1、《自制小乐器》教案设计
一、教学目标：
(一)、科学探究目标：
1、能通过实验探究哪种材料适合做鼓面。
2、能制定出制作小乐器的小组计划。
3、能在教师的指导下制作简单的小乐器。
4、能对自己和别人设计、制作的小乐器进行客观评议。
(二)、情感态度与价值观目标：
1、在制定小组制作计划的过程中愿意提出自己的想法。
2、愿意与小组其他成员分工完成小乐器的制作任务。
(三)、科学知识目标： 能说出声音的大小、高低与物体的振动有什么关系。
(四)、科学、技术、社会、环境目标： 能用自制的小乐器演奏儿童歌曲。
二、教学重难点：
重点：能制作简单
2、小乐器。
难点：知道声音的大小、高低与物体的振动关系。
三、 教具学具： 塑料杯3个、牛皮纸1张、塑料布1张、气球薄膜1张、橡筋3根、小鼓、排萧、饮料吸管4支、塑料堵塞8个、塑料固定架2个、剪刀。
四、 教学课时：2课时
五、教学过程：
第1课时
(一) 引入
1、播放一段音乐，问：这是什么声音？是用什么奏出来的？(乐器)。
2、板书课题：《自制小乐器》
(二)探索研究
1、指导学生认识各种各样的乐器。
(1)、什么是乐器？ 乐器是一种可以发出乐音，供演奏音乐使用的器具。
(2)、出示各种各样的乐器样图，
问：你认识这
3、些乐器吗？会弹奏吗？ （钢琴、笛子、板鼓、古筝、小提琴、二胡、音叉等
(3)、老师出示几个用不同材料做鼓面的小鼓。并演示，讲解制作的基本步骤和方法。
2、指导学生制作小鼓活动。
(1)、制作材料：牛皮纸1张，塑料布1张、气球薄膜1张，橡筋圈3根，纸杯或塑料杯3个(自备)
(2)、制作方法：
①、分别用提供的鼓皮材料蒙在杯口上，并用橡皮圈绷紧固定。
②、试试敲击不同材料的鼓面，仔细听听发出的声音有什么不同。
3、讨论：
①、敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗？ (发出声音不同)
②、哪种材料更适合做鼓面，为什么？(气球薄膜，弹性好的材料)
4、 课堂小结
4、
(三)、板书设计
自制小乐器
牛皮纸
鼓面 塑料布 发出声音不同
气球薄膜
第2课时
(一)、引入
1、回忆上节课的制作活动所学到的知识，进入今天的课堂，继续探讨乐器与声音之间的有关知识。
2、板书课题：自制小乐器
(二)、探索研究
1、指导学生以小组形式设计制作小乐器的计划。
我们小组的计划
乐器名称：
打算选用的材料：
5、
制作方法：
第 小组
6、 年 月 日
答：月相从新月开始，然后是峨眉月、上弦月、满月、下弦月、峨眉月。2、指导学生运用配套材料制作排萧乐器。
(1)、排萧制作材料：
17、大熊座的明显标志就是我们熟悉的由七颗亮星组成的北斗七星，塑料固定架2只，饮料吸管4根，塑料堵塞8只。
(2)、制作方法：
①、把两个塑料固定架对插扣住。
②、把4根吸管分别按下列数据截成两段：125和36、110和43、95和58、88和73。
③、每段吸管的一端用堵塞堵住，并不能漏气，
7、把8根及管开口向上，由长到短整齐排列插入固定架中，这样排萧就做好了。
(3)、使用方法：
6、蚜虫是黄色的，在植物的嫩枝上吸食汁液，每个蚜虫只有针眼般大小，在10倍放大镜下我们可以看清它们的肢体。用嘴分别在吸管开口旁向内吹气，看看能不能吹出1、2、3、4……7、i八个不同的音阶，你能用排萧吹出简单的乐曲吗？
3、同学们讨论交流：
11、在淡水资源短缺的情况下，水污染更给人类和其他生物造成了威胁。绝大多数的水污染都是由人类的活动引起的。让乐器发出不出的声音的做法：试一试，怎样让自己制作的小乐器发出声音？怎样让小乐器发出高低大小不同的音？
答：我们在水中可发现变形虫、鼓藻、草
8、履虫、船形硅藻等。声音的大小与物体振动的强弱有关；声音的高低与物体振动的快慢有关。
4、填埋场在填满垃圾以后，可以在上面修建公园、体育场、但是不能用来建筑房屋和种植庄稼。4、组织学生对各组制作小乐器进行评价。
5、课堂小结。
7、硫酸铜溶液与铁钉的反应属于化学反应。硫酸铜溶液的颜色是蓝色，将铁钉浸入硫酸铜溶液中，我们发现铁钉变红了。
1、放大镜为什么能放大物体的图像呢？我们注意到它的特点了吗？（P3）(三)、板书设计
答：如水资源缺乏，全球气候变暖，生物品种咖快灭绝，地球臭氧层受到破坏，土地荒漠化等世界性的环境问题。自制小乐器
声音大小：与物体振动的强弱有关
3、怎样做才是解决垃圾问题最有效的方法呢？（P73）声音高低：与物体振动的快慢有关
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