中国瓷器-美术教案.doc

课题：中国瓷器
课型：欣赏评述
课时：2课时
教学目的：1、简要了解瓷器及中国瓷器的发展脉络。
2、学会从审美角度欣赏瓷器的造型和装饰手段。
3、运用正确的方法欣赏陶瓷艺术。
4、培养学生热爱中华民族传统文化的情趣。
教学重点：1、中国瓷器的生产和发展。
2、主要名窑的产品特征。
3、瓷器的造型、装饰、色彩及艺术特色。
教学难点：1、主要名窑的产品特点。
2、瓷器的造型和装饰手段。
教具准备：教材、瓷器实物、课件
教学过程：
一、 组织教学
师生问好，检查学生用具，稳定情绪
二、 导入新课
提问：1、我们大家都生长在唐山，请问你对唐山了解吗？
2、CHINA是什么意思?
学生回答，教师总结：唐山是北方重要的陶瓷生产地，被称为“北方瓷都”。CHINA大家都知道是中国的意思，但是它还有一个意思可以解释为瓷器，正因为这样，外国人是首先看到了中国瓷器然后才逐渐了解了中国。
中国是瓷器的故乡，瓷器在中国有着悠久的历史和较高的艺术价值，中国制瓷的工艺水平在世界上享有盛誉，这节课我们主要从美术的角度对瓷器进行认识和了解。
三、 讲授新课
（一） 瓷器的产生
首先请同学观察两件陶器，请同学回答这是什么？
教师总结：这是陶器、瓷器的前身，在商代以前人们的日常生活用品除了金属器皿外，大部分都是陶土做的东西，在使用中发现陶器存在着一点的缺点，就是质地疏松、有一定的吸水性；到了商代中期（公元前16世纪）由于提高了炉温，是窑内有些易溶的物质，如草木灰、窑渣、易熔粘土等在高温的作用下形成了一层薄薄的草木灰釉，这时人们发现烧出的东西不吸水了，就这样产生了最原始的瓷器，原始瓷器多为低级的青釉瓷；原始瓷器的发展经历了漫长的历史时期，至东汉晚期时，才逐渐完成了陶到瓷的演变过程。
看课件：瓷器----以高岭土、长石和石英为原料，经混合、成型、干燥、烧制而成的粘土类制品。
（二） 瓷器的发展历史
1、 商代以前：主要是陶器
2、 商代：只能生产低级的青釉瓷，工艺水平较低
3、 唐朝：烧造技术迅速发展，空前繁荣，烧制出茶具、餐具、酒具、文具、玩具以及 使用的瓶、罐、杯等无所不有。
4、 宋朝：是中国制瓷业的黄金时期，无论瓷器的质料、颜色，还是装饰、做工等方面都极其精妙和完美。
5、 元、明、清：与外国的通商往来，国外的艺术形式的输入，这时的烧造工艺更加完美，达到了出神入化的境界，青花瓷成为主流，是制瓷业的鼎盛时期；清代以康熙、雍正、乾隆三朝为最好。
（三） 历代名窑
1、 越窑：盛名于唐朝、五代、宋朝，产品多为宫廷供物，以产蜜色窑瓷器着名，称瓷器中的绝品。
2、 邢窑：唐代着名的瓷窑，要只在今天河北邢台，其产品胎质细洁，釉色白润，被当时奉为珍品。
3、 定窑：宋代名窑，故址在今河北省曲阳县，以烧乳白色瓷器为主，兼烧黑、紫、酱、绿等色器。
4、 汝窑：宋代名窑，故址在今河南汝州市宝丰县，因为为宫廷烧瓷，古也称“汝官窑”，汝窑瓷器有细小裂纹，俗称“蟹爪纹”，汝窑瓷器底部大都刻有“奉化”或“蔡”字。
5、 官窑：北宋时宋徽宗于汴京（今河南开封）自制瓷窑烧造瓷器，因此称为官窑；胎与釉都薄如纸，釉色有月白、粉红、粉青、绿灰等。
6、 哥窑、弟窑（龙泉窑）：南宋时有章氏兄弟二人，各主一窑，哥哥的叫“哥窑”，弟弟的叫“弟窑”也叫“龙泉窑”；哥窑产品胎薄，色黑如铁，通称“铁骨”。龙泉窑的产品胎薄如纸，光润似玉，有粉青、翠青两种颜色，以无断纹为最佳，也是与哥窑最大的区别。
7、 钧窑：宋代名窑，钧瓷胎骨灰白，釉细而润，其中佳品底部都刻有数目字，证明为宫廷所烧造。
8、 磁州窑：宋时北方着名民窑，故址在今河北省磁县。器形多为盘、碗、罐、瓶等日用器为主还有瓷枕和玩具。
9、 景德镇：中国最着名的制瓷窑场，在今江西省景德镇市，景德镇瓷在元朝最着名，成功烧造青花、釉里红瓷器。
（四） 瓷器的造型特色

1、 瓶----天球瓶、葫芦瓶、贯耳瓶、梅瓶等。
2、 壶----鸡头壶、凤首壶、提梁壶、执壶等。
3、 碗----高足碗、斗笠碗、宫碗、注碗、圈碗等。
4、 杯----高足杯、耳杯等
5、 尊----钧窑尊、侈口尊、观音尊
（五） 主要瓷器釉彩种类

1、斗彩：又称逗彩，釉下彩和釉上彩交相辉映、争妍，十分别致。
2、五彩：不用青花线边，而使用各种彩色直接在瓷器上描绘花纹，颜色鲜艳，光泽强烈，不甚含蓄。
3、素三彩：色为黄、绿、白、紫等，无红色。
4、粉彩：用铅粉掺入瓷色料加以渲晕，画在烧好的瓷器上，再次烘烧而成。这种彩画颜色浓淡谐调，光泽柔和，所画花鸟鱼虫栩栩如生。
5、珐琅彩：胎质洁白，薄如蛋壳，用特制的彩料描绘。珐琅彩颜色稳定，画精细的彩绘时便于控制，绘出图案有立体感，色彩瑰丽，精美异常。
6、青花瓷釉色为透明白色，而花纹图案为蓝色瓷器的专称。
7、釉里红：以铜红料在瓷坯上绘制纹饰后施一层无色透明釉，以高温烧制而成，花纹呈红色，雅致大方。

四、探究表现
——我的自由空间
把所有同学分成四组回顾个窑瓷器的特点，然后组织一个“夺宝大会”，把自己所带的瓷器碎片分别拿出来，请四组同学分别观察说出他们属于哪一个名窑、有什么特点。
五、课堂小结
??同学们，我们祖先的勤劳和智慧，创造了灿烂的中国文化，并推动了世界文化的地发展；本节课，我们比较系统的学习了中国陶瓷知识，从美术的角度对中国的瓷器有了进一步的了解，不仅丰富了知识，也提高了我们的审美能力和表现美的能力。希望你们在以后要注意观察、勤于学习、多多体会。