四年级上册单元作文复习.docx

四年级上册作文复习习题内容训练点选材举例方法指导一单元：围绕自己游览过或了解到一处自然景观，写一篇习作。1、 写作顺序；2、 描写方法合理运用，写出景物特点，突出奇特之处。v 开头：风景名称、位置。v 中间：按照想好顺序来描写。v 结尾：深化主题，抒发感情或首尾照应。1、 教材举例：观潮；2、 选材举例：公园美景；身边美景：上学路上、校园、小河等；北海；家乡美景；山雨、日出等。1、在选择写一处自然景观时候，首先要想一想，准备突出它哪一点奇特之处。写时候可以紧紧围绕这一奇特展开。2要按一定顺序、层次写。写景顺序有多种，可以从远到近，从上到下，从里到外等等，也可以按时间顺序或空间顺序来写。3写景要细致、具体、形象，可适当运用比喻、拟人等写作手法。4结尾适当抒情。二单元：写观察日记1、 日记形式；2、 观察方法；3、 怎样把观察经过写具体，写生动。1、 教材举例：世界地图发现2、 选材举例：动物生活习性上发现；植物生长变化；生活及大自然中其他现象和奥秘；3、 人物思想、行为等各方面变化及原因。1、 具体细致地描写事物；2、 实物观察，实践中学会观察方法；3、 掌握日记格式和写作重点；三单元：写童话1、 有创意选材；2、 人物语言、动作、心理和神态描写。1、 续编课文故事；2、 超人神仙类为主人公，想象他们身上发生奇遇，如猪八戒开店等；3、 小猴和松鼠、森林音乐会、动物运动会等；4、 五官争功、眼睛和眼睛等。1、根据题目给出题材进展编写。2、根据题目要求充分发挥想象，合理想象。3、故事要完整。时间、人物、地点、事件4、故事要有意义。四单元：我喜欢小动物1、培养学生观察能力， 2、能把观察到小动物外形特点按顺序说一说，并写下来。3、要把小动物得意之处写具体。1、我家“小怪斯文猫会看猫和老鼠电视；2、窗台上小鸟白头翁吃饱后会为主人婉转歌唱；3、小狗阿才；亲亲小闪电小仓鼠l 大体介绍动物情况。来历、外貌、性格。l 具体写有关动物事情。表达性格特征。1、注意写出动物特点，表达自己喜爱之情。写外形抓特点写习性举事例融感情表喜爱2、先总述后分述，采用明贬实褒表达方式。3、用比照描写，语言幽默幽默。五单元：介绍“世界遗产导游词1、按照地点转换顺序写。2、重点介绍景点风光，一定要选取最有特色内容向大家介绍。3、提示参观游览考前须知。4、在导游词中参加景点名称由来，风景背后神话、传说、故事等等，能增加旅游神秘感。写自己熟悉景点，可以是世界遗产名录里景点，也可以是自己熟悉公园景点等，不能写游乐场、动物园等游乐场所。如：1、暑假旅游过地方:故宫、秦兵马俑、西湖、黄山、庐山2、网络、邮票、明信片上风景。第一段：问候大家+介绍自己+告诉游客旅游目地第二段：介绍你要介绍世界遗产概况：建筑时间、建筑用途、历史地位第三段：具体介绍世界遗产一两处景物、或者一两处特点第四段：提醒游客考前须知，并提出感谢六单元：1、看图作文。2、写生活中真实故事。主题一：1、仔细观察画面，了解图意；发挥想象。学会从主体到局部有顺序观察。2、具有丰富想象能力。3、能提炼出作文主题。主题二：再现言行，如见其人。4、展现人物心理活动，写出感受，流露真情。 主题一：看图方法：先整体后局部，先主后次，由人到物，注意图中人物感情喜怒哀乐，确定写作重点。看清画面，审清图意。一定要写图上人、图上物、图上事。根据图画展开合理想象。故事要完整，内容要具体。主题二：写生活中真实故事。在生活中抓住动情点，学会感动。写真事。亲身经历、听到、见到事：胖子烦恼；大地美容师 ；运动会感人场景；主题一：1、观察画面，合理想象：老奶奶与小姑娘之间可能发生了什么事。2、仔细观察，捕捉细节。根据周围景物进展推想。1、观察木盆子、脸盆、衣服、被单、她们服饰各有什么特点2、观察老奶奶、小姑娘动作、神态，想象她们内心活动。3、抒真情：表达“亲字。主题二： 1、把事情经过说清楚。2、把重点局部说具体。3、能表达自己感受或看法。4、诉真情。“文章不是无情物，用你真情去打动读者。1、写自己或别人成长故事。2、写“从乌塔想到。3、给“需要帮助王虹写回信。1、写记叙文，把事情写清楚写详细写生动。2、写一篇读后感。3、信格式。1、雷锋、列宁成长故事。写自己成长故事：如快乐生日、逗笑傻事、伤心往事等，在这件事中受到了什么启发。2、回忆课文中乌塔形象，比方：独立、有主见而不盲动、胆大心细、做事有准备等。1、开篇点题，中间表达事情，按照何人做何事有何结果来写，结尾照应开头并点出事情意义。2、读后感离不开“读：对原文引述、概括、评价等；离不开“感：要有自己感想、观点、看法，“读与“感之间还要有“感点，前后勾联。述读发感感点结感情感升华。3、写信构造：称谓、问候语、正文、祝颂语、署名和日期。写一篇想象作文描述想象中场景或新事物未来学校、未来衣服、会唱歌音乐鞋等等1、 表达想象事物，要有一定顺序。比方空间顺序等。2、 记叙中要具体，特别是想象事物特点要写详细，对所写内容要做到重点突出，有详有略，要突出事物样子、优点、构造、使用方法等。3、 表达方式可以多样化。 作文复习一写人 方法指导： 首先，介绍这个人外貌特点。 其次，介绍这个人性格和爱好。 接着，用一件具体事例写出这个人优点。 最后，表达你对这个人情感。例文：我教师她，清秀身材，乌黑头发扎着一根辫子，白皙脸庞，鼻子上架着一幅近视眼镜，眼镜后边流露出严肃深沉目光。她平时不拘言笑，偶尔说一两句幽默话，总令人感到很好笑。她就是我们语文汪教师。汪教师不仅是我们知识上启蒙者，还是我们思想上引路人和生活里益友。汪教师教负责我们班语文课。每一堂课她总是认真引导我们对课文进展仔细地理解和思考，让我们跨上理想骏马，在知识海洋里遨游，让我们积极答复下列问题。谁发言有新意，就带头给他鼓掌，向他祝贺。汪教师讲课丰富多彩，同学们每次都聚精会神地听讲，像几十株花儿在静静地承受着辛勤园丁浇灌。 汪教师平时非常关注同学们思想品德教育，在课堂和课后都及时结合一些事例，对同学们循循善诱，耐心地告诫，让我们各方面都不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。汪教师和千千万万教师一样，像一部永不生锈播种机，不断地在孩子们心田里播下理想和知识种子，她又像一盏明灯照耀我们前进，启迪我们走向成功。我爱我教师。二写事 方法指导： 1、说明事情起因。四要素：时间、地点、人物、事件 2、事情经过写具体。人物语言、动作、心理活动 3、事情结果要清晰，并会表达自己情感例文：一件有趣事要说起有趣事，在我们家有很多，但我总觉得那次做饭事最有趣，你们想听吗？ 记得那是一天晚上，爸爸肚子饿了，让我去给他找点儿吃。可是，我把厨房翻了个遍，也没有找到吃。于是，我告诉爸爸厨房里没有食物，“那你就给我煮三个鸡蛋吧！爸爸还没说完，我就一溜似地钻进了厨房。这时，无数个问题涌上了我心头：“爸爸，用哪个锅呀？爸爸答道：“用那个新买！于是，我把那口新买锅吃力地拿了起来。突然，我又想到了一个问题：“爸爸，放多少水呀！“放少半锅水！我接了少半锅水，又从冰箱里拿了三个冰凉鸡蛋，一摇，里面蛋清和蛋黄上下动起来，真好玩！“哎？对了，爸爸开多大火啊？我又问。“中火到小火都行，注意火别太大呦！爸爸答复道。 我把锅坐到火上，又把鸡蛋放进了锅里。过了一会儿，水开场沸腾起来，我用手指一摸鸡蛋，“哎呦，好烫啊！这时，鸡蛋裂开了一条条小纹条，我请爸爸这一级厨师来帮我看看，爸爸说：“行了，鸡蛋煮熟了，拿出来放进凉水里，就可以为我解解馋了！我照爸爸话做，端到餐桌上，敲开一看，我们全都傻眼了，鸡蛋全部都是八分熟。我最奇怪了，明明已经煮了二十分钟，怎麽全都是这样呢？哎，伤我自尊心。我做得这件事是非常有趣，也让我知道了每干一件事都要人认真地学好，才会有收获。三看图写作文写事 方法指导： 1、看清画面，审清图意。 2、一定要写图上人、图上物、图上事。 3、根据图画展开合理想象。 4、故事要完整，内容要具体。例文：请不要摘花星期天，阳光明媚，天气暖和。人们纷纷走出家门，来到公园玩耍。小英和妈妈也来到了公园。只见公园里热闹非凡，人们有散步，有打羽毛球，有踢足球公园成了欢乐海洋。公园里风光更加迷人，远处青山绿水倒映着美丽宝塔，近处一棵棵大树像一把把绿绒大伞，路边鲜花五颜六色，美丽极了。 小英快乐地唱着歌在公园里蹦着跳着，别提有多开心了。突然，前面一丛盛开牡丹花把她吸引住了。只见粉红色花儿怒放，一朵有一朵姿势。蜜蜂和蝴蝶正在花丛中飞舞着，好似在说：“这花多美，我们多采点蜜过冬。小英附下身闻了一闻：好香啊。她想：如果摘一朵回家该多好。想着想着，她伸出了手。就在这个时候，后面传来了妈妈声音：“小英，不能这样做。小英马上伸回手，看着妈妈。妈妈接着说：“鲜花很美丽，但这是公园里公共财物，还有很多人来这里欣赏。 我们不能破环这么美好环境啊！小英听了妈妈话，惭愧地低下了头。她说：“妈妈，我知错了。我以后也不会摘花，我会好好保护它们。妈妈听了小英话，微笑着摸着小英头说：“知错能改就是好孩子。接着，小英和妈妈继续往前走，欣赏着美丽风光。这一天，小英度过了快乐而又意义一天。三看图写作文写景物 方法指导： 1、按照一定顺序观察图画。 2、找准重点描写景物，做到主次清楚。 3、描写景物要抓住特点形状、颜色。 4、文章写具体，要用上适当修辞方法。比喻、拟人、排比例文：美丽学校我学校座落在中山市东区，那是一个风景如画学校。一走进宽大校门，就看见一个鲜花环绕升旗台，鲜艳五星红旗在高高旗杆上迎风飘扬。中心广场右边是学校运动场，红色塑胶跑道衬着绿油油青草足球场，显得格外醒目，这是同学们快乐游戏天堂。运动场尽头是一座设备先进室内体育馆，同学们可以在里面午睡，也可以在里面举行各种各样表演竞赛活动。走进火箭形教学楼，你会感受到浓浓书香气息。你首先会看到一堵蓝色墙。这是学校文化墙，他寓意着学校就是知识海洋，任同学们自由地翱翔。墙上雕刻着中国不同时代名人头像和他们事迹简介，学校希望我们向这些名人学习，早日长大成才。学校大堂每一根柱子都有勉励同学们不断向上古代名人名言。学校一共有五栋教学楼，每一栋教学楼都有设备齐全教室和功能室，同学们每天在教师教诲下努力学习。每一栋教学楼之间都有一个庭院，它们都有一个很好听名字：美德庭、对弈园、名人园、休憩园。下课了，同学们就在庭院里休息、运动。教学楼后面是一个自然科学园，里面栽种着很多植物，有仙人掌、白杨树、仙人球等等，他让我们在这里自由地享受科学知识。 水云轩小学太美了，还有那知识长廊、体育长廊、快乐园地每一处都是一道亮丽风景线。我爱美丽学校。五写状物文具、玩具 方法指导： 1、简单介绍物件来历。 2、抓住物件特点写形状、颜色、图案。 3、写明物件用途或玩法。 4、描述你和物件之间发生一件小事。例文：我文具盒我有一个身穿蓝袍衣布式文具盒。它是今年妈妈给我买。文具盒上有得意卡通图案，上面有只小狗正在和米老鼠对话呢！看那得意米老鼠，打扮得多漂亮呀！ 文具盒分成三个区域。功能最全是主区，里面能装下各种各样学习用品：笔、小刀、三角尺大区域角落里有一个布带，只能容下一个小型计算器那么大。翻开文具盒，里面还居住着不少成员：有聪明勤奋尺子姐姐，蹦蹦跳跳橡皮弟弟，勇敢果断小刀，整日忙碌钢笔哥哥文具盒作用真是太大了！我要好好珍惜它。六编写童话故事 方法指导： 1、根据题目给出题材进展编写。 2、根据题目要求充分发挥想象，合理想象。 3、故事要完整。时间、人物、地点、事件 4、故事要有意义。把握童话特点：1、当中主人公多半是动物或植物，他们普通具有人特点，会说话，会走路等；2、主人公具有一定超能力或魔法；3、能够告诉我们一些简单道理。例文1：乌龟和大象从前，有一只小乌龟，它外壳十分坚硬，森林里小动物骑在它身上都觉得很平稳，慢慢地小乌龟就骄傲起来了。有一天，它对森林里小动物说：“你们骑在我身上，我觉得你们轻得就像一根羽毛。小白兔说：“那你驮得动大象吗？ 小乌龟昂着头说“告诉你们吧，我祖先能把大山驮到海边呢，我嘛，力气虽小点，但驮一头大象，太轻而易举了。这时，刚好有一头大象走了过来。小乌龟神气地说：“你们看我！大象大哥，请骑到我背上来。小动物们也兴奋地叫：“大象哥哥，快！快！大象没方法，只好抬起一只脚放到了小乌龟背上，可还没完全放下，只听到“咔嚓一声，小乌龟外壳就塌了一块下去，四只脚直直地趴在地上， 小乌龟痛得大叫：“大象哥哥，救命！别上来！别上来！大象连忙放下脚，说：“你不是能驮我吗？小乌龟痛得大汗淋漓，羞红了脸。小动物们大笑起来，小乌龟赶快把头缩进了龟壳里。从这以后，小乌龟再也不敢吹牛了，总是勤勤恳恳，老老实实地做事。后来，在和小白兔跑步比赛中，小乌龟还跑赢了小白兔呢。例文2：顽皮小鸡一天， 一只母鸡带着一群毛茸茸鸡宝宝去野外玩。母鸡对它们说：“孩子们，去野外玩时千万不要乱跑，一定要在一起玩，不然就会出事。 到了野外，真是让鸡宝宝们大开眼界。辽阔野地里长满了青草，还有五颜六色花儿。宝宝们扑打小翅膀叽叽喳喳地奔向荒野里，寻找着食物。一群小鸡玩着玩着，兴奋地歌唱起来：“咯咯咯、咯咯咯这时，有一只小鸡看见美丽蝴蝶在花丛中飞来飞去，它好奇地跑去追赶，越追越远。鸡妈妈看见了，大声地叫喊：“快回来！快回来！小鸡想起妈妈说话，就回来了。不一会儿，一只蜻蜓飞来了，这只小鸡忍不住了，又去追。突然，一只黄鼠狼从草丛中唰地冲出来，逮住小鸡就跑。小鸡吓得发抖，叫着：“妈妈救命！妈妈救命啊！鸡妈妈听见了小鸡惨叫声，扑打着翅膀飞也似地跑去，黄鼠狼见了扔下小鸡撒腿就跑，小鸡得救了。 小鸡经历这件事情以后，再也不敢一个人到处乱跑了。鸡妈妈说：“你们现在还小，只能集体活动，等你们长大了以后才能一个人去玩。 七成长故事指导方法：1、把成长中最难忘快乐、悲伤、逗笑事写下来,注意写清楚故事发生时间、地点和人物。2、围绕“成长，把过程、感受写清楚、具体。3说真话、心里话，表达出自己真情例文1： 争吵 今天，我和我最好朋友吵架了，并不是因为什么严重事，而是因为一件很小事。 早上，教师叫我抄写每月故事，写着写着，我同桌碰了我胳膊肘儿，氢墨水注滴到了笔记本上，我火了，骂了他一句。他只微笑着说：“我不是成心。他微笑让我很不舒服，于是我想报复他。 过了一会儿，我也碰了他胳膊肘儿，把他本子也弄脏了，没想到同桌气得脸都红了，说着就举起手来，正好被教师看见了，同桌急忙缩回手去，然后又说：“我在外边等你。我觉得很不安，气也消了，我很懊悔，不该那样做，他是个好人，每天都帮父母干活，伺候生病母亲。可我却成心碰了他胳膊肘儿，平时我们都玩得很好 教师讲课，我一句也没听进去，毕竟是心里有事。终于挨到放学，我赶紧向同学抱歉说：“对不起，我不该那样做。他说：“没关系，我也有错，我们还是好朋友。这场争吵才算“圆满完毕。 例文2： 成长故事 每个人在人生路上都会留下一个个成长故事，而那个故事却让我记忆犹新。它告诉我一个不朽真理。 记得一年级时，妈妈给我我报了个书法学习班。起初，只是为了将字练好看一些罢了；后来，教师说我有写书法天分，要求我去参加书法考级。教师便挑选了一首“清明，说考级就书写这个，还让我在家里不停地练习。可我练了没几天，兴趣开场打退堂鼓了。于是，我开场用各式各样理由，逃避练习书法。 躲得过初一，躲不过十五。细心妈妈还是发现了我用意，语重心长地教育我：“我明白，天天练习书法字确十分枯燥。手会酸，脚一直站着也不轻松。但你想想，假设你考级成功，伙伴们会为你喝彩；教师会为你自豪；妈妈也以你为傲；你自己更会很有成就感。既然这样，何乐而不为呢？我似懂非懂地点点头，拿出书法用具，大笔一挥，又苦练了起来 一张张雪白宣纸上出现了一个个汉字，一瓶瓶墨汁露出了瓶底。但我不怕苦，一笔一划认真临摹。终于，功夫不负有心人，书法5级被我考出来了。 此时，对于妈妈那些话，我有了更深理解坚持不懈，才能成功。八、书信写信格式1J称谓：第一行顶格，加冒号 2J问候语：第二行空两格，写你好或者您好 3J正文：根据写信对象和所述内容不同，采用不同风格写 4J敬语：最后空两格，写祝愿、勉励话 5J落款及时间：在敬语后另起一行靠右写 例文：亲爱王芳： 你好！ 虽然我们没有见过面，但我愿意将一颗真诚、渴望友谊心献给你远方朋友。我叫王思琪，今年11岁，是个快乐女孩儿。乌黑头发，亮晶晶眼睛，修长眉毛，这一切都不会使同在一片蓝天下我们感到陌生。 远方朋友，汤我们共同架起一座友谊之桥吧！好了，信就写到这吧。我真诚希望你能喝我交朋友，并能给我回信。 祝：生活愉快，学习进步！ 你远方朋友：王思琪 2021年1月1日九人间真情故事1、挖掘事件中含有趣味，意义或生活哲理地方。2、交代清楚时间、地点、人物、事情起因、经过和结果。3、细节描写要生动、细致人物语言、动作、神态、心理描写4、侧面衬托环境描写、场面描写5、有适当抒情细腻、动人例文：那种感觉，那份真情小时候，最喜欢坐在妈妈自行车后座上，用手抱着她腰，将头轻轻靠在她背上，有时哼些不成曲调子，或者与她津津有味地谈天说地。每每这时，我总感到很幸福，好似吃了一块沾了蜂蜜糖，从嘴里一直甜到心里。那是一个冬夜，妈妈骑车带我回家，寒风挑衅似迎面扑来，凶狠地，狂妄地。此时，妈妈身躯俨然成了最好屏障，我努力地将身体藏在它后面，好似只雏鹰找到了温暖羽翼。寒风暴戾不减，狠狠地抽在我侧脸，抽过我耳迹，抽在我圈在妈妈腰迹手上。“好冷啊。我在心里默念，不由得将妈妈抱得更紧。妈妈仿佛发觉到了什么：“冷吗？她扭头问，寒风中她脸冻得有些发红。“把手放到我口袋里吧。不由分说地抓住我手，她手经过寒风肆虐变得像一块冰。我手被塞进了妈妈大衣前口袋里。只是那么一瞬，我感到有一股潮水涌上心头，它是那么温暖，那么亲切；它又是那么迅速，膨胀得漫过心房，流遍了全身。那种感觉很奇妙，它比幸福多一丝酸楚，它又比亲切多一份真挚，它好似一粒温热话梅糖，甜中带酸，虽小，溶在嘴里却无比温暖。那种感觉叫感动。我在寒风中体会到了感动温度；我在妈妈身上体会到了感动味道。随着年龄增长，我早已辞别了坐在自行车后座上岁月。随着时间推移，在我经历了许多事之后，在我体会过许多感情纵横交替之后，惟有坐在妈妈车上那段时光记忆犹新，惟有那时感动令我久久不能忘怀，每每想起，总能使我心房再一次温热。 那种感觉，那份真情；那种感动，那片爱。 点评 本文通过较出色细节描写，表达了对母亲真实情感，是一篇不错情感作文，特别是受到关爱时心理感觉描述得生动细致。十互助互爱小事一、了解写事文章。 叙事“六要素：事情发生时间、地点、人物，事情起因、经过和结果。 二、写事文章命题：1、自拟题。根据要求自己写一个题目。但要让自己题目有新意，简短。但不能写成与事无关题目。 A、以天气、地点、环境等命题，如，雨中、骄阳下关爱、风中承诺、公交车上； B、直接以主要事件命题。如，修伞、放风筝、驱蚊大战、摘草莓、爬梧桐山等； C、 引用文中关键词、句。如，美丽微笑、寻找快乐、幸福含义、都是墨水惹祸 2、半命题。 先根据题意将题目补充完整，补充内容一定要简洁，新颖。例如： _改变了我 我懂得了_ 那件事真让我_例文：我懂得了宽容以前，我是一个比拟爱计较小事孩子，可有件事让我懂得了宽容。一次过大礼拜，清早我一起床，心里就高快乐兴，因为妈妈今天要带我去吃肯德鸡，这时“叮铃铃、叮铃铃 响了，我赶忙去接：“是二姨呀！啊！什么？表哥要来？哦，我知道了。听到这个消息，我垂头丧气地回到了我房间里，本来挺好情绪又被他打乱了，因为我和表哥有点和不来。我和妈妈、二姨、表哥来到了肯德鸡店，不一会，妈妈就把香喷喷肯德鸡端上来了，“真香呀！好久没有吃了，我情不自禁地说。看到妈妈要了这么多，我心里想：“要是表哥不来，这些都该我自己独吞，多好。“妈妈，这肯德鸡是你花钱吗？妈妈深深地看了我一眼，没有言语。我们逛完商店后，就回家了。不知什么时候，表哥走进我房间看起了我心爱漫画书，我走上去，毫不客气地从他手中夺了回来，说：“这是我新买漫画书，你看什么看。表哥看了我一眼，说：“真小气，一本书都不让看。 “就不让你看。说着，我气极败坏地把漫画书首页撕成了两半。爸爸听见了我们争执，赶忙跑过来，把我拉到了其它房间，语重心长地对我说：“孩子，你怎么能这样对待哥哥，哥哥来到咱们家，就是客人，你是一个男子汉，应该有一个宽容胸怀，你到别人家，如果他也这样对待你，你快乐吗？紧接着，妈妈也推门进来，重重地训了我。听了他们话，我惭愧地低下了头。后来，表哥不太快乐地回家了。表哥走后，我才真正意识到我确实做错了。这件事已过去很长时间，虽然撕坏漫画书已粘好，却有了一道深深裂痕，但这条裂痕却教给我了做人道理同学、朋友之间缺少了宽容，就没有了友谊，人应该有一颗宽容红亮心。