1、Word文档爸爸的花儿落了课件 爸爸的花儿落了课件 课件是依据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动构造及界面设计等环节，它与课程内容有着直接联系。下面是我为大家整理的爸爸的花儿落了课件，欢送大家借鉴与参考，期望对大家有所关怀。 学习目的： 1、理解父母对儿女的深情。 2、理解爸爸的形象。 3、记叙文中的插叙手法。 4、学习记叙中的伏笔与照应。 重点难点： 1、重点 1理解父母对儿女的深情。 2理解“爸爸的形象。 2、难点 1记叙文中的插叙手法。 2记叙中的伏笔与照应。 课时支配： 两课时 教学过程： 第一课时 一、预习 1、读准生字词； 2、解释词语； 3、阅读课文，
2、质疑。 4、思考：研讨与练习。 二、导入 1、作家作品简介，?城南旧事?故事梗概。 2、导语。 在毕业典礼上，“我从衣襟上的夹竹桃引起对爸爸的回忆，回忆中有欢快的笑声，也有感伤的泪水；有爸爸严峻的责罚，也有他绵绵的爱意。爸爸的花儿落了到底是什么意思，请阅读课文。 三、导学达标 一整体感知 1、课文写了哪些生活片断，哪些是眼前的事，哪些是回忆的事？请理清课文脉络。 商量后归纳，然后电子板书： 夹竹桃 爸爸 赖床 受罚； 礼堂钟声 爸爸的病 爸爸爱花 插叙 唱骊歌 期望自己长大的人 爸爸的花儿落了，我也长大了 2、爸爸的鼓舞和惩处对“我的安康成长有哪些影响？ 商量后归纳： 1六年前他参与我们学校的
3、那次欢送毕业同学同乐会时对我的鼓舞，今日，我真的成为优秀的毕业生被选做这件事。 2六年前，我因赖床受罚，从那以后，每天早晨我都是最早到学校的同学。 3我闯练成功。 4当我得知爸爸病逝的消息后，表现出冷静、清静，这就是爸爸长期教育的结果。 3、“爸爸是个怎样的人？ 商量后归纳：爸爸外表上很严峻，严格要求“我，事实上却布满爱心。他亲自给无送花夹袄和两个铜板。爸爸鼓舞孩子要坚韧，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。爸爸很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，偈急得吐血。爸爸特殊爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。 四、小结 这篇课文是随着仆人公起伏的思潮而记叙下来的，所以文章彩插叙手法
4、，从眼前的事回忆往事，写出爸爸对自己的深情和对自己的鼓舞和教育，塑了爸爸严峻而不失爱心的形象。 其次课时 一、预习 再次阅读全文后，重点阅读爸爸逼“我去上学以及毕业典礼后“我急着回家两个局部，思考与研讨练习二。 二、导入 上节课，我们分析了爸爸这个人物形象，理解了文章的插叙手法。这节课我们重点分析两个语段以及记叙文中的伏笔与照应的问题。 三、导学达标 一朗读第“当我在一班级的时候今日是我最终一天在这学校里啦，思考以下问题： 1、“我在一班级的时候，每天早晨醒来“又秋又怕，秋的是什么，怕的又是什么？ 2、爸爸是个商人，家里也很有钱，为什么不许小孩子上学乘车？ 3、爸爸见我不起床为什么打我？ 4、
5、爸爸既然打了我为什么又给我送花夹袄和两个铜板？ 5、爸爸对我的严格教育对我成长有什么影响？ 二朗读“快回家去我已不再是小孩子，商量： 1、我为什么要赶着回家“好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？ 2、听了老高的话，知道爸爸去世的消息，我为什么“从来没有过这样的冷静，这样的清静？ 三熟读课文，研讨问题： 1、课文没有直接写爸爸病重、濒死，但处处埋下了伏笔，请同学们找出来。 2、文章标题“爸爸的花儿落了有什么深刻的含义？ 3、文章屡次写花，有什么用意？ 四、小结 本文以爸爸爱花和毕业典礼为线索，重点写爸爸对自己的深情和期望自己、长大懂事的情感。文章承受插叙手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，文章显得波澜起伏，跌宕有致。 五、作业 1、完成课后研讨与练习二。 2、完成?达标测试题?第2课。 5 / 5
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