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1、 广东省外语艺术职业学院 课程标准 授课单位 国际经贸学院 课程名称 进口实务 课程编号 0731031 课程类型 专业选修课 适用专业 国际贸易实务 课程学分 2 总学时 30 编写执笔人及编写日期 丁行政 2015.9 审定负责人及审定日期 广东省外语艺术职业学院教务处 制 201
2、5年7月 1.课程定位 1.1课程性质与作用 本课程是国际贸易实务专业的专业选修课程。本课程直接对接外贸公司进口业务工作岗位，本课程也是培养外贸公司业务员和跟单员必须的技能课程。 本课程的主要功能是使学生能承担外贸企业所从事进口业务的操作工作。能在不同时段与业务关系方进行沟通协调，顺利获得制单所需的数据；熟练完成外贸业务进程中不同时段各种单据的制作，理解制作的技巧及其不同时段单据制作的差异性；了解各类单据移交所规定的时间，及时正确递交各时段的单据，指引业务关系方（部门）工作的顺利开展；培养严谨、忠诚、负责的职业操守，提高语言表达能力、沟通协调能力和现代化办公设备的运用能力。 本课程的
3、前置课程包括：剑桥商务英语、国际贸易实务、国际结算、外贸英语函电等岗位基础课程。同步或后续课程包括：报关实务等岗位核心技术课程。 1.2课程基本理念 本课程以德国先进的职业教育“行动导向”教学理论、认知建构主义学习理论为指导，倡导项目教学法，积极探索自主学习方式，提高学生的个人学习能力，特别注重培养学生可持续发展的制单能力、方法能力和社会能力。本课程试图建立合理、科学的课程评价体系，包括评价理念、评价内容、评价形式和评价体制等。在过程性评价中关注学生解决实训项目等能力，以及在过程中表现出来的与他人合作的态度、表达与交流的意识和探索的精神。 1.3课程设计思路 本课程的内容选择标准立足于
4、进口业务工作任务，以外贸进口工作业务为主线开发课程内容，以工作环节为项目组织课程教学。 进口业务是一国对外贸易中重要的组成部分，与出口相比，进口业务有着自身的特点与要求。课程设计定位于国际贸易中的核心进口业务，从进口商的角度，按照进口业务各个环节先后的操作顺序，详细具体地阐述了在信用证支付方式下，进口业务自先期准备、谈判签约至合同履行等各主要环节的具体工作内容与任务要求。《进口业务操作》采用了以进口工作过程为线索，体现任务驱动与项目导向的项目教材编写模式。基于进口业务工作流程，分为进口业务核算签约、开立进口信用证、进口审单付款、进口报检与报关以及进口付汇核销等工作项目，明确了工作任务，细化了
5、实务操作，补充了知识链接，并提供了相关的能力实训。 2.课程设计 2.1课程目标设计 （1）能力目标 1）能读懂合同和信用证； 2）能在不同时段从不同的关系方获得制单信息和用途； 3）能办理通关单据，能制作和办理产地证； 4）能制作托运单据，能办理订舱手续； 5）能办理和制作保险单据； 6）能根据预录入信息核对通关信息； 7）能制作全套单据并顺利结汇； 8）能收齐全套结汇单据，能检查收回的单据的准确性、完整性和一致性； 9）能办理结汇、寄单、寄样手续； 10）能够自主学习，自觉关注外贸发展的前沿和动态。 （2）知识目标 1）理解合同、订单、形式发票、信用证及其他各
6、单据的内容； 2）熟悉汇付、托收和信用证的基本知识； 3）了解托收统一规则等国际惯例的相关规定； 4）熟悉UCP600国际惯例的相关规定； 5）熟悉各种单据的作用； 6）熟悉各项数据的信息来源； 7）理解报检单据、报关单据、结汇单据之间的相互关联与区别； 8）理解制作的技巧及其不同时段单据制作的差异性。 （3）素质目标 1）具备进口员基本职业道德，遵守行业法律、法规； 2）具备进口员的商业信息保密意识； 3）具备进口员严格的时间观念，及时认真负责提交各类单据； 4）具备进口员的经济意识，在国际贸易中交单即交货，制单工作的及时性正确性影响一票货物是否能安全及时足额收汇；
7、 5）具备进口员的严谨、负责的职业操守，在象征性交货的国际贸易中，单据即货物，单据的瑕疵即货物的不清洁，因此进口员工作的严谨、负责保证企业经济利益的前提，代表着企业的素质和形象； 6）具备进口员良好的语言表达能力、沟通协调能力和现代化办公设备的运用能力。进口员承担着与有关各关系方的协调工作，良好的语言表达和沟通能力对一票货物的顺利交接顺利结汇起非常大的作用。 2.2课程内容设计 序号 教学单元名称 能力训练项目名称 能力训练任务名称 教学方法与手段 学时安排 考核方式 1 进口准备工作 项目1：认识外贸进口 任务1-1：认识外贸进口员岗位 情景化默会教学、多媒体和
8、软件实训 1 提问 任务1-2：认识外贸进口流程 情景化默会教学、多媒体和软件实训 1 提问和填空 2 出口进口工作 项目2：L/C和CIF下出口进口操作 任务2-1：签订合同 情景化默会教学、多媒体和软件实训 2 跟学操作、模拟实训 任务2-2：审核信用证 情景化默会教学、多媒体和软件实训 2 跟学操作、模拟实训 任务2-3：缮制装箱单 情景化默会教学、多媒体和软件实训 2 跟学操作、模拟实训 任务2-4：缮制商业发票 情景化默会教学、多媒体和软件实训 2 跟学操作、模拟实训 任务2-5：缮制产地证 情景化默会教学、多
9、媒体和软件实训 2 跟学操作、模拟实训 任务2-6：缮制保险单 情景化默会教学、多媒体和软件实训 2 跟学操作、模拟实训 任务2-7：缮制托运单和提单 情景化默会教学、多媒体和软件实训 2 跟学操作、模拟实训 任务2-8：缮制装运通知 情景化默会教学、多媒体和软件实训 2 跟学操作、模拟实训 任务2-9：缮制汇票 情景化默会教学、多媒体和软件实训 2 跟学操作、模拟实训 任务2-10：缮制受益人证明 情景化默会教学、多媒体和软件实训 2 跟学操作、模拟实训 任务2-11：审核全套议付单据 情景化默会教学、多媒体和软件实训 2 跟学操作、模拟实
10、训 3 进口进口工作 项目3：L/C， FOB进口进口操作 任务3-1：填制开证申请书 情景化默会教学、多媒体和软件实训 2 跟学操作、模拟实训 任务3-2：填制修改信用证申请书 情景化默会教学、多媒体和软件实训 2 跟学操作、模拟实训 任务3-3：审核全套结汇进口 情景化默会教学、多媒体和软件实训 2 跟学操作、模拟实训 2.3能力训练项目设计 序号 能力训练项目名称 能力训练任务名称 能力目标 知识目标 教学步骤 结果 （可展示） 1 项目1：认识外贸进口 任务1-1：认识外贸进口员岗位 熟悉进口员岗位职责、工作过程和要
11、求 提问 讲授 进口员工作职责和工作流程标准化实训报告 任务1-2：认识外贸进口流程 能根据合同或信用证写出该外贸进口流程 熟悉单据的国际贸易惯例条款 讲授 2 项目2：L/C和CIF下出口进口操作 任务2-1：签订合同 能出国际货物买卖合同 熟悉合同的定义、内容和依据 跟学 默会 国际货物买卖合同 任务2-2：审核信用证 会审核信用证 熟悉信用证条款和惯例规定 跟学 默会 信用证审核报告 任务2-3：缮制装箱单 能根据信用证和实际缮制装箱单 熟悉装箱单内容、信用证条款和惯例规定 跟学 默会 装箱单 任务2-4：缮制商业发票 能根据信用
12、证和实际缮制发票 熟悉发票内容、信用证条款和惯例规定 跟学 默会 商业发票 任务2-5：缮制产地证 能根据信用证和实际缮制产地证 熟悉产地证内容、办理手续、信用证条款和惯例规定 跟学 默会 产地证 任务2-6：缮制保险单 能根据信用证和实际缮制或审核保险单 熟悉产地证内容、办理手续、信用证条款和惯例规定 跟学 默会 保险单 任务2-7：缮制托运单和提单 能根据信用证和实际填写托运单，会审核提单 熟悉托运办理手续、提单内容和信用证条款、以及惯例规定 跟学 默会 提单 任务2-8：缮制装运通知 能根据信用证和实际缮制装运通知 熟悉装运通知内容、信用
13、证条款和惯例规定 跟学 默会 装运通知 任务2-9：缮制汇票 能根据信用证和实际缮制汇票 熟悉汇票内容、信用证条款和惯例规定 跟学 默会 汇票 任务2-10：缮制受益人证明 能根据信用证和实际缮制受益人证明 熟悉受益人证明内容、信用证条款和惯例规定 跟学 默会 受益人证明 任务2-11：审核全套议付单据 能根据信用证审核全套结汇单据 熟悉单据审核要求和方法 跟学 默会 全套单据审核意见书 3 项目3：L/C， FOB进口进口操作 任务3-1：填制开证申请书 能根据合同填写开证申请书 熟悉开证申请书内容和开证步骤 跟学 默会 开证申请书
14、 任务3-2：填制修改信用证申请书 能根据合同和改证函电填写改证申请书 熟悉改证步骤 跟学 默会 改证申请书 任务3-3：审核全套结汇进口 能审核全套结汇单据 熟悉审核结汇单据的方法和要求 跟学 默会 审核意见书 3.考核方案设计 3.1工作任务评价（平时成绩） （1）能力目标（检测、报告、综合实训的评价）50%； （2）相关理论知识掌握程度（课堂发言、讨论、作业等）30%； （3）其它（出勤、表现）20%。 3.2综合评价 （1）课程总成绩=平时成绩（50%）+ 期末成绩（50%）； （2）平时成绩（100%）=15个单项成绩（60%）+ 2个综合实
15、训成绩（40%）； （3）15个单项成绩根据其在课程中的地位分别占6~12%；2个综合实训中，综合实训一，占15%，综合实训二占25%； （4）期末成绩（100%）为期终纸面笔试成绩。 4.课程实施条件 4.1专任教师要求 授课教师需具备经管类硕士或者以上学位，讲师、副教授或教授职称。主讲教师最好具有2年以上的一线实践经验和具备以下资质： （1）思想品德高尚，热爱教育工作； （2）熟悉高等职业教育理念和教学方法； （3）具有实际国际贸易工作经验为佳； （4）具有国际商务进口员、国际商务进口员认证师或报关员资格证书及相关行业证书； （5）具备设计基于行动导向的教学法的设计应
16、用能力; （6）具有较好的英语听说读写能力，用英语授课为好; （7）具有比较强的驾驭课堂的能力； （8）具有良好的职业道德和责任心。 4.2兼职教师要求 兼职教师需具备经管类学士或者以上学位，具有3年以上的一线实践经验和具备以下资质： （1）思想品德高尚，热爱教育工作； （2）具有实际国际贸易工作经验； （3）具有国际商务进口员、国际商务进口员认证师或报关员资格证书及相关行业证书； （4）具有比较强的驾驭课堂的能力； （5）具有良好的职业道德和责任心。 4.3校内外实践教学条件要求 （1）校内教学及实训场地要求 为了实现本学习领域课程的理论实践一体化的教学，各学习情
17、境对场地与设施提出了不同要求，总体要求为：多媒体设备、实物观摩、情景教学、教具、各种进口图片资料等。 表4-1 校内场地、设施要求 项 目 学习场地、设施要求 进口操作 国际贸易实训室； 国际贸易相关教学实训软件配套设备，包括各种进口样本，合同，货物样品等。 （2）课程对校外实训基地及条件要求 为了弥补校内实训基地的不足，提高学生的竞争力和缩短工作的适应期，校外的实训基地应该满足以下要求： 1）能够充分满足课程技能训练要求； 2）校外实训基地能够训练学生寻找客户、编写合同、审核信用证以及根据信用证和合同制作结汇单据、办理租船定仓等项技能； 3）校外实训基地经营
18、外贸进出口业务，可以选择外贸公司或制造企业进出口部门等。 4.4课程资源的开发与利用 （1）课程资源开发 1）课堂教学资源。课堂教学资源包括教材、纸质单据、多媒体课件等资源，主要在校内课堂上使用。将学生分成若干小组，由教师和学生自身选定一个典型的进口操作项目。以小组为单位，指派学生扮演不同的当事人，学生根据教学要求，决定成交的条件，拟订合同等一系列的进口程序和步骤的实际操作，由教师和学生共同对模拟的过程和结果进行分析总结。通过课题训练使学生逐步熟悉和掌握外贸进口的业务流程，由被动接受知识变为主动运用知识。 2）虚拟教学资源。计算机技术、网络技术和通讯技术的飞速发展，电子商务的普及给外贸
19、进口带来了革命性的变化，网上进口操作已成为现实。目前，很多网站开设了虚拟的“模拟贸易操作”，这就为我们组建虚拟“进口操作”教学资源提供了有利的条件和环境。在网上虚拟的进口操作环境中，贸易当事人足不出户便可从事对外贸易活动。网上模拟贸易不仅具有快捷性、完备性及全面性的特点，而且也具有真实性、方便性的特点，备受学生欢迎。 3）企业教学资源。企业教学资源是利用校企合作平台上的企业资源，开展专业核心课程教学。企业教学资源用于现场教学，到外贸口岸现场开展“业务实战”。企业教学资源是由教师和外贸专业人员联合开发，根据实际的外贸进口业务，编制类似的进口操作案例，从事签订合同、审核信用证、缮制全套结汇单据等实践操作，然后由外贸专业人员、教师联合进行现场指导和评议。 （2）教材的选用与编写 作者.郭晓晶《外贸进口实务》，高等教育出版社，2014年出版，第2版。 （3）课程网站和信息化教学资源的建设 院级精品课程网站建设，网络课程、多媒体课件、多媒体素材、电子图书和专业网站的开发与利用正在建设中。 课程网站 （4）其它教学资源的开发与利用 学习资料资源：如教学文件和资料、实训指导书、学习参考书、专业期刊等。 5.其他说明
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