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雨诉说800字
篇一：雨的诉说作文
众望学校九班级〔上〕语文讲学稿
课题：?雨的诉说? 课型：作文指导课 执笔：陈敏批阅： 课时：2课时 总第19--20课时 同学姓名：
学习目标：学习怎样写景、状物、抒情
【学习过程】第一课时
[写作导航]：
对于我们，雨可以说是一种最常见的自然现象，但本单元的写作主题：雨的诉说，应当是特殊诗意的诉说。这种诗意从何而来？可以来自你的阅读积累。自古以来文人墨客写雨的秀丽诗文可谓数不胜数，“雨〞作为一个抒情意象，浸润着文人墨客们多情多意的心，他们赐予了各种各样的雨丰富的示意性和广博的代表性。可以来自你的心灵感悟。读一读课本上“写作??口语交际??综合性学习〞中提示你去观看雨景、倾听雨声的秀丽语句，你的心灵是否有了某种雨情；做一做课本建议你做的语文实践活动，你是否又感受到了某种雨趣。有了这些，你可以动笔写作了：状雨景，抒雨情。那么，又该怎样来写景、状物、抒情呢？
写景、状物和抒情在一篇具体的文章中经常是结合在一起的。由于写景、状物离不开抒情，而抒情又往往需要借助景和物。这就是所谓“一切景语皆情语〞、“借景抒情〞。如?诗经?中以一个戍边征人的口吻吟唱：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏〞。一个征人在连绵的阴雨中回到家乡，这场景或许是写实的，但这儿的“雨雪〞明显投影上了征人垂暮之年才返回家乡，一切都“物是人非〞的阴霾心境。
当然写景、状物和抒情在具体的一篇文章中，视其倾向性不同有时可以有所侧重：或以写景状物为主要内容，抒情只是投影在具体景物上的某种感受，即既敬重所写景物的特征，抓住特征进展描写，又在景物描写的同时带上“我〞此时此地的主观感受。如：朱自清?春?中描绘的春雨图。既写出了江南春雨连绵不断的特征，同时江南雨景中田园牧歌般情味又是渗透在字里行间的主观感受。或以抒发某种感情为主线，景物只是借以寄予的一种比较和象征。如本单元的?雨说?；同样秋瑾在狱中写下“秋风秋雨出煞人〞这里的“秋风秋雨〞事实上象征了当时风雨如晦的社会环境，所以才“愁煞人〞。下面的一篇同学习作?听雨?抓住春雨的特点进展的思考。也有很多文章将这两者很好地揉合在一起。如宗璞的?紫藤萝瀑布?在“借景抒情〞前，用大量饱含感情的笔触去写景状物，景物的描写细致生动，最终的抒情谈论成为画龙点睛之笔。
那么在具体的写作中，我们怎样来用好运用这两种方法呢？前者的关键是以物传情，描写景物时应抓住景物的特征，带上你的心中情，写出你的眼中景。怎样做到这一点呢？要在字里行间能加上自己的感觉，并在语言形式上要恰当地运
用修辞手法和富有表现力的动词把这些感觉写出来，这样才能形象生动。与其说“春雨又多、又细、又密〞，不如像朱自清先生那样说“像花针、像细丝、像牛毛〞；与其说“春雨把我淋湿了〞，不如像下面罗兰文章中写的那样：“扑在那柔细凉快的雨丝里，让它冲刷抚慰着你的头颈，和你赤裸的背〞。后者的关键就是观物思理，如何做到这一点？学会思辨，并对这种思辨进展由此及彼的联想。例如：张晓风在观看“立在城市飞扬的尘土里德行道树身上〞思考联想到了奉献精神；宗璞在“紫藤萝瀑布〞前悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的〞。借对花的观看，表达了对人生的思辨；又如下面的小，在春雨的韧劲这一特点中，进展思考，联想到了自己在小小的挫折面前应不气馁，文章就有了比较深刻的中心。
[范文评析一]
雨丝、绿海
下雨天，我的窗外真美！那一片绿绿的稻田，好大的一片，像一片海。而我这小楼就像一只船。远远那两丛树林掩映的村舍，和稍近一点的那长着芒蒿的小丘，是这绿海上的岛屿；那环围着我们的群山，在有雾的时候，就不是山，而是云，是灰色、紫色、深蓝、淡青的云；而那些直立的电杆呢？那是帆樯，闲适地点缀在这绿绿的海上。
雨，静静地落着，落在稻浪上，深深密密地溶入那无边的绿海里。于是，你禁不住要俯在窗口，向那如丝的雨凝视。你是多么想，想自己变成那只在绿海上翩跹着的白鹭，扑在那柔细凉快的雨丝里，让它冲刷抚慰着你的头颈，和你赤裸的背。你是多么想，想投身到那被雨水濡湿的稻浪里，泳着，拍打着雨水的花朵，和稻浪的波痕。让你莹洁纤细的身体，没入那深浅薄沉的绿海，去捕获那柔柔细细的雨丝。
而当有风的时候，雨丝如珠帘般的，在淡灰的天幕前，畅快地斜斜地扫过去，扫过那波涛汹涌的稻浪，在那波峰上激起一片白濛濛的雾，给稻浪涂染上一抹梦痕。
你更会爱那不知什么时候消逝的两朵深红的伞花，持伞的人没在深深的稻浪里，只有那两朵圆圆的深红，在浅绿的海面上飘着、飘着，渐渐地，不像是要到哪里去，而只是无目的地那么飘着，在斜风细雨里。你能不想到“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归〞的诗句吗？
爱雨的人是不想躲开雨的。让那雨丝的凉快，洗去你心灵上的尘；让那雨丝的安闲，抹去你思想上的俗；让那无声的雨丝告知你，那些躲在房中，关紧了门窗的人们，所永久不会了解的，雨丝和绿海那心底的爱，和永久的诗。
多期望你来！来看看我未关的窗，来看看我被雨丝沾湿了的窗帘，来看看为
爱那如丝的雨而不愿关窗的我。〔选自?罗兰散文?，有删动〕
[点评]
“爱雨的人是不想躲开雨的〞，正是这份爱，在的笔下，落在绿绿的稻田上的那场雨这样的富有诗意。这诗意从的心中溢出，伴随着丰富的想象，流淌在的笔尖，便成了同样富有诗意的语言：稻田成了“海〞，小丘成了“海〞中的“岛屿〞，连那煞风景的电线杆也成了点缀。“雨〞更让浮想联翩，想着与她亲近，让她抚慰；想着受她洗礼，涤去尘俗借雨景，抒雨情，言雨志。这一切融合在的笔下，就是那生动联想，贴切的比方，深刻的感悟。这雨倒不像从天上落下来的，清楚像从的心底流淌出来的。
[范文评析二]
听雨〔蒋炜弢〕
今日又是一个雨天，春雨绵绵地下着。昨天的考试又考砸了，我的心情也如这雨天一般阴冷。百无聊赖中我静静地凝视着这一场雨。
窗外的雨如烟似雾，密密地斜织着，像牛毛，像花针，像细丝，无声无息中，滋润了大地，滋润了万物。虽然，她少了夏雨的猛烈与狂暴，也不及秋雨的冷峻和肃杀，可是她却有着夏雨和秋雨所没有的优点那就是她虽然柔弱，却有着“润物细无声〞的强大生命韧劲。
淅淅沥沥的春雨，穿越我的灵魂，点点滴滴地落在了我的心上。
我被深深地震撼了：是的，每一个春天都会有连绵的春雨，所以每一个春天才会有草木的勃发，百花的争艳。这坚韧的春雨让我们在岁月的流转中，不管处于烈日酷暑，还是寒冬腊月，总有了期望，总有了等待。
这便让我想到，在很多时候，我们的力气是微弱的，我们的境况也是困难的，但我们不能轻言放弃。由于只要不放弃，哪怕是最微弱的力气，微弱如美丽 的春雨；哪怕是最平凡的努力，平凡如每年的春雨，我们也总会有期望，也总会有等待。
窗外的雨照旧下着，可我的心情清楚已经晴朗了起来：不再哀叹自身的渺小，不再惧怕学习的逆境，信任付出总会有回报，亦如，雨后会有更绿的草，更红的花。
[点评]
这是一篇同学习作，就像小说的那样“是的，每一个春天都会有连绵的春雨〞。春雨很平凡，但不平凡的可以是我们“听雨〞的思考，雨有什么样的特点？不仅用我们的眼睛却观看，更要用我们的心灵去感悟。这感悟便成了文章虽不奇异，较为深刻的立意。文章到这儿已成功了一半，接下来就是语言的表达功夫，小作
者的笔还很稚嫩，但尽量地仿照引用课文原句，尽量用一些整句表达，使语言流畅起来。当然文中对雨的描写略显薄弱了一点，使内容不够不够充实，抒情言志略显牵强。
[文题集萃]
1、听雨
2、在雨中〔雨中情〕
3、雨天，我想起了??
4、以“雨的形成〔空中有朵雨做的云〕〞为题，写一篇说明文。
5、选择一个季节的雨作为描写对象，抓住带给你的某一种突出的感觉，写一篇抒情文章。
[审题思路]
第3题：
本作文题假设写人叙事，可以将叙事局部淡化处理，雨要作为主要载体消逝，以雨为主的景物描写最好要贯穿全文，与故事情节和人物刻画有机融合起来：或衬托人物心情，或推动情节进展。不要把“雨〞作为一个机械的场景，像标签一样贴在故事上，所写故事与雨没有有机的联系，给人穿靴戴帽的感觉。要使雨景成为故事情节的有机组成局部。也只有这样才能将写人叙事淡化处理，使文章意境秀丽，情味浅薄。所以在语言表达上，写景要清爽、淡雅；如有对话，那么要简洁、隽永，写出抒情味。
第5题：
朱自清散文?春?里，就有一段写春雨的文字，大家可能还记忆犹新。写雨中的景物，写得细腻、生动，给人感觉是一副淡雅的水墨山水，是一副很具特色的“江南春雨图〞。此题的关键就在这里：要把握好“一个季节〞的“一种突出感觉〞，抓住景物的特征，写出真实而独特的感觉体验。这就要学会观看中多角度、多侧面地觉察和感知景物的特点。观看和感知时可以由此及彼地进展一些联想与想象。然后运用修辞、富有表现力的动词等把你对景物的感觉表达出来。内容上还应当写一些人的活动，写眼前的雨景，还可以写“雨前〞和“雨后〞的情景。构思立意上可以以物传情，如范文一；可以观物思理，如范文二。
其次课时
请在以上题目中自选一个完成一篇600字左右的作文。
篇二：作文：雨的诉说(3篇)
雨的诉说
四季之中，春是最美的；春天之中，春雨是最美的。与其说春雨是一种奇异的自然现象，还不如说春雨是一年中第一位给心灵滋润的使者。
我降落之前不像夏雨之前那样漫天阴暗，也不像秋雨之前那样凉冰冰的，却还能观看低飞的燕子，与其被清风压得低低的天空。四月的大地上布满着温存的雨，大地全部的生命都在等待，等待雨降落的时刻。田圃跟牧场等待久了，鱼塘和小溪也等待久了。他们等待了三个季节，最终让他们盼到了．
天空静静为我蒙上一层极淡的、好像看不见的银色。太阳的光松软了些，是由于他躲进了淡云层里。雨来了，我走得很轻，而且温声细语地，雷电知道我的到来特意停顿敲锣打鼓，使我的到来更奇特。我静静的把自己的爱心织成天地掩盖着大地全部的儿童，雨像每一个孩子的母亲一样，召唤着他们的乳名好甜好甜。就在这时，雨说道：我来了，等待久了的四月的大地啊！
又是一瞬地，雨丝变粗了，轮廓清楚可见，泛着黄绿，闪着亮光，带着晶莹，落啊，落啊。就在我将要隐失在泥土中时，请你们不要抗拒我，用额头轻轻地沾沾我吧让我轻轻地亲吻你们的脸颊吧！我将无声地钻入泥土。杜甫写：随风潜入夜，润物细无声??我不敢对这位诗圣夸大其词，但我来的时候是有声的，滋润着花朵，凝成了花儿开放的声音；溶入溪河，凝成了水花儿涌动的声音；灌浇田地，凝成了庆祝丰收的声音。
琥珀、珠宝、水晶、玛瑙、翡翠、钻石、祖母绿??或许比春雨更加晶莹剔透、更加贵重，但却是比春雨少了什么东西。或许每个季节都有雨，但在四季雨中，是他最早把自己生命的一切毫无保存地奉献给一切的生命??
雨的诉说
下雨了，雨滴不断从天空中落下。我站在窗前，看着它们“啪〞的一声滴在玻璃上，然后无声的缓缓流下，留下一道道秀丽透亮的痕迹，将外面的世界一点点的放大。
突然想起，小时候妈妈曾说，雨水下落的声音是它们在讲解并描述着自己的故事。于是我走出家门，步入那个潮湿的世界，去倾听它们的诉说。
听雨的舞步
雨滴在我的伞上,欢快的跳棋了踢踏舞虽然舞步是柔弱的,单他们跳得步步坚决有力有些更顽皮的雨点还条到了我的鞋子上,再我的脚边开出一朵朵精致的小花,我伸出手去触摸,他们便又在我的指尖尖旋转起华尔兹了,一滴滴雨点是一个个活泼的生命，它们跳动的舞步将整个世界都变得灵动起来。
听雨的歌声
雨滴们落在不同的地方，就唱出不同的歌谣，最最动听的，还是在树叶上的歌。它们欢唱着滴落在原来布满尘埃的叶片上，一边唱一边打落了原先的尘埃。一曲终了的时，叶片又变回了透亮的新绿，每一片叶中都仿佛积蓄了很多的滋养，心满足足地微笑摇摆，像是为雨点的下一曲的新歌打拍子。于是雨点们就更起劲的唱起下一首歌，音律高凹凸低，节奏时慢时快，歌声中荡漾着因奉献而得到的满足。
听雨的故事
雨水一遍遍冲刷着整个世界，我突然听明白了——雨，是天空的眼泪。天空无私地将雨滴倾献给大地，虽然不舍，但它仍执着的微笑着洒下泪水。清亮的泪将肮脏的一切冲刷洗涤，把世界冲刷的晶莹剔透；温存的泪将枯槁的一切滋润轻抚，使它们重新获得生的力气。泪水
肆意的流，是为了之后能畅快的笑当雨滴们都各自完成任务的时候，天空就会微笑，笑得湛蓝，笑的万里阳光。
我伸手接起一捧雨水，接起它用生命诉说着的故事。
闲逛回到家门口，雨渐渐停了。一片叶缓缓飘落，迂回，沉淀在雨水里。
风起无声，叶自飘落。而雨，又开头在积蓄中等待，等待着下一次的娓娓的诉说
雨的诉说
我是雨，走向大地，给枯萎的树木带来生的期望，外旱民带来新的耕作，为小溪增加颜色。我是雨，用晶莹的雨露培育着大地万物。
我是春天的绵绵细雨，跟随着春天的脚步来到大地，献给大地绿萌一片，为大地带来绿的气息，为大地送来春的洗礼。我是春中暴雨，卷起你的小屋，卷走你一生的懊悔，卷起冬季的倦恋。可是我如今又是多么的懊悔，我犯错了，我来到了大地，不是给旱民带来期望，却是给渔民带来了洪灾。我是那么的懊悔，至今，我仍坐在教堂忏悔着，为你们祈祷着，祝愿你们早日“重起〞，也静静为死去的灵魂祷告，好为我洗去多年的罪过。
我是秋日风霜，溶化冰雪带来一年的新生，溶化冰川给万物带来黄色风衣，溶化冰山，给你们塑造一座座雕像，给你们一个纪念的天堂，为我保存那一份秀丽。但我不想让你们记的我，或许你们记得的只是我留给你们的那一份孤独，雨夜里婉言的故事，好有那雨夜里分手的恋人，这一却都是我带给你们的，你们要记的我的坏，确定不要记的我的好。最终，我只想求你们在那个孤独的雨夜，不要把我抛弃，不要把我赶走，虽然我为你们带来的伤痛，我只是想多留在这几分钟，我只是想让神父将我的过错洗清。
我是家乡的雨，缠缠绵绵，爱护家乡环境奇特，用雨露培育着田里的稻草，为家乡带来四季的萌动。我是家乡的雨，仿佛那亭亭玉立的少女，娇娆多姿；又好比那昂扬的壮男，拥有宽敞的胸。我是少女，陪伴着家乡父老，用自己的真诚打动草儿；我是壮男，用自己那宽敞的胸爱护着家乡人民。或许，或许这是我唯一做对的好事，我为次感到傲慢。
我是雨，变化莫测，增加颜色，带来新衣；我是雨，祈祷着我曾经放下的错。我是雨，在那个孤寂的雨夜，始终陪伴着受伤的你。
篇三：人教版九班级上册一单元作文：雨的诉说(2)作文1300字
那天，天下着雨，可是不同平常，天却比较晴朗，我路过一片小树林，树木在雨的洗礼下，更显青葱了。雨滴有的一颗颗挂在叶片上，晶莹地闪着绚烂的光，有的落在两边的土墙上，一滴滴浸开了，大多的落在了土壤里，土地渐渐微润了，我想树根如今正吮吸着这大自然甜蜜的琼浆，美美地睡熟了吧！ 我轻轻蹲下身来，偶然遇到了一颗花瓣上的雨滴，它随着我的食指划到掌心，渐渐滩开，它跳动的光辉示意我它好像要说什么，于是惊异   的我，把耳朵贴近掌心，一阵阵微弱却又欢快的声音飘进我的耳朵哎呦！这是谁呀，把我叫起来了！雨滴娇娇地说。不、不好意思，真是对不起！我不是有意的。你会说话吗？惊异的我看着它问道。是的。但是并不是全部的雨滴都会说话的。我是其次次来到人间了，看样转变挺大的，我都不生疏了。雨滴躺在我手里悄声说道。是吗？你其次次来了！哎，对了，上一次你也来的这儿吗？我一听这个，迫不及待地问道。我也记不清了。好像是，也好像不是。我们这些雨滴们住在白云的襁褓里，白云是软绵绵的，好像你们人间的棉花，我们要在其中睡很长时间，为的是储存一些能量，好到人间来用。当一片云彩积满了水滴时，它就会让我们到人间来了。我们到达的地方各不违反，但最终总能碰面。上一次，我和一局部同伴去了苹果林，我落进了土壤里，根一遇到我就吮吸我的浆液，我并不憎恨它们，由于我知道它们要用我的甜浆来结出丰硕的果实，我来的时候看到了树下有一群孩子，我想那结出的红彤彤的苹果是给他们的，大树这样无私地把果实献给那跳着的孩子们，我这一点点又算得了什么呢？孩子是这一个世界的期望，他们好，整个世界也会好的。 我突然静默了，呆呆地而又布满敬意地望着雨滴，我实在想不到小小的它竟然这样宏大。但是好像还是按耐不住，我细声问着：那接着你又去了哪儿了？地底下吗？不，我的大局部已被树跟吸取了，剩下的那一局部穿过细土，途中遇到了几个同伴，它们也变得和我一样又小又瘦，我们几个渐渐走到了一个小溪中，这个小溪大局部都是我们的成员，我们沿途滋润青翠的小草，赐予繁花以琼浆，我们拜见每一块儿山石，轻抚溪中每一条游鱼，我们唱着，走着，给大自然带来每一点新的音韵小鸟有时用我们这甘露凉快它们唱完歌后嘶哑的嗓子，牛儿马儿常携他们的子孙来喝水，我们也毫不保存地奉献最上等的清泉，看着牛儿马儿在青草地上玩耍，我们也会乐开了怀。我认真地望着这滴小雨滴，不信任这一番话是它说的。我最终明白了它的晶莹，它的无暇，惊异得一句话也说不出。雨滴看着我惊异的样子，渐渐又说起来：其实溪流不是我们的完毕，我们最终到了宽敞的大海，到了那里我才知道我们的渺小，和大海比起来，我们又算得了什么，在那里我们又将会重新回到天上，等着开头我们的下一次旅行 我不再说话了，雨滴也不再说话了，我又轻静静地把雨滴托到花瓣上，心里静静祝愿它有一个好的旅程。我轻轻朝它挥了挥手，它也轻轻闪闪光辉。雨已经停了，我想雨滴们又在发挥它们的作用了，其实，雨滴如此，我们的家长、老师等等又何常不是像雨滴一样呢？静静地，静静地，他们奉献着，他们用自己的心温存着我们一代又一代。远远地，我回望那些雨滴，它们闪着金光，格外光明
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