设，开发微课资源600个以上；校企合作 开发9本教材。
6 .实训教学条件得到进一步加强和优化。到2025年，专业群新增校17 外专业实训基地9个，完善和新建成6个校内仿真实训室，校内外实训条件 实现质的飞跃。
7 .教师队伍结构得到优化。通过电商专业群的建设，专业带头人、 骨干教师和兼职教师得到培养和锻炼，专业老师的“双师”素质得到显著 提升，“双师”素质教师比例将到达50%以上。
8 .专业群社会服务成效显著，更好地服务乡村振兴和“三农”。
八、保障措施电子商务专业群建设，通过以下措施来予以保障。
（一）组织保障
在学校层面设立校级专业群建设管理机构，在系部层面设立专门专业 群建设管理机构，分别配备或指定专门负责的人员，明确各层面组织机构 的职责、权限，加强专业群建设的申报、审批、日常管理和动态管理和建 设任务及其建设进度完成情况的监督、指导等，评估专业群建设的效果。
（二）人员保障
配备或指定专门负责专业群建设的人员，分配相应工作任务，充分调 动全体专业教师的工作积极性和责任感，专业团队全员参与专业群建设， 并加强对参与人员的工作考核。
（三）经费保障根据申报和批复的专业群建设方案，在建设经费上给予支持。
18 合计双十一期间实现销售额5249亿元，同比增长2跳。另外，近些年，全球 零售电商年增速到达16. 5%o预计跨境电商在全球零售电商销售占比还将提 升至20凯中国电子商务研究中心发布的数据，2020年，电子商务交易额超 过40万亿元、网络零售总额到达10万亿元、相关从业者超过5000万人。宏 观统计数据说明电子商务人才需求极其旺盛，电子商务行业的繁荣，也促进 了相关从业人员的就业。
关于全媒体广告筹划与营销，据实力传播数据分析，互联网广告2015年 支出增幅达19%,占全球广告市场的29. 5%。“互联网+ ”的广泛应用，使电 子商务行业迅猛开展，电子商务已成为推动企业开展的新商业模式，极大地 推动经济社会开展和产业转型升级，成为最具开展前景的新兴行业之一。
（二）互联网的普及应用为电子商务专业群对应产业开展提供了条件
在我们XXX省，由于互联网的普及，电子商务与传统产业相结合，催生了 以跨境电商、农村电商等为主题的经济新业态，并渐成燎原之势。根据有关 统计资料，2015年，XXX全省电子商务交易额约3. 36万亿元，其中网络零 售交易额7668. 6亿元，增长39. 5%,相当于全省社会消费品零售总额的 24. 5%,无论是电商交易总额还是网络零售额，XXX都稳居全国首位。2015 年“双n”，XXX电子商务消费再居榜首，在ALBB平台912亿元销售记录中, XXX就贡献了近百亿。
这些数字说明，电子商务已成为新常态下XXX经济开展的新亮点。目前, 我省电子商务正处于总量扩张、领域扩大、密集创新的阶段，内生动力和创 新能力日益增强，呈现规模化、专业化、集聚化开展的特点。《XXX省”互 联网 ”行动计划（2015—2020年）》的目标已经达成，《XXX省电子商务中 长期开展规划纲要（2016—2025）》等产业政策，将引导现有的行业性信息 服务平台向集交易、支付和信息服务于一体的专业性电子商务平台转型。近 年我省电子商务交易规模不断扩大，电子商务交易额呈现稳步增长态势，电 子商务企业实力和影响力显著增强，电子商务支撑及衍生服务逐步改善，电 子商务开展环境不断优化，文化、旅游、物流、医疗、金融等服务领域正逐 步融入专业电商平台。在政策上，还积极培育多元化农村电商市场主体，鼓励 电商、物流、商贸、金融、供销、邮政、快递等各类社会资源加强合作，构 建农村购物网络平台。加速推进农村电商与交易服务、物流服务、金融服务 的创新融合，形成农产品进城与农资、消费品下乡的双向流通格局。在技术 上，物联网、大数据、云计算等新一代信息技术加速开展，技术驱动下的商 业模式创新层出不穷，电子商务与经济社会各领域的融合开展进一步深化。 所有这些，都对我省电子商务开展带来新的机遇及挑战，也为电子商务专业 群服务产业开展提供了条件。
对于互联网广告服务，随着全球数字化技术革命的推动，互联网以及移 动互联网普及率不断提升。社交网站、视频网站、APP等新型传播媒介受到热 捧，电商网站也日趋成熟，使得品牌主可以利用的媒介工具日趋多元化，同 时新技术如需求方平台(DSP)和数据管理平台(DMP)的应用，为整合营销传 播代理服务行业营造品牌传播效应提供了更为丰富的选择与方案。
在“互联网+ ”的信息化时代，移动互联网以更快、更新的速度冲击着 传统广告行业。互联网及移动互联网的开展带来了营销传播方式的丰富，除 了传统平面、电视、公关、促销外，在视频网站、博客、微博、微信等新兴互 联网媒体上的创新营销开展迅猛。营销方式的多样化、碎片化、互动化使得 受众触媒方式从传统的单点接触不断向多点接触演进。多渠道营销极大地提 高了企业品牌形象的传播速度，然而伴随多渠道营销导致的传播节奏不协调、 传播声音不一致的问题越发凸显，企业品牌形象的传播复杂度大幅度提高。 同时，在传统业务模式下，多家营销服务商在各自领域共同为企业服务，他 们围绕着企业，分别开展品牌咨询、广告创意、数字营销、社交媒体互动、 客户关系管理业务。多家营销服务商对企业品牌文化、传播主题、创意方向 的理解差异，进一步加大了企业品牌形象的塑造难度。因此，能够综合统筹 线上线下各类媒体、及时优化调整营销策略，并能够提供从用户洞察、营销筹划、创意实现到媒介投放的一站式服务的营销服务商将愈发受到品牌主的 欢迎。
另一方面，内容营销战略的开展将对整合营销传播代理服务提供商的内 容创意能力提出更高的要求。内容营销战略就是企业通过发布多种形式的媒 体内容，如微信、微博、视频、电子杂志、报告等，来传递产品或品牌信息, 与客户建立关系并激发消费行为的营销战略。与传统营销通过打断消费者思 考或感官体验来硬性传递信息不同，借助于优质内容传播给消费者富含创意 及价值的品牌信息，能够有效降低消费者的厌反感，甚至使其产生情感体验 或是价值观共鸣，进而使得消费者更易接受企业所传达的信息并对品牌产生 认同。在未来内容营销战略重要性日益突出的市场环境下，整合营销传播代 理服务提供商是否能够创造出个性化、信息密度高、传递明晰的品牌价值观 并获得受众认可的内容产品将成为其是否能够赢得市场竞争的关键。
数字媒体营销开展迅猛，近年来，不断涌现出的新型数字媒体深刻影响 了整合营销传播代理行业的开展。首先，互联网媒体尤其是移动互联网媒体 的出现，完全侵占了用户的碎片化时间，2015年中国移动互联网用户平均 每天的有效媒体接触时间为348分钟，手机端已凭借104分钟的使用时间已 成为最受欢迎的移动媒体。其次，相较于传统媒体，新型数字媒体可以更容 易地追踪并记录消赛者的消费习惯，并应用实时竞价优化算法和消赛者洞察 算法等，向消费者推送符合其偏好的、个性化产品信息，以帮助品牌主获得 更合理的定价和更优化的广告效果。凭借上述优势，数字媒体营销正受到企 业越来越多的关注。数字营销市场规模已由2012年的773亿元增加至2015 年的2094亿元，年增长率维持在30%以上。此外，数字媒体的传播形态也与 传统媒体不同，相较于传统媒体“一对多”的中心化推送模式，数字媒体的 传播形态为“多对多”的网状传播结构。在这种传播模式下，消费者既是信 息的接受者也是信息的传播者，这使得营销工作的重点从信息的发布转向了 发布之后如何激发用户和用户之间、用户和企业之间的互动，这对整合营销服务商提出了更高的要求。
（三）电子商务和文化创意产业的倾斜政策为电子商务专业群改革开展 提供了广阔空间
党中央、国务院高度重视电子商务开展，特别是十九大以来，国务院及 商务部等相关部委相继出台了《粤港澳大湾区开展规划纲要》《国务院关于 大力开展电子商务加快培育经济新动力的意见》《国务院办公厅关于加快电 子商务开展的假设干意见》《国务院办公厅关于促进农村电子商务加快开展的 指导意见》《国务院办公厅关于促进跨境电子商务健康快速开展的指导意见》 《关于推进文化创意和设计服务与相关产业融合开展的假设干意见》（国发 〔2014〕10号）等促进电子商务和文化创意产业开展的政策文件，早在2015 年政府工作报告中提出“互联网+ ”行动计划；同时，XXX省也发布了
《XXX “十四五”规划和2035年远景目标建议》以及其他与国家电商政策配 套的政策文件，《XXX省“互联网十”行动计划（2015—2020年）》的目标 已经达成。《电子商务“十三五”开展规划》规划我国到2020年电子商务交 易额将超过40万亿元、网络零售总额到达10万亿元左右、相关从业者超过 5000万人的愿景已经实现；国家“一带一路”建议也为跨境电子商务产业的 开展提供了大力支持；《XXX省电子商务中长期开展规划纲要（2016—2025）》 也提出，2016年至2025年，XXX电商交易总额要保持全国领先，全省电商 交易额年均增长12%以上，其中跨境电商交易额年均增长20%以上，农产品电 商交易额年均增长25$以上。
我们XXX处于国家改革开放的最前沿，三十多年的改革开展为广东积累 了雄厚的物质和技术基础。我院地处粤西地区的XXX市，是华南地区最大的 石油化工基地，同时也是农业大市，并以“三高”农业著称，是闻名全国的 水果第一市，是粤港澳大湾区的辐射地区，是国家“一带一路”建议在国内 的重要支点，改革开放和电子商务、农村电商、文化创意产业、乡村振兴等 方面的优惠政策，也为既掌握现代信息技术又有良好职业素养的实用技能型 电商人才和文化创意产业人才提供了广阔的开展空间，对我院电子商务专业 群的开展提供了强大的支持。加大我校电子商务专业群建设力度，具有重大 的意义，是非常必要的，潜力是巨大的，也是可行的。
（四）电子商务专业群行业人才需求持续推动
网经社一电子商务研究中心于2019年4月15日联合发布的《2018年度 中国电子商务人才状况调查报告》显示，造成电商企业开展压力的最主要因 素中，团队人才问题占62%,和2017年相比上升了 6%,团队人才问题越来越 突出。被调查的387家样本企业（包括：零售电商、电商卖家、跨境电商等） 的日常招聘工作状态所示，人员比拟稳定能满足企业运营要求的仅占29%, 71%的电商企业面临着人才缺乏的问题，电子商务行业的人才缺口与其他行业 相比来说是巨大的。全媒体广告筹划与营销方面的人才需求也面临着相似的 局面。
除了需要人才的种类较多以外，电子商务专业群涉及的电商和营销类企 业对人才自身的素质要求也越来越高。电子商务产业链开展十分迅速，新思 维、新技术、新形态不断涌现，日新月异的行业态势要求员工对行业有较强 的敏锐度和学习能力，同时要有强大执行能力，能把学到的知识和技能进行 快速落地。因此，除了专业知识技能、责任心和敬业度、团队协作能力等基 本素质外，学习能力、工作执行能力、行业敏锐度与创新能力也被认为是电 子商务专业群人才必须具备的素质。
二、电子商务专业群建设基础（一）专业群建设具有一定基础
经济管理系是我院2018年开办时首年安排招生的院系，是我院重点建 设院系，其中电子商务专业群是重点扶持建设的专业群。办学三年多来，在 上级和学院党政班子的正确领导和指导下，电子商务专业群贯彻落实党的教 育方针，以习近平新时代中国特色社会主义理论为指导，以人才需求为导向, 开设适应人才市场需求的专业，探索产教融合、校企合作新途径，为党育人, 为国育才。目前，电子商务专业群开设有电子商务、跨境电子商务、大数据 与会计、全媒体广告筹划与营销等四个专业，全日制在校生2878人,其中电 子商务专业1295人，大数据与会计专业889人，全媒体广告筹划与营销专 业503人，跨境电子商务专业191人。
（二）已有一支高素质专业教师队伍
办学三年多来，电子商务专业群目前已建有一支60人组成的高素质专 业教师队伍，其中具备副高级职称的10人，全部具有本科或以上学历，其 中研究生学历或硕士学位的23人，15人具有“双师”资格和素养。高素质 的“双师型”专业教师队伍，为电子商务专业群人才培养提供了重要的保证。
（三）建有初具规模的校内外实训基地
目前，电子商务专业群已建成校内实训基地，主要包括电子商务基础教 学实训室、商品摄影实训室、商品美工设计实训室、互联网+移动电子商务 综合实训室、市场营销综合实训室等实训室，以及电子商务创新创业基地。 校外实训基地主要XX等合作行业企业、XX等企业。校内 外实训基地，为电子商务专业群专业实训教学和人才培养提供强力的物质和 技术保障。
（四）人才培养取得较好成绩
在上级和学院党政班子的正确领导和指导下，电子商务专业群以习近平 新时代中国特色社会主义理论为指导，贯彻全国教育大会精神，加强师资队 伍建设，坚持德育为先，秉承“立德树人，学以致用”理念开展教育教学改 革。办学三年多来，培养了电子商务专业群首届毕业生。在人才培养中，主 要的成绩有：
1 .我校作为年轻学校，今年电子商务专业群第一届应届毕业生就业率 就超过了 95%o
2 .在2020年举行的第十届全国大学生电子商务”创新、创意及创业” 挑战赛XXX选拔赛中，有一个参赛团队获一等奖、三个团队获二等奖、二个团队获三等奖，学院同时获得优秀组织奖，是本届省赛中唯一获此殊荣的高 职院校。
3 .在2020年举行的第十二届全国大学生广告艺术设计大赛XXX省赛中， 电子商务专业群学生有四人获得平面设计类三等奖。
4 .在2020年度碧生源学院奖广告创意大赛中，电子商务专业群学生有 一组作品获得铜奖。
5 .在2020年XXX农村电商创新创业大赛中，电子商务专业群学生参赛 获得三等奖。
6 .在2021年举行的第十一届全国大学生电子商务“创新、创意及创业” 挑战赛XXX选拔赛中，电子商务专业群学生有一个参赛团队获二等奖、四个 团队获三等奖。
7 .在2021年举行的第13届全国大学生广告艺术大赛XXX赛区中，电 子商务专业群学生获平面类、文案类以及筹划案类19个奖项，其中一等奖3 个，二等奖4个，三等奖12个电子商务专业群专业教师李雨冀与梁诗维分 别获优秀指导教师称号。
8 .在2020年举行的XXX省职业院校学生专业技能竞赛中，电子商务专 业群学生获得电子商务技能和商务数据分析与应用两个赛的二等奖。
9 .为服务“三农”和乡村振兴贡献力量。（1）在2021年5月，在
“学党史办实事”活动中，结合XXX市政府组织的一系列电商直播助农活动， 电子商务专业群组织师生开展“青年红色筑梦电商直播助农”电商直播活动， 直播9个小时，观看人数超38万人次，为参与直播的13家农业企业带来了 超六十万元的订单。（2）在2021年5月，电子商务专业群师生受高州市大井 镇荔枝文化节指导单位高州市大井镇政府、主办单位XX邀请，融入 地方特色元素，为大井镇木广土同村特色农产品桂味荔枝设计新颖荔枝包装纸 箱，助力当地创立“一村一品”示范村镇。
三、电子商务专业群建设目标
电子商务专业群将电子商务、跨境电子商务、全媒体全媒体广告筹划与 营销、大数据与会计等专业进行融合，打造服务区域战略的数智化商科实训 基地。通过优化创