小小班活动教案及反思.doc

体育活动：看谁拾得多活动目的：1. 幼儿练习走、跑、蹲、拾的动作。2. 幼儿可以听指令进行活动规则。活动准备：蘑菇若干、篮筐。活动指导：1. 组织幼儿到操场做热身运动。2. 出示材料，请幼儿结识并由教师与生活老师示范，幼儿观看。3. 请个别幼儿示范、参与。4. 幼儿游戏，教师指导幼儿走、跑、拾的动作。5. 鼓励幼儿拾蘑菇，对拾得多幼儿给予表扬。6. 组织幼儿回班喝水。（一）艺术活动：有礼貌（音乐）活动目的：乐意参与歌唱活动，学习用手和身体打节拍，感受歌曲的节奏和音韵。活动准备：1. 可贴在额头上的小贴花，数量与幼儿人数相称。2. 音乐伴奏带,摇铃若干。活动过程：1.教师有表情地演唱歌曲有礼貌，并问幼儿：“谁是好宝宝？好宝宝看见客人、老师会说什么？”。请幼儿一起学说：“老师早”、“客人好”。2.学唱歌曲有礼貌。（1）教师放慢速度清唱歌曲，边唱边做动作，鼓励幼儿隔着学。（2）幼儿和教师一起演唱，并跟着教师按节拍拍手、拍身、拍腿。3.结束活动。对幼儿的表现给予鼓励，每人贴一个小贴花。（二）艺术活动：宝宝的小手（手印画）活动目的:1.通过手印画活动,发展幼儿的想象力和语言表达能力.2.初步感受与好朋友合作画画的快乐情感.活动准备:水粉颜料、调色盘、绘画纸人手一张活动过程：1. 语言引导，引起幼儿活动爱好。（1） 教师做单手印画，五指展开的，问：“小朋友看看想象这个手印画象什么？”引导幼儿从不同的角度来观测和想象。（2） 教师做四指并拢、大拇指与其分开，问：“这个手印画象什么？（象天鹅、鸟、兔子、大树、飞机）”（3） 幼儿与好朋友合作作画，体验其快乐情感。小朋友在做手印画的时候可以一个人来做，也可以找一个好伙伴，两个人一起来做手印画，好吗？请小朋友一只手上蘸上颜料，另一只手可以来帮忙扶着白纸还要注意不要把颜料弄到衣服上。（4） 幼儿进行手印画，教师参与其活动，引导幼儿用不同的方法进行活动。（5） 印完后幼儿洗干净小手。2. 进行手印画，展开幼儿的想象。3. 请幼儿说说自己的或是和小伙伴一起印的是什么，讲给大家听一听。教学反思：有礼貌宝宝们刚进幼儿园，有的孩子还不懂用礼貌用语，所以我们选择了这首歌曲有礼貌，让孩子了解基本的礼貌常识。我问谁是好宝宝？大家都说自己是好宝宝。那好宝宝见到老师、和客人应当说些什么呢？宝宝们有的说老师好、老师再见、客人好等等。说有礼貌的孩子大家都喜欢等等。宝宝们能跟着老师一起学习用手和身体打节拍，感受歌曲的节奏和音韵。体育活动：追泡泡活动目的：1.增强幼儿的跑跳能力。 2.在活动中找到乐趣。活动准备：1.吹泡泡工具。 2.宽敞的草坪地。活动过程：1.组织幼儿到宽敞的草坪上做热身运动。2.介绍吹泡泡工具，说明吹泡泡的来历。3.吹泡泡，让幼儿追泡泡。4.让幼儿跟随泡泡的方向追随泡泡，并拍打泡泡，感受乐趣。5.活动结束，放松回教室。（一）音乐活动：丁丁当当（舞蹈）活动目的：1. 能随着音乐节奏做动作。2. 喜欢参与音乐活动。活动准备：3. 手铃每人一副、欢快且节奏明显的律动音乐CD。4. 舞蹈CD。活动过程：1.以观看舞蹈视频引入活动。2.欣赏“铃舞”，感受丁丁当当的铃声。宝宝可跟着音乐拍手或扭动身体。3.鼓励宝宝跟随舞蹈视频一起跳舞。4.分发手铃，请宝宝一起跟随音乐跳舞。（二）美术活动：彩色的小雨点活动目的：1.尝试用手指点画。 2.感受用手指作画的乐趣。活动准备：1.各色颜料，调色盘，湿抹布若干。 2.配套宝宝学习包用书。活动过程：1.以“欣赏儿歌小雨点”引入活动。2.教师演示小雨点的画法。师：“宝宝来看看老师是如何用手指蘸颜料，小朋友们要认真看咯，我们要用食指蘸颜料，在纸上点画上小雨点。”5. 教师强调画完之后的卫生。师：“小朋友画完画后，要把食指抬起，不要到处乱甩哦。要将食指在抹布上檫干净。” 4.让宝宝尝试在纸上的各个地方都点上小雨点。 师：“小朋友在小雨伞上画好了之后呢？还可以在它的周边画上多多的小雨点。”6. 让宝宝欣赏自己的画和小朋友的画。教学反思：彩色的小雨点在本周的教学活动中，综合活动彩色的小雨点这一节课上，宝宝参与活动的气氛相称高。本节课的重要目的是让宝宝尝试用手指点画，从中感受用手指作画的乐趣。在教学活动的过程中，我先以儿歌的形式引入活动，让宝宝知道小雨点是什么样子的，下雨了要撑小雨伞；接着我出示了彩色的小雨点示范画，当我把画一贴出来时，宝宝的注意力全集中了过来，由于我画的小花伞颜色很显眼，他们显得特别的喜欢与好奇；在让宝宝动手操作的时候，大部分的宝宝都能按照教师的规定，轻轻在纸上点画雨点，只有个别宝宝喜欢在同伴的纸上乱画。整节课上下来，画得比较好的宝宝有：曾尹宝宝、钟思凯宝宝、方祺嫱宝宝。但在此节课中还是有存在着一些局限性：颜料准备不充足，颜色只有三种；颜料调得太稀了等。这些局限性在以后类似的活动中我会更加地注意，在下次活动做好充足的准备，让宝宝可以深刻体验绘画的乐趣。（一）科学活动：美丽的小脸蛋活动目的：1.快乐参与游戏，能说出五官的名称。 2.能听指令指出五官。活动准备：1.一面大镜子。 2.一个小孩的头饰。 3.配套宝宝学习包我自己第1页。活动过程：1.以“美丽的小脸蛋”引入活动。（请宝宝照镜子，观测镜子里有什么，指自己的五官并向同伴说出其名称。）师：“宝宝们，你们看一看镜子里面那张美丽的小脸蛋是谁呀？小脸蛋上有什么呢？”2.教师带上头饰，引导宝宝观测，并说出教师脸上什么部位没被遮住。师：“宝宝们要认真地观测，看一看老师脸上的什么地方没有被遮住？”3.教师把脸上的某部位遮住，请宝宝说说教师的脸上什么不见了。师：“宝宝们快来帮老师找一找，看看老师的脸上少了些什么？”4.引导宝宝翻看宝宝学习包我自己第1页，初步了解眼睛、耳朵、嘴巴的用途。师：“哪个宝宝知道我们的眼睛（耳朵、嘴巴）是用来做什么的呀？”5.活动延伸。（1）请宝宝与同伴一起阅读有关五官的图书，指认五官。（2）请家长和宝宝一起玩游戏点五官（家长说五官的名称，宝宝点出是哪个五官），引导宝宝说说最喜欢的五官是什么。体育活动：听铃声走路活动目的：1.学习根据铃声走路和跑步。 2.体验听铃声行动的乐趣。活动准备：小铃一对。活动过程：1.由故事小铃会说话引出话题。（1）“小铃在房间里会说话，到了操场小铃还想和小朋友们说话。”引导幼儿辨别铃声的快与慢，让他们猜猜，快的铃声说什么，慢得铃声又在说什么。（2）慢的铃声反复出现时，原地踏步。（3）快的铃声反复出现时，在圆圈内跑步。2.带领幼儿进行实地练习。（1）让幼儿站在圆圈中。（2）教师慢速、快速敲铃，边敲边带领幼儿练习走路和学跑步。3.铃声有变化地敲，带领幼儿进行走和跑得交替练习。（一）音乐活动：小猫走走走（歌曲）活动目的：3. 能跟随音乐做简朴的模仿动作。4. 乐意与同伴一起唱歌。活动准备：玩具小猫一只。活动过程：1.以“学小猫走路”引入活动。2.教师边唱歌曲小猫走走走边操作玩具小猫，根据歌词内容做相应的动作。3.教师带宝宝一起唱歌23遍。4.宝宝扮演小猫，随着音乐边唱边模仿做走、点头、招手等动作。5.活动延伸。（1）引导宝宝跟同伴一起说说还能模仿什么动物走路，并听音乐模仿不同动物走路。（2）引导宝宝翻看宝宝学习包我自己第12页，复习歌曲。（二）美术活动：小脚印（印画）活动目的：1.在白纸上印出自己的脚印。 2.遵守规则，保持地面整洁。活动准备：1.装有水粉颜料的大盆若干，一张大白纸（铺在地上），脚印范例。 2.清水、脸盆，干布若干。活动过程：1.出示脚印范例，引导宝宝观测。引导语：“这是什么？你想把自己的脚印印在纸上吗？”2.教师示范在白纸上引出自己的脚印：先将鞋子脱下，光着脚丫；脚丫踩入盛有颜料的大盆里，然后在白纸上踩或在白纸上奏，印下自己的脚印。3.宝宝尝试试印脚印。教师指导，规定宝宝脚蘸上颜料后只能在白纸上踩，不能踩到其他地方，不用手去摸颜料。 4.印完脚印后请保育员帮助宝宝洗净小脚丫，穿好鞋子。5.展示与欣赏自己和同伴的小脚印。教学反思：小脚印在本周的教学内容中，小脚印这一节美术活动是宝宝们参与爱好最高的活动课程。本节课的重要目的是让宝宝在白纸上印出自己的脚印，并且能遵守规则，保持地面整洁。在教学活动的过程中，配班的两位教师能积极地配合我的活动，使整个活动进行地非常顺利。我们先以教师示范印脚印，激发宝宝参与的爱好，大部分的宝宝们在看完老师印脚印后，都非常地想自己试一试。在让宝宝印脚印的这个环节中，除了个别宝宝不乐意脱鞋子参与活动外，其他宝宝都跃跃欲试，且在印的过程中，能遵守规则，一个接一个，始终保持着地面的干净。在最后展示宝宝的作品时，每一个宝宝都很开心地找自己的脚印，使整个活动的气氛始终都十分地快乐。（一）科学活动：眼睛、鼻子、嘴巴在哪里活动目的：1.对自己的身体感爱好，熟悉五官的位置。 2.乐意跟教师一起找一找、讲一讲自己的五官在哪里。活动准备：脸谱以及五官的图片。活动过程：1.摸一摸：请宝宝找自己的好朋友，互相摸摸头和脸，并说说自己摸到了什么器官以及这个器官在什么地方。2.教师和宝宝玩游戏在哪里。教师边拍手边说：“在哪里？”宝宝边拍手回答：“在这里”。宝宝在最后一拍时，用手指着自己的某一五官。3.活动延伸。（1）平常生活中引导宝宝告诉伙伴自己的眼睛、嘴巴和鼻子分别在哪里。（2）建议家长和宝宝玩游戏在哪里。体育活动：找石子活动目的：能迅速地发现和捡到石子，体验找到石子的喜悦心情。活动准备：把收集的石子放在场地各处，有的比较隐蔽，有的比较明显，数量是幼儿人数的35倍。活动过程：1.教师拿起装有两粒鹅卵石的盒子，问幼儿：“盒子里有什么？有几粒？”“本来里面有许多石子吗，这些石子都跑到操场上去玩了，我们去把它们找回来好吗？”。2.教师告诉幼儿要仔细看、认真找，找到后把它们带回活动室。3.带领幼儿在场地上找石子，教师应帮助那些不会找得幼儿。4.将石子带回活动室，放回本来的盒子里面。（一）音乐活动：我是乖孩子（歌曲）活动目的：1.理解歌词内容，能跟着旋律轻唱。 2.乐意自己走路，不要家长抱。活动准备：1.请班级的教师扮演小鸟、小猫。2.小鸟、小猫头饰若干。活动过程：1. 以“猜猜谁到班上做客”引入活动。师：“今天有两位小客人来到我们小小一班做客，宝宝们猜一猜是谁呀？”2. 观看教师表演，帮助宝宝理解歌词内容。师：“小鸟和小猫两位小客人要为宝宝们表演一个小节目，宝宝们鼓掌欢迎。”3.教宝宝学唱歌曲我是乖孩子。（1） 教师范唱歌曲，宝宝倾听。（2） 教师再次范唱歌曲，班级此外两位教师进行表演。（3） 教师表演，宝宝轻轻跟唱。（4） 引导宝宝边轻唱边跟着教师进行表演。4.鼓励宝宝要像小鸟、小猫同样自己走路，不要爸爸妈妈抱。师：“宝宝们都长大了，要学小鸟、小猫同样自己走路，不能天天叫爸爸妈妈抱，做一个懂事的好孩子。”5.延伸活动。（1）请家长平时出门让宝宝自己走路。（2）引导宝宝翻看宝宝学习包我自己第20页，复习歌曲。（二）美术活动：会跳舞的绳子（线条画）活动目的：1.乐意用不同颜色的画笔画直线和曲线。 2.体验画绳子的乐趣。活动准备：1.室内悬挂用各色绳子吊的玩具、物品。2.每人一根绳子（红、黄、蓝、绿色）。 3.各色油画棒若干。活动过程：1.教师用惊奇的口气问幼儿：“活动室里挂了很多玩具，它们为什么不会掉下来呢？”引起幼儿对绳子的关注。2.“绳子还能干什么？”请幼儿随意发表想法。3.教师甩动绳子跳舞，边舞动绳子边说：“绳子跳舞了，绳子跳舞了。你们会拿绳子跳舞吗？” 4.每个幼儿拿来一条绳子与教师一起跳舞。5.提供油画棒和画纸，请幼儿将会跳舞的绳子画出来，鼓励幼儿用不同颜色的画笔在纸上大胆地画画。6.展览幼儿作品。教学反思：我是乖孩子小小班的孩子比较小，个别孩子上幼儿园的时候总喜欢要家长抱着进班级。所以我们选择了这首歌曲我是乖孩子，通过歌曲，让孩子理解了歌词的内容，知道连小动物都是自己飞，自己跑，不要妈妈抱，那我们上幼儿园的小朋友长大了，更应当自己走路，不要妈妈抱着上学，这样才是大家喜欢的好宝宝。孩子对歌曲很感爱好，能根据旋律清唱，还能跟着老师做一些相应的表演动作。特别是早上要家长抱着上幼儿园的孩子，都告诉老师和小伙伴，以后要自己走路进来，当个好宝宝。（一）科学活动：剥橘子活动目的：结识橘子，学习剥橘子的方法，知道橘子要一瓣一瓣吃。活动准备：1.橘子每人1个。 2.配套宝宝学习包落叶飘飘第21页。活动过程：1.教师出示橘子，引入活动。师：“宝宝们，你们知道这是什么水果吗？”2.引导宝宝观测橘子的外形特性。师：“哪个宝宝来告诉老师，橘子长成什么样子呀？”3.引导宝宝翻看宝宝学习包落叶飘飘第21页，了解剥橘子的方法。师：“宝宝的小手可以跟着老师做一做剥橘子的动作。”4.欣赏儿歌剥橘子，教师边念儿歌边示范剥橘子。师：“宝宝们，睁大你们的小眼睛认真地看一看老师是如何剥橘子的？”5.教师念儿歌剥橘子，宝宝剥橘子。师：“宝宝在剥橘子的时候，不能太用力的捏，不然橘子里面的汁会流出来的。” 6.宝宝品尝橘子，并说说橘子的味道。师：“橘子好不好吃啊？”师：“橘子的味道是什么样的？”（酸酸、甜甜的。）7.活动延伸。在下午吃水果的时间中，可让宝宝尝试剥其它的水果。