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读书有益600字五篇
读书有益作文600字五篇
在平常的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文可分为学校作文、中学作文、高校作文〔论文〕。信任很多伴侣都对写作文感到特殊苦恼吧，以下是我为大家收集的读书有益作文600字5篇，欢送阅读，期望大家能够宠爱。
读书有益作文600字 篇1
这学期一开学，我们学校就开出了一个小小书虫吧，让我们去那里看书读报。小小书虫吧，顾名思义就是让同学们看书，那里有很多书，好让我们这一些学校生像书虫一样盯在书上不放。它要我们在那里把书本上的学问统统学到手，不要怕学得多！
小小书虫吧里面的书的种类特殊多，有天文地理，历史常识，还有人文科学；当然什么故事书、文学书都有。而且书虫吧里面还分班级排列。一楼的空间和楼梯的边上放着一二班级同学宠爱看的带有拼音的图书。二楼的空间和楼梯边上放着适合三四班级的同学宠爱看的小说和书报。三楼上面放的都是一些比较浅显的图书了，它们适合我们高班级同学阅读。在那里还做了很多桌子和椅子。你可以从书架上面拿来一些书，然后就把书放在桌子上面，人就坐在椅子上。这时，我会觉得看书是一种享受，是一种乐趣。看完以后，你自觉把书放回到自己去拿书的地方。然后，有时间的话还可以拿几本书来再看。便利得很，不用去办理什么借书的手续，好像有点儿像新华书店的开放书架一样，只是比那里多了很多桌子和椅子，可以比较舒适地看书，可以坐着看书。当然，我们拿了图书以后，也知道如何去疼惜它们，疼惜它们。觉察图书破了，我们就会自觉拿去修理，让书本延长使用寿命。同学们都知道书破了假设不修补的话就会越来越破，直到破得不能看，那就要扔掉了。那就要没有什么图书看了。所以，我们同学都会自觉疼惜那里的图书的！
但愿我们的小小书虫吧越办越好，成为我们同学看书的圣地！
读书有益作文600字 篇2
今日，20xx年9月17日，张老师带着我们开展了一次辩论会，协商 了“读书有益还是无益〞的问题。
张老师请出了我们双方各自的四名代表，张老师先问了正方：“读书有什么好处？〞正方代表夏登丽同学举手说：“我们认为读书有益，一，读书可以长学问，可以把人变聪慧，就像刀不磨要生锈，人不学要落后一样；二，人类不点的学习，就可以不断的改进，比方人类修建了高楼大厦，由于大楼很高，上楼不便利，人类就想了很多方法，最终修了电梯，既快又便利……〞
接着，反方代表汪诚举手说：“我们认为读书无益，一，走路看书眼睛简洁近视；二，躺在床上看书眼睛也很简洁近视……〞
汪诚话还没有说完，夏登丽表示抗议，张老师说抗议有效。夏登丽说：“我们走路不看书，也不躺在床上看书，那样我们就不会近视了。〞
反方的王岭说：“看多了爱情片，这样他心里就会胡思乱想，这样成果自然就会落后。〞
正方的钟俊豪说：“读书可以给我们带来欢快，带来抱负，最终用从书中学到的学问和道理来实现我们的幻想，就像人类制造了汽车，后来不能使人类满足了，人类又制造了火车、飞机，后来火车、飞机也不能满足人类的，人类又制造了飞船，让人类去环游世界。〞
……
双方你争着说一句，我又抗议一句，说来说去，最终问了一句：“读书假设无益，你们还来学校干什么？〞我们反方都哑口无言了。
辩论会完毕了，我们都不能算是赢了。如今，我知道了读书是有益的，有一些人看书眼睛近视了，有些人看书腰酸背痛，这都是由于他们看书姿势不正确造成的。改掉这些毛病，读书就永久是有益的。
读书有益作文600字 篇3

有的人认为读书有益，也有人认为读书无益。我认为开卷有益。你们看，高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。〞假设不是写作的起步——又怎能使使高尔基写出那么多好的作文呢？
在来看，古人杜甫写得“读书破万卷，下笔如有神。〞杜甫写这句话就是为了告知我们阅读积累与写作之间不行断掉的关系。假设不读书，哪里来学问呢？假设没有学问，世界不就没有乐趣了吗？杜甫在世时，博览群书不行计数。虽然很多书都被杜甫翻皱了，弄破了，弄脏了，但是杜甫已经牢牢地记在心里了。所以他写作，写诗时才下笔如有神么。
还有文言文中有“王戎七岁，尝与小儿游。看到边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之答曰：“树在道边而多子，此必苦李。〞取之，信然．假设不是王戎勤于读书在加上思考，又怎能知道这路边的李子是苦的呢？
书，是人类的养分品，人类学问的的源泉，就像一个文明的国家失去了书的文化，那个曾经奇异的国家将会走上灭亡的威逼。我们身边的好书不是不胜枚举么？莫非就不能读一读么？当然能。
一篇读后感上写：“托尔斯泰是俄国宏大的作家，他的?复活?通过男女仆人公的患病，淋漓尽致地描绘出一幅幅真实图景：草菅人命的法庭和监禁无辜的百姓的牢狱；金碧辉煌的'教堂和衣衫褴褛的犯人；荒芜破败的农村和豪华奢移的京都……这给我的心灵很大的震撼！〞这给我的心灵很大的震撼，字字表达出好书的魅力！
中国伟人少年时代发奋读书，才振兴了中华！才有今日的奇异奇怪的生活！书犹药也善读者可以医愚。〞是呀，书原来就是药。
开卷有益，必需开有益之卷，取其精华。在此根底上，广泛读书，读思结合，勤于积累。上我们在好书的相伴中安康成长！
读书有益作文600字 篇4
今日上午第三节课，班里的黑板上画了一张大嘴巴，大嘴巴上面写着：“开卷是否有益？〞大嘴巴两边还贴上了两张纸条，一张写着“正方〞，另一张上写着“反方〞。班里的气氛清静而又紧急。别人经过我们班，可能会丈二和尚——摸不着头脑，原来，我们班将要进展一场辩论会呢！
老师把一二组分为正方，观点是“开卷有益〞；三四组分为反方，观点是“开卷未必有益〞。首先老师宣布了辩论规那么：“看法恳切，语言得体。如今，我宣布，辩论会开场了！范老师的话音刚落，教室里马上响起了一片掌声，打破这紧急的气氛。
双方辩手先阐述了自己的观点。正方的郑蔚青站起来说：〞大脑就像水库，一本书就像一处水源，水库不时便需要水源的供应，不然就会枯竭。“胸有成竹的郑蔚青用他的三寸不烂之舌博得正方同学的猛烈掌声。这时，我方的陈海健站起来说：〞汉朝的刘向说过：‘书犹药也，善读之可以医愚’。书既然是药，就有两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。“他的掷地有声的反对压倒了郑蔚青。
接下来是自由辩论环节，正反双方唇枪舌剑，针锋相对，竞赛进入白热化阶段。只要一个同学说完，他人就争先恐后地起来反对，动作快的同学说得有声有色，动作慢的同学只能坐着干焦急。一会儿，眼看范老师就要宣布正方胜出，我们急得像热锅上的蚂蚁。突然，我方杀出了一个〞程咬金“——陈海健，他用他那精彩的口才和充分的预备把郑蔚青给驳了回去。陈海健给我方解了燃眉之急，我们欢快极了。
最终，范老师收了场：〞我宣布，这次辩论会，双方打成了平手！“〞耶！“教室里响起了一阵欢呼。
读书有益作文600字 篇5
“读万卷书，行万里路。〞“读书百遍，其义自见。〞这两句名言都是说要多读书，这样，那些秀丽 段落才能顺着笔尖流到纸上，这样，你的大脑才能变成翻译官。
假设书籍是一片大海，那我就是海中那条追寻着新颖事物的小鱼；假设书籍是一片森林，那我就是林中那只活泼得意的小鸟；假设书籍是蓝天，那我就是天空中那朵洁白无瑕的白云。
当我还是很小的时候宠爱看巧虎书。当时我还是个懵懂的小孩，什么也不懂，所以需要学习品德和道理，而巧虎这本书就是我的启蒙老师，我津津有味地看着，觉得特殊好玩，便让妈妈给我讲起了书中的故事。读完一遍后，还想再听，于是妈妈经常读了一遍又一遍，最终明白了书上讲的道理，渐渐地我就不再是那个懵懂的小孩子了。
时间过得很快，转瞬我已经是一个五班级的学校生了。如今我也宠爱看书，但是我宠爱看动物类型的小说，对于其他类型的书，我并没有什么爱好。我总是踱到书架前，踮起一本动物小说的书，坐到松软的沙发上，聚精会神地看起来，有时甚至遗忘了吃饭。我从书中可以得到很多的乐趣，还可以学到很多的学问。看完了一段我还会回想，刚刚故事里讲了什么，并且我还会连续思考和猜想，接下来会发生什么。接着看的时候，我会看看我的猜想是否和上面的写得一样。
书中有很多乐趣，书会给你带来欢快和奇怪。而我，虽然很宠爱看书，但也得略微转变一下，不能只读一种书的类型，要看点别的种类的书，这样才会让学问面更广，不仅限于一种类型的书。总之，只要记住一句话，那就是：“读书破万卷，下笔如有神。〞
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