《C++程序设计》课程设计报告.doc

C+程序设计课程设计报告342020年5月29日文档仅供参考课程设计报告高校教职工人事管理系统 年级/专业/班: 学 生 姓 名: 学 号: 指 导 教 师: 开 题 时 间: 年 09 月 06 日完 成 时 间: 年 09 月 28 日目 录一、引言1二、设计目的与任务11、本课程设计的目的12、本课程设计的任务1三、设计方案11、总体设计12、详细设计23、程序清单54、程序调试与体会145、运行过程截图14四、结论17五、致谢17六、参考文献17课程设计 高校教职工人事管理系统 一、引言随着人们生活水平的提高,计算机发展异常迅速。如今,计算机已经深入到我们社会的各个领域,计算机的使用也已不再局限于科学计算,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。经过计算机对各类问题求解已经成为一种高效、快捷的方式。本课程设计就是用C+研究两点距离的求解的问题,实现对两点距离的问题求解,和实现类模板的应用以及函数的调用。二、设计目的与任务1、本课程设计的目的1)经过课程设计更进一步理解C+的基础知识和面向对象的思想。2)训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发,并在此过程中培养严谨的科学态度和良好的工作作风。初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能。3)熟练掌握C+中类及类模板在程序中的应用,并熟练了解类中函数的调用。2、本课程设计的任务使用类实现编写一个高校教职工人事管理系统 ,能够实现教职工信息增加、删除、修改、查找,能够统计在职人员、中共党员、女教职工、高职称、高学历的人数,信息的输入输出能够重载输入与输出操作符,而且要求有错误提示功能,例如输入日期,输入错误提示重新输入。三、设计方案1、总体设计(1)定义员工(Person)类,其中包括编号、职工分类(行政人员,教师,一般员工,退休人员,返聘人员,临时工)、性别、年龄,职务(无,科级,处级,地级);、职称(无,初级,中级,高级);、政治面貌(群众,中共党员,民主党派)、学历(中专,大专,大学,硕士,博士)。 (2)实现下面的功能 a、设计菜单实现功能选择; b、输入功能:输入员工的信息,并保存到文件中;c、删除资料:能够根据编号删除员工的资料;d、修改功能:能够根据编号来修改员工的资料;e、查询功能:能够根据编号来查看员工的资料; f、统计功能:能够统计在职人员、中共党员、女教职工、高职称、高学历的人数。 g、错误提示功能:如果输入的资料不合法,将会提示错误,并给予指导。2、详细设计类 Personchar no100; /编号char duty30; /职工分类char sex10; /性别 int age; /年龄 char position30; /职务char zhicheng30; /职称char political30;/政治面貌 char record30; /学历 void add(); /增加信息 void delet(); /删除信息 void change(); /修改信息 void find(); /查找信息 void push(Person pp); /给类赋值下面程序流程图中的判断框必须用菱形表示,请修改(1) Person:add()(2) Person:delete()(3) Person:change()(4).Person:find()3、程序清单/*改程序需要在D盘加入文本名为 ”subject.txt” 文本档案作为资料的库存。文本档案资料内容如下:09408201 行政人员 男 35 处级 高级 中共党员 大学09408202 教师 女 30 处级 高级 中共党员 大学09408203 临时工 女 20 无 高级 群众 中专09408204 临时工 男 22 处级 初级 中共党员 博士09408205 返聘人员 男 30 科级 高级 中共党员 大专09408206 教师 女 40 科级 初级 中共党员 硕士09408207 退休人员 女 68 处级 中级 民主党派 大学09408208 一般员工 男 27 地级 高级 群众 大学09408209 教师 男 22 处级 高级 中共党员 博士09408210 退休人员 男 62 地级 初级 民主党派 硕士09408211 返聘人员 女 40 无 中级 中共党员 硕士09408212 一般员工 男 38 处级 中级 群众 大学09408213 教师 男 46 处级 无 中共党员 博士09408214 教师 男 27 无 高级 民主党派 大学09408215 教师 男 18 处级 高级 中共党员 大学*/下面程序开始#include #include using namespace std;const int N=1000;int t=0; int on=0; /统计在职人员人数int dang=0; /统计中共党员人数int nv=0; /统计女性职工人数int gaozhi=0; /统计高职称人数int gaoli=0; /统计高学历人数class Person public: char sex10; /性别 char duty30; /职工分类 int age; /年龄 char political30; /政治面貌 char record30; /学历 char position30; /职务 char zhicheng30; /职称 char no100; /编号 void add(); /增加信息 void delet(); /删除信息 void change(); /修改信息 void find(); /查找信息 void push(Person pp);/给列成员赋值 ;Person pN;void Person:push(Person pp) strcpy(no,pp.no); strcpy(sex,pp.sex); strcpy(position,pp.position); strcpy(zhicheng,pp.zhicheng); strcpy(political,pp.political); strcpy(record,pp.record); strcpy(duty,pp.duty); age=pp.age; if(strcmp(duty,退休人员) on+; if(strcmp(sex,女)=0) nv+; if(strcmp(zhicheng,高级)=0) gaozhi+; if(strcmp(political,中共党员)=0) dang+; if(strcmp(record,硕士)=0|strcmp(record,博士)=0) gaoli+;void tip() cout输入ENTER返回子菜单!endl; getchar(); getchar(); system(cls);void tip1() cout输入ENTER返回主菜单!endl; getchar(); getchar(); system(cls);void Load() /经过文本输入数据 Person S; FILE *fp1; bool f=1; fp1=fopen(d:subject.txt,r);if(fp1=NULL) f=0; while(f&!feof(fp1) fscanf(fp1,%s%s%s%d%s%s%s%s,S.no,S.duty,S.sex,&S.age,S.position,S.zhicheng,S.political,S.record); pt+.push(S); fclose(fp1);void Person:add() /录入信息 cout 现在录入编号为 no 的档案:endl; A1:coutduty; if (strcmp(duty,行政人员)&strcmp(duty,教师)& strcmp(duty,一般员工)&strcmp(duty,退休人员)& strcmp(duty,返聘人员)&strcmp(duty,临时工) cout-(请输入正确的职工分类,例如:行政人员,教师,一般员工,退休人员,返聘人员,临时工)endl; goto A1; if(strcmp(duty,退休人员) on+; A2:coutsex; if(strcmp(sex,男)&strcmp(sex,女) cout-(请输入正确的性别,例如:男,女)endl; goto A2; if(strcmp(sex,女)=0) nv+; A3:coutage; if(age=0) cout-(请输入正确的年龄,例如:18等)endl; goto A3; A4:coutposition; if (strcmp(position,无)&strcmp(position,科级)& strcmp(position,处级)&strcmp(position,地级) cout-(请输入正确的职务,例如:无,科级,处级,地级)endl; goto A4; A5:coutzhicheng; if(strcmp(zhicheng,无)&strcmp(zhicheng,初级)& strcmp(zhicheng,中级)&strcmp(zhicheng,高级) cout-(请输入正确的职称,例如:无,初级,中级,高级)endl; goto A5; if(strcmp(zhicheng,高级)=0) gaozhi+; A6:coutpolitical; if (strcmp(political,群众)&strcmp(political,中共党员)& strcmp(political,民主党派) cout-(请输入正确的政治面貌,例如:群众,中共党员,民主党派)endl; goto A6; if(strcmp(political,中共党员)=0) dang+; A7:coutrecord; if (strcmp(record,中专)&strcmp(record,大专)& strcmp(record,大学)&strcmp(record,硕士) &strcmp(record,博士) cout-(请输入正确的学历,例如:中专,大专,大学,硕士,博士)endl; goto A7; if(strcmp(record,硕士)=0|strcmp(record,博士)=0) gaoli+; cout 编号为 no 的档案录入结束endlendl; t+; tip1();void Person:delet() /删除信息 no0=-; if(strcmp(duty,退休人员) on-; if(strcmp(sex,女)=0) nv-; if(strcmp(zhicheng,高级)=0) gaozhi-; if(strcmp(political,中共党员)=0) dang-; if(strcmp(record,硕士)=0|strcmp(record,博士)=0) gaoli-; cout删除员工信息成功!endlendl; tip1(); void Person:change() /修改信息 int n,flag=1; do A: cout *子菜单:修改资料*endl 修改哪些信息?endl 1(编号) 2(职工分类) 3(性别) 4(年龄) 5(职务) 6(职称) 7(政治面貌) 8(学历) 9(退回主菜单)endl n; if(n9) coutsorry,您输入的信息有误,请重新输入!endl;goto A; switch(n) case 1: coutno; cout员工编号修改成功endlendl; tip(); break; case 2: B1:coutduty; if (strcmp(duty,行政人员)&strcmp(duty,教师)& strcmp(duty,一般员工)&strcmp(duty,退休人员)& strcmp(duty,返聘人员)&strcmp(duty,临时工) cout(请输入正确的职工分类,例如:行政人员,教师,一般员工,退休人员,返聘人员,临时工)endl; goto B1; if(strcmp(duty,退休人员) on+; cout员工职工分类修改成功endlendl; tip(); break; case 3: B2:coutsex; if (strcmp(sex,男)&strcmp(sex,女) cout(请输入正确的性别,例如:男,女)endl; goto B2; if(strcmp(sex,女)=0) nv+; cout员工性别修改成功endlendl; tip(); break; case 4: B3:coutage; if(age=0) cout(请输入正确的年龄,例如:18等)endl; goto B3; cout员工年龄修改成功endlendl; tip(); break; case 5: B4:coutposition; if (strcmp(position,无)&strcmp(position,科级)& strcmp(position,处级)&strcmp(position,地级) cout(请输入正确的职务,例如:无,科级,处级,地级)endl; goto B4; cout员工职务修改成功endlendl; tip(); break; case 6: B5:coutzhicheng; if (strcmp(zhicheng,无)&strcmp(zhicheng,初级)& strcmp(zhicheng,中级)&strcmp(zhicheng,高级) cout(请输入正确的职称,例如:无,初级,中级,高级)endl; goto B5; cout员工职称修改成功endlendl; if(strcmp(zhicheng,高级)=0) gaozhi+; tip(); break; case 7: B6:coutpolitical; if (strcmp(political,群众)&strcmp(political,中共党员)& strcmp(political,民主党派) cout(请输入正确的政治面貌,例如:群众,中共党员,民主党派)endl; goto B6; if(strcmp(political,中共党员)=0) dang+; cout员工政治面貌修改成功endlendl; tip(); break; case 8: B7:coutrecord; if (strcmp(record,中专)&strcmp(record,大专)& strcmp(record,大学)&strcmp(record,硕士) &strcmp(record,博士) cout(请输入正确的学历,例如:中专,大专,大学,硕士,博士)endl; goto B7; if (strcmp(record,硕士)=0|strcmp(record,博士)=0) gaoli+; cout员工学历修改成功endlendl; tip(); break; case 9: tip1(); flag=0; break; while(flag);void Person:find() /查找信息(输出信息) cout员工的编号: ; coutnoendl; cout员工的职工分类: ; coutdutyendl; cout员工的性别: ; coutsexendl; cout员工的年龄: ; coutageendl; cout员工的职务: ; coutpositionendl; cout员工的职称: ; coutzhichengendl; cout员工的政治面貌: ; coutpoliticalendl; cout员工的学历: ; coutrecordendlendl; tip1();int main() Load(); int n , i,flag1=1; char num100; do A: cout *endl 主菜单endl *endl (1)增加资料(2)删除资料(3)修改资料(4)查找资料(5)查看统计 (6)退出endl n; system(cls); if(n9) coutsorry,您输入的信息有误.endl;tip1();goto A; switch(n) case 1: C:coutnum; for(i=0;it;i+) if(strcmp(pi.no,num)=0) break; if (i!=t) coutSorry,您要增加的员工编号已存在,请重新输入!endlendl;goto C; strcpy(pt.no,num); coutendl; pt.add(); break; case 2: coutnum; for(i=0;it;i+) if (strcmp(pi.no,num)=0) pi.delet(); break; coutendl; if(i=t) coutsorry,您输入的员工编号有误。endl;tip1(); break; case 3: coutnum; coutendl; for(i=0;it;i+) if (strcmp(pi.no,num)=0) pi.change(); break; if(i=t) coutsorry,您输入的员工编号有误。endl;tip1(); break; case 4: coutnum; coutendl; for(i=0;it;i+) if(strcmp(pi.no,num)=0) pi.find(); break; if (i=t) coutsorry,您输入的员工编号有误。endl;tip1(); break; case 5: cout在职人员人数为:onendl; cout中共党员人数为:dangendl; cout女教职工人数为:nvendl; cout高职称人数为:gaozhiendl; cout搞学历人数为:gaoliendl; cout(说明:1.在职人员不包括退休人员。 endl; cout 2.高学历包括硕士及博士。) endlendl; tip1(); break; case 6: flag1=0; coutendlendlendlendlendlendlendlendl 感谢您的使用,谢谢! endlendlendlendlendl; break; while(flag1); system(pause);4、程序调试与体会经过对程序的调试,发现很多问题只有经过调试以后才能被找到和发现,才能更好的美化和优化,是程序看起来更完美,让使用者更放心。5、运行过程截图下面是我们程序的一些演示以及部分运行结果:(1).首先是程序执行的主菜单:(2).执行1-5的指令后都会出现如下界面,要求输入员工的编号,因为该程序是基于从编号入手的:(3)当执行1号命令增加资料,并输入员工编号后要求输入与员工的资料:(4).当输入内容不合要求时会提示输入错误,而且提示合法的输入内容:(5).当输入的编号已存在是会提示该编号已存在:(6).当执行删除资料、查找资料、修改资料后,如果输入的编号后有误,会提示编号不存在:(7).当执行修改资料,并输入正确的编号后,会出现该目录下的子菜单:(8).当执行子菜单下的指令,并修改成功后会提示修改完成(当然这里修改时如果输入不合题目要求同样会提示错误,并提示正确的输入内容,参照(4):(9).当执行查找资料,并输入正确的编号后,会输出该编号员工的资料:(10).当执行查看统计后会出现如下界面:四、结论经过本次课程设计,让我对C+这门学科对有了进一步的认识,熟练掌握了类及类模板的应用。以前对该课程的恐惧感都以消失,任何事情没有做不到只有愿不愿意去做。刚开始接到该题,心中确实充满困惑。不过在图书馆和网上找了一些资料看了后,便觉得思路就在眼前了,之前不过就是由于对该课程的恐惧而产生了一定的心里影响而已。之后凭借那闪现在眼前的点点思路,慢慢在琢磨,终于想出了大致的程序内容。然后一个一个函数的思考,一步一步的编写,调试,做起来也就越来越顺手了。经过我的重复思考,程序中的错误得到顺利解决。函数功能也得到了进一步的完善。而且在本次课程设计的过程中,让我进一步认识到了团队的力量,只有团结才能发挥出一个集体的力量。一个人的力量真的好有限,即使个人能力再强,做一个大点的项目,也会力不从心。只有分工协作才能将事办得越快越好。经过这次课程设计,会为我们以后进入社会提供一定的经验。我们相信在今后的学习真的我们会更加努力,积累经验。使自己在编程等各方面得到提高。五、致谢这次的课程设计对我们来说是一次尝试与挑战的过程。在这里,我们由衷地感谢帮助、支持和鼓励我们完成课程设计的老师和一起奋斗过的伙伴。首先我们要感谢学校给我们提供这样一个一起学习和研究的机会,让我们把理论知识应用到实际中来。其次我们要感谢我们的指导老师羊四清老师,在进行课程设计的这段时间里她对我们的指导和帮助,为我们课程设计的顺利完成指明了方向,也给了我们锻炼和提高的机会。根据老师的指导,在设计中我们基本能按照规范的方法和步骤进行,开始对实现高校教职工人事管理系统问题进行讨论,并查阅有关资料,最后确定设计方案,然后设计并制作。在实践过程中我们深刻的认识到类在C+中的重要性。在此我们向您们致以最诚挚的谢意!六、参考文献1张基温编著.C+程序设计基础.北京:高等教育出版社,19962宛延闺.c+语言和面向对象程序设计.北京:清华大学出版社,19993钱能主编.c+程序设计教程.北京:清华大学出版社,19994张龙祥编著.UML与系统分析设计.北京:人民邮电出版社, 5 张海藩,牟永敏.面向对象程序设计实用教程.北京:清华大学出版社, 6 揣锦华.c+程序设计语言.西安:西安电子科技大学出版社, 课程设计任务书及成绩评定课题名称: 完 成 者: 1、设计的目的与要求: 2、 设计进度及完成情况日 期内 容9.15分析问题,找出所要解决问题的关键9.17-9.18总体设计,找出解决方案9.19-9.20详细设计,列出解决步骤9.21-9.24程序编码9.25程序调试,修改加以完善