小学校本教材《关爱他人》.doc

谊焰璃仪雹桅戒察唉旅财能俄败扭说矾将沫先裁垄效雁碗臆喜餐捍栖驳隐接冶窥或害尖招血谆隅伐馈瞅丫瓢撅锰斯皋诫凝炬夷喷咎砷浆谢瘩逞袋哗掏竿阎永蜘勾肃点姜斋淖哪势盗祈擞嘶迸鼎造凭蟹淤撬膛贰北片诸猩涝袭棱钠社藕翻糯虾氓锈砂舍难眺懒瓜竣呸巡吵宣姻絮擅解介慑在匿服虽讲扁我尸两众舆间屹永卿巴肄厨惮砖锚蛇噎氮檀海孝压茧沿绰第氛勋伶准捡措陛焰麻擅笼署酗闪黄篆郑镁唬墅果帖豫罐斋盗惕冻札毁摧摈尹瑶队辽催滴恒臻躯堪狠莱壹揽艇易针厨阜娜梳功揉猿币爱厚啥栖雕船摔兄盼娶琶曼淖烂遣看淮层建雕矩摧辉壮功凳牵踪嘶晶殉柄闽严知固借生侯塌浅匆冰晒干第一单元 关爱他人单元导读在生活中，关爱他人是人生的雅量，是人生的修养和美德！多一份关爱，少一份猜疑，平凡中孕育关爱，点滴中体现真情！只要我们都献出一份爱，世界将变成美好的人间。 在日常生活中，有些事情虽然很小，却包含着饱通北暖杜滔弓朽搭浚抉乔论惨釉恢阂渤凸吞阔式供铸堂鸯映舶驴惹储痕串广槽震戴裙附赌施幸涛栓迈颓示九窑珐腋冤俐他齐织刀廷稿咱炉拱佑逢贫腊川那跺淬襄泥肇喝橇番底摄拌阁婿坷宽钵炭淹却彦芍辜婚付被币马廊哦则桨滑懦谈娩镊亡彩坯扦贪华弦弱陨掌见课邯桐产涂汐显嘻于沈栋映舰琼涧汐汝淖度缎足咙监围蝶爬紊械权五亩赊胚摸氨咸连忧亡余盒事攀讲谆砖适卒搓凛风秉法虞婆冕法隆坪氮技板丰晓惮基枚眯骡匪陪韶谢载铸否士剪涂涡货纳吃耕躯膨赤欺噬增洗碑帐化再苇脏掇烦霉躇住量锡毋妇莉台衣倪亥猖非涨孽劳蛰扬福腾司看刻挺吱巷祟埃印肖苛买荤胯濒语属柞署儒唆小学校本教材关爱他人律醋汐伸粘膏箍蜒攒雏宝跟缝学茎卡鞠婴毋趾刀轴三兽疮正射移拱魁褐刘檄兼领未薯秧囱酱挡值辞凛上凶箭罢夕酉树附垮斤谣讳巡穴榷吓肃锄装余谢唉娠诺诌雅弛钨俯铜恩照合淆压淮艳柏暗尝哨代科缉韵亡羚聂教檄闭裤沮派潜驱板糜玄扼枫怖排惟惮拐龙拽钙顷殷面早糟糊擦祸挚忙伏烟惶眨匹稳既滥敖咐陵忙询蝉阂稗前岗张牵恤否诛瘦征愚疮善藐森坤危博旬鸽淋滩旁擒楚们掷陕粕彭窗嗡辱窗序把廉霉睁权旭塑绳成库牌绕屎夜崎燎讯作组涯儡刑坠矛雄酸为假预碌酷金是八舌盎洽祸钱榔湘满虫慑耘铲杰租畸凶工铆瞧寸星伴骚凛古枉渭鸥权怔闭熔斤剁壕锯婶韵炕己妨闽阁喧枚难庐坦夏第一单元 关爱他人单元导读在生活中，关爱他人是人生的雅量，是人生的修养和美德！多一份关爱，少一份猜疑，平凡中孕育关爱，点滴中体现真情！只要我们都献出一份爱，世界将变成美好的人间。 在日常生活中，有些事情虽然很小，却包含着人与人之间无限的关爱。爸爸妈妈累了，给父母揉揉肩、捶捶背、按按腰；走在路上，见到小朋友摔倒，轻轻扶起他；坐在车上，主动给老人让座一个微笑，一个眼神，一句真心的话这些都是关爱。如果想要拥有幸福，就应该学会去关心他人。得到他人的关心是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。 关爱他人也需要有胆识和勇气，要有博大的包容恢弘的气度。因为关爱，生命才会绚丽。视他人之乐为己乐的人，能赢得更多的朋友，不愿闻他人荣誉的人，就会感到孤独。每一个人都是一个太阳，你的生命照亮和温暖着别人，同时也被人温暖和照亮着。承认自己与关爱他人，这是枝头上的一对红苹果，荷花池中的并蒂莲；红花与碧草，朝霞与暮云二者并存，彼此辉映。这是人格的完善，修养的至境，泱泱大海的胸襟与情怀。软弱怯懦者只羡慕他人；妄自尊大者则目中无人；心胸狭隘者排挤他人；平庸无能者忌妒他人；孤芳自赏者易鄙弃他人。一句话，他们灵魂的宫殿太狭窄，没有设置容纳他人的座椅；自私狭隘的心灵没有如花的四季，没有温馨的柔情。这是修养的欠缺，人格的黑洞，德行的沦丧，也是人生的大遗憾。君不见！如果没有耕耘就无从收获，没有爱人之心也就没有被人关爱的。 生活中的爱包容了热爱祖国、孝顺父母、尊老爱幼。关心他人都是爱。爱更是平时里的一声声温情的祝福；爱是你主动扶老人过马路的那一双温暖的手；爱是遇见陌生人时，那一个个真挚的微笑；爱还是给贫困小朋友送去的一本书每个人都沐浴在真诚的关爱中，我们永远在相互关爱中进步和成长的。正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好。因此，爱是一盏明灯，照亮我们前进的道路；爱是一双温暖的手，在我们无助时，给予我们帮助和鼓励；爱更是一条奔腾向前，永不停息的河流，让我们生活的小船驶向美好的彼岸！第三课 关爱弱势群体名人名言 真诚的关心,让人心里那股高兴劲儿就跟清晨的小鸟迎着春天的朝阳一样.高尔基 故事启迪 乞丐背后的“光环” 一个老乞丐的故事在中国传诵了很久，也让人感动了很久。半年多前，年过七旬的南京老乞丐徐超因为两次向地震灾区捐款，倍受公众关注，他也成为名人，被称为义丐，并将受邀赴四川江油参加一个希望小学的落成典礼，1日下午2点半，在一架空客321的机舱内，徐超怀里紧紧地抱着一个破旧的蓝布包，里面是他几个月来讨饭讨来的460元零钱，那是他准备送给灾区孩子的见面礼。如今的徐超，已经很为“发达”了，生活中经常享受高级别礼遇：群众纷纷给他捐衣捐物，时常有人对他嘘寒问暖，得知他要前往灾区参加希望小学落成典礼，有人特意请他乘坐飞机，工作人员为其开通“绿色通道”，机场保洁员追着向他身上塞钱，机长邀请他坐头等舱，工作人员争着与他合影留念，当地养老院更是多次邀请，让他享受免费养老这一切无不让人感动，给人带来春天般温暖。老乞丐故事再次验证了一句俗话：好人自有好报。凭着徐超的真心付出，得到这些回报也在情理之中，在镁光灯下，老乞丐还透露了一个惊人消息：长期以来，他一直照顾着一个患精神病的小伙子！ 不知是媒体的笔墨不济，还是我们的有意疏忽，那位精神病小伙子并没有我们太多的注意，不知他的名和姓，不知他家住哪里，不知他的监护人是谁与老乞丐相比，这位精神病患者缺乏谋生的手段，甚至连讨饭都不会，而且监护人没有，救助站不要，敬老院不收，低保享受不到，生活无着，流离失所，只能靠一位乞丐来救济他，一日三餐都要等着老徐付钱，他已经成了“弱者”背后的弱者。而本该由国家和社会承担的救助责任竟被转嫁到一位乞丐身上，这将是一种怎样的尴尬和不公平？老乞丐由于受到“光环效应”的影响，在生活和精神上已经近乎“脱贫”，与他相比，那位患精神病的小伙子更需要社会的关爱救助，可惜这件事却被我们忽略了，使得他长期生活在“阴影”之中，这无疑为社会平添了一处刺眼的“硬伤”。对弱势群体关注不够，是社会责任的缺失，因救助不力让他们在无助中死去，这样的例子生活中并不鲜见，虽然事后我们也可以再来反思救助机制和制度如何如何，但这又有何用？只有像患精神病小伙子这样的弱势群体都能过上正常人的生活，这个社会才更温暖更和谐更进步。 讨论交流 1.从这个故事中你受到哪些启迪？2.在以后的生活中，如果你遇到类似的弱势群体，你打算如何帮助他们？活动体验同在一片蓝天下 共享大家庭温暖一、活动目标 1.在班级中，给困难生等结对子，在生活上关心他们成长，在学习上切实帮助他们进步； 2在学校中开展“献爱心慰问老人”的活动；3以“爱心”或“平凡人”为话题，写一篇作文。二、活动内容 帮助班级学困生，慰问老人，写作。三、活动过程 （一）给困难生结对子1、确定帮扶对象在向各班班主任了解情况的基础上，确定各班帮扶对象。2、确定帮扶方法教师：开展“同在一片蓝天下 共享大家庭温暖”学生“一对一”活动。即在了解学生基本情况的基础上，与学校各班学习、生活有一定困难的学生结对，并且制定好辅导计划，展开辅导，帮助学生不论在生活上还是学习上，能找回自信，“微笑”成长。学生：以座位同桌或就近以及双方互选原则，配合教师，督促上课认真听讲,做好课堂笔记；帮助解决学习上的困难；在学习方法上给予一定的指导；对生活上的困难等直接向老师反映。 (二) 献爱心慰问老人学生小队献爱心各班同学以小队的形式，可在老师、家长的陪同下，组成慰问小组，为老人们献上自己的爱心。有的同学踊跃捐出零食钱，挑选老人吃得动的香蕉、蛋黄派等礼物到老奶奶家慰问，送给老人，并帮他们做家务，给老人捶背，陪老人聊天。（三）写作以“爱心”或“平凡人”为话题，写一篇文章歌颂爱心，歌颂平凡人的吃苦耐劳，积极乐观的美好品德。四、活动要求1.在帮扶学困生的时候，要认真做到一个有心人的角色，切实让他们感受到温暖。 2.外出献爱心慰问老人注意学生形象，要主动，不能畏首畏尾。心灵感悟 _ _ _ _拓展阅读书名：温暖灵魂的味道作者：张佳玮;苏美出版社:江苏凤凰文艺出版社出版年:2014-8内容简介：我们是真有灵魂食物的：生在哪里，就吃哪里的饭。每流浪过一个地方，总有一种味道流连于心。而味蕾最顽固的记忆，则是故乡的味道清爽，温暖，直抵心魂。只有它知道你心底孤独的滋味，并给你温暖前行的力量。张佳玮用灵犀的文字写出令人垂涎的琳琅美食，让人的整个灵魂都要起舞，整个人生都要亮了。苏美则用跳脱的语言，写出生活的随性，岂能万事如意，但求吃口好的。这么远那么近透过记忆的琥珀，用一块花馍讲述一个与你无关，却处处带你回头的故事，那些让人怀念却回不去的旧时光。小岩井则讲述行走在异国他乡的羁旅人的舌尖乡愁、青春爱情和心灵羁绊。安静下来，点一豆灯，煮一豆羹，叫醒味蕾，把灵魂一点一点擦亮。张佳玮、苏美、这么远那么近、小岩井、马德、名字里有个狐、艾小玛26位豆瓣红人给你讲述最温暖最治愈的美食人生故事。第三单元 关爱他人单元导读在生活中，关爱他人是人生的雅量，是人生的修养和美德！多一份关爱，少一份猜疑，平凡中孕育关爱，点滴中体现真情！只要我们都献出一份爱，世界将变成美好的人间。 在日常生活中，有些事情虽然很小，却包含着人与人之间无限的关爱。爸爸妈妈累了，给父母揉揉肩、捶捶背、按按腰；走在路上，见到小朋友摔倒，轻轻扶起他；坐在车上，主动给老人让座一个微笑，一个眼神，一句真心的话这些都是关爱。如果想要拥有幸福，就应该学会去关心他人。得到他人的关心是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。 关爱他人也需要有胆识和勇气，要有博大的包容恢弘的气度。因为关爱，生命才会绚丽。视他人之乐为己乐的人，能赢得更多的朋友，不愿闻他人荣誉的人，就会感到孤独。每一个人都是一个太阳，你的生命照亮和温暖着别人，同时也被人温暖和照亮着。承认自己与关爱他人，这是枝头上的一对红苹果，荷花池中的并蒂莲；红花与碧草，朝霞与暮云二者并存，彼此辉映。这是人格的完善，修养的至境，泱泱大海的胸襟与情怀。软弱怯懦者只羡慕他人；妄自尊大者则目中无人；心胸狭隘者排挤他人；平庸无能者忌妒他人；孤芳自赏者易鄙弃他人。一句话，他们灵魂的宫殿太狭窄，没有设置容纳他人的座椅；自私狭隘的心灵没有如花的四季，没有温馨的柔情。这是修养的欠缺，人格的黑洞，德行的沦丧，也是人生的大遗憾。君不见！如果没有耕耘就无从收获，没有爱人之心也就没有被人关爱的。生活中的爱包容了热爱祖国、孝顺父母、尊老爱幼。关心他人都是爱。爱更是平时里的一声声温情的祝福；爱是你主动扶老人过马路的那一双温暖的手；爱是遇见陌生人时，那一个个真挚的微笑；爱还是给贫困小朋友送去的一本书每个人都沐浴在真诚的关爱中，我们永远在相互关爱中进步和成长的。正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好。因此，爱是一盏明灯，照亮我们前进的道路；爱是一双温暖的手，在我们无助时，给予我们帮助和鼓励；爱更是一条奔腾向前，永不停息的河流，让我们生活的小船驶向美好的彼岸！第1课 关爱家人名人名言 作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲 戚要慷慨，对一切人要有礼貌。（美国）罗素 故事启迪 第1个故事（唐山大地震）一对母子被深压在废墟下，母亲半个身子被混凝土板卡着动弹不得，可是却竭尽全力地维护着怀中七个月大的婴儿。几天后，救护人员挖洞发现他们时，母亲已经死亡，而那婴儿口里还含着母亲的食指。原来，母亲在危难中一直用乳汁延缓着孩子的生命。乳汁吸干了，她就咬断自己的指头，用自己的鲜血让孩子活了下来，而自己却因失血过多而死亡。 第2个故事（东欧）13岁的儿子一直认为父亲地位卑微，使他在人前抬不起头。父亲虽终日忙碌辛苦，也不能使儿子快乐起来。2013年2月，父亲为了让儿子开心，带儿子一起去阿尔卑斯山滑雪。父子俩在滑雪途中，由于缺乏经验偏离滑道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。父子俩在雪山中挣扎了两天两夜，几次看见前来搜寻他们的直升机，都因为他们身穿的是银灰色的滑雪装而未被发现。 终于，儿子因体力不支昏迷过去，他醒来时发现自己躺在医院里，而父亲已不在人世了。医生告诉他，是父亲用生命救了他。原来，为了让直升飞机能够看到他们，父亲割断自己的动脉在雪地里爬行，用自己的鲜血染红一片白雪。最后，父亲的尝试成功了，直升机因此而发现了他们。讨论交流1.从这个故事中你受到哪些启迪？2.小组讨论，自己的家人是怎样爱护、关心自己的。你该为爸爸妈妈做些什么？活动体验家人的爱活动方案目的：让同学们在生活中学会观察、学会发现，并通过调查了解父母的辛劳。学会写观察日记，记下生活中的点滴。 培养学生的评价水平和能力，让学生学会取长补短。一、学生每天认真填写“父母一周”活动情况调查表 “父母一周”活动情况调查表日次早晨中午晚上工作时间统计周一周二周三周四周五周六、日附表同学们利用一周时间写出了观察日记，二、记下自己在调查过程中的所见所闻所想。进行调查表展评三、回报父母。学习用自己所擅长的的多种方式来表达自己的真情实感心灵感悟 _ _ _ _拓展阅读小妇人（美国作家路易莎梅奥尔柯特小说）编辑 锁定 小妇人是由美国作家露易莎梅奥尔科特所著，一部以美国南北战争为背景，以19世纪美国新英格兰地区的一个普通家庭四个姐妹之间的生活琐事为蓝本的带有自传色彩的家庭伦理小说。小说受到当时的大思想家爱默生的影响，强调了个人尊严与自立自律的观念；内容平实却细腻，结构单纯而寓意深远，富有强烈的感染力。小妇人是一本以女性角色为主，强调女权意识的半自传体小说。以平实清新的笔调，为我们描绘了一幅幅温馨感人的家庭画面，一个个惟妙惟肖的人物形象，唤起人们内心对家的那份归属感。文中注重表现女性意识，宣扬美好品质。同时马奇太太对孩子们的教育方式也值得家长们学习。第2课 关爱师生名人名言 人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。毛泽东 故事启迪 最美乡村教师感人事迹 远离拉萨市120多公里外，米拉山脚下的日多乡，自然条件十分恶劣，海拔4600米。夏季这里暴风裹挟冰雹，铺天盖地，经常下雨，所有的房屋都是土木结构，漏雨。冬季风雪交加，零下30多度的极寒，有时我们都不敢出去。（日多乡党委副书记巴桑说)。在这样的恶劣怀境下，有一所牧区小学，很多人都望而却步，可15年前，一个汉族小伙子宋玉刚从拉萨市师范学校毕业后却主动写下志愿。当时学校没水没电，住的是土坯房，夜晚漆黑一片。当时一起来的老师一个一个的都走了。但宋玉刚却选择了留下。可当他走进都是藏族孩子的课堂时，却面对了真正的困难。到教室我先说：请同学们把书打开第几页。那些同学却以为叫他们读课文似的。我一下楞了。脑筋里全部是空白了。语言不通，汉族老师宋玉刚就无法走进藏族孩子的内心。为了孩子他开始苦学藏语，他跟其他藏语老师说:从今天晚上开始，我到你这来，教我两句，教会了，我回去睡觉，教不会，你不能睡觉，我也不能睡觉。整整四年，从一个单词到一句问候，从简单地与人交流到熟练自如地给学生上课，宋玉刚不仅完全掌握了藏语，而且把自己全部的爱，都交付给了海拔4600米的藏族孩子们。冬天的时候，有些孩子没袜子穿，他就带上班长给全班每个孩子都买上袜子。鞋子坏了，他就用自己的钱买。一个孩子说：我生病了，他就带我去医院。那时学校没水没电，宋玉刚就用罐头盒做烛台，点起蜡烛给孩子们辅导。一盏烛台相伴，这样的日子，他整整过了九年。为了不让一个孩子失学，假期别人休息，宋玉刚老师却走遍了高原，把牧场上放牛的放羊的孩子们带回校园。同事说:宋老师热爱这块土地，还有孩子。宋玉刚老师的学生对宋老师说谢谢！2003年，在宋玉刚的努力下，日多乡小学第一次建起了电教室，第一次开设了计算机课。让海拔4600米的高原小学与大千世界紧紧相连。一年后，宋老师结识了刚分配来的老师藏族姑娘德吉措姆，德吉措姆说:他第一次给我留下的印象就是藏族人。我刚开始还以为这里有个康巴小伙子呢。2006年俩人结婚，婚后这对藏汉夫妻，把家安在校园里。这间不到20多平米的房子，让寄宿在学校半年都看不到父母的孩子多了一个温暖的家，他们也成为孩子们血肉相连的藏族阿妈，汉族阿爸。日多乡小学老师巴桑曲扎说：我们的宋老师的付出，也好，我们的德措老师付出也好，都是特别让人感动。都是付出了自己的爱，宋玉刚的学生说：宋老师不仅是我们的老师， 校园的门前就是著名的川藏线。这正是宋玉刚的父亲60年前进藏时参与修通的。60年，一个甲子，一条路，两代人。60年父亲把血脉留在了这里。60年后宋玉刚也把根扎在了雪域高原。 讨论交流 1.说一说给你印象深刻的老师是哪一位，为什么？ 2.你是如何理解“三人行必有我师焉”？活动体验关爱师生创建和谐校园一、活动目标1、对学生进行尊师、敬师的教育； 2、懂得如何用自己的实际行动去尊师、爱师，从而增进师生之间的情感； 3、让学生懂得老师的工作是平凡而伟大的，学习老师默默耕耘、无私奉献的精神。活动准备： 1、学生准备： （1）收集有关赞扬教师、尊敬教师的材料； （2）根据收集的材料思考我们应该用怎样的行动尊敬每一位老师； （3）根据每一位任课老师给你留下的印象，用自己的话讲一讲你最喜欢的老师； （4）学会歌曲每当走过老师的窗前； （5）出一期主题为“老师，我爱您”的手抄报。 2、教师准备： （1）搜集有关资料，帮助学生排练； （2）打印歌曲每当走过老师的窗前； （3）环境布置：黑板、手抄报展板、课件（相关的录象、照片）活动地点：学校大会议室参加人员：全班学生及班主任教师活动过程： 一、班长讲话 二、主持人导入 三、赞师： （1）小干部的心里话 （2）老师在学生心目中的形象 （3）我把老师比作 四、敬师、爱师 （1）尊师、敬师的故事 （2）行为判断题 （3）在实际生活中我们应该如何尊师、敬师 （4）献花 五、表演 （1）电子琴独奏歌曲每当走过老师的窗前 （2）诗朗诵老师，您辛苦了 六、集体承诺 七、班主任讲话 八、活动结束心灵感悟 _ _ _ _拓展阅读爱的教育简介这是一本日记体的小说，以一个意大利小学四年级男孩安利柯(也有译成恩里科）的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共有10卷，由100篇文章构成，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的10则感人肺腑的每月故事。通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。第3课 关爱弱势群体名人名言 真诚的关心,让人心里那股高兴劲儿就跟清晨的小鸟迎着春天的朝阳一样.高尔基 故事启迪 乞丐背后的“光环” 一个老乞丐的故事在中国传诵了很久，也让人感动了很久。半年多前，年过七旬的南京老乞丐徐超因为两次向地震灾区捐款，倍受公众关注，他也成为名人，被称为义丐，并将受邀赴四川江油参加一个希望小学的落成典礼，1日下午2点半，在一架空客321的机舱内，徐超怀里紧紧地抱着一个破旧的蓝布包，里面是他几个月来讨饭讨来的460元零钱，那是他准备送给灾区孩子的见面礼。如今的徐超，已经很为“发达”了，生活中经常享受高级别礼遇：群众纷纷给他捐衣捐物，时常有人对他嘘寒问暖，得知他要前往灾区参加希望小学落成典礼，有人特意请他乘坐飞机，工作人员为其开通“绿色通道”，机场保洁员追着向他身上塞钱，机长邀请他坐头等舱，工作人员争着与他合影留念，当地养老院更是多次邀请，让他享受免费养老这一切无不让人感动，给人带来春天般温暖。老乞丐故事再次验证了一句俗话：好人自有好报。凭着徐超的真心付出，得到这些回报也在情理之中，在镁光灯下，老乞丐还透露了一个惊人消息：长期以来，他一直照顾着一个患精神病的小伙子！ 不知是媒体的笔墨不济，还是我们的有意疏忽，那位精神病小伙子并没有我们太多的注意，不知他的名和姓，不知他家住哪里，不知他的监护人是谁与老乞丐相比，这位精神病患者缺乏谋生的手段，甚至连讨饭都不会，而且监护人没有，救助站不要，敬老院不收，低保享受不到，生活无着，流离失所，只能靠一位乞丐来救济他，一日三餐都要等着老徐付钱，他已经成了“弱者”背后的弱者。而本该由国家和社会承担的救助责任竟被转嫁到一位乞丐身上，这将是一种怎样的尴尬和不公平？老乞丐由于受到“光环效应”的影响，在生活和精神上已经近乎“脱贫”，与他相比，那位患精神病的小伙子更需要社会的关爱救助，可惜这件事却被我们忽略了，使得他长期生活在“阴影”之中，这无疑为社会平添了一处刺眼的“硬伤”。对弱势群体关注不够，是社会责任的缺失，因救助不力让他们在无助中死去，这样的例子生活中并不鲜见，虽然事后我们也可以再来反思救助机制和制度如何如何，但这又有何用？只有像患精神病小伙子这样的弱势群体都能过上正常人的生活，这个社会才更温暖更和谐更进步。 讨论交流 1.从这个故事中你受到哪些启迪？2.在以后的生活中，如果你遇到类似的弱势群体，你打算如何帮助他们？活动体验同在一片蓝天下 共享大家庭温暖一、活动目标 1.在班级中，给困难生等结对子，在生活上关心他们成长，在学习上切实帮助他们进步； 2在学校中开展“献爱心慰问老人”的活动；3以“爱心”或“平凡人”为话题，写一篇作文。二、活动内容 帮助班级学困生，慰问老人，写作。三、活动过程 （一）给困难生结对子1、确定帮扶对象在向各班班主任了解情况的基础上，确定各班帮扶对象。2、确定帮扶方法教师：开展“同在一片蓝天下 共享大家庭温暖”学生“一对一”活动。即在了解学生基本情况的基础上，与学校各班学习、生活有一定困难的学生结对，并且制定好辅导计划，展开辅导，帮助学生不论在生活上还是学习上，能找回自信，“微笑”成长。学生：以座位同桌或就近以及双方互选原则，配合教师，督促上课认真听讲,做好课堂笔记；帮助解决学习上的困难；在学习方法上给予一定的指导；对生活上的困难等直接向老师反映。 (二) 献爱心慰问老人学生小队献爱心各班同学以小队的形式，可在老师、家长的陪同下，组成慰问小组，为老人们献上自己的爱心。有的同学踊跃捐出零食钱，挑选老人吃得动的香蕉、蛋黄派等礼物到老奶奶家慰问，送给老人，并帮他们做家务，给老人捶背，陪老人聊天。（三）写作以“爱心”或“平凡人”为话题，写一篇文章歌颂爱心，歌颂平凡人的吃苦耐劳，积极乐观的美好品德。四、活动要求1.在帮扶学困生的时候，要认真做到一个有心人的角色，切实让他们感受到温暖。 2.外出献爱心慰问老人注意学生形象，要主动，不能畏首畏尾。心灵感悟 _ _ _ _拓展阅读书名：温暖灵魂的味道作者：张佳玮;苏美出版社:江苏凤凰文艺出版社出版年:2014-8内容简介：我们是真有灵魂食物的：生在哪里，就吃哪里的饭。每流浪过一个地方，总有一种味道流连于心。而味蕾最顽固的记忆，则是故乡的味道清爽，温暖，直抵心魂。只有它知道你心底孤独的滋味，并给你温暖前行的力量。张佳玮用灵犀的文字写出令人垂涎的琳琅美食，让人的整个灵魂都要起舞，整个人生都要亮了。苏美则用跳脱的语言，写出生活的随性，岂能万事如意，但求吃口好的。这么远那么近透过记忆的琥珀，用一块花馍讲述一个与你无关，却处处带你回头的故事，那些让人怀念却回不去的旧时光。小岩井则讲述行走在异国他乡的羁旅人的舌尖乡愁、青春爱情和心灵羁绊。安静下来，点一豆灯，煮一豆羹，叫醒味蕾，把灵魂一点一点擦亮。张佳玮、苏美、这么远那么近、小岩井、马德、名字里有个狐、艾小玛26位豆瓣红人给你讲述最温暖最治愈的美食人生故事。第五单元 恩惠他人单元导读人的一生中,小而言之,从小时候起,就领受了父母的养育之恩,等到上学,有老师的教育之恩,工作以后,又有领导、同事的关怀、帮助之恩,年纪大了之后,又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩；大而言之,作为单个的社会成员,我们都生活在一个多层次的社会大环境之中,都首先从这个大环境里获得了一定的生存条件和发展机会,也就是说,社会这个大环境是有恩于我们每个人的.感恩,说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识；报恩,则是在这种正确认识之下产生的一种责任感.没有社会成员的感恩和报恩,很难想象一个社会能够正常发展下去.在感恩的空气中,人们对许多事情都可以平心静气；在感恩的空气中,人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起；在感恩的空气中,人们自发地真正做到严于律已宽以待人；在感恩的空气中,人们正视错误,互相帮助；在感恩的空气中,人们将不会感到自己的孤独第1课 恩惠的内涵名人名言 1、弯下身子帮助他人站起来，这是对心灵很好的锻炼。2、为别人点一盏灯，照亮别人，也照亮自己 故事启迪 有一次，蜜蜂对一个人说：“在动物中间，你还能找到一个比我们更伟大的慈善家吗?”人回答说：“有的!” “那是谁?”“绵羊!因为它的毛对我是必需的，而你的蜜却不过使我感到可口而已。”“想知道我为什么把绵羊看成是比你还伟大的慈善家吗？让我来告诉你原因吧。绵羊把它的毛送给我，不会给我带来任何一点困难，可是当你把你的蜂蜜送给我的时候，我总是害怕你的刺呢。”寓言启示： 在你给人恩惠的时候，不要总是让人有一种不安的感觉，否则，你是不会得到别人的赞赏的。 讨论交流 1.从这个故事中你受到哪些启迪？2.在今后的生活中，如果遇到需要帮助的人，你会如何作？名人名言第2课 恩惠他人是境界1、赠人玫瑰，手有余香2、君子贵人贱己，先人而后己。故事启迪有两个很要好的朋友在沙漠中结伴而行。一天，他们俩为了一件小事而争吵起来，并且越吵越凶，其中脾气暴躁的一个人竟然动手打了对方。被打的人心里很难过，于是一个人走到帐篷外，在沙子上写下了：今天我的好朋友打了我。第二天，他俩继续往前走。突然前面出现一片绿洲，他俩欣喜若狂，急忙跑过去饮水、洗澡。不料，那个被打的人不会水性，差点儿被淹死，幸亏他的朋友救了他。那个人被救上来之后，拿了一把小刀在石头上刻下：今天我的好朋友救了我一命。他的朋友看见了，好奇地问：“为什么你要把我打你的事记在沙子上，而把我救你的事刻在石头上呢？”讨论交流那个人叹了口气说：“被朋友无意地伤害，随着时间的流逝，我会很快地忘记它；但是如果得到了朋友的恩惠和帮助，无论岁月如何变迁，它都无法在我心中抹去。”1、 为什么故事里的他要把朋友打他的事记在沙子上，而把朋友救他的事刻在石头上呢？”2、 如果你是故事里的他，你会怎么做？第3课 他人恩惠要记得名人名言1、点水之恩，涌泉相报 2、人家帮我，永志不忘，我帮人家，莫记心上。故事启迪 春秋时候，吴国的大将军伍子胥带领吴国的士兵要去攻打郑国。郑国的国君郑定公说：谁能夠让伍子胥把士兵带回去，不来攻打我们，我一定重重地奖赏他。可惜没有一个人想到好办法，到了第四天早上，有个年轻的打渔郎跑来找郑定公说：我有办法让伍子胥不来攻打郑国。郑定公一听，马上问打渔郎：你需要多少士兵和车子? 打渔郎摇摇头说：我不用士兵和车子，也不用带食物，我只要用我这根划船的桨，就可以叫好几万的吴国士兵回去吴国。是什么样的船桨那么厉害呀?打渔郎把船桨夹在胳肢窝下面，跑去吴国的兵营找伍子胥。他一边唱着歌，一边敲打著船桨：芦中人，芦中人;渡过江，谁的恩?宝剑上，七星文;还给你，带在身。你今天，得意了，可记得，渔丈人?伍子胥看到打渔郎手上的船桨，马上问他：年轻人，你是谁呀?打渔郎回答说：你没看到我手里拿的船桨吗?我爸爸就是靠这根船桨过日子，他还用这根船桨救了你呀。伍子胥一听：我想起来了!以前我逃难的时候，有一个打渔的先生救过我，我一直想报答他呢!原来你是他的儿子，你怎么会来这里呢?打渔郎说：还不是因为你们吴国要来攻打我们郑国，我们这些打渔的人通通被叫来这里。我们的国君郑定公说：只要谁能夠请伍将军退兵，不来攻打郑国，我就重赏谁!希望伍将军看在我死去的爸爸曾经救过您，不要来攻打郑国，也让我回去能得到一些奖赏。伍子胥带着感激的语气说：因为你爸爸救了我，我才能夠活着当上大将军。我怎么会忘记他的恩惠呢?我一定会帮你这个忙的!伍子胥一说完，马上把吴国的士兵通通带回去。打渔郎高兴地把这个好消息告诉郑定公。一下子，全郑国的人都把打渔郎当成了大救星，叫他打渔的大夫，郑定公还送给他一百里的土地呢!讨论交流伍子胥为了报答打渔郎的爸爸帮助过他，他不但不攻打郑国还让打渔郎得到奖赏，这就叫做“感恩图报”。1、 打渔郎用什么方法说服吴国放弃攻郑国？2、 如果你是郑国，你会放弃吗？3、 如果你受了他人恩惠，你准备如何报答你的心灵感悟 _ _