计算机平面设计专业人才培养专项方案.doc

计算机平面设计专业人才培养方案【专业代码】090300 【专业名称】计算机平面设计【招生对象】应届初中毕业生或含有相同学力者【办学层次】中职【学 制】三年一、培养目标和规格（一）培养目标本专业关键面向平面设计企业、广告设计企业、印刷设计企业、品牌设计企业、文化传媒企业、报社、杂志社、出版社和含有平面设计部门或平面设计岗位企机关等行业企业，培养从事平面媒体设计和制作、广告设计和宣传、品牌设计和推广等工作，掌握平面设计人员必需专业知识和实践技能，含有良好职业道德、职业素质和艺术修养，拥有一定学习能力、创新能力、团体协作能力和可连续发展能力，德、智、体、美全方面发展高素质劳动者和技能型人才。（二）职业范围序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1设计员平面设计师网页美工影视美工ACAA平面设计师（中国数字艺术教育联盟认证）CEAC平面设计师（国家信息化教育认证）ACAA网页设计师（中国数字艺术教育联盟认证）ACAA视频编辑设计师（中国数字艺术教育联盟认证）平面媒体和广告设计2设计助理平面设计师Adobe平面设计师(Adobe 企业授权培训中心认证)ACAA平面设计师（中国数字艺术教育联盟认证）品牌设计（三）人才培养规格本专业毕业生应含有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：1. 职业素养要求（1）含有科学、系统、辩证人生观和社会观。（2）含有广博科学知识和深厚文化内涵。（3）含有灵活头脑和发明性思维。（4）含有敏锐艺术鉴赏力、洞察力和良好艺术修养。（5）含有商业经营意识和品牌营销理念。（6）拥有良好人际关系，能够和她人团结协作共同完成工作。（7）含有良好语言和文字表示能力、人际沟通能力、公共关系处理能力。（8）含有独立制订工作计划、搜集资料、采集信息及获取新知识等工作方法能力。 2. 专业知识要求（1）了解并掌握平面组成、色彩组成、立体组成基础知识。（2）掌握平面设计中相关风格理念、创意表现、版式设定、场景设计、文字编排、色彩利用等方面理论知识和设计技巧和方法。（3）掌握招贴、字体、包装、品牌和多种版面设计基础知识和行业规范。（4）了解印刷材料、印刷设备和印刷工艺基础知识。（5）了解广告材料、广告设备和设计输出基础知识。3. 专业技能要求（1）含有一定美术绘画和美术设计能力。（2）含有一定文案编写和处理能力。（3）能够熟练利用Photoshop、Illustrator等主流设计软件进行项目创作。（4）含有一定广告创意、版式设计、场景设计、文字编排、色彩利用能力。（5）能够设计出含有一定水准平面设计作品。专业（技能）方向1：平面媒体和广告设计1. 含有较强平面设计能力，能够依据设计专题进行多种平面媒体及广告合理化设计，形成能够流畅传达信息并含有较强视觉冲击力和感染力设计作品。2. 熟悉印刷和广告设计材料及工艺，能够将其有效融入设计。3. 了解企业进行VI设计意义，掌握VI设计方法，含有一定VI设计能力。4. 掌握网页或视频编辑基础制作方法和设计规范，能够进行合理化美术设计。专业（技能）方向2：品牌设计1. 含有商业经营意识和品牌营销理念，并含有一定营销宣传和企划能力。2. 正确了解标志作用，能够设计出含有较强识别性和品牌感召力标志作品。3. 掌握VI基础系统设计规范，能够设计出和企业标志匹配标准字体及标准色，并进行组合设计；含有VI应用系统设计能力。4. 了解企业进行CIS策划意义及营销战略。5. 了解不一样行业品牌策划和推广过程和方法，含有一定品牌策划和推广能力。（四）关键接续专业高职：视觉传达、图形图像制作本科：视觉传达、数字媒体艺术二、人才培养模式设计和说明本专业主动践行“校企合作、工学结合”职业教育改革方针，校内创办设计企业，实施“校企一体化”；校外和多家设计类企业开展广泛深入校企合作，实施“集团化办学”，全方位打造“专业共建、人才共育“校企合作平台，在此基础上，结合人才培养认知规律，实施“四阶段、四基地、五融合”人才培养模式，图1所表示。图1 “四阶段、四基地、五融合”人才培养模式“四阶段”指人才培养过程划分为四个阶段：第一阶段为行业认知和专业认知。第一学期经过教授讲座、企业参观等多个形式专业教育活动使学生对平面设计行业、企业、工作岗位和经典工作任务有全方面了解；经过培养模式和课程体系介绍及教学内容初步实践，使学生对专业及学习任务有全方面认知。第二阶段为关键技能全方面培养。第二、三学期针对平面设计师应该含相关键技能，诸如招贴、包装和单页、折页、画册等多种版面设计进行系统、全方面实训。使学生能够胜任平面设计企业常规工作任务。第三阶段为技能方向专题培养。第四学期依据学生设计能力及技能趋向进行分流，根据“平面媒体和广告设计”及“品牌设计”两个专业技能方向进行强化训练。第四阶段为出校入企顶岗实习，第五、六学期学生到订单培养企业进行顶岗实习。“四基地”指经过四个教学实践基地穿插融合、联合培养，达成学生专业技能和职业综合素质快速提升教育目标。一是校内教学实训中心。配置理实一体化教室、多媒体网络机房、专题技能操作实训室、画室等实训设施。专业老师和企业设计师联合讲课，建立符合学生认知规律、循序渐进课程体系、实施基于企业经典项目标理实一体化教学，达成学生专业技能提升目标。学生前两年学习任务关键在校内教学实训中心完成。二是组织学生在校办设计企业进行企业见习。校办设计企业配置绘图仪、打印机、切纸机等大型图文印刷装订设备和摄影棚等实训设施。对外承接设计业务，同时作为本专业“产学研一体化”教育实践基地。企业建立学生企业见习长久有效机制，利用天天7、8节及周末时间对学生进行专题培养和轮岗实践。企业设计师、专业老师率领学生共同进行设计项目标研发，提升学生专业实践技能同时更重视职业素质养成教育。三是本专业和多家企业合作，形成学生“企业见习基地群”。企业设置专门见习工位，学校依据学生专业技能成长程度，有选择派送学生到企业进行阶段性企业见习。经过企业见习使学生加强对行业认知、企业认知、岗位认知、工作任务认知和职业行为规范认知。从而更正确地把握职业方向，明确学习目标和学习内容。同时，企业见习对学生提升综合职业素养将起到主动作用。四是专业和众多设计企业建立长久稳定实习、就业合作关系，形成“实习就业基地群”。第四学期依据企业用人需求，实施订单培养。学生通常为带薪实习，实习结束后直接就业。专业灵活利用四个基地提供不一样特点优质教育资源，建立系统企业见习、实习制度，依据学生职业成长规律，建立动态管理和激励机制，分阶段分层次组织学生进行工学交替，调动学生主动学习主动性，营造主动向上学习气氛。“五融合”指教学环境和企业环境相融合；教学案例和企业工作任务相融合；专业老师和企业设计师在共同教学中相融合；教学过程和企业工作过程相融合；教学评价和企业对设计师技能和素质要求相融合。经过以上人才培养模式实施，将“校企共育、工学结合”落实于教育一直。促进知识学习、技能训练、工作实践三位一体，推进教、学、做统一，促进学生全方面发展。三、课程结构（一）课程体系设计和说明经过岗位经典工作任务及其工作过程分析，将职业能力进行归类，分解为图形图像处理能力、版面设计能力、广告创意能力、材料和工艺应用能力四个层次能力体系。依据培养目标，以设计能力递进提升为根本，根据知识递进性和内容衔接性将专业课程由简至深、由单项到综合进行排序。将设计材料和工艺综合实训课程分解到每个学期中。将设计和制作材料、制作工艺有效融合。在此基础上，以培养“高素质、强技能应用型人才”为关键，以职业岗位（群）工作过程分析为依据，以校企合作为基础，参摄影关职业资格认证标准，构建以设计能力为关键能力，材料工艺应用能力为通常能力，创新能力、协作能力、可连续发展能力为辅助能力“阶段综合、能力递进”课程体系。（二）课程结构计算机平面设计专业课程结构由公共基础课程和专业技能课程两部分组成，图2所表示。图2 “阶段综合、能力递进”课程体系结构图四、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课程和专业技能课程。公共基础课包含德育课，文化课，体育和健康，艺术（或音乐、美术），和其它自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包含专业关键课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学关键内容，含校内外实训、顶岗实习等多个形式。学生完成岗位关键技能和方向技能课程学习后，参与ACAA平面设计师或Adobe平面设计师职业资格认证考试，经过考试学生能够取得由中国数字艺术教育联盟认证部门或Adobe 企业授权培训中心认证颁发职业资格证书。（一）公共基础课序号课程名称关键教学内容和要求参考课时1职业生涯计划中等职业学校学生必修一门德育课。其任务是使学生掌握职业生涯计划基础知识和常见方法，引导学生树立正确职业观念和职业理想，学会依据社会需要和本身特点进行职业生涯计划，增强提升职业素质和职业能力自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业准备。362职业道德和法律中等职业学校学生必修一门德育课程。经过本门课程学习，帮助学生了解文明礼仪基础要求、职业道德作用和基础规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握和日常生活和职业活动亲密相关法律常识，提升学生职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识，成为懂法、遵法、使用方法公民。363经济政治和社会中等职业学校学生必修一门德育课。其任务是引导学生掌握马克思主义相关基础见解和中国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设相关知识；使学生认同中国经济、政治制度，了解所处文化和社会环境，提升思想政治素质，树立中国特色社会主义共同理想，坚定走中国特色社会主义道路信念；主动投身中国经济、政治、文化、社会建设。364哲学和人生中等职业学校学生必修一门德育课程。其任务是使学生了解马克思主义哲学中和人生发展关系亲密基础知识，提升学生用马克思主义哲学基础见解、方法分析和处理人生发展关键问题能力，引导学生进行正确价值判定和行为选择，帮助学生学习利用辩证唯物主义和历史唯物主义见解和方法，正确看待自然、社会发展，正确定识和处理人生发展中基础问题，树立和追求高尚理想，逐步形成正确世界观、人生观和价值观，为人生健康发展奠定思想基础。365语文依据中等职业学校语文教学纲领开设。第一学期和第二学期为语文基础知识学习，经过听、说、读、写，使学生了解必需语文基础知识，接收优异文化熏陶，含有较强口头和书面表示能力。第三学期为文学鉴赏和写作，学生能够顺利阅读和正确了解通常文章、学术论著和文学作品，含有欣赏、分析、评价文学作品初步能力；含有一定文学写作能力。第四学期为广告文案设计，要讨教学内容和专业相结合，学生含有一定广告文案设计能力。1446数学依据中等职业学校数学教学纲领开设。经过本门课程学习，使学生掌握必需数学基础知识，培养学生计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生观察能力、空间想象能力、分析和处理问题能力和数学思维能力。1447英语中等职业学校学生必修一门公共基础课程。经过本门课程学习，使学生掌握一定英语基础知识和基础技能，初步形成职场英语应用能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养学生文化意识，提升学生思想品德修养和文化素养；培养正确情感、态度和价值观。为学生职业生涯、继续学习和终生发展奠定基础。1448计算机应用基础中等职业学校学生必修一门公共基础课程。经过本门课程学习，提升学生计算机基础操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面技能，关键内容包含：文字及符号输入方法、windows操作系统使用、word、Excel及powerpoint使用方法等。教学关键为怎样利用powerpoint软件制作成含有一定设计含量演示文稿作品。369体育和健康中等职业学校学生必修一门公共基础课程。依据中等职业学校体育和健康教学纲领开设，传授体育和健康基础文化知识、体育技能和方法，经过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生健康人格、增强体能素质、提升综合职业能力，养成终生从事体育锻炼意识、能力和习惯，提升生活质量，为全方面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。14410艺术欣赏介绍中国外文学艺术欣赏、美术艺术欣赏、音乐艺术欣赏。经过艺术知识传授，尤其是经过作品赏析，培养学生艺术欣赏能力，提升文化品位及学生审美素质。1811创业教育关键从培养学生创业意识、创业心理及创业能力角度，利用简明易懂理论，经过对学生进行创业者素质、商机识别、市场营销、财务统计及企业组织形式、社会责任等知识传授，对中职生生涯发展，尤其是创业意识树立，提供了有意义指导。对学生未来实现较高人生理想和目标起到主动作用。3612心理健康结合生活实际，经过生命学、社会学知识讲解，处理学生心理问题，使同学们拥有健康人生观、社会观，主动向上生活态度。3613沟通和礼仪是学生在公共关系实务操作中经过商务沟通表现个人处事风格、办事能力关键课程。其功效是经过对人际沟通基础理论、基础技巧和技能系统讲解，使学生建立基础管理沟通意识，并掌握基础个人沟通技能，使同学们在学习、工作中，能有意识地利用所学到管理、沟通知识和理论，达成有效人际交往和管理沟通效果，同时，了解和掌握企业中高层管理人员应该含有管理沟通知识和能力。18（二）专业技能课1.专业关键课序号课程名称关键教学内容和要求参考课时1平面设计概论平面设计专业学生必修一门专业基础课程。经过本门课程学习，使学生了解平面设计发展史，了解并掌握设计和摄影、设计和时尚关系。了解平面设计组成元素，掌握设计基础理论知识及创作思维和方法。了解平面设计行业及其发展动态、企业类型及其发展前景、就业岗位及其经典工作任务、专业培养目标和课程设置。从而对设计形成初步认识，为深入专业学习做好铺垫。322平面组成 平面设计专业学生必修一门专业基础课程。经过本门课程学习，使学生了解平面组成组合形式规律，了解对称和平衡、改变和统一、条理和反复、对比和调和、节奏韵律、渐变和延异等组成原理，学习设计语言、设计方法；掌握绘画基础功；掌握图形创意、设计、视觉冲击在广告中应用；含有一定审美能力和作品构思能力、创意能力。建立符合设计需要思维方法，并能够在平面设计中合理应用。同时，使学生形成多角度思索元素和空间关系思维习惯。643色彩组成平面设计专业学生必修一门专业基础课程。经过本门课程学习，使学生了解色彩基础性质和调和、对比关系。掌握色彩基础知识和表现技法。明确色彩组成基础概念，掌握色彩在组成关系上科学原理。了解相关色彩组合，改变基础规律，明确使用色彩目标性和功效性，为设计打下良好基础。784立体组成平面设计专业学生必修一门专业基础课程。经过组成要素、组成方法教学和对力学分析和形态运动规律综合研究，培养学生相关造型、色彩、肌理审美、直观判定力，和造型创作逻辑体系，使学生掌握组成组织方法和组成造型传达方法，提升立体形态表现技法。在平面组成基础上，强化学生空间设计思维。为学生专业学习奠定基础。185品牌营销专业选修课程。和设计评论课程2选1。经过本课程教学，使学生了解品牌意义和价值、品牌营销战略决议和品牌营销和管理基础原理和方法。培养和提升正确分析和处理品牌营运和品牌管理问题能力。树立现代市场营销理念和品牌意识。能够正确进行品牌定位、品牌形象设计及品牌经营和管理。326设计评论专业选修课程。和品牌营销课程2选1。经过对不一样种类平面设计作品及企业经典工作任务及其经典案例进行分析、讨论。加强学生对设计认知和对艺术修养。强化学生对设计鉴赏能力，为项目实训打下良好基础。7图形图像处理包含基础案例设计、数码照片处理、经典案例设计等三部分内容。经过本门课程学习，使学生了解PhotoShop软件制图原理及特点；能够熟练使用PhotoShop软件进行图形设计、图像处理和色彩调整。经过实际案例制作，使学生对企业经典工作任务有较为全方面认知，对本专业学习任务有整体了解，并初步掌握案例设计和制作过程和方法。为学生后续专题实训课程学习和自主学习奠定基础。968矢量图形设计包含ILLUSTRATOR软件图形设计和CORELDRAW软件图形设计两部分内容。ILLUSTRATOR图形设计课时为15周。经过若干基于经典工作任务项目教学，使学生能够熟练使用软件制作和处理图形图像，进行书面图片处理、色彩修饰，制作背景、按钮、标题等网页元素，和进行综合项目标设计创作。CorelDRAW图形设计课时为3周。经过若干基于经典工作任务项目教学，使学生了解CORELDRAW基础特点及应用领域，掌握使用方法和技巧；能够熟练使用软件进行项目创作。649字体设计经过本门课程学习使学生熟练掌握中、外文基础字体书写方法和创意字体设计基础规律，能够依据文字内容独立完成字体创意设计全过程。了解字体和版式编排基础方法。会利用字体设计简单平面物，如口号、店面、海报等。6410版面设计包含单版面设计及多版面设计两部分内容。其中，第二学期为单版面设计，包含名片、卡片、单页、折页等单幅页面设计；第三学期为多版面设计，包含书籍、杂志、画册等多幅页面平面媒体设计。熟练利用InDesign等排版软件，经过若干基于经典工作任务项目教学，使学生掌握字符、段落和文章编辑和操作掌握图形元素绘制，描边样式，对象变换；图片在文本中编辑掌握页面和主页操作，表格创建掌握印前输出基础要求和各类设置图文混排练习及实际操作书籍内页编排训练。掌握印前输出基础要求和各类设置图文混排练习及实际操作书籍内页编排训练。25611招贴广告设计经过若干基于经典工作任务项目教学，掌握不一样类型商业招贴广告设计思绪及设计方法，版面排版技巧和方法、广告创意思维方法、广告创意表现手法。培养学生大型户外广告和招贴综合设计能力和创新思维，培养专业理念、专业技术发明能力和利用能力；能够综合利用所学知识，独立完成平面广告作品创意和设计。9612包装设计经过本门课程学习，使学生了解包装意义和形式和现代包装设计趋势及理念；了解包装设计分类，了解包装设计形式特点，熟悉包装步骤，掌握包装技巧，能够熟练利用平面设计软件进行产品设计。能够综合利用所学知识，能够制作包装效果图，制作包装模切图，独立完成包装作品创意和设计。9613设计材料和工艺经过本门课程学习，使学生了解图文及印刷设备使用；了解平凸凹网四种印刷方法基础原理；了解多种纸张属性及印刷材料；了解印后加工基础种类及其工艺；了解多种广告材料属性；掌握多种印刷及广告制作工艺；掌握印前设计设计规范及其技术。能够有效将材料及工艺融入设计。本课程分解为四个时间段上课，分别为每个学期最终两周，课时为该时段全部专业技能课程课时。经过教授讲座、企业参观等形式，系统介绍印刷和广告材料和工艺知识，同时，在专业老师要求和教导下，学生需要完成一件表现材料和工艺设计作品。1362. 专业（技能）方向课（1）专业技能方向1：平面媒体和广告设计序号课程名称关键教学内容和要求参考课时1版面综合实训依据实习就业企业提供订单需求及入职标准，和不一样学生能力特点及职业定位，进行针对性版面设计综合实训。经过若干基于经典工作任务项目案例分析和制作，综合提升学生平面媒体设计能力。642VI设计了解企业进行VI设计意义，掌握标志设计特点及基础要求；能够针对不一样行业类别，设计出含有一定应用性标志作品。了解VI基础要素和应用要素设计要求和设计技巧；能够独立或协作完成企业VI设计及企划，并设计出让用户接收VI设计作品。掌握编制企业形象手册关键点，能够独立设计VI手册。并取得对应学习能力、应用能力、发明能力，由其强调学生实践能力。643网页设计专业选修课程，和影视后期设计课程2选1。包含网页美工设计及网页广告设计两项内容。经过该课程学习，使学生对网页设计及网页美工设计有基础了解，掌握网页美工设计规范及制作方法；并能够设计出一定技术含量网页或网页广告作品。644影视后期设计专业选修课程，和网页设计课程2选1。了解影视后期制作基础知识，掌握视频编辑软件使用，能够设计出很好影视广告作品。64（2）专业技能方向2：品牌设计序号课程名称关键教学内容和要求参考课时1企业形象设计本课程包含企业标志设计、VI设计、CI设计三部分内容。经过企业标志设计学习，使学生了解标志种类及企业进行标志设计意义，掌握标志设计特点及基础要求；掌握标志设计构思方法及表现方法；了解标志设计步骤；掌握标志设计规范；能够针对不一样行业类别，设计出含有一定应用性标志作品。经过VI设计学习，了解企业进行VI设计意义，了解VI基础要素和应用要素设计要求和设计技巧；能够独立或协作完成企业VI设计及企划，掌握编制企业形象手册关键点，能够独立设计VI手册。经过CI设计学习，掌握企业形象设计、宣传方案设计、表现和推广管理等关键知识和必备技能，同时取得对应学习能力、应用能力、发明能力，尤其强化学生实践能力。962广告策划和品牌推广了解广告策划概念及标准、广告策划要素和类型、广告调查和环境分析、广告主体分析、广告定位及广告目标分析；了解企业目标消费者和广告目标受众关系；掌握影响消费者原因。了解并掌握企业形象涵义，了解企业形象策划三大组成要素；了解企业形象策划研究中心、范围和基础理论构架，拥有市场调查和分析能力，了解在不一样市场营销环境下企业形象策划对企业影响，拥有企业形象策划环境分析能力。963.综合实训每一门专业技能课程教学内容均选择源于企业真实设计项目作为实训项目，经过改造、提炼，形成经典、完整“学习项目”。根据工作过程划分为信息采集、创意构思、设计创作和后期制作四个工作任务，重视设计能力提升同时，愈加强调综合应用能力及职业素质养成。作为一门特殊综合实训课程，平面设计工艺分解为四个时间段上课，分别为每个学期最终两周，经过教授讲座、企业参观等形式，系统介绍图文、印刷、装帧和广告材料和工艺知识，强调材料和工艺在设计中应用。并在专业老师和企业设计师共同指导下，将材料、工艺、设计、输出融合在一起进行企业经典案例综合实训。对学生设计能力提升将起到关键作用。4.顶岗实习顶岗实习是学生以“准职业人”身份参与企业项目设计过程，从中学习和提升专业技能和职业能力一个教学手段和教学过程。学生在实际工作岗位上经过企业设计人员帮助，完成岗位任务，培养学生职业意识和强化其岗位技能，完成从“学生”到“职员”转变。五、教学进程 （一）教学活动时间分配表理论教学周数实践教学周数理实一体 教学周数顶岗实习 周数入学教育和军训复习考试周数公益劳动和机动技能判定教学周数学期 教学总周数假期周数总 计第一年第1学期22121211021728第2学期22131011020525第二年第3学期15111011020727第4学期15101011120525第三年第5学期00020000020020第6学期00020000020020总计6144644244112124145（二）教学进程表课程类别课程名称课程代码学分总课时各学期周课时分配（周课时*周数）123456公共基础课职业生涯计划1181职业道德和法律2362经济政治和社会2362哲学和人生2362语文21442222数学21442222英语21442222体育和健康21442222计算机应用基础2362艺术欣赏（选修）1181创业教育1181心理健康（选修）1181沟通和礼仪1181入学教育1168*2军训46432*2社会实践1164*14*14*14*1毕业教育184*14*1专业技能课专业关键课平面组成090300024644*16平面设计概论090300012322*16图形图像处理090300056966*16矢量图形设计090300064644*16色彩组成090300035786*13立体组成090300041186*3品牌营销（选修）090300122322*16设计评论（选修）090300132322*16字体设计090300074644*16版面设计09030008162566*1610*16招贴广告设计090300096966*16包装设计090300106966*16专业方向1：平面媒体和广告设计版面综合实训090300304644*16VI设计090300314644网页设计（选修）090300324644影视后期设计（选修）090300334644专业方向2：品牌设计企业形象设计090300506966*16广告策划和品牌推广090300516966*16综合实训设计材料和工艺09030011813616*218*216*218*2顶岗实习09030029606030*2030*20（三）校历（专业教育教学活动一览表）学年上学期下学期0-1234567891011121314151617181920寒假1234567891011121314151617181920暑假入学教育、军训 开学仪式 公益劳动和机动 理实一体化教学 综合实训 复习考试技能竞赛 艺术节 技能月 教授讲座 企业参观 企业见习 顶岗实习 毕业仪式六、教学模式设计和说明专业技能课程采取基于企业经典工作任务和工作过程“项目统领、任务驱动、资讯引导、层阶递进”教学模式，首先，依据职业技能要求以企业经典项目为基础构建教学项目。根据由简单到复杂、由单项到综合次序进行递进式编排。其次，依据企业工作步骤将每个项目分解成若干任务。利用相同案例资讯引导学生研究任务，利用相关信息资讯帮助学生完成任务，将任务驱动贯穿于专业技能课程教学全过程。教学过程中，主动采取行动导向教学，以“项目教学”作为关键教学方法同时，灵活穿插“引导教学”、“角色饰演”、“案例分析”、“模拟教学”等多个教学方法。并依据课型及训练目标不一样，进行不一样教学方法组合利用。依据“学生主体，老师主导”标准，让学习者经过“独立地制订计划、独立地实施计划、独立地评定量划”，在自己“动手”实践中，掌握技能，习得悉识。同时，经过信息化教学实训平台及信息化教学手段，多渠道优化教学过程，增强教学实践性、针对性和实效性，提升教学质量。七、考评评价体系（一）课程考评和评价1.理论课程理论教学为主课程考评提倡以过程考评为主，评价主体多元，评价单元模块化，学习项目个性化，知行结合，激励创新。考评具体方法可采取研讨讲话、结果展示、实践结果汇报和统一考试结合方法进行，做到教学评价客观。2.理实一体课程理实一体课程考评将从知识（30%）、技能（60%）、态度（10%）三个方面进行考察。如表1所表示。表1 理实一体课程考察内容和方法序号考察内容考察方法考察目标评价人百分比1设计理论教学实训平台随机考试加强基础设计理论知识专业老师10%2案例制作随堂在平台上赋分提升软件应用能力及设计能力专业老师10%3作品创作教学平台上传及赋分提升设计能力校企共评50%4课堂表现在平台上统计态度及职业素养测试专业老师10%5学案设计电子文档填写自主学习和文字表述能力专业老师10%6期末考试笔试文字表述能力及应试能力专业老师20%评价体系坚持以能力为关键、兼顾知识和素质评价标准。有效利用教学实训平台引入企业参与教学评价；着力探索课程教学质量评价新路径，新举措。（二）顶岗实习考评和评价顶岗实习过程中，企业必需指定优异设计师对学生进行指导和培训，学校选派专业老师及班主任常常和企业指导老师和学生保持联络和沟通。考评和评价由校企双方共同完成，成立校企共管机构，共同制订管理制度和考评措施，共同实施评价和考评。建立顶岗实习期间双导师制。实现校企深度合作，建立网络教导平台，由专业老师和企业设计师共同指导，做到制度上有确保，管理上有方法。校外实习成绩过程和结果考评分别经过实习表现和实习汇报两部分完成，实习表现占总成绩60%，实习汇报占40%；实习表现包含出勤和工作表现，实施量化考评，其中，企业考评占40%，学校占20%；实习汇报成绩评定，企业占30%，学校占10%。（三）职业资格认证课程考评结束后参考国家职业资格证书考评标准安排ACAA认证培训和考评。ACAA中国数字艺术教育联盟（Alliance of China Digital arts academy）是由ACAA中国数字艺术教授委员会和ACAA授权专业合作机构共同组成，联合国际顶级数字艺术厂商和中国顶级艺术设计教育机构共同建立数字艺术专业教育项目（Autodesk、中央美院、wacom、Redhat）业务实体机构。考评分为知识考评和技能操作考评。知识考评重在考评知识应用和相关操作规程，采取计算机模拟方法；技能操作考评采取现场实际操作方法。知识考评和技能操作考评均实施百分制。八、毕业标准含有良好职业道德和身体素质，掌握本专业必需基础理论和基础技能。经过本培养方案要求全部教学步骤，毕业总学分达成180学分。其中专业技能课程需达成152学分。含有较快适应岗位实际工作能力和素质，能利用所学知识分析和处理实际工作中问题。同时，必需取得ACAA平面设计师或含有相同资质职业资格证书之一，无违纪处分可准予毕业。九、运行保障（一）教学管理信息技术部和教务科共同协作对本专业教学实施进行管理，保障实际教学根据人才培养方案计划有效实施。同时，学校制订教学计划管理要求、课程标准管理要求、学期讲课计划管理要求、实践性教学管理要求等教学运行管理制度和老师教学质量评定实施措施、专业带头人培养实施措施、骨干老师培养实施措施、老师进修培训实施措施等教学质量管理制度，切实保障教学质量。（二）专业师资配置本专业年招生规模约90人，在校生总数约270人。根据师生百分比1:20、专兼职老师3:1、“双师型”老师百分比不低于35%配置标准，专业老师人数应不少于13人。其中，专业带头人1人，双师型老师5名以上，兼职老师4名以上，双师百分比90%以上。专业师资队伍组成图3所表示。图3 计算机平面设计专业师资队伍组成（三）实训实习环境配置1. 校内实训条件和招生规模相匹配，校内实训基地需配置理实一体化教室6间，每间教室配置实训工位30个、高配电脑30台和液晶触摸屏或投影等设备。另外，需配置包装和印刷工艺设计实训室和美术画室等。同时，校内创办或引入和人才培养目标相对应设计类企业，为有效实施工学结合提供良好保障。关键设施设备及数量见表2所表示。表2 计算机平面设计专业校内实训基地标准配置序号实训室名称关键工具和设施设备名称数量（生均台套）1理实一体化教室高配电脑180（1）液晶触摸屏或投影仪12包装和印刷工艺设计实训室工作台35（0.2）打印机、绘图仪、覆膜机、切纸机等图文设备1多种纸张及印刷材料若干丝网印刷机63美术画室画架60（0.3）石膏静物等204设计企业图文制作类设备（绘图仪、复印机、装订机、切纸机、覆膜机等）22（0.15）高配电脑15（0.1）摄影器材（相机、幕布、闪光灯、道具等）20（0.15）2. 校外实训基地平面设计类企业含有规模小、业务杂特点，所以需要和大量设计企业保持良好实习就业关系。能够提供实践工位深入合作企业不少于10家，形成“企业见习基地群”，为“工学结合”及实习就业创建良好实施环境。