专题二-细胞的基本结构和物质运输.pptx

专题二专题二 细胞的基本结构和物质运输细胞的基本结构和物质运输知识内容知识内容考纲要求考纲要求1 1细胞学说的建立过程细胞学说的建立过程2 2原核细胞和真核细胞结构的区别原核细胞和真核细胞结构的区别3 3细胞膜系统的结构和功能细胞膜系统的结构和功能4 4主要细胞器的结构和功能主要细胞器的结构和功能5 5细胞核的结构和功能细胞核的结构和功能6 6物质进出细胞的方式物质进出细胞的方式7 7观察线粒体和叶绿体观察线粒体和叶绿体8 8观察植物细胞的质壁分离和复原观察植物细胞的质壁分离和复原细胞细胞的基本结构的基本结构细胞质基质细胞质基质细胞器细胞器中中心心体体核核糖糖体体线线粒粒体体叶叶绿绿体体内内质质网网高高尔尔基基体体溶溶酶酶体体液液泡泡结构模型结构模型功能功能细胞质细胞质细胞膜细胞膜细胞核细胞核功能功能核核膜膜核核仁仁染染色色质质结构结构细胞学说细胞学说种类种类生物膜结构与功能生物膜结构与功能物质物质进出进出大分子物质：大分子物质：离子小分子离子小分子自由扩散自由扩散协助扩散协助扩散主动运输主动运输胞吞和胞吐胞吞和胞吐知识网络图知识网络图例例1 1(2010(2010四川高考四川高考)与酵母菌相比，硝化细菌具有与酵母菌相比，硝化细菌具有的特点是的特点是()A A无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量B B无核糖体，只能在细胞质基质中合成蛋白质无核糖体，只能在细胞质基质中合成蛋白质C C无细胞核，只能通过出芽生殖方式繁殖后代无细胞核，只能通过出芽生殖方式繁殖后代D D无染色体，只能在无染色体，只能在DNADNA水平产生可遗传变异水平产生可遗传变异D差异性差异性统一性统一性原核细胞原核细胞无成形的细胞核（无核无成形的细胞核（无核膜膜拟核）拟核）无染色体（只有环状的无染色体（只有环状的DNADNA）只有一种细胞器只有一种细胞器核核糖体糖体1.1.都有细胞膜、细胞都有细胞膜、细胞质和核物质质和核物质2.2.都含有都含有DNADNA3.3.都有核糖体都有核糖体真核细胞真核细胞有成形的细胞核（有核有成形的细胞核（有核膜）膜）有染色体（有染色体（DNADNA上有蛋白上有蛋白质）质）有多种细胞器有多种细胞器原核生物与真核细胞结构的区别原核生物与真核细胞结构的区别考点考点1.1.多种多样的细胞：多种多样的细胞：例例2.2.（20112011山东卷）山东卷）下列关于原核生物和真核生物的下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（叙述，正确的是（）A.A.原核生物细胞不含线粒体原核生物细胞不含线粒体 ，不能进行有氧呼吸，不能进行有氧呼吸B.B.真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂行无丝分裂C.C.真核生物以真核生物以DNADNA为遗传物质，部分原核生物以为遗传物质，部分原核生物以RNARNA为为遗传物质遗传物质D.D.真核生物细胞具有细胞膜系统（生物膜系统），有真核生物细胞具有细胞膜系统（生物膜系统），有利于细胞代谢有序进行利于细胞代谢有序进行D 植物细胞亚显微结构植物细胞亚显微结构动物细胞亚显微结构动物细胞亚显微结构项目目动物物细胞胞植物植物细胞胞相同点相同点都有都有细胞膜、胞膜、细胞胞质、细胞核胞核;细胞胞质中都有中都有线粒粒体、内体、内质网、核糖体、高网、核糖体、高尔基体等基体等细胞器胞器不同点不同点无无细胞壁、叶胞壁、叶绿体体,有有中心体中心体有有细胞壁、叶胞壁、叶绿体、液泡体、液泡(有些植物有些植物细胞无液泡胞无液泡););有有的低等植物有中心体的低等植物有中心体几类细胞的辨别方法：几类细胞的辨别方法：细胞的种胞的种类形形态结构的多构的多样性性功能的多功能的多样性性哺乳哺乳动物物的的红细胞胞两面凹的两面凹的圆饼状状体体积小小,相相对表面表面积大大,有利于提高有利于提高O O2 2和和COCO2 2的交的交换效率效率具分泌功具分泌功能的能的细胞胞很多突起很多突起,内内质网和高网和高尔基体含量基体含量较多多增大表面增大表面积,提高分泌提高分泌速率速率癌癌细胞胞形形态结构构发生改生改变、糖、糖蛋白含量减少蛋白含量减少细胞胞间黏着性减小黏着性减小,容容易易扩散和散和转移移代代谢旺盛旺盛的的细胞胞自由水含量高自由水含量高,线粒体、粒体、核糖体等核糖体等细胞器含量多胞器含量多,核仁核仁较大大,核孔数量多核孔数量多物物质交交换速率快速率快,蛋白蛋白质合成快合成快,表表现为旺盛旺盛的生命活的生命活动细胞形态结构多样性与功能多样性的统一细胞形态结构多样性与功能多样性的统一例例3.3.(2009(2009江苏生物江苏生物,14),14)细胞作为生命活动的基本单位，细胞作为生命活动的基本单位，其结构和功能高度统一。下列有关叙述正确的是其结构和功能高度统一。下列有关叙述正确的是（）卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供所需养料为胚胎早期发育提供所需养料哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之比相对较大，哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之比相对较大，有利于提高气体交换效率有利于提高气体交换效率小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，有助于物质小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，有助于物质运输的能量供应运输的能量供应哺乳动物成熟精子中细胞质较少，有利于精子运动哺乳动物成熟精子中细胞质较少，有利于精子运动A.B.C.D.A.B.C.D.B 哺乳动物成熟红细胞的有关考点：哺乳动物成熟红细胞的有关考点：无核：不能完成无核：不能完成DNADNA的复制和转录。的复制和转录。无各种细胞器：如无线粒体，不能进行有氧呼吸，无各种细胞器：如无线粒体，不能进行有氧呼吸，只能进行无氧呼吸；无核糖体，不能合成相应的蛋白只能进行无氧呼吸；无核糖体，不能合成相应的蛋白质。质。细胞结构不完整（有质无核），细胞寿命较短。细胞结构不完整（有质无核），细胞寿命较短。良好的实验材料：观察、提取细胞膜；分析细胞膜良好的实验材料：观察、提取细胞膜；分析细胞膜的成分；提取血红蛋白；但不能用于的成分；提取血红蛋白；但不能用于DNADNA的提取。的提取。考点考点2.2.细胞膜系统的结构和功能：细胞膜系统的结构和功能：磷脂双分子层磷脂双分子层基基本本支支架架糖蛋白糖蛋白膜蛋白膜蛋白镶镶嵌嵌贯贯穿穿分分布布磷脂磷脂蛋白质蛋白质+糖类糖类构成构成细胞膜细胞膜可以运动可以运动功能功能特点特点选择透过性选择透过性细胞的边界细胞的边界控制物质进出控制物质进出细胞间信息交流细胞间信息交流功能功能结构结构特点特点一定的流动性一定的流动性保证保证流流动动镶镶嵌嵌模模型型例例4.4.细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行的，如图细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行的，如图表示真核细胞中表示真核细胞中4 4种生物膜上发生的化学变化示意图，种生物膜上发生的化学变化示意图，下列相关叙述不正确的是下列相关叙述不正确的是()()A.A.是内质网膜或高尔基体膜是内质网膜或高尔基体膜B.B.是高尔基体膜结构是高尔基体膜结构C.C.是叶绿体内膜是叶绿体内膜D.D.线粒体内膜线粒体内膜C例例5.5.(2009(2009浙江理综浙江理综,5),5)对某动物进行荧光标记实验，对某动物进行荧光标记实验，如下示意图所示，其基本过程：如下示意图所示，其基本过程：用某种荧光染料标记用某种荧光染料标记该动物细胞，细胞表面出现荧光斑点。该动物细胞，细胞表面出现荧光斑点。用激光束照射用激光束照射该细胞表面的某一区域，该区域荧光淬灭（消失）。该细胞表面的某一区域，该区域荧光淬灭（消失）。停止激光束照射一段时间后，该区域的荧光逐渐恢复，停止激光束照射一段时间后，该区域的荧光逐渐恢复，即又出现了斑点。上述实验不能说明的是（即又出现了斑点。上述实验不能说明的是（）A.A.细胞膜具有流动性细胞膜具有流动性B.B.荧光染料能与细胞膜组成成分结合荧光染料能与细胞膜组成成分结合C.C.根据荧光恢复的速率可推算出物质跨膜运输的速率根据荧光恢复的速率可推算出物质跨膜运输的速率D.D.根据荧光恢复的速率可推算出膜中蛋白质或脂质的流根据荧光恢复的速率可推算出膜中蛋白质或脂质的流动速率动速率C 信号分子与膜受体结合信号分子与膜受体结合相邻细胞的膜接触相邻细胞的膜接触相邻细胞之间形成通道相邻细胞之间形成通道例例6.6.（0909山东理综）山东理综）下图下图表示人体细胞间信息传递的三表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是种主要方式。下列描述错误的是()A A方式方式的信息传递缓慢，方式的信息传递缓慢，方式传递迅速传递迅速B B方式方式的信息传递不通过体液的信息传递不通过体液C C体温调节可能涉及体温调节可能涉及三种传递方式三种传递方式D D方式方式的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节B考点考点3.3.叶绿体和线粒体结构和功能：叶绿体和线粒体结构和功能：叶绿体叶绿体线粒体线粒体不不同同点点 增大膜面积的增大膜面积的方式方式完成的生理过完成的生理过程程所形成的所形成的ATPATP的的去路去路产生的产生的HH的去的去路路所含的酶种类所含的酶种类相同点相同点内膜向内腔折叠形成嵴内膜向内腔折叠形成嵴由类囊体堆叠成基粒由类囊体堆叠成基粒光合作用光合作用有氧呼吸第二、三阶段有氧呼吸第二、三阶段用于光合作用暗反应用于光合作用暗反应各项生命活动各项生命活动与与O O2 2结合形成水结合形成水用于暗反应中用于暗反应中C C3 3的还原的还原光合作用相关的酶光合作用相关的酶有氧呼吸相关的酶有氧呼吸相关的酶均具有能量转换功能；均具有双层膜结构；均含有少均具有能量转换功能；均具有双层膜结构；均含有少量量DNADNA和和RNARNA，与细胞质遗传有关；均能产生水，也消，与细胞质遗传有关；均能产生水，也消耗水；共同参与自然界中的碳循环。耗水；共同参与自然界中的碳循环。例例7.7.(2009(2009海南生物海南生物,1),1)下列有关线粒体和叶绿体的叙下列有关线粒体和叶绿体的叙述，错误的是（述，错误的是（）A.A.线粒体和叶绿体携带的遗传信息可以表达出来线粒体和叶绿体携带的遗传信息可以表达出来B.B.线粒体和叶绿体为双层膜结构，其内膜中酶的种类线粒体和叶绿体为双层膜结构，其内膜中酶的种类相同相同C.C.线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒成基粒D.D.蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用B 例例8.8.（20082008江苏生物江苏生物,10,10）叶绿体的叶绿体的DNADNA能指导自身小能指导自身小部分蛋白质在叶绿体内的合成。下列叙述中错误的是部分蛋白质在叶绿体内的合成。下列叙述中错误的是（）A.A.叶绿体叶绿体DNADNA能够转录能够转录B.B.叶绿体叶绿体DNADNA是遗传物质是遗传物质C.C.叶绿体内存在核糖体叶绿体内存在核糖体D.D.叶绿体功能不受细胞核调控叶绿体功能不受细胞核调控20080813D 提示：提示：叶绿体和线粒体都有自己的核糖体，可以进行叶绿体和线粒体都有自己的核糖体，可以进行部分蛋白质的合成。部分蛋白质的合成。考点考点4.4.主要细胞器的结构和功能：主要细胞器的结构和功能：细胞器细胞器主要功能主要功能核糖体核糖体内质网内质网高尔基体高尔基体溶酶体溶酶体中心体中心体液泡液泡与脂质、多糖的合成、蛋白质的糖基化与脂质、多糖的合成、蛋白质的糖基化(糖蛋白形成糖蛋白形成)有关有关与植物细胞细胞壁的形成、动物细胞分泌物的形成有关与植物细胞细胞壁的形成、动物细胞分泌物的形成有关合成蛋白质的场所合成蛋白质的场所还有多种水解酶还有多种水解酶与细胞有丝分裂有关与细胞有丝分裂有关调节植物细胞内部环境，与渗透作用有关调节植物细胞内部环境，与渗透作用有关例例9.9.(2009(2009上海生命科学上海生命科学,5),5)下列关于真核细胞结构和下列关于真核细胞结构和功能叙述中，错误的是（功能叙述中，错误的是（）A.A.抑制线粒体的功能会影响主动运输抑制线粒体的功能会影响主动运输B.B.核糖体由核糖体由RNARNA和蛋白质构成和蛋白质构成C.C.有分泌功能的细胞才有高尔基体有分泌功能的细胞才有高尔基体D.D.溶酶体可消化细胞器碎片溶酶体可消化细胞器碎片C例例10.10.(2010(2010全国卷全国卷)下列关于高尔基体的叙述，下列关于高尔基体的叙述，错误的是错误的是 ()A A高尔基体膜具有流动性高尔基体膜具有流动性B B抗体从合成到分泌不经过高尔基体抗体从合成到分泌不经过高尔基体C C高尔基体膜主要由磷脂和蛋白质构成高尔基体膜主要由磷脂和蛋白质构成D D高尔基体具有对蛋白质进行加工的功能高尔基体具有对蛋白质进行加工的功能B考点考点5.5.细胞核的结构和功能：细胞核的结构和功能：结构结构功能功能核膜核膜核仁核仁核孔核孔染色质染色质双层膜双层膜与与核糖体核糖体和和某种某种RNARNA的合成有关的合成有关核孔随着细胞类核孔随着细胞类型的不同，其数型的不同，其数目和大小有差异目和大小有差异能选择性地转运物质，是某些能选择性地转运物质，是某些大分子物质进出的通道大分子物质进出的通道(RNA(RNA和和蛋白质蛋白质)；实现核质之间物质；实现核质之间物质交换和信息交流交换和信息交流是真核细胞遗传物质是真核细胞遗传物质DNADNA的主的主要载体要载体主要由主要由DNADNA和蛋和蛋白质构成白质构成例例11.11.(2011(2011年江苏卷年江苏卷)核孔是具有选择性的核质交换通道，亲核孔是具有选择性的核质交换通道，亲核蛋白需通过核孔进入细胞核发挥功能。下图为非洲爪蟾卵母核蛋白需通过核孔进入细胞核发挥功能。下图为非洲爪蟾卵母细胞亲核蛋白注射实验，下列相关叙述正确的是细胞亲核蛋白注射实验，下列相关叙述正确的是()()A A亲核蛋白进入细胞核由头部决定亲核蛋白进入细胞核由头部决定B B亲核蛋白进入细胞核不需要载体亲核蛋白进入细胞核不需要载体C C亲核蛋白进入细胞核需要消耗能量亲核蛋白进入细胞核需要消耗能量D D亲核蛋白进入细胞核的方式与葡萄糖进入红细胞相同亲核蛋白进入细胞核的方式与葡萄糖进入红细胞相同 C 考点考点6.6.生物膜系统的结构和功能：生物膜系统的结构和功能：生物膜在结构上具有一定的连续性：生物膜在结构上具有一定的连续性：生物膜在功能上的联系：生物膜在功能上的联系：分泌蛋白分泌蛋白想一想：想一想：若若ABAB图表示胰岛素合成、运输和分泌的过图表示胰岛素合成、运输和分泌的过程，图中那一标号最有可能代表有生物活性的胰岛程，图中那一标号最有可能代表有生物活性的胰岛素？素？和和分泌蛋白合成、运输和分泌的过程分泌蛋白合成、运输和分泌的过程提示：提示：抗体、蛋白质类激素、血浆蛋白等，常考的不抗体、蛋白质类激素、血浆蛋白等，常考的不属于分泌蛋白属于分泌蛋白（游离的核糖体合成）（游离的核糖体合成）的有血红蛋白、的有血红蛋白、载体、呼吸酶等。载体、呼吸酶等。例例12.12.图甲表示某哺乳动物乳腺细胞内各种蛋白质的合成和转运图甲表示某哺乳动物乳腺细胞内各种蛋白质的合成和转运过程，图中过程，图中代表细胞结构，代表细胞结构，A A、B B、C C、D D、E E代表代表物质。物质。图甲中不含有磷脂分子的细胞器是图甲中不含有磷脂分子的细胞器是 （填序号），分离出（填序号），分离出各种细胞器的方法是各种细胞器的方法是 。图甲中图甲中A A、B B、C C、D D代表细胞内合成的各种蛋白质。其中下列代表细胞内合成的各种蛋白质。其中下列物质中属于物质中属于A A类物质的是类物质的是 。呼吸酶呼吸酶 胰岛素胰岛素 ATPATP合成酶合成酶线粒体膜的组成蛋白线粒体膜的组成蛋白 抗体抗体 RNARNA聚合酶聚合酶差速离心法差速离心法例例12.12.图甲表示某哺乳动物乳腺细胞内各种蛋白质的合成和转运图甲表示某哺乳动物乳腺细胞内各种蛋白质的合成和转运过程，图中过程，图中代表细胞结构，代表细胞结构，A A、B B、C C、D D、E E代表代表物质。物质。D D物质从合成到运输到细胞外的过程中一共穿过物质从合成到运输到细胞外的过程中一共穿过 层磷脂双层磷脂双分子层，能够大大增加细胞内膜面积的细胞器是分子层，能够大大增加细胞内膜面积的细胞器是_ _ 。E E是合成是合成D D物质的原料，则物质的原料，则E E物质从细胞外进入细胞形成物质从细胞外进入细胞形成D D物质物质并排出细胞外，需要经过的膜结构依次是（用并排出细胞外，需要经过的膜结构依次是（用“”“”和序号表和序号表示）示）。0用用3535S S标记一定量的氨基酸，来培养该乳腺细胞，测得内质网、标记一定量的氨基酸，来培养该乳腺细胞，测得内质网、核糖体、高尔基体上放射性强度的变化曲线如图乙所示，在此过核糖体、高尔基体上放射性强度的变化曲线如图乙所示，在此过程中高尔基体、细胞膜、内质网膜面积的变化曲线如图丙所示程中高尔基体、细胞膜、内质网膜面积的变化曲线如图丙所示。图乙中依据放射性出现先后时间分析，图乙中依据放射性出现先后时间分析，b b属于属于_ （细胞（细胞器），而丙图中器），而丙图中f f属于属于 （细胞结构）。依据丙图中（细胞结构）。依据丙图中f f曲线的变化能说明曲线的变化能说明_ _ _ _。请在图丁中绘出分泌蛋白合成和分泌后细胞中这三种生物膜请在图丁中绘出分泌蛋白合成和分泌后细胞中这三种生物膜的膜面积变化。的膜面积变化。内质网内质网高尔基体高尔基体高尔基体在分泌蛋白形成前后膜面积基本高尔基体在分泌蛋白形成前后膜面积基本保持不变，但膜的成分实现了更新保持不变，但膜的成分实现了更新例例13.13.（20102010山东高考理综）山东高考理综）由图中曲线由图中曲线a a、b b表示物质表示物质跨（穿）膜运输的两种方式，下列表述正确的是跨（穿）膜运输的两种方式，下列表述正确的是（）A A脂溶性小分子物质不能通过方式脂溶性小分子物质不能通过方式a a运输运输B B与方式与方式a a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面C C方式方式b b的最大转运速率与载体蛋白数量有关的最大转运速率与载体蛋白数量有关D D抑制细胞呼吸对方式抑制细胞呼吸对方式a a和和b b的转运速率均有影响的转运速率均有影响C 考点考点7.7.物质进出细胞的方式：物质进出细胞的方式：物质运输方式的判断：物质运输方式的判断：例例14.14.（1010天津卷）天津卷）下列关于物质跨膜运输的叙述，错下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是（误的是（）A.A.主动运输过程中，需要载体蛋白协助和主动运输过程中，需要载体蛋白协助和ATPATP提供能量提供能量B.B.在静息状态下，神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输在静息状态下，神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输C.C.质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高D.D.抗体分泌过程中，囊泡膜经融合成为细胞膜的一部分抗体分泌过程中，囊泡膜经融合成为细胞膜的一部分B 物质跨膜运输方式图例：物质跨膜运输方式图例：外侧外侧内侧内侧例例15.15.(2009(2009广东生物广东生物,5),5)用高倍显微镜观察黑藻叶片用高倍显微镜观察黑藻叶片细胞，正确的结论是（细胞，正确的结论是（）A.A.叶绿体在细胞内是固定不动的叶绿体在细胞内是固定不动的B.B.叶绿体在细胞内是均匀分布的叶绿体在细胞内是均匀分布的C.C.叶绿体的存在是叶片呈绿色的原因叶绿体的存在是叶片呈绿色的原因D.D.叶肉细胞含有叶绿体，不含线粒体叶肉细胞含有叶绿体，不含线粒体C 用高倍镜观察叶绿体和线粒体用高倍镜观察叶绿体和线粒体 1 1实验原理实验原理(1)(1)叶绿体：高等绿色植物的叶绿体存在于细胞质基质中。叶绿叶绿体：高等绿色植物的叶绿体存在于细胞质基质中。叶绿体一般是体一般是绿色绿色的、呈扁平的的、呈扁平的椭球形椭球形或或球形球形，可以用高倍显微镜，可以用高倍显微镜观察它的形态和分布。观察它的形态和分布。(2)(2)线粒体线粒体线粒体普遍存在于植物细胞和动物细胞中。呈短棒状、圆球线粒体普遍存在于植物细胞和动物细胞中。呈短棒状、圆球状、线形、哑铃形等多种形态；状、线形、哑铃形等多种形态；健那绿染液健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可使活细胞中是专一性染线粒体的活细胞染料，可使活细胞中的线粒体呈现的线粒体呈现蓝绿色蓝绿色，而细胞质接近无色；，而细胞质接近无色；线粒体可在健那绿染液中维持活性数小时，因而可在高倍显线粒体可在健那绿染液中维持活性数小时，因而可在高倍显微镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布。微镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布。3 3注意事项注意事项(1)(1)临时装片随时保持临时装片随时保持有水状态有水状态，以免影响细胞的活性。，以免影响细胞的活性。(2)(2)使用低倍镜的正确操作顺序：取镜使用低倍镜的正确操作顺序：取镜对光对光安装装片安装装片下降下降镜筒镜筒调焦。调焦。(3)(3)由低倍镜换用高倍镜的正确操作顺序：将要观察的物像移到由低倍镜换用高倍镜的正确操作顺序：将要观察的物像移到视野的中央视野的中央转动转换器，换高倍物镜转动转换器，换高倍物镜调整光圈或反光镜，调整光圈或反光镜，使视野亮度适宜使视野亮度适宜调节细准焦螺旋，直至物像清晰。调节细准焦螺旋，直至物像清晰。(4)(4)盖盖玻片时，一定要缓慢，且与载玻片成盖盖玻片时，一定要缓慢，且与载玻片成4545，盖玻片一侧，盖玻片一侧边缘先接触液滴，防止装片下产生气泡，影响观察。边缘先接触液滴，防止装片下产生气泡，影响观察。例例16.16.（1111天津理综卷）天津理综卷）将紫色洋葱鳞片叶表皮细胞浸将紫色洋葱鳞片叶表皮细胞浸润在润在0.3g/mL0.3g/mL的蔗糖溶液中，的蔗糖溶液中，1 1分钟后进行显微观察，结分钟后进行显微观察，结果见右图。下列叙述错误的是果见右图。下列叙述错误的是A.A.图中图中L L是细胞壁，是细胞壁，M M是液泡，是液泡，N N是细胞质是细胞质B.B.将视野中的细胞浸润在清水中，原生质体会逐渐复原将视野中的细胞浸润在清水中，原生质体会逐渐复原C.C.实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异异D.D.洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料A 观察植物细胞的质壁分离和复原观察植物细胞的质壁分离和复原实验原理：实验原理：一个处于外界溶液中的成熟植物细胞和外界一个处于外界溶液中的成熟植物细胞和外界溶液构成一个渗透系统。因为成熟的植物细胞的溶液构成一个渗透系统。因为成熟的植物细胞的原生质层相当于一层半透膜，细胞液具有一定的原生质层相当于一层半透膜，细胞液具有一定的浓度，与外界溶液能够产生浓度差，所以成熟的浓度，与外界溶液能够产生浓度差，所以成熟的植物细胞能与外界溶液发生渗透作用。植物细胞能与外界溶液发生渗透作用。低低低低想一想：想一想：如果将如果将30%的蔗糖溶液换成适宜浓度的的蔗糖溶液换成适宜浓度的KNO3溶液，溶液，（50%的蔗糖溶液或醋酸）实验现象将会发生什么样的变化？的蔗糖溶液或醋酸）实验现象将会发生什么样的变化？实验流程：实验流程：如何制作？如何制作？能否用分生区细胞作为实验材料？能否用分生区细胞作为实验材料？细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜蔗糖溶液蔗糖溶液液泡液泡分析结果，得出结论：分析结果，得出结论：原生质层相当于一层半透膜原生质层相当于一层半透膜（1）当外界溶液浓度）当外界溶液浓度细胞液浓度时，植物细胞液浓度时，植物细胞则通过渗透作用细胞则通过渗透作用 。吸水吸水失水失水例例17.17.（1111年重庆卷）年重庆卷）下图为某种植物幼苗（大小、长势相同）下图为某种植物幼苗（大小、长势相同）均分为甲、乙两组后，在两种不同浓度的均分为甲、乙两组后，在两种不同浓度的KNO3KNO3溶液中培养时鲜重溶液中培养时鲜重的变化情况（其它条件相同且不变）下列有关叙述错误的是的变化情况（其它条件相同且不变）下列有关叙述错误的是A A3h3h时，两组幼苗均已出现萎蔫现象，直接原因可能是根细胞失水时，两组幼苗均已出现萎蔫现象，直接原因可能是根细胞失水B B6h6h时，甲组幼苗因根系开始吸收时，甲组幼苗因根系开始吸收K K+、NONO-3-3，吸水能力增强，使鲜重逐渐提，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高高C C12h12h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡D D实验表明，该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程实验表明，该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程B