24两个铁球同时着地.pptx

绿色圃中小学教育网http:/多音字着 zhu 衣着 zho 着地 zhe 看着比萨斜塔亚里士多德亚里士多德伽利略两个铁球同时着地两个铁球同时着地 两千多年前两千多年前希腊的哲学家，希腊的哲学家，同时也是科学家。同时也是科学家。在生物学、生理在生物学、生理学、医学等方面学、医学等方面都有杰出的贡献。都有杰出的贡献。亚里斯多德亚里斯多德 亚里士多德亚里士多德(公元前公元前384384332)332)兴趣广兴趣广泛，宇宙学方面亦有著述。他在前辈思泛，宇宙学方面亦有著述。他在前辈思想基础上提出的宇宙模型，是一系列以想基础上提出的宇宙模型，是一系列以地球为中心并围绕它旋转的同心球。最地球为中心并围绕它旋转的同心球。最外面的球镶嵌着恒星，里边的几个球携外面的球镶嵌着恒星，里边的几个球携带着土星、木星和火星，接下去是带着带着土星、木星和火星，接下去是带着太阳以及金星、水星和太阳以及金星、水星和(最靠近地球的最靠近地球的)月亮的球。这样一个月亮的球。这样一个地心模型地心模型，竟，竟无视阿利斯塔克提出的思想，到无视阿利斯塔克提出的思想，到1515世纪世纪哥白尼时代为止，一直居于统治地位。哥白尼时代为止，一直居于统治地位。亚里士多德还证明地球是球形的。他指亚里士多德还证明地球是球形的。他指出，地球投放到月球上的影子是圆的；出，地球投放到月球上的影子是圆的；当你沿南北方向旅行时，你会看到一些当你沿南北方向旅行时，你会看到一些恒星落到地平线下，另一些从地平线下恒星落到地平线下，另一些从地平线下浮上来。浮上来。布鲁诺，意大利文艺复兴时期伟大的思布鲁诺，意大利文艺复兴时期伟大的思想家、自然科学家、哲学家和文学家。想家、自然科学家、哲学家和文学家。他批判了被教会奉为神圣不可侵犯的地他批判了被教会奉为神圣不可侵犯的地心说，勇敢地捍卫和发展了哥白尼的太心说，勇敢地捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说，并把它传遍欧洲。正因为如阳中心说，并把它传遍欧洲。正因为如此，布鲁诺引起了罗马宗教裁判所的恐此，布鲁诺引起了罗马宗教裁判所的恐惧和仇恨。惧和仇恨。1600年年2月月17日，布鲁诺被日，布鲁诺被处以火刑。他向围观的人们庄严地宣布：处以火刑。他向围观的人们庄严地宣布：“黑暗即将过去，黎明即将来临，真理黑暗即将过去，黎明即将来临，真理终将战胜邪恶！终将战胜邪恶！”英勇就义！英勇就义！1889年年6月月9日，在布鲁诺殉难的罗马鲜花广场日，在布鲁诺殉难的罗马鲜花广场上，人们为他树立了一尊铜像，以永远上，人们为他树立了一尊铜像，以永远纪念这位为真理而呐喊、为科学而献身纪念这位为真理而呐喊、为科学而献身的伟大思想家。的伟大思想家。两个铁球同时着地两个铁球同时着地自读目标自读目标:1 1、读准字音，读通句子。、读准字音，读通句子。2 2、课文讲的是谁的故事？他是什么时、课文讲的是谁的故事？他是什么时期的哪国人？期的哪国人？3 3、他做了一件什么事？课文按什么样、他做了一件什么事？课文按什么样的顺序叙述的？的顺序叙述的？（请你用上（请你用上“先先然后然后接着接着最后最后”叙述）叙述）首页首页生字学习，组词生字学习，组词略略辩辩奉奉违违磅磅拴拴省略省略辩论辩论信奉信奉违背违背一磅一磅拴住拴住lbinfng wib bngngshushun n拖拖释释宣宣萨萨妄妄执执拖住拖住解释解释宣布宣布拉萨拉萨 胆大妄为胆大妄为 固执固执tuxunswngzhsh伽伽利利略略 违违背背信信奉奉拴拴住住 拖拖住住 固固执执 十十磅磅解解释释宣宣布布 胆大胆大妄妄为为 科科学学 怀怀疑疑比比萨萨斜塔斜塔 哲哲学家学家 改改变变我会读：我会读：信信奉奉 怀疑怀疑 责备责备 违违背背 曾经曾经 疑疑问问 拖拖住住 拴拴住住 结论结论 解解释释 试验试验 的的确确 教授教授 宣宣布布 斜塔斜塔 固固执执 惊讶惊讶 一一磅磅 比比萨萨城城 哲学家哲学家 伽利伽利略略 辩辩论家论家 不容更改不容更改 胆大胆大妄妄为为辩辩（）论家）论家辫辫 辩辩 辨辨辩论家指的是有一定辩论口才辩论家指的是有一定辩论口才和辩论能力的人和辩论能力的人 一、课文讲的是谁的故事？他是什么一、课文讲的是谁的故事？他是什么时期的哪国人？时期的哪国人？伽利略，他是伽利略，他是1717世纪意大利人世纪意大利人两两个个铁铁球球重重的的先先着着地地产生疑问产生疑问两两个个铁铁球球同同时时着着地地 两个铁球同时着地两个铁球同时着地反复试验反复试验公开试验公开试验试验成功试验成功（亚亚里里士士多多德德）（伽伽利利略略）读第1自然段，思考:1）第一自然段主要讲了什么？（讲人们称伽利略为辩论家）2）什么样的人叫“辩论家”？人们为什么称伽利略为辩论家？辩论家指有一定辩论口才和辩论能力的人，因为伽利略在学校念书的时候，提出的问题，有的连老师也很难解答，可见伽利略当学生的时候就善于思考，有自己独到的剪接“不寻常”在文中是什么意思？不平常，不简单。伽利略平时肯动脑，善于思考，能发现疑问，与其他同学不一样阅读第2自然段，思考：“信奉”是什么意思？人们信奉亚里士多德表现在哪里？相信，并照着去做。“研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作多年前的希腊哲学家的话当作不容更改不容更改的真理。的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你你是什么意思？是什么意思？难道要违背人类的真理吗？难道要违背人类的真理吗？”从这里可以看出，人们对亚里从这里可以看出，人们对亚里士多德的信奉已经达到了什么程度士多德的信奉已经达到了什么程度？盲目的程度盲目的程度这段话中，“不容更改、责备、违背”这些词语怎么理解？不容更改：不许改变责备:批评的意思违背：在这里是不遵守、不服从的意思“不容改变不容改变”“责备责备”“违背违背”这些词语在课文中表现了当时人们对亚里士多德是绝对的相信的，达到一种盲目相信的程度，这是一种迷信。这种迷信和伽利略的敢于怀疑的科学态度形成了鲜明的对比，为表现伽利略敢于怀疑亚里士多德的话所学要的科学精神和勇气做了很好的反衬。难道要违背人类的真理吗？难道要违背人类的真理吗？不要违背人类的真理不要违背人类的真理.不能违背人类的真理不能违背人类的真理.不可以违背人类的真理不可以违背人类的真理.阅读第三自然段，思考:1)亚里士多德讲过什么话？两个铁球，一个两个铁球，一个1010磅重，磅重，一个一个1 1磅重。同时从高处落磅重。同时从高处落下来，下来，1010磅重的一定先着地，磅重的一定先着地，速度是速度是1 1磅重的磅重的1010倍。倍。亚里士多德两个铁球同时着地两个铁球同时着地首页首页这句话说明这句话说明:物体下落的速度与物体的物体下落的速度与物体的重量（重量（）关系）关系,物体越（物体越（）,落下的速度越（落下的速度越（）。有有重重快快两个铁球同时着地两个铁球同时着地 如果亚里士多德的话是正确的，就可如果亚里士多德的话是正确的，就可能产生两种结果：能产生两种结果：把两个铁球拴在一起，把两个铁球拴在一起，落得慢的就落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度就会比会拖住落得快的，落下的速度就会比1010磅重的铁球磅重的铁球 。把拴在一起的两个铁球把拴在一起的两个铁球看作一个整看作一个整体，就有体，就有1111磅重，落下的速度就会比磅重，落下的速度就会比1010磅重的铁球磅重的铁球 。慢慢快快两个铁球同时着地两个铁球同时着地首页首页两个铁球同时着地两个铁球同时着地首页首页这两个结果是一样的吗？是什么样的结果？不一样的，是相互矛盾的结果 从从一个事实一个事实中却中却可以得出可以得出两个相反的两个相反的结论结论，这怎么解释呢，这怎么解释呢？两个铁球同时着地两个铁球同时着地根据同一句话，会推出两根据同一句话，会推出两个相互矛盾的结果，所以个相互矛盾的结果，所以伽利略认为这句话是靠不伽利略认为这句话是靠不住的，值得怀疑的。住的，值得怀疑的。1）伽利略怀疑亚里士多德的话，他打算怎么做？用试验来证明不同重量的铁球落地的情况两个铁球同时着地两个铁球同时着地 伽利略经过多次试验，结果都伽利略经过多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话证明亚里士多德的这句话 。两。两个不同重量的铁球同时从高处落个不同重量的铁球同时从高处落下，总是下，总是 ,铁球往下落的铁球往下落的 与铁球的与铁球的 没有关系。没有关系。说错了说错了同时着地同时着地速度速度轻重轻重首页首页伽利略在公开实验前，人们的反应是什么？试验后，人们的反应又是什么？在公开试验前，人们好奇、不满、嘲笑在公开试验前，人们好奇、不满、嘲笑伽利略伽利略在公开试验后，人们惊讶、欢喜、信服在公开试验后，人们惊讶、欢喜、信服伽利略伽利略读了这篇课文，你认为伽利略是怎么样一个人？一、给下面的字注音 着()地 更()改 二、读拼音，写词语。xun b x l zh xu ()()()zhn l huiy g zh ()()()三、给下面的字各组两个词。释()()授()()执()()称()()宣()()腊()()两个铁球同时着地两个铁球同时着地两个铁球同时着地两个铁球同时着地试验前试验前试验后试验后态度变化态度变化思想变化思想变化胆大妄为、固执，会让他丢尽脸 忍不住惊讶地叫了起来 信奉亚里士多德，把他的话当作真理 明白:像亚里士多德这样的大哲学家说的话也不是全都对的 科学的真理不应该在古科学的真理不应该在古代圣人的蒙着灰尘的书上去代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。验为基础的理论中去找。回顾总结拓展回顾总结拓展1.1.你认为伽利略具有怎样的精神品质？你认为伽利略具有怎样的精神品质？不迷信权威不迷信权威的独立人格，的独立人格，实事求是实事求是的科学态的科学态度，度，勇于追求科学真理勇于追求科学真理的精神。的精神。回顾总结拓展回顾总结拓展 2.2.课文的第课文的第2 2、5 5自然段写人们对亚里士多德的自然段写人们对亚里士多德的信奉和对伽利略的嘲讽的句子，有什么作用？信奉和对伽利略的嘲讽的句子，有什么作用？这是这是侧面描写侧面描写。充分反映了当时的社会。充分反映了当时的社会环境环境科学界狂热崇拜二千多年前的希腊科学界狂热崇拜二千多年前的希腊哲学家亚里士多德，将他的话奉为不容置疑哲学家亚里士多德，将他的话奉为不容置疑的真理。这样，更的真理。这样，更衬托衬托出了伽利略追求真理出了伽利略追求真理的执着精神。的执着精神。正是在这种环境下，伽利略善于思考，正是在这种环境下，伽利略善于思考，敢于向权威挑战，更表现出了他对真理执著敢于向权威挑战，更表现出了他对真理执著追求的科学态度。追求的科学态度。回顾总结拓展回顾总结拓展3.3.学习了这篇课文，你收到了什么启发？学习了这篇课文，你收到了什么启发？无论在什么时候，都不能无论在什么时候，都不能盲目迷信权威，要以科学盲目迷信权威，要以科学实验为依据，大胆质疑，实验为依据，大胆质疑，这样才能有所发现，有所这样才能有所发现，有所创新。创新。回顾总结拓展回顾总结拓展 4.4.本文在写法上有哪些突出的特点？本文在写法上有哪些突出的特点？两个突出的特点。一是通过具体的事例两个突出的特点。一是通过具体的事例来表现人物的品质；二是通过环境或侧面描来表现人物的品质；二是通过环境或侧面描写来烘托人物。写来烘托人物。让想象插上翅膀：让想象插上翅膀：想象一下，当伽利略试验结束想象一下，当伽利略试验结束后从比萨斜塔上下来后，人们围住后从比萨斜塔上下来后，人们围住了他，会怎样说，怎样做。以了他，会怎样说，怎样做。以伽伽利略走下斜塔后利略走下斜塔后为题写一段话，为题写一段话，注意对人物语言、动作的描写。注意对人物语言、动作的描写。拓展延伸：拓展延伸：1.1.搜集有关伽利略的科学搜集有关伽利略的科学小故事。小故事。2.2.搜集关于不迷信权威的搜集关于不迷信权威的名言。名言。