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XXX学校推荐2016年度
教书育人楷模先进事迹材料

XXX，女，XXX年X月出生，XX年X月参加工作，本科学历，中学高级教师。现任XXX中学数学教师、班主任.该同志在工作中兢兢业业，关爱学生，注重对学生培养，努力专研教学、教法，教学效果明显，教学成绩显著，多次获得国家、省、市、地区级荣誉称号。
该同志在XXX这块沃土上默默耕耘了XX个春秋,XX年教学生涯中她与学生风雨共舟，大爱无疆,始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。在教育教学过程中，她并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，把满腔的热情全部倾注到了学生身上.始终坚守着一个信念：“那就是对工作脚踏实地、真抓实干;对学生真爱有加、富有爱心；对社会真诚奉献、不计名利。”正是拥有这个信念，她从未放弃对工作的热爱,尽职尽责，勇于创新，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，得到家长、同事、领导的好评，是桦甸七中教师中优秀代表，她所任教的班级成绩，每学期考试均位居学校同类班级的前列.历届所带毕业班中考成绩更是循序提高，升入XXX中重点校的升学比率在百分之XX以上。在历届中考中,2013年中考有XX人考入桦甸四中，有XX人取得全市第X名的好成绩；2016年中考，有XX人考入四中，其中她所带班级的XX同学取得了2016年XX市中考状元，并获吉林地区第X名、XX县第一名的好成绩。
多年来，她所带的班级班风正、学风浓，在各级组织的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，她的工作归纳起来有以下几个方面:
一、德高为师 品正为范　
作为一名教育工作者，她始终遵守《中小学职业道德规
范》，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行,以教好书育好人为天责，热爱教师职业,热爱教育事业,自觉贯彻党的教育方针,忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则,积极奉献，以校为家，埋头苦干,勤奋敬业。工作上,勇挑重担，任教二十多年，始终任两个班的数学课，并长期担任班主任工作,在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。
在XX年的工作中，忠实于党的教育事业.平时XX老师注意学习党的各项时事方针、政策,关心国家大事,并运用学到的政治理论指导自己的工作实践.在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。　　
二、爱如阳光 温暖心间
在教学工作中全面实施素质教育，关注学生的终身发展,关注学生的点滴成长进步,是教师工作的重心，也是体现教师价值之所在。有一次她带的班级一多半是女生，对物理的学习有一定的畏惧的心理，为了激发同学们对物理学习的热情，周老师出了一期物理小报，题目是《帅哥，你好》，从浅显的话语中,浸透了学生对物理老师的爱，从而更激发了学生们学习物理的劲头，而且物理老师也非常感动.
上学期周老师所带的班级，有一位科任调整到她们班，这位老师以前教的学生很烦他.几节课下来，XX老师鼓动几名同学找老师问题，同时要夸上老师几句：比如，老师你讲的很细，同学们都听懂了.老师你笑起来很好看.老师你的衣服很美,等等.这样,一段时间，老师、学生都找到了感觉。
XX老师能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生,视生如子，树立服务育人的理念,民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，常常给予这些“双差生"更多关爱,把“一切为了学生，为了学生一切"这一思想融入到工作当中，和学生打成一片,融为一体，替他们排忧解难,疏导思想.以高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘，一分收获”，出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬,同事们的赞赏，校领导的赏识,社会的认可.十个指头有长短,荷花出水有高低，一个班级不可能都是优等生，还有后进生，对后进生不但要关心爱护，更主要的是尊重他们的人格,所以对他们周老师给予了更多的关爱，给他们温暖，给他们力量,让他们赶上来，减少掉队的痛苦。
如她班有个叫任伯达的学生。他患有抑郁症,不和任何人沟通,经常情绪发生变化，出现焦躁、不愉快、忧虑、悲伤、失望等症状，也不好好学习，理解能力较低，缺乏与别人交流沟通的能力,进入初三对学习完全放弃，且与母亲、父亲等家庭成员的关系急剧恶化，对学校老师、亲友的劝说听不进去，同学们都不喜欢他.怎样去教育他，也是令XX老师头疼的问题。和家长联系，家长表示也无可奈何。后来XX老师和这位同学进行了一次长谈： “其实抑郁症并不可怕,老师是过来人.上高中时老师总觉得自己成绩不好，样样不如人，也产生过强烈的自卑、厌学甚至厌世情绪，不止一次想放弃学业，有一次竟把自己关在房间里一整天。当时父亲的话我至今记忆犹新：‘孩子，不管成绩好坏,咱一定得上学,爸妈小时候因为家里穷，没有条件好好读书，荒废了一生。我和你妈曾发誓:砸锅卖铁也让孩子们读书，上学才有出路。只要咱不放弃,爸爸相信你一定行！别人怎么看你不重要，你在爸妈心里最重要。'父亲的话震撼了我,从此每当情绪有波动时，我都会告诉自己：我一定行！我要让父母为我而骄傲！我有时在想，如果没有父亲的语重心长,没有自己的幡然醒悟，我不可能站上神圣的讲台，享受为人师的幸福感.你说是吧?”
XXX点着头表示认同，又忍不住问：“老师，这是真的吗？”
“当然是真的显然XX老师的“共情”已经深入到他的内心：“抛开忧郁,老师做到了！现在轮到你啦!你一定也能做到！”
“老师,谢谢您，我一定会做到！”
。后来在一次“畅谈理想"的班会上。XXX的发言一改同学们从前对他的看法。他说：“我的理想是长大挣多多的钱，养活我的妈妈。”这句话出自他之口大家都感到意外。不让班级里的一个孩子被爱遗忘，也是XX老师一直为之努力的目标，也是XX老师一生最大的快乐。
工作中XX老师更加坚信了一句话:“学困生身上也有闪光点"。每个孩子身上都有可爱之处，就看我们教师有没有一双善于发现的眼睛，有没有一颗真诚的心.教师不能吝啬自己的爱，要多把目光投向后进生、贫困生和特殊的孩子!多给他们一些呵护、理解和帮助,你收获的必将是丰硕的成果！
三、投身课改　效果明显　
XX老师勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，她深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊,转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神,阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍。学生的学习要体现自主、探究、合作。因此在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自己的探究,真正体现自主性.使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念,真正做到与时俱进.在教学中，XX老师时而以练代讲,自主感悟；时而鼓励学生各抒己见，尽情发表自己的看法;时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果：
XX年获吉林市中小学教师继续教育工作优秀学员 ;XXX年吉林市首届XX地区数学教师XX教案获特等奖；XXX年XX省第三届多媒体课件大赛吉林赛区选拔赛XXX获优秀奖；全国教育科学“十五”教育部规划课题XXX成果被评为一等奖；XX团队成果一等奖；承担了吉林市校本科研工程项目的研究，被评为先进工作者；承担的题为XX被评为吉林省优秀科研成果一等奖；参与的XX省课题XX，已结题；承担的全国“十一五"科研规划重点课题XX已结题。XX年参与的吉林省教育科学“十二五”规划重点课题XX被评为优秀教育科研成果。
XX老师撰写的XX获XX优秀论文二等奖；XX获吉林市师德征文特等奖；撰写的XX获XX市优秀成果二等奖；XX的论文获XX省教育科研成果一等奖；XX一文获吉林省优秀科研成果一等奖;论文XX获优秀教研成果一等奖.
四、有效管理 成绩显著
在班主任工作中,做到方法得当、育人成才。以责任心为基础，身体力行为榜样，引导全体学生上进、向上，使班级形成了良好的道德氛围和学习氛围，因此所带历届班级都被评为校、市级优秀班集体，她本人也被评为XX市级优秀班主任和XX市优秀教师,代表XX市参加省级骨干班主任培训。先后有12次被评为XX市优秀教师,在XX年被评为XX市优秀班主任；XX年被评为XX市优秀教师；XX年被评为
XX老师就是这样一位平凡的教师,为她所热爱的教育事业默默耕耘.如今,她仍坚守着她热爱的教育事业和她热爱的孩子们.

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