声现象复习课.pptx

第一章第一章 声现象声现象一、声音的产生与传播一、声音的产生与传播三、声音的特性三、声音的特性四、噪声的危害和控制四、噪声的危害和控制五、声音的利用五、声音的利用二、我们怎样听到声音二、我们怎样听到声音 声学易混淆的知识点较多，应注意声学易混淆的知识点较多，应注意对比辨析。对比辨析。在复习中应注重本章知识在在复习中应注重本章知识在实际生产、生活中的应用。实际生产、生活中的应用。复习时我们复习时我们尤其要重视本章中的实验，知道实验探尤其要重视本章中的实验，知道实验探究的目的、探究的方法和探究的结论。究的目的、探究的方法和探究的结论。学法指导学法指导 1.认识声是由物体振动产生的。认识声是由物体振动产生的。2.知道声音是以波的形式依靠介质传播，真知道声音是以波的形式依靠介质传播，真空不能传声，声速与介质种类和温度有关。空不能传声，声速与介质种类和温度有关。3.了解乐音的三个基本特性，知道响度、音了解乐音的三个基本特性，知道响度、音调、音色（音品）与什么因素有关。调、音色（音品）与什么因素有关。4.知道噪声的危害和防治噪声的途径。知道噪声的危害和防治噪声的途径。5.了解超声波和次声波及现代技术中与声了解超声波和次声波及现代技术中与声有关的应用。有关的应用。中考热点中考热点声声现现象象声音是声音是什么什么声音的声音的特性特性人耳听不人耳听不到的声音到的声音噪声噪声危害危害：声音的产生声音的产生：物体的振动（固体、液体、气体都能振动发声）物体的振动（固体、液体、气体都能振动发声）声音的传播：声音的传播：固体、液体、气体都能传声，真空不能传声固体、液体、气体都能传声，真空不能传声声音的接收：声音的接收：耳朵耳朵声音的传播形式声音的传播形式：声波声波声速声速：15OC的空气中约的空气中约340m/s固体中最快，液体中慢，气体中最慢固体中最快，液体中慢，气体中最慢响度：响度：与物体振动的幅度有关与物体振动的幅度有关幅度越大，响度越大；还与距发声体的远近有关。幅度越大，响度越大；还与距发声体的远近有关。音调：音调：与物体振动的频率有关与物体振动的频率有关频率越高，音调越高频率越高，音调越高 音色：音色：与发声体的材料、结构有关与发声体的材料、结构有关用示波器观察到不同音色声音的波形不同用示波器观察到不同音色声音的波形不同 来源：来源：工业噪声，交通噪声，生活噪声工业噪声，交通噪声，生活噪声噪声的生理效应、噪声的心理效、噪声的物理效应噪声的生理效应、噪声的心理效、噪声的物理效应控制控制从声源处从声源处 改变、减少或停止声源的振动改变、减少或停止声源的振动从传播过程从传播过程 中 隔声、吸声和消声隔声、吸声和消声从人耳处从人耳处 戴耳罩、耳塞、头盔等戴耳罩、耳塞、头盔等应用：应用：噪声测温、除尘、除草、克敌、消声、探测病灶噪声测温、除尘、除草、克敌、消声、探测病灶人耳可听声的范围人耳可听声的范围 20Hz20000Hz 定向性好定向性好用于测距、测速、清洗、焊接等用于测距、测速、清洗、焊接等 穿透能力穿透能力无损探伤（超声波诊断仪）无损探伤（超声波诊断仪）危害危害对人体造成危害对人体造成危害产生恐惧、恶心、神经错乱产生恐惧、恶心、神经错乱 对机器设备、建筑物造成破坏对机器设备、建筑物造成破坏利用利用监测次声波可用来预报地震、台风和监测核爆炸监测次声波可用来预报地震、台风和监测核爆炸超声波超声波的特点的特点次声波次声波回声回声回声定义：定义：声音遇到障碍能被反射回来，反射回来的声音再次被我们听到，声音遇到障碍能被反射回来，反射回来的声音再次被我们听到，就成了回声就成了回声产生产生声音的反射声音的反射区分回声和原声的条件：区分回声和原声的条件：回声到达人耳的时间比原声晚回声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上。秒以上。应用：应用：测距离测距离回声到达人耳的时间小于回声到达人耳的时间小于0.1秒，使原声加强秒，使原声加强应用：测海底的深度应用：测海底的深度回声到达人耳的时间小于回声到达人耳的时间小于0.1秒，使原声加强秒，使原声加强声现象声现象全章复习课全章复习课1、声音的产生：、声音的产生：声音由物体的振动而产生，一切发声的声音由物体的振动而产生，一切发声的物体都在振动。振动停止，发声也停止。物体都在振动。振动停止，发声也停止。但声音并不消失但声音并不消失（声音向远处传播）。（声音向远处传播）。声源：声源：振动发声的物体（或正在发声的物体）一、一、声音的产生声音的产生7.回声：回声：声在传播过程中遇到障碍物会反射回来形成回声在传播过程中遇到障碍物会反射回来形成回声，回声到达耳朵比原声晚声，回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上，人耳才能把秒以上，人耳才能把回声和原声分开。回声和原声分开。二、声音的传播二、声音的传播1.声音传播的条件：物体振动、需要介质。声音传播的条件：物体振动、需要介质。2.声音是以波的形式传播声音是以波的形式传播声波（类似水波）。声波（类似水波）。3.声的传播需要介质，声音不能在真空中传播。声的传播需要介质，声音不能在真空中传播。4.声的传播速度与介质种类和温度有关。声的传播速度与介质种类和温度有关。5、声音在不同物质中的传播速度不同：、声音在不同物质中的传播速度不同：通常通常固固液液气气6、声音在、声音在150C空气中传播速度：空气中传播速度：340m/s定义定义决定因素决定因素听感表现听感表现 响度响度 声音的强弱声音的强弱（大小）（大小）由声源的振幅决定。由声源的振幅决定。振幅越大，响度越大振幅越大，响度越大响度大：震耳欲聋响度大：震耳欲聋 响响度小：轻声细语度小：轻声细语 音调音调 声音的高低声音的高低由声源的振动频率决由声源的振动频率决定。频率大，音调高；定。频率大，音调高；频率低，音调低频率低，音调低音调高：声音清脆、音调高：声音清脆、尖细；尖细；音调低：声音粗犷、音调低：声音粗犷、低沉低沉 音色音色 声音的品质声音的品质发声体的材料、结构发声体的材料、结构和发声方式不同，发和发声方式不同，发出的音色就不同出的音色就不同分辨不同发声体发出分辨不同发声体发出的声音的重要特征的声音的重要特征三、声音的特性三、声音的特性1.物理学中，物体每秒内振动的次数叫做频率。物理学中，物体每秒内振动的次数叫做频率。符号：符号：f。单位：赫兹（。单位：赫兹（Hz）2.人的听觉范围人的听觉范围20Hz-20000Hz3.人的发声范围人的发声范围85Hz-1100Hz4.人能感受的声音频率有一定的范围，人们把低于人能感受的声音频率有一定的范围，人们把低于20Hz的声音叫做次声波，高于的声音叫做次声波，高于20000Hz的声音叫做的声音叫做超声波。大象的语言声音是次声波，地震、火山爆超声波。大象的语言声音是次声波，地震、火山爆发、台风、海啸、核爆炸、机器工作都伴有次声波；发、台风、海啸、核爆炸、机器工作都伴有次声波；蝙蝠、雷达、听诊器、声纳、蝙蝠、雷达、听诊器、声纳、B超利用超声波。超利用超声波。5.音调是由发声体的长短、松紧、粗细决定的。短、音调是由发声体的长短、松紧、粗细决定的。短、紧、细，音调高。紧、细，音调高。6.声音的传播距离和传播范围也会影响声音的响度。声音的传播距离和传播范围也会影响声音的响度。7.声音在传播过程中响度在变，音调不变。声音在传播过程中响度在变，音调不变。四、我们是怎样听到声音的四、我们是怎样听到声音的1.1.听觉的形成：听觉的形成：三块听小骨三块听小骨振动振动声波声波鼓膜鼓膜耳蜗内的听耳蜗内的听觉感受器觉感受器大脑中的大脑中的听觉中枢听觉中枢听觉神经听觉神经听觉听觉外耳道外耳道兴奋兴奋 上述过程中每个环节都不上述过程中每个环节都不上述过程中每个环节都不上述过程中每个环节都不能够中断才能保证听觉畅通否则能够中断才能保证听觉畅通否则能够中断才能保证听觉畅通否则能够中断才能保证听觉畅通否则形成障碍。形成障碍。形成障碍。形成障碍。人耳听到声音的途径人耳听到声音的途径:声音声音声波声波声波声波空气空气空气空气鼓膜振动鼓膜振动听小骨振动听小骨振动听觉神经听觉神经大脑大脑2.2.骨传声骨传声：声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。声音的这种传导方式叫骨传导。3.3.3.3.双耳效应双耳效应双耳效应双耳效应：声源到两耳距离不同时，声音传到两耳的时声源到两耳距离不同时，声音传到两耳的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应。断声源方向的重要基础。这就是双耳效应。由于双耳效应，人们可以准确地判断声音传由于双耳效应，人们可以准确地判断声音传来的方位。所以说我们听到的声音是立体的。来的方位。所以说我们听到的声音是立体的。五、噪声五、噪声1.从物理学角度看，噪声是发生体作无规则振动从物理学角度看，噪声是发生体作无规则振动时发出的声音。从环境保护的角度看，凡是妨碍人们时发出的声音。从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。音产生干扰的声音，都属于噪声。乐音是发生体作有规则振动时发出的声音乐音是发生体作有规则振动时发出的声音 人刚能听到的最微弱的声音是人刚能听到的最微弱的声音是0dB0dB声音响度的单位：分贝（声音响度的单位：分贝（dB）2.2.减弱噪声的途径减弱噪声的途径:（1 1）在声源处减弱）在声源处减弱 （2 2）在传播过程中减弱）在传播过程中减弱 （3 3）在人耳处减弱）在人耳处减弱六、声的利用六、声的利用1 1、声音能传递信息、声音能传递信息、声音能传递信息、声音能传递信息2 2、声能传递能量、声能传递能量、声能传递能量、声能传递能量 回声、超声波探伤、听诊器、回声、超声波探伤、听诊器、B B超、超、雷电传雷电传 来暴风雨信息等。来暴风雨信息等。超声波清洗物体、超声波去除结石石（改变、减少或停止声源振动）（改变、减少或停止声源振动）（隔声、吸声和消声）（隔声、吸声和消声）（戴耳塞、头盔等）（戴耳塞、头盔等）1.“声音的产生条件声音的产生条件”和和“我们听到声音的我们听到声音的条件条件”不明确。不明确。2.“发声停止发声停止”和和“声音消失声音消失”不加区分。不加区分。物体的振动声源传播介质人的听觉正常声源振动停止，但此时人仍能听到声音。声是以声波形式向周围传播，振动停止后,余音的声波仍在传播，直到声的能量完全转化成其它能量，人就听不到了，感觉“声音消失”。本章易错点本章易错点 3.区分日常生活中声音的区分日常生活中声音的“高高”“低低”是指是指音调音调还是还是响度响度。4.超声波超声波和和电磁波电磁波的应用混淆。的应用混淆。音调与声源的振动频率有关。响度与声源的振动幅度有关。变化的电磁场在空间的传播形成电磁波。应用有通信频率高于20000赫兹的声波。应用于探测、导航中考考点清单考点一考点一声音的产生和传播声音的产生和传播1声音的发生：声音由物体的振动而产生，一切发声的物体都在振动。振动停止，发声也停止。2声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来 3、不同的介质中声音的传播速度不一样，通常 v气v液v固在在150C空气的传播速度是空气的传播速度是340m/s1、如图如图15所示的这些现象说明：正在所示的这些现象说明：正在发声的物体都在发声的物体都在_。振动振动液体2、3、声音是由物体声音是由物体_而而产生的，产生的，“风在吼，马在叫，黄河在咆风在吼，马在叫，黄河在咆哮哮”这里的这里的“吼吼”、“叫叫”、“咆哮咆哮”的声源分别是的声源分别是_、_、_。振动振动风风马的声带马的声带河水河水4、如图所示，完全相同的两个音叉，敲响左边如图所示，完全相同的两个音叉，敲响左边的音叉，右边的音叉响的音叉，右边的音叉响,悬挂在线上的紧靠在左悬挂在线上的紧靠在左边音叉的泡沫小球边音叉的泡沫小球_弹起弹起(填填”会会”或或”不不会会”).这说明左边音叉通过这说明左边音叉通过_把振动传给把振动传给了右边的音叉了右边的音叉,若在月球上做这个实验若在月球上做这个实验,右边音右边音叉叉_响响.小球小球_弹起弹起(填填”会会”或或”不会不会”),这说明声音的传播需要这说明声音的传播需要_会会空气空气不会不会不会不会介质介质考点二 声音的特性乐音的三个特征：音调、响度、音色音调、响度、音色(1)音调:是指声音的高低高低，它与发声体的频率频率有关系。(2)响度:是指声音的大小大小，跟发声体的振幅（振动的幅度）振幅（振动的幅度）、声源与听者的距离有关系。（3）音色是指声音的品质品质，与发声体的材料、结构发声体的材料、结构有关 1、2009年春晚的小品年春晚的小品不差钱不差钱，赢，赢得了全国观众的喜欢，小艳在现场听得了全国观众的喜欢，小艳在现场听到到“小沈阳小沈阳”的声音是由的声音是由产生的，靠产生的，靠传播过来的，传播过来的，“小沈阳小沈阳”模仿模仿“刀郎刀郎”的声音很逼真，的声音很逼真，是因为他们的是因为他们的相似相似声带振动空气音色2、二胡是我国劳动人民发明的一种弦二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器。演奏前，乐器。演奏前，演员经常要调节弦的演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发声时的松紧程度，其目的在调节弦发声时的【】A响度响度B音调音调C音色音色D振幅振幅B3、“不敢高声语，恐惊天上人不敢高声语，恐惊天上人”。这。这里的里的“高高”指的是声音的指的是声音的_(填填“音调音调”、“响度响度”或或“音色音色”)大。大。月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音，月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音，因为因为_不能传声。不能传声。“嫦娥一号嫦娥一号”卫星在绕月轨道上向地面传回最后卫星在绕月轨道上向地面传回最后一段语音一段语音“经过一年的太空遨游，我经过一年的太空遨游，我的任务已经结束，的任务已经结束，”这段语音是通这段语音是通过过_传回地球的。传回地球的。响度真空电磁波图14、如图如图1所示，用悬挂着的乒乓球接所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开这个实验是用来探究弹开这个实验是用来探究【】A声音能否在真空中传播声音能否在真空中传播B声音产生的原因声音产生的原因C音调是否与频率有关音调是否与频率有关D声音传播是否需要时间声音传播是否需要时间B5、下列关于声音的说法中不正确的是下列关于声音的说法中不正确的是()A“响鼓也要重锤敲响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大动产生的，且振幅越大响度越大B“震耳欲聋震耳欲聋”说明声音的音调高说明声音的音调高C“闻其声知其人闻其声知其人”，说明可以根据音色，说明可以根据音色来判断说话者来判断说话者D“隔墙有耳隔墙有耳”，说明固体能传声，说明固体能传声B6、“未见其人，先闻其声未见其人，先闻其声”，就能，就能判断来的熟人是谁，主要是依据讲判断来的熟人是谁，主要是依据讲话人的话人的【】A振幅振幅B音调音调C响度响度D音色音色D考点三 超声波和次声波1、人的听力范围：频率在20Hz20000Hz之间的声波 2、超声波：频率高于20000Hz的声波 特点：方向性好、穿透能力强、声能易集中。具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器、碎石、焊接等。考点三 超声波和次声波次声波：频率低于20Hz的声波。特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。1、下列不是超声波应用的是下列不是超声波应用的是()A.用声纳测量海底深度用声纳测量海底深度B.蝙蝠判断物体的位置和距离蝙蝠判断物体的位置和距离C.预测海啸和台风预测海啸和台风D.用声音粉碎肾结石用声音粉碎肾结石C C2、如图如图2所示的四种情形中，利用了超声波的所示的四种情形中，利用了超声波的是是【】B考点四 噪声的危害和控制1、定义2、等级计量单位（分贝dB）3、减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。考点四:噪声的产生与防护1、从图形可知：图从图形可知：图是乐音的波形是乐音的波形ABCAB2、下列的几种有关噪声的说法中，其中不下列的几种有关噪声的说法中，其中不正确的是（）正确的是（）A.噪声只是由机器、车辆等机械设备发出噪声只是由机器、车辆等机械设备发出的声音，污染环境的声音，污染环境B.噪声刺激人的神经，使人感到恐慌、疲惫、噪声刺激人的神经，使人感到恐慌、疲惫、不安等不安等C.噪声可以刺激杂草种子的提前发芽，便噪声可以刺激杂草种子的提前发芽，便于农民提前锄草，保护庄稼于农民提前锄草，保护庄稼D.噪声有时也是由美妙的音乐产生的噪声有时也是由美妙的音乐产生的A A3、如图如图2所示，是我市城区到龙洞堡机场所示，是我市城区到龙洞堡机场高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的主要是在下列哪个途径中实现的【】A噪声的产生噪声的产生B噪声的传播噪声的传播C噪声的接收噪声的接收D以上三种均是以上三种均是图2B4、控制噪声可以从三个方面入手，下面关控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声的措施的说法，正确的是于控制噪声的措施的说法，正确的是A、摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵、摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵B、城市道路旁的隔声板是防止噪声产生、城市道路旁的隔声板是防止噪声产生C、道路旁植树是阻断噪声的传播、道路旁植树是阻断噪声的传播D、工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生、工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生C C【】5、近年来，为了控制噪声污染，改善近年来，为了控制噪声污染，改善居民的生活环境，有些城市采取了城区居民的生活环境，有些城市采取了城区禁止汽车鸣笛、道路两边种花植树、高禁止汽车鸣笛、道路两边种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施。下图所示架桥两侧安装隔声板等措施。下图所示的标志中，表示的标志中，表示“禁止鸣笛禁止鸣笛”的是的是【】C【】6、下列控制噪声的措施中，属于防下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是止噪声产生的是A关闭房间的门窗关闭房间的门窗B会场内把手机调到无声状态会场内把手机调到无声状态C高速公路旁的房屋装隔音高速公路旁的房屋装隔音D机场跑道工作人员使用防噪声耳机场跑道工作人员使用防噪声耳罩罩B【】考点五 声的利用1、小明正在收听中央人民广播电台的小明正在收听中央人民广播电台的每周一歌，歌唱家的歌声通过每周一歌，歌唱家的歌声通过传到收音机，这歌声对正在专心传到收音机，这歌声对正在专心做作业的小良来说是做作业的小良来说是(填填“乐乐音音”或或“噪声噪声”)。小明的眼镜脏了，。小明的眼镜脏了，拿到眼镜店用超声波进行清洗，说拿到眼镜店用超声波进行清洗，说明超声波具有明超声波具有。电磁波噪声能量2、有一种电动牙刷，它能发出超声波，有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的干净又舒服，则下列说法正确的【】A、电动牙刷发出的超声波不能在空气中、电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播传播B、超声波不是由物体振动产生的、超声波不是由物体振动产生的C、超声波的音调很低所以人听不到、超声波的音调很低所以人听不到D、超声波能传递能量、超声波能传递能量D2012年年3月月1日日