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小班语言教案跷跷板
【篇一：小班安全周教案】

幼儿园第二学期安全周方案
安全周主题分析：
结合小班幼儿的年龄特性和《纲要》的教育理念，我们从幼儿的生活需要和能力现状出发，根据《幼儿园工作规程》规定，建立关于幼儿园各项安全防护制度，建立幼儿园接送制度，防止发生各种意外事故，以加强对幼儿的安全教育为指导思想。本学期安全周的教育范围设定为幼儿园的安全，从幼儿的平常生活出发，帮助幼儿对的的、安全玩，提高幼儿的自我保护意识和能力。 安全周时间：2023.2.28——3.4
安全周内容：
小班语言：橡皮膏小熊
教学目的：
1、 懂得一些玩运动器具的对的方法，知道运动时要注意保护好自己。
2、 通过故事的学习知道一些自我保护的方法，乐旨在集体面前大胆地讲述。
3、
教学准备： 1、贴满橡皮膏的玩具熊 2、故事图片一套。
教学过程：
一、引题：
1、出示贴橡皮膏的玩具熊：a、这是谁？它怎么了？ b、你是从哪里看出来的？ c、小熊受伤后，会有什么感觉？学学看痛是什么样子的？
2、 猜猜小熊受伤的因素：励幼儿大胆地讲述。） a、你受过伤吗？你是怎么受伤的？（安慰，下次要小心） b、猜猜看小熊是怎么受伤的？ 二、讲述故事第一遍：教师：1、你听见故事里的小熊怎么了？ 2、小熊为什么会受伤呢，我们再来听一遍故事。
么办？怎么样才干不受伤？（摔倒了要用手撑地，集体做撑的动作。）
四、改编故事 1、撕掉膏药：小熊今天又要去玩了，我们一起告诉他应当怎么玩好不好？ 2、引导幼儿一起讲述改编故事《不受伤的小熊》。（小熊没有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊没有抓紧攀登架，改成抓紧了攀登架；把小熊没有用手撑地，改成用手撑地。）
五、小结： 现在小熊已经是个能干的宝宝了，已经学会了保护自己，不让自己受伤。你会保护自己吗？我们也要学会保护自己，不要让自己受伤。
故事《橡皮膏小熊》
小熊有许多好朋友，他最喜欢和好朋友一起做游戏了。 第一天，小熊和小鸡一起滑滑梯。小熊没有扶好扶手，一下子从上面滑下来，“咚”的一声，屁股撞在了地上，被撞得又红又肿。小熊“呜”地哭了起来。小鸡连忙说：“别哭别哭，贴上药膏就不疼了。”说着，小鸡就在小熊的屁股上贴上了橡皮膏。第二天，小熊和小猫一起爬攀登架。小熊没有抓紧攀登架，摔了下来，“咚”的一声，膝盖撞在了地上，被撞得又红又肿。小熊又“呜”地哭了起来。小猫连忙说：“别哭别哭，贴上药膏就不疼了。”说着，小猫就在小熊的膝盖上贴上了橡皮膏。第三天，小熊和小白兔一起跑步。跑着跑着小熊不小心“咚”的一声摔倒在地上。小熊的鼻子撞在了地上，被撞得又红又肿。小熊“呜”地哭了起来。小白兔连忙说：“别哭别哭，贴上药膏就不疼了。”说着，小白兔就在小熊的鼻子上贴上了橡皮膏。 小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了膏药小伙伴们都说：“哎呀，小熊变成?橡皮膏小熊?了。”
小班安全教案：我该怎么办
活动目的：
1、了解发生各种危险时，所应当采用的措施。
2、增强幼儿的自我保护能力和意识
活动准备：警车（玩具）一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头 活动流程：游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固
活动过程：
（一）游戏导入
1
2
（二）谈谈议议
求救，也可以请求别人帮助我们！
（三）游戏巩固
我的身体我做主
活动目的：
1、初步懂得要注意一些保护自己的简朴常识，知道不做危险事情。
2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家
活动过程：
一、情景导入，引起幼儿对活动的爱好
1）出示小熊维尼，引起幼儿的爱好：今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼（小熊维尼）
2）引导幼儿与小熊维尼打招呼。
3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维尼受伤了。师：维尼哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：也许被人欺负了，师：有也许的。幼：也许摔跤了：（师转向维尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批评了（我也这样想）
4）我们来听听到底发生了什么事？
二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。
1、听故事，理解故事内容
1）师：它怎么会受伤的？它幼：幼：它玩刀的时候不小心就受伤了，它玩捉迷藏不小心受伤了。
2）师：你们受伤过的？幼：受伤过的，师：能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的？请幼儿具体描述自己受伤的过程幼：我的头是撞在桌子的角上才受伤的。（师：所以小朋友要小心桌子的角）我的是被小朋友抓伤的（小朋友之间互相玩的时候要特别当心）——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿自身。
3）教师总结：（对着维尼说：）维尼，刚才小朋友用自己的经历告诉你尚有那么多危险的事情，你能不能玩呀，（让幼儿帮小熊维尼说：“不能”），你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。
2、出示幻灯片，幼儿仔细观测
师：看这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰
幼：电风扇，手伸进去叶子会把我们的手划破的，师：哦，电风扇，我们小朋友小手不能伸进去，不然会受伤的。（老师注意：让幼儿说清楚什么东西不能碰以及不能碰的因素）
幼：小刀，假如玩的东西会弄伤手的。师：小刀用的时候要特别注意，不然它很尖的，容易割破我们的手。
幼：笔，很尖的，会戳痛我们的。看幻灯片的演示。师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要小心，不能向红红同样乱跑，不然，会弄伤自己的。————强调
幼：不能躲在门的后面，门假如开的很用力，就会把头弄伤的。师：门的后面，我们要小心，不然会维尼同样受伤的。
幼：热水瓶很危险的，里面的热水会烫伤我们的。师:你说的真棒，热水瓶小朋友不能碰，假如热水烫在身上，可疼了。
幼：饮水机很危险的，里面有热水，会烫疼的。
幼儿说一说那些地方很危险，我们不能碰，我们不能玩，看幻灯片的演示，小朋友要喝水的时候要留心，千万不能弄伤自己。——强调
师：刚才，小朋友在我家里发现那么多要特别注意，不能随便乱碰的东西，（总结小朋友说过的几处危险的地方）小朋友，你们在自己的家里一定要小心，不要变成邦迪小朋友，好吗。幼：好。那除了这些事情之外，尚有没有哪些事情我们也要特别小心的？比如；马路上，幼儿园等，公园里
幼:我们不能乱穿马路，不能在马路上玩。师：对呀，马路上好危险，小朋友要特别注意。
幼：幼儿园的剪刀也很危险的，会弄伤我们的手的。师：用剪刀的时候，我们要小心。
三：活动的延伸
布置情景，引导幼儿判断对的与否
小班生成活动《安全玩玩具》
活动目的：
1、 教会幼儿用对的的方法玩大型玩具。
2、 帮助幼儿懂得用不对的的方法玩滑梯等玩具易导致伤害，初步培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
活动准备：青蛙头饰、照相机、编排情景表演
活动过程：
1、导入活动，激发爱好：“今天天气真好，小朋友们我们开着火车出去旅游好吗？”（好） 小朋友们乐意去哪旅游？我们去游乐场玩吧！幼儿一个一个跟好开火车”去旅游，走的时候提醒幼儿注意安全：一个跟着一个走、别踩着鞋子、别摔倒、下台阶的时候小心??
2、请几位小朋友玩跷跷板，其他幼儿讨论：
（1） 他这样跷对不对？为什么？
（2） 应当如何玩？
教师小结：跷跷板很好玩，但玩的时候要小心，两只手要抓紧把手，上、下、上、下，有规律地摇摆。
【篇二：小班语言—百变大咖秀】

北大附属实验幼儿园语言教案
百变大咖秀
授课人：高姗姗
设计意图：根据小班孩子的年龄特点和已有的生活经验来说，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜欢直观的、真实存在的东西，需在亲身体验、探索中去发现事物的特性。而想象力也是需要实物作为背景支撑，水果是孩子平常生活中经常接触到的事物，即富有营养又贴近他们的生活，还能带来丰富的感官享受。而香蕉又以独特的造型来吸引孩子，激发他们的想象力和发明力以及语言表达能力。 活动目的：
1、
2、
力
3、
活动准备：
1、
2、 香蕉若干、魔术袋一个、 ppt图片 培养幼儿初步的环保意识。 感受与同伴和老师一起游戏的快乐，培养风趣感。 在看看、想想、说说、动动中发展丰富的想象力和口语表达能
活动过程：
一、 引发好奇心，产生爱好
1、手指游戏—小猴吃香蕉
小猴爬上香蕉树，一根香蕉 、两根香蕉、三根香蕉、四根香蕉、五根香蕉， 啊呜 吞下肚 ，香蕉味道真正好，小猴吃的哈哈笑。 师：看，小猴子给我们小朋友们送礼物来了，猜一猜是什么？（出示布口袋）哦，本来是香蕉
2、你看到的香蕉是什么样的？（长长的、黄黄的、弯弯的）你吃过吗？
二、 想象活动
1、老师模仿小猴子的语气：我的香蕉可不一般，个个都是百变大咖哦！会变好多好多的东西呢。
（神秘的把香蕉弧形口朝下状）变变变—香蕉开始变了，你看它像什么了？（小桥、月亮、彩虹、眉毛……）
2、（慢慢的把香蕉180度转过来）变变变—又变了，看看这下又像什么了？（小床、小船、滑梯、跷跷板、手枪、大刀、拐杖……）
3、加深难度，用2只香蕉放头上，让幼儿通过老师做的动作进行想象，并大胆的用语言表达出来（动物的角，小女孩的头发，大象的牙齿等等）
4、每人拿一根香蕉，拿在手上先自己玩一玩，变一变。告诉同伴 你变的是什么？
5、出示ppt图片，幼儿更直观的将想象转化成图片展示。
三、分享
师：哇~香蕉能变这么多东西出来，真厉害，小朋友们想不想跟香蕉
做朋友啊?
幼：想~
1、 我们一起来吃香蕉吧：
⒈师：吃香蕉前，我们一起来听个小笑话吧—《粗心的香蕉》，教育
幼儿将果皮放入指定地方。
⒉剥香蕉 ：教师一边讲一边教幼儿剥香蕉。剥开的香蕉像什么？（花、喷泉等）
2、 吃香蕉
闻一闻，香不香？
在吃的过程中引导孩子发现香蕉从长到短的过程：咬一口香蕉变怎么样了？再咬一口呢？让孩子感知、交流香蕉从整体到没有的渐变过程。
2023年4月3日
【篇三：三年级幼教实践期中考试试题】

2023-2023年幼教类专业实践综合期中考试试题
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分200分，考试时间12. （ ）是实行幼儿园教育目的的重要途径
a.幼儿教师 b.幼儿园一日活动 c.幼儿园环境 d.幼儿园与社区合作 13.（ ）是教师与家长沟通最简便、最经常、最及时的方法 120分钟。
第Ⅰ卷（选择题，共100分）
一、选择题
1．幼儿园活动目的的最低层次是（ ）
a．幼儿园保育教育的总目的 b．班级学期目的 c．班级月目的 d．具体活动目的 2．《幼儿园工作规程》明确规定幼儿园的基本活动是（ ）a．上课 b．游戏 c．生活活动 d．户外活动
3．会10以内的倒数，是下列哪个年龄班的教学内容（ ）a．大班 b．中班 c．小班 d．托班
4．教师组织幼儿进行《我帮爷爷奶奶做事》这项活动，此例采用的是（ ）a．演示法 b．练习法 c．讲述法 d．示范法
5．在数数教学活动中，教师运用“珠子”让幼儿练习按数取物、按物读数，这重要体现了（ ）
a．思想性原则 b．发展性原则 c实践性原则 d．启发性原则 6．关于保育员做到保中有教，以下说法不对的的是（ ）a.保育工作也要因材施教b.保育员与教师共同执行工作计划
c.保育员要运用保育工作随机进行教育活动d.保育员是生活的照料者而非教育工作者 7．下列幼儿美术教学内容中，属于手工教学内容的是（ ）a．泥工 b．印章画 c棉签画 d．装饰画
8．下列选项中属于幼儿体育活动基本动作的是（ ）a．排队 b．跑步 c轻器械操 d．球类活动 9.下列关于练习法的应用要点表述对的的是（ ）
a．开始阶段，练习次数少些，每次时间多些b．由综合练习到单一练习c．练习要由浅人深，由易到难 d．练习中要先求纯熟，后求对的 10.《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了（ ） a.该领域的价值取向 b.教师该做什么、怎么做 c.该领域知识的性质，教和学的重要特点 d.该领域重点追求什么 11.《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，渗透在整个《纲要》的各部分，它不涉及（a.终身教育的理念 b.“以知识为本”的幼儿教育 c.面向世界的科学的幼儿教育d.“以人为本”的幼儿教育
a.家访 b.家长园地 c.个别交谈 d.亲子活动
14.幼儿之间存在“智力类型”和“学习类型”的差异，此点规定教师在组织活动中应遵循（ ） a.思想性原则 b.趣味性原则 c.发展性原则 d.直观性原则 15.教师向幼儿介绍长颈鹿：它的脖子很长，脑袋小，耳朵小，眼睛大??此例采用的是（ ） a.谈话 b.表达 c描述 d.观测 16.幼儿练习绕口令《花花和瓜瓜》，这属于（ ）
a.运动技能练习 b.道德行为练习 c.心智技能练习 d.社交技能练习
17.（ ）是深受幼儿欢迎的一种教学方式，运用此法进行教学是幼儿园教育最显著的特点之一
a.游戏法 b.操作法 c.练习法d.表达法 18.下列说法对的的是（ ）
a.教育活动评价必须由教师本人进行b.小组活动必须是教师安排的
c.示范必须由教师来做d.在思想品德教育中，可以优秀人物为范例
19.（ ）是指幼儿通过思考、领悟，用行动来表现自己的思想、感受，反映对事物结识的一种方法
a.发现法 b.表达法 c.操作法 d.记录法
20.在各类直观手段中,（）是幼儿活动的有力支撑,是幼儿探索活动的“无形教师” a.材料与环境 b.电化教具 c.保育员 d.家长
21.教师在运用电教手段结识瓢虫时,将瓢虫通过投影放大,提高可见度,此法为（ ） a.引导教学法 b.逐次显示法 c.影像示范法 d.实物投影法 22.为了保护视力，幼儿操作计算机的时间以（ ）左右为宜 a.20分钟b.25分钟c.30分钟d.35分钟
23. （ ）是一个综合性的评价方式，它融过程与结果为一体，兼容了多种具体评估方法 a.观测法 b.问卷调查法 c.谈话法 d.档案册法
24.以明确并且具体的行为目的作为课程设计的核心是（ ）的显著特点 a.目的模式b.过程模式 c.游戏模式d.活动区模式
25.（）重视课程实行的复杂性，重视教师在课程设计与实行中的作用，认为教师是研究者和高级学习者 a.泰勒b.斯滕豪斯c.加德纳 d.蒙台梭利
26.（ ）侧重知识体系的安排，更突出教师的主导作用，教学形式以集体教学、分组教学为主
）
a.学科课程b.综合课程 c.游戏课程d.活动区课程
27.（ ）完全打破学科或领域的界线，以主题或活动为中心组织课程，把学习内容融汇成一种新的体系 a.学科课程b.综合课程 c.游戏课程d.活动区课程
28.在科学活动中，教师为幼儿准备小球、小棒、铁圈并设疑：如何用小棒和铁圈架起小球？幼d.实习生投放区域材料时应根据指导教师爱好而定
40.体育活动的内容，一般以《指导纲要》中规定的内容为主，一次活动一般安排（ ）项活动内容 a.1 b.1-2 c.1-3 d.2-3 41.下列属于中小型可移动运动器械的是（ ） 儿动手探索??这属于（ ）
a.独自的发现学习 b.协同的发现学习 c.操作型接受学习 d.讲授型接受学习
29.教师发现娃娃家的几个幼儿无所事事，便以娃娃老师的身份进入娃娃家，这是（的指导方式
a.以自身为媒介 b.以材料为媒介 c.以幼儿伙伴为媒介 d.以家长为媒介 30.快乐与发展课程认为：目的化的活动区活动是（ ）的重要活动模式 a.托班 b.小班 c.中班 d.大班 31.“给我红色的积木”这是蒙台梭利“三段式”练习的（ ） a.命名b.确认c.记忆 d.指示 32.关于生成课程，下列表述对的的是（ ）
a.由教师来控制 b.由幼儿来控制 c.由家长来控制 d.教师和幼儿互动合作的结果 33.培养幼儿善于体察老师家长的喜怒及心情,懂得察言观色,这属于（）智能训练 a.语言b.动觉 c.音乐 d.人际交往 34.关于亲子活动，下列表述不对的的是（ ） a.亲子园的活动室一般不少于50平方米 b.亲子活动的重要内容是游戏 c.亲子活动的最重要方式是小时班d.亲子园还开办半日班
35.（）是幼儿教师应具有的基本能力，它是教师了解幼儿、获取信息的重要途径 a.养护能力b.表述能力 c.观测能力d.科研能力 36.下列违反幼儿园教师职业规范的是（ ） a.不让调皮的幼儿参与户外活动 b.和家长商议幼儿的事 c.尊重家庭的隐私权 d.建立对儿童记录保密或公开的规定 37.下列属于中班健康领域目的的是（ ）
a.知道自己的性别 b.愿与父母分床而眠 c.了解有关防止龋齿的知识d.知道男女厕所 38.下列属于大班体育目的的是（ ）
a.能在宽25厘米,高20厘米的平衡木上走 b.能在宽20厘米,高20厘米的平衡木上走 c.能在宽15厘米,高30厘米的平衡木上走 d.能在宽15厘米,高40厘米的平衡木上走 39.下列说法不对的的是（ ）
a.实习生在实习期间布置5个活动区角 b.实习生要分别到小、中、大班实习
c.幼儿区域活动时，教师要以平等的身份参与活动过程 a.跷跷板 b.平衡木 c.摇马 d.小凳子 42.下列说法不对的的是（ ）
a.早操时间一般为10-30分钟不等 b.慢跑只能在早操结束部分进行 c.早操一般在户外进行 d.气候条件差时幼儿可在室内做操 43.有助于教师实行个别教育的户外活动形式是（ ） a.集体封闭式b.分散开放式 c.分组式 d.分组轮换式
44.教师组织活动《沉浮现象》是培养幼儿的好奇心和科学的探究能力，这属于科学活动设计的（ ）
a.观测结识活动 b.实验操作活动 c.科学游戏活动d.讨论探究活动 45.下列说法不对的的是（ ）
a.幼儿数学教学最佳的复习方式是操作和游戏
b.比较两组物体多少的最简朴和对的的方法是一一相应或点数 c.幼儿学习数学开始于动作
d.幼儿掌握了数的形成以后，基本上就形成了数概念 46.在纸工教学中，下列做法对的的是（ ） a.3岁以下的孩子不准使用剪刀b.折纸时教师示范一步幼儿跟折一步 c.出示折纸顺序图让幼儿看图折 d.幼儿撕纸用的纸应厚一点
47.（ ）是幼儿园教师全面素养养成的主线保证，是从事教育教学工作，自身不断提高和连续发展的不竭动力 a.专业精神b.知识素养c.能力素养 d.养护能力 48.（ ）是教学的核心 a.教育目的b.教学准备 c.教学过程 d.教学重、难点
49.在设计幼儿一日活动方案时，应做到体、智、德、美诸方面互相渗透，这遵循了（ ） a.全面发展的原则 b.保育与教育相结合的原则c.遵循幼儿年龄特点原则 d.科学发展性原则 50.关于游戏活动，下列说法对的的是（ ） a.游戏活动的准备工作就是准备好游戏材料
b.组织游戏时，实习生应提前一周设计出活动方案 c.幼儿游戏开始，实习生只能观测 d.幼儿游戏时不能参与游戏
）
第Ⅱ卷（非选择题，共100分）
注意事项：1．答卷前将密封线内的项目填写清楚。
2．用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
二、简答题（本大题共5个小题，共30分）
1.主题活动是一种师生共同建构的活动，你知道组织主题活动的基本环节吗？（5分）
2.《再见吧，冬天》、律动《小鱼游》都属于哪个领域的教育内容？组织此领域的活动对教师的规定是什么？（11分）
3.舞蹈《特快列车波尔卡》音乐结构比较复杂，音乐与动作结合规定比较高。（6分） （1）此活动设计适合从哪种方式开始？
（2）韵律活动设计尚有那些开始方式？
4.为促进幼儿更好的发展，教师在创设活动区时应遵循哪些原则？（3分）
5.李丽在某班实习，带班老师把墙面装饰的任务交给了她可她不知如何设计，你能告诉她墙面设计的原则吗？（5分）
三、论述分析题（本大题共4个小题，共35分）
1.教师寓教育于娱乐之中,使幼儿在愉悦的气氛中获取知识和技能,这遵循了什么教学原则（2分）？运用此原则应注意什么？（8分）
2.下面是实习生王晶在阳光幼儿园（中班）设计的“庆祝六一”墙面装饰方案： a.组织幼儿讨论如何布置具有“六一”节日气氛的班级环境。
b.教师根据幼儿的建议把幼儿提成几个组，如做彩色拉花组、制作小挂饰组、好宝宝绘画组、手工作品组。
c.幼儿在各区、角区手动制作，教师引导幼儿注意线条的流畅、色彩的搭配。 d.教师帮助幼儿把做好的装饰用品布置在相应的位置。 e.幼儿欣赏大家共同布置的环境。
（1）此方案重要体现了幼儿园墙面设计的那两个原则？
（2）在墙面设计过程中，除了遵循设计原则外，还要考虑哪些问题？
3.教师示范并讲解动作要领：身体侧对障碍物，一腿弯曲，另一条腿伸向障碍物下，低头?? （1）此例重要运用什么教学方法？（2分）
（2）运用此法的要点是什么？（6分）
4.小丽到幼儿园实习时，看到有一个精彩的活动方案，她想照搬下来，你认为合适吗？（2分）你能告诉她以活动方案为起点的活动设计流程吗？（8分）
四、实践应用题（35分）
1.请为中班体育游戏《捉蝴蝶》设计活动目的。（9分）
玩法：幼儿分散站在圆圈上，教师手持挂有蝴蝶的长棒站于圆心。游戏开始，教师移动长棒使蝴蝶在幼儿头顶飞过。当飞过某个幼儿头顶时，该幼儿跳起用单手拍打蝴蝶一次。
2.请为大班数学教育活动《5的组成》设计教学过程。（12分）
3.请为小班语言教育活动故事《拔萝卜》设计导入语。（6分）
4.请为中班科学活动《结识水》设计活动片段。方法：观测法（8分）