群文阅读项目调查问卷(教师版).docx

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群文阅读项目调查问卷

老师您好！本问卷是关于“云岩区群文阅读校园阅读工程”的调查问卷，由树人教育研究院制定。旨在了解我区教师群文阅读项目开展过程中可能遇到的问题，以寻求解决途径，为项目的深入开展奠定基础。本问卷不涉及个人隐私，调查结果仅用于项目分析，同时我们将对调查结果进行严格保密，请老师根据实际情况如实作答即可。
性 别：_______ 教 龄：______ 职 称：______
授课年级：______ 教材版本：______

一、单项选择题（选择一个您认为最合适的选项，选“其他”的请用文字注明）

1.在课题研究期间，您每个月会上多少节群文阅读课？（ ）
A.一节 B．二节 C．三节 D．四节 E．更多

2.您觉得每个月群文阅读课的课时量？（ ）
A．非常多 B．比较多 C．一般 D．比较少 E．非常少

3.您是否参加过学校组织的群文阅读理论学习活动？（ ）
A．是 B．否

4.您是否外出参加过群文阅读活动？（ ）
A．是 B．否

5.您所在的学校是否开展了群文阅读教学/研究活动？（ ）
A．是 B．否

6.您是否参加过群文阅读区域交流活动？（ ）
A．是 B．否

7.群文阅读提倡师生同读共议，在分享阅读经验、阅读感受的过程中，享受阅读快乐，提高阅读能力，养成阅读习惯,提升阅读素养，您的教学观念是否有所转变（ ）
A.有较大转变 B.稍有转变 C.暂未转变

8. 通过群文阅读培训及理论学习，您的教学方式是否有所转变（ ）
A.有较大转变 B.稍有转变 C.暂未转变

9. 通过群文阅读教学，您觉得学生的学习兴趣是否变的更加浓厚（ ）
A.有较大转变 B.稍有转变 C.暂未转变

10. 您觉得学生的学习习惯、阅读习惯是否有所改变（ ）
A.有较大转变 B.稍有转变 C.暂未转变

11. 您觉得课堂教学效果是否有所改善（ ）

（二）创业优势分析A.有较大转变 B.稍有转变 C.暂未转变

1、荣晓华、孙喜林《消费者行为学》东北财经大学出版社 2003年2月

（三）DIY手工艺品的“自助化”二、不定项选择题（至少选择一个合适的选项，选“其他”的请用文字注明）

12.您在群文阅读教学中存在的困难有？（ ）

世界上的每一个国家和民族都有自己的饰品文化，将这些饰品汇集到一起再进行新的组合，便可以无穷繁衍下去，满足每一个人不同的个性需求A.对群文阅读理念认识不够清楚 B.不知道如何选文 C.不知道如何设定议题
D.不知道如何引导学生进行集体建构 E.不知道如何达成共识 F.其他：____

一、 消费者分析
13.您在组织群文阅读教研时，存在的困难有？（ ）
A．课程资源不足 B.教师的热情不高 C.教师对群文阅读的理念、教学方式认识不足 D.缺少针对性的指导 E.活动形式过于单一 F. 其他：____

大学生的消费是多种多样，丰富多彩的。除食品外，很大一部分开支都用于。服饰，娱乐，小饰品等。女生都比较偏爱小饰品之类的消费。女生天性爱美，对小饰品爱不释手，因为饰品所展现的魅力，女人因饰品而妩媚动人，亮丽。据美国商务部调查资料显示女人占据消费市场最大分额，随社会越发展，物质越丰富，女性的时尚美丽消费也越来越激烈。因此也为饰品业创造了无限的商机。 据调查统计，有50% 的同学曾经购买过DIY饰品，有90% 的同学表示若在学校附近开设一家DIY手工艺制品，会去光顾。我们认为：我校区的女生就占了80%。相信开饰品店也是个不错的创业方针。

（二）创业优势分析14.您期待获得的支持有？（按重要程度做选，四项以内为宜）（ ）
A.课题支持 B.专家支持 C.资金支持 D.教学资源支持

加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果E.制度管理 F.评价机制 G.成果认证 H.成果展示平台
I.外出学习交流机会 J. 其他：____

3、竞争对手分析
三、问答题

15.您对群文阅读校园阅读工程有何建议？（可以从教学、研究、推广等方面进行阐述）

图1-2 大学生购买手工艺品可接受价位分布

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