1、一日生活都是歌序杨宗荣“生活即教育。”著名教育家陶行知先生的这一教育思想，随着岁月的推移并没有褪色，反而日益闪射其真理的光华，仍然值得我们教育工作者借鉴、吸收和光大。儿童时期，是一个人心智启蒙和品质养成的关键时期。古往今来，凡能立德、立言、立功的才俊之士，多在童年时期即奠就了好学向善、志高气雅、求真刻苦的心智和品质基础。儿童，是祖国的未来，也是每一个家庭的希望所在。重视幼儿教育，不断提高幼教水平和质量，是教育主管部门、广大教育工作者、家长和社会的共同责任。选择适合儿童智力开发、习惯养成的教育形式和载体，探索有利于儿童全面发展的教育方法和手段，是幼教工作者孜孜以求的永恒主题。基于此，高密市教育局
2、自去年开始在全市提出了“一日生活皆课程”的教育理念，号召广大幼儿教育工作者“言教从口头做起，身教从手头做起”，以创编、教唱儿歌为活动载体，把养成教育与幼儿在园生活结合起来，引领全市幼儿教师深入落实“用文化凝心聚力，靠学研富脑修身”的管理理念，形成“生活即教育”的大课程观，增加幼儿教师的知识积淀，提高幼儿教师的综合素质，深化幼教内涵，活化幼教形式，带动幼教质量的持续攀升。幼儿教育，重在养成。幼儿时期养成的习惯，影响、甚至决定着人的一生。儿歌是儿童最易接受的文学形式，它语句简短、节奏优美、朗朗上口、浅显易懂，适宜儿童吟诵。我国自古以来就有用歌诀诗章进行童蒙教育的尝试和成功实践，流传千百年、至今仍有
3、强大生命力的三字经百家姓千字文声律启蒙唐诗三百首神童诗等等就是其中的典范。“五四”时期以及以后的一些作家曾经致力于包括儿歌在内的白话文学的创作，并且取得了相当的实绩，为新时期儿童文学的繁荣打下了坚实的基础。其实，包括儿童文学在内的文学创作，不单单是文学家的事情。事事留心皆学问，生活处处有文学。像生活儿歌这样的文学体裁，把生活细节和教育内容稍加剪裁，即可成章，简单易行，幼儿教师和学生家长、甚至孩子自己都可以成为创作者。而亲切可感的短短的生活儿歌吟诵，可以有效培养儿童的诗歌兴趣，增加儿童的文化积淀，帮助他们分清善恶对错，形成良好的生活习惯，可谓一举多得。我市通过倡树幼儿“一日生活皆课程”，把幼儿一
4、日生活中的每一个细节，纳入到幼儿园的课程范畴，以儿歌的形式在全市各个幼儿园里传唱。这对于幼儿智力的开发和健全品性的养成，优秀传统文化的传承和发扬，树立先进的教育理念，形成更加和谐的师生关系，无疑具有重要的助推作用。市教育局学前艺体卫科的同志，凭着高度的责任感，发扬扎实精细的工作作风，发动全市幼儿教师参与，创作、编辑并从中选录了优秀儿歌500首，其内容涵盖了文明礼貌、习惯养成、健康教育等九个方面。教育局现将其结集印刷，作为礼物送给各位幼教工作者。希望它是一朵鲜美的花朵，在幼教园地里绽放；希望它能成为一首欢乐的歌，在幼儿稚嫩的心灵上流淌！同时希望广大幼儿教师不断读书学习，加强思考研究，充实自我、展现自我、成就自我，成为孩子的领路人、“好妈妈”和知心朋友，与幼儿共成长，同奋进！学前教育重养成，一日生活都是歌！祝孩子们健康成长，祝我市的幼教事业更加辉煌！ （作者系高密市教育局局长、党委书记） 2009年5月2
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