1、附件：教学设计方案模版
教学设计方案
课程
信息技术基础一一数据的分类汇总
课程标准
坚持“以学生为主体，教师为主导”的原那么，以培养和提高学 生的信息素养为宗旨，关注全体学生，鼓励学生个性化的开展。
教学内容 分析
1、第一局部：主要对排序进行复习，为引入新课数据的分类汇总 作铺垫。
2、第二局部：介绍分类汇总和具体的操作方法步骤，通过例子操 作分析，使学生能更好地在实际问题中应用分类汇总。
3、第三局部：小结这堂课的内容。
教学目标
1. 了解分类汇总的定义
2.能够正确的分析使用分类汇总的“分类字段”和“分类方式”
3.能够根据实际问题进行分类汇总
学习目标
2、
培养学生分析和处理、使用数据的能力
学情分析
通过之前的学习，学生已经基本掌握了 Excel表格的简历、数 据的输入与编辑技巧，学会对表格的格式进行简单的处理等基本操 作，并能进行简单的排序、筛选及函数运用。但学生的自主学习能 力比拟弱，所以教学中应该从简单操作入手。
重点、难点
教学重点：1、分类汇总的意义。
2、分类汇总的具体操作方法。
3、根据实际问题进行分类汇总。
教学难点：1、分类汇总的具体操作方法。
2、根据实际问题进行分类汇总。
教与学的媒 体选择
多媒体计算机网络和屏幕投影
课程实施 类型
V
偏教师课堂讲授类
偏自主、合作、探究学习类
备注
3、
教学活动步骤
序号
1
复习和引入新课
2
新课教学过程
3
总结本节学习内容
教学活动详情
教学活动1:复习和引入新课
活动目标
复习、引入新课
解决问题
排序知识点
技术资源
Excel软件
常规资源
计算机、屏幕投影
活动概述
由于数据的分类汇总要先排序，所以建议先对排序进行复习，通过 例子导入和提问思考的方式引入新课课题。
教与学的策 略
复习上节课知识点，巩固之前所学知识点并引入新课堂
反应评价
学生巩固知识点
教学活动2：新课教学过程
活动目标
学会分类汇总
解决问题
通过练习掌握分类汇总
技术资源
Exc
4、el软件
常规资源
计算机、屏幕投影
活动概述
一、解释“分类汇总”的定义。
分类汇总就是在数据清单中，对记录按照某一字段的内容进行
分类，然后对每一类做出统计。
二、介绍“分类汇总”命令面板。
分类汇总分类字段
分类字段
回替换当前分类汇总C)回每组数据分页(£)
0汇总结果显示在数落下方6)［全部删除力)］匚确定 | | 取消
三、通过实例讲解“分类汇总”的操作步骤。
1、将数据清单，按要进行分类汇总的列进行排序，本例子按部门进行排序。
海通经贸公司业务员业绩统计表(万元)
200泮上半年
部门
业务员
第一季度
笫二季度
部门1
5、黄发宏
15
14
部门1
万科普
15
22
部门1
杨梅华
19
13
部门1
王汇平
26
14
部门2
汤沐化
9
13
部门2
王小帧
19
16
部门2
潘挥明
20
25
部门2
苏丹平
22
33
部门3
吕小名
11
30
部门3
郭晓东
15
15
部门3
王文艺
24
17
部门3
吴小华
26
15
2、在要进行分类汇总的数据清单里，选取一个单元格。执行“数据”
部门
业务员
第一季度
第二季度
部门1
黄发李
15
14
分类汇总
x
分类字段Q)：
6、部行
菜单中的“分类汇总”命令。
部门1
杨施
部门1
王茬
部门2
汤济
部门2
王小
部门2
潘祥
部门2
苏尹
部门3
部门3
郭研
部门3
王义
部门3
吴小
回替换当前分类汇总©)□每组数据分页0)
回汇总结果显示在数据下方⑤)汇总方式00： 求和
3、在“分类字段”框中，选择所需要进行的分类选项，按下“确定”
按钮。
部门
业务员
第一季度
第二季度
部门1
黄发宏
15
14
部门1
万科普
15
22
部门1
杨梅华
19
13
部门1
王汇平
26
14
部门1汇总
75
6
7、3
部门2
扬沐化
9
13
部门2
王小帧
19
16
部门2
港挥明
20
25
部门2
苏丹平
22
33
部门2汇总
70
87
部门3
吕小名
11
30
部门3
郭晓东
15
15
部门3
王文艺
24
17
部门3
吴小华
26
15
部门3汇总
76
77
总讨
221
227
4.完成结果。
四、总结“分类汇总”命令的具体操作方法；学生练习（略）。 ①单击数据单元格②按要求进行排序
③单击数据区域任意单元格④执行“分类汇总”菜单命令
⑤选择分类字段⑥选择汇总方式
⑦选择汇总工程
8、⑧单击“确定”
注意：使用“分类汇总”功能时，一定要按分类对象进行排序 五、分类汇总的级别显示教与学的策 略
教与学的策 略
通过实例讲解知识点，再通过练习检查学生掌握程度
反应评价掌握分类汇总
教学活动3：总结本节学习内容
活动目标
总结本节学习内容
解决问题
总结知识点
技术资源
Excel软件
常规资源
计算机、屏幕投影
活动概述
一、本节的内容：介绍Excel的数据分类汇总功能按照类别汇总出 各种统计指标。“分类汇总”的原那么是先将分类工程排序，再执行相 应的分类汇总。
二、重点：分类汇总的意义和分类汇总的具体操作方法。
三、难点：分类汇总的具体操作方法和根据实际问题进行汇总。
教与学的策 略
总结知识点，为学生梳理分类汇总的考前须知
反应评价
掌握分类汇总
评价量规
能否按题目要求进行分类汇总，得到正确的汇总
其它
参考书
《信息技术基础》
备注
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