幼儿园员工手册模板.doc

幼儿园员工手册模板2352020年4月19日资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。员工手册一、 园徽释义 中国科学院幼儿园园徽, 有中英文园名、 星星和圆环的图案组合而成。园徽上方有着灿烂的笑容的星星象征幼儿, 笑脸寓意幼儿在中国 科学院幼儿园健康、 快乐的成长, 环绕在周围的双环代表科学, 象征着中国科学院幼儿园和幼儿家庭, 寓意两者共同携手, 运用科学的教育方法促进幼儿健康发展。下方五颗颜色不同的小星星分别代表中国科学院幼儿园幼儿教育的五大领域”健康、 语言、 社会、 科学、 艺术”, 寓意幼儿在中国科学园幼儿园能够得到健康、 和谐、 全面的教育和发展。园徽以绿色作为标准色, 象征着美好希望与勃勃生机, 同时, 绿色也寓意着中国科学院幼儿园关注事业与环境的和谐发展, 展现科学启蒙的深渊魅力。园徽整体外形为严谨的圆形构图, 代表中国科学院幼儿园整体、 均衡的教育理念, 拥有主流的教育资源。第一章 园长手册一、 教育理念( 一) 园所文化( 二) 办园理念( 三) 办园宗旨( 四) 办园目标( 五) 幼儿观( 六) 幼儿教师观( 七) 幼儿教育观二、 园长的基本素质( 一) 身体素质( 二) 政治素质( 三) 文化素质( 四) 人格素质( 五) 能力素质三、 园长的工作职责( 一) 园长的工作职责( 二) 业务园长的工作职责( 三) 总务园长的工作职责四、 园长的管理常规( 一) 园长的管理常规( 二) 业务园长的管理常规( 三) 总务园长的管理常规第二章 后勤工作手册一、 后勤人员职业行为规范二、 后勤人员岗位工作职责( 一) 保健医生工作职责( 二) 炊事员工作职责( 三) 门卫工作职责( 四) 会议工作职责( 五) 出纳工作职责( 六) 收费员工作职责( 七) 财产保管工作职责( 八) 资料员工作职责( 九) 采购员工作职责( 十) 勤杂工工作职责第三章 教师工作手册一、 教师职业道德规范二、 教师工作职责三、 保育员工作职责四、 幼儿园一日生活常规五、 幼儿发展水平评价标准六、 教师教研活动七、 教师专业发展八、 家园联系九、 教师用语十、 教师工作学期统计表十一、 给新教师的十条提示十二、 幼儿小班周工作计划范例十三、 幼儿园小班学期工作计划规范例十四、 保教人员一日工作程序。第四章 制度手册一、 中国科学院幼儿园星艺园教育教学制度( 一) 一日生活制度( 二) 家园联系制度( 三) 幼儿接送制度( 四) 幼儿发展情况报告制度( 五) 教研制度( 六) 教科研工作制度( 七) 园本培训制度( 八) 教育评价制度( 九) 业务档案制度二、 中国科学幼儿园星艺园安全保卫制度( 一) 组织领导( 二) 设施安全制度( 三) 食品安全制度( 四) 人身安全制度( 五) 消防安全制度( 六) 交通安全制度( 七) 治安安全制度( 八) 意外事故处理制度三、 中国科学幼儿园星艺园卫生保健制度( 一) 健康检查制度( 二) 卫生消毒制度( 三) 疾病预防与隔离制度( 四) 体弱儿、 肥胖儿的管理制度( 五) 儿童营养管理制度( 六) 体格锻炼制度( 七) 卫生保健登记统计制度( 八) 五官保健制度( 九) 空调使用制度( 十) 计划免疫制度( 十一) 健康教育制度( 十二) 防暑降温制度四、 中国科学幼儿园星艺园行政管理制度( 一) 考勤制度( 二) 奖惩制度( 三) 学习、 会议制度( 四) 全园工作人员质量评价考核制度第五章 其它要求一、 月要求二、 周要求三、 日要求第一章 园长手册一、 幼儿园教育理念（一） 园所文化 中国科学院幼儿园倡导”爱心、 专注、 倾听、 和谐”的园所文化。 ”爱心、 专注、 倾听、 和谐”是我园教育教学的指导原则。我园的教师以爱心保护幼儿的尊严, 欣赏幼儿的童真童趣, 鼓励幼儿天使般的创造性; 我园的教师以专注恪守教师职业道德和岗位职责, 专注于研究幼儿学习特点, 发展并满足幼儿发展的需求; 我园的教师注重倾听幼儿天真的声音, 走进童心世界, 了解幼儿正是想法, 让幼儿感受到被关心。我们在爱心、 专注、 倾听中构建和谐的师幼关系。 ”爱心、 专注、 倾听、 和谐”是我园教育教学管理的指导原则。我园的管理者以爱心保护教师的职业尊严, 欣赏教师工作的激情, 鼓励教师可贵的创造性; 我园的管理者以专注来引导教师的专业发展, 专注于对教师潜能的开发; 我园的管理者注重倾听教师内心的需求, 在倾听的过程中弘扬教师内在的真、 善、 美。我们在爱心、 专注、 倾听中构建和谐的人际关系。 ”爱心、 专注、 倾听、 和谐”是我园家园合作共建的重要指导原则。我们经过对幼儿全方位的保教工作, 让家长感受我们的爱心; 经过高度重视家长工作, 梳理和整合社会优质资源, 专注于不断提升我园学前教育的质量和声誉; 经过倾听了解家长需求, 改进和优化我园的保教工作, 使我园成为中国学前教育的示范基地。我们在爱心、 专注、 倾听中构建和谐的家园关系。 ”爱心、 专注、 倾听、 和谐”既是指导我们工作原则, 也是我园持续发展的不竭动力。这样的文化犹如一般清新的空气, 它让教职工们共同追寻, 它让幼儿们享受快乐, 她让家长们驻足留望, 它让中过科学院幼儿园不断进取, 再创辉煌。（二） 办园理念 以促进幼儿发展为本。（三） 办园宗旨培养”富有”的幼儿, 做有思想的教师, 办高品质的幼教, 致力于为中国幼儿提供优质的学前教育, 铺陈幼儿富有选择的丰润未来。（四） 办园目标 以提高中国幼儿受教育的机会和素质为己任, 打造中国学前教育的著名品牌。（五） 幼儿观幼儿是父母的希望, 国家的未来。它们是还未成熟的生命个体, 需要教师、 家长全身心地关爱与尊重, 需要成人适时地指引和支持, 需要在一个安全、 自由的环境中快乐发展。只有这样, 她们才能形成健全的人格, 才能在将来够顺利地走向社会, 实现自我、 回馈社会。幼儿生来具有自主学习与发展的能力, 而游戏是幼儿习得知识、 能力和经验的最佳途径之一。经过游戏, 幼儿能学会如何面对困境、 接受挑战、 分享成功, 学会如何与人交往, 互相帮助, 发展出自信心、 同情心和责任感, 形成积极的自我意识。06岁的幼儿身心处在不断的变化和发展之中, 处在言语、 数概念、 行为规范等发展的关键期, 在关键期实施教育会事半功倍, 会使幼儿受益终生。幼儿时期在人的一生中只有一次, 必须珍惜并好好把握。( 六) 幼儿教师观 幼儿教师这一职业崇高而伟大, 当一个人决定把自己献身于幼儿教育事业时, 她的人生一定是丰富而多彩。 作为幼儿教师, 不但要有爱心和热情, 还要有高度的使命感和责任感。在充分意识到早期教育具有不可逆性的前提下, 应时刻怀有教育意识, 积极为幼儿提供视、 听、 触觉等方面的环境刺激, 促进幼儿的全面发展。幼儿教师是幼儿游戏、 学习等活动的组织者、 引导者、 和支持者。幼儿教师应当尊重幼儿的个性, 尊重幼儿发展的规律性, 关注并满足其发展需求。 对待存在着个体差异的幼儿, 幼儿教师应因人施教, 帮助每个幼儿在原有水平上得到更好的发展( 七) 幼儿教育观 幼儿教育要为幼儿终身可持续发展服务。我们遵循幼儿园教育指导纲要( 试行) ( 以下简村纲要的要求) , 结合幼儿发展的五大领域, 倡导均衡的教育观和整体的教育观。我们重视”幼儿的主体性发展”原则, 倡导”生活即教育”思想, 主张让幼儿在”做中学, 玩中学”, 并借鉴了多元智能理论, 不排除培养幼儿某方面的特长, 但在幼儿期, 均衡性、 基础性发展最为重要。在我们的教育观中, 快乐和发展是我们追求的两个核心的价值取向, 我们期望有而快乐地生活、 成长、 更希望幼儿体验动手的乐趣、 发现的快乐、 成功而自信, 形成快乐的人格底蕴。更重要的是, 让幼儿在感到快乐的同时各方面获得充分的、 最佳的发展。我们不但关注幼儿现在的快乐, 而且也关注幼儿将来的快乐。 在我们的教育观中, 幼儿教育的本质是引导, 重在养成。在教学中, 我们正确把握价值引导和幼儿的自主建构之间的关系, 突出互动教学, 因为, 教学既不是教师独白式的灌输, 也不是幼儿漫无边际的自主探索, 它实际上是主体间的交往过程。正如马来古兹曾作过的一个形象比喻: ”教与学不应该只是分别站在河的两岸, 看着河水潺潺流过, 而应该让两者同搭乘一条船, 顺流而下, 透过主动积极、 、 互惠的交流, 教才能加强学的效果。” 在我们的教育观中, 视幼儿园、 家长、 伙伴、 社区资源都是幼儿教育资源, 幼儿园、 家庭、 社会三者的教育应是一个整体, 班级教师之间应是一个整体, 幼儿园的课程和幼儿的生活应是一个整体, 各个领域的教育应是一个整体。二、 园长的基本素质 作为中国科学院幼儿园园长, 应该具备如下5项基本素质: ( 一) 身体素质 身体健康, 能胜任本职工作。( 二) 政治素质1、 具有正确的世界观、 人生观、 价值观和教育观, 有敎育理想信念和追求。2、 正确理解和掌握国家教育方针、 政策和法规的基本要求。3、 坚持依法办园, 坚持正确的办园方向。( 三) 文化素质1、 具备良好的心理学、 教育学基本理论素养, 熟知幼儿身心发展和幼儿敎育的基本規律。2、 有幼儿园科学管理的基本常识, 有较丰富的幼儿教育工作经验。3、 善于经过不断的学习逐步构建合理的知识结构和管理经验体系。4、 能够关注幼教界最新信息, 对前瞻性的幼教观念和幼教实践有所了懈。5、 具备质量意识、 服务意识和社交意识等。( 四) 人格素质1、 有良好的道德修养, 堪为师表。（六） 热爱幼儿教育亊业,热爱、 尊重幼儿, 尊重、 团结教职员工。（七） 实亊求是, 公正廉洁, 严以律己, 以身作则, 作风民主。（八） 敬业守职, 有责任感, 积极进取, 勇于改革创新。（九） 能知人善任、 因人而任, 并有开放的姿态和胸怀。( 五) 能力素质1、 正确行使管理与领导权力, 能统筹全局, 做事果决, 善于把握全局; 统一教职工任识,调动其积极性, 产生广泛的号召力和影响力, 在决策中集思广益, 实行民主决策。2、 能在正确掌握纲要主要内容和基本精神的基础上, 组织实施教育管理活动。3、 能深刻钻研业务, 积.极更新观念, 接受新思想, 引领教职员工创新思维; 能积开展教师业务培训, 培养学习型、 研究型和创新型的教师队伍, 办有特色的幼儿园。4.善于与教职员工沟通, 处理好与教职员工及教职员工之间的人际关系。5.有较强的口头语言表示能力, 能够撰写教育工作计划、 工作经验和研究报告等各各类文稿。三、 园长的工作职责( 一) 园长的工作职责中国科学院幼儿园实行园长负责制, 园长负责幼儿园的全面工作。1、 园长对幼儿园各项工作全面负责, 包括职责分工、 教育敎学、 卫生保健、 后勤管理、 安全保卫等项工作。2.认真贯彻执行党和国家的有关法律、 法规政策, 执行上级主管部的指示与决议, 全面落实幼儿园工作规程、 纲要等, 结合实际创造性地开展幼儿园的全面工作。3.全面落实中国科学院幼儿园制定的规划、 计划及各项规章、 制度、 各项工作目标级任务, 并围绕总体目标开展各项工作, 落实并全面配合执行中国科学院幼儿园的各项教革举措。带领教职员工转变观念, 积极探索在市场经济条件下办好幼儿园的途径。4.围绕中国科学院幼儿园的总体目标, 并结合本园实际, 制定出切实可行的工作计划, 检查、 督促本园各部门执行计划情况, 在每学期末写出完整的工作总结。5.做好聘任、 调配本园各岗人员的工作。指导、 检查和评估教师以及其它工作人员的工作并给予奖惩。（十） 端正办园思想, 建立良好的管理工作秩序和保教、 后勤管理制度, 落实幼儿园一日 生活常规与保教人员一日工作程序, 提高日常工作质量和效率。（十一） 做好教职员工的思想工作, 增强教职员工工作的责任感和紧迫感, 形成团结向上的良 好风气, 以使幼儿园取得更好的社会效益和经济效益。（十二） 每天深人班级指导保教工作, 帮助教师更新观念, 与保教人员共同研究教改方案。每 周进入班级指导不少于8个小时, （十三） 贯彻科研兴园的目标, 定时组织教师业务学习, 深入实际指导教研工作, 指导保教部 门解决保教工作中存在的问願并开展总结、 交流、 讲评活动, 提高幼儿园的保教工作质量和教师的专也化水平.（十四） 负费指导各部门制定计划,有目的地指导教师制定班级学期、 周、 日工作计划、 幼儿观察分析计划, 做好幼儿园教职员工的工作质置评价和幼儿发展评价工作。（十五） 负责督促卫生保健部门做好对幼儿的日常保健工作, 如对体弱儿的管理工作、 卫生消毒工作.带量喂养工作, 使安全工作责任到人, 发现问题及时解决。（十六） 负责做好幼儿臞家长工作, 密切与家长和社会的联系, 争取让家长和社会力量支持幼 儿园工作。 ( 二) 业务园长的工作职责业务园长是园长的教学业务和人事考核工作助手, 直接对园长负责, 对幼儿园的教育质量负责1.负责幼儿园的日常保教管理工作( 1) 协助园长贯彻园长及园务会各项决议,指导全园教育工作(含环境设计、 创立和维护)。( 2) 根据市、 区教育行政部门及园长的要求, 结合本园实际制定保教及教研工作计划, 督 促、 指导各班教育工作情况, 检査落实执行情况, 并进行评价或奖惩。( 3) 定期有计划地组织保教人员的业务学习工作和各种观摩活动( 如教学、 游戏、 环境、 各种单项评估等活动), 帮助保教人员提髙业务水平, 并做记录。( 4) 有目的地检查教师对保教常规的执行情况, 规范保教工作, 引导保教人员更新观念, 与保敦人员共同探讨教育改革的方法, 指导和帮助保教人员将教育理论转化为教育实践。每周 到班上检查、 指导的时间应不少于16个小时。( 5) 有计划地组织教师进行幼儿教育研究和教改试验等活动, 定期参加教研活动, 了解基 本情况, 指导、 协助教研组长搞好本年龄段的专题研究工作。( 6) 发现并培养教研典型, 培养骨干教师。( 7) 向园长报告保教人员的工作情况, 做好协调工作。园长因公外出、 联产学习或因病休息时, 业务园长应领导总务园长共同负责幼儿园的全面工作。2.负责保管幼儿园各項教学资料(1)负责按时给后勘园长提供各种图书、 报刊杂志、 玩教具等教学所需用品和资料。负责幼儿园的资料室资料保管工作, 如教育材料、 教师业务档案等, 按照验收标准进 行各种资料的收集、 整理工作。负责教师日常所需的各种教学资料的分发、 收集和整理工作。3.负责幼儿园的日常管理工作负责记录幼儿园的教职员工考勤情况、 调配临时请假人员等工作, 严格执行幼儿园的考勤制度。负责对保教人员的考核工作, 并提出奖惩意见。对教师工作进行指导、 检査、 评估和考核。负责教师所用资料的管理工作, 每学期按验收标准, 对教师的各种文字材料进行收集 和整理。(4)负责幼儿园教师的继续教育工作和每学期教师业务档案的填写工作。( 5) 负责招生工作, 指导幼凡分班工作, 并做好全园性活动( 如庆祝会、 运动会、 参观、 游览等) 和各类会议的筹备和来宾接待工作。( 6) 负责每月工作汇报会的主持和召集工作, 并能主动向园长汇报相关情况( 7) 协助园长做好教师的政治思想工作和培养青年教师工作, 鼓励并支持保教人员在教育 实践中大胆创新。定期向园长汇报工作, 重大问题提交园务会商议。 ( 8) 协助园长做好家长工作。(9)经常与后勤部门联系, 互相支持、 配合, 共同搞好幼儿的保健和饮食营养工作。( 三) 总务园长的工作职责总务园长是园长的行政事务助手, 直接对幼儿园园长负责负责幼儿园的安全卫生及后勤工作, 对幼儿园的基本设施改进、 检修、 伙房管理、 采购、 开发、 卫生保健、 幼儿安全健康负责。1、 配合园长落实各项法律法规、 目标计划, 贯彻总务后勤”一切服从于幼儿需要和保教中心工作的需要”的原则。2、 根据幼儿园后勤管理总体计划及本园实际情况, 制定本园后勤工作学期计划, 做好相应的经费预算和决算工作。3、 严格执行幼儿园后勤管理常规, 每月定时检修各种大型玩具及水电供应、 卫生设备、 设施, 随时检查、 了解情况, 发现问題随时解决, 防止因设施问题发生事故, 确保幼儿安全。4、 检查监督卫生保健部门和伙房执行计划情况, 评价所管部门教职员工的工作质量并作出奖惩。5、 贯彻佚房管理制度, 落实食品卫生法中的”五四制度并做到责任到人。定期深入伙房,检查了解幼儿伙食及食品验收情况,严防采购腐烂变质及过期食品, 严把病从口入关、 消毒关。6、 检査督促卫生保健、 膳食管理、 带量制作、 带量分发并参与食谱的制定。7、 负责本园幼儿家长交费工作并做到日清月结, 定期向家长报告伙食收支情况。8、 负责全园的安全保卫工作, 检查门卫工作。9、 负责改进全园的物质环境和餅, 提供基础设施、 定期整理修缮、 添加设备和对幼儿园进行绿化等。落实幼儿园内外环境卫生、 安全、 管理工作, 并做出评价, 实行奖惩。10、 负责对医务人炊事人员、 临时工进行和思想上的管理, 不断改进服务质量。定期检查分管部门的工作并做好记录。11、 主动向幼儿园园长汇报本部门的工作, 重大问题提交园务会讨论。12、 园长因公外出、 脱产学习或因病休息是协同业务园长共同负责幼儿园的全面工作。四、 园长的管理常规园长在幼儿园处于指导和决策地位, 是幼儿园提高整体教育质量、 实现持续发展的第一责任人。因此, 各园长必须熟悉自己所担负的具体工作职责、 了解如何进行领导和管理工作。业务园长、 总务园长的管理常规内容如下: ( 一) 园长的管理常规时间工作内容分类开学前1、 制定学期工作计划( 1) 依据: 本园管理目标、 教育目标( 2) 要求: 分析上学期情况, 具体操作性、 方向性和科学性( 3) 内容: 全园计划、 部门计划部门计划包括: 保教工作计划、 教研工作计划、 园本培训计划、 卫生保健工作计划、 总务工作计划和班级工作计划2、 指导业务园长和总务园长制定部门工作计划( 1) 依据人力物力和财力整体规年分解目标上学期工作计划的完成情况纲要精神( 2) 要求: 具有一定的创新性、 贯穿新教育观念3、 审阅各部工作计划( 1) 计划是否符合整体目标的要求, 有无针对性、 连续性、 方向性( 2) 计划是否切合实际情况, 有无具体措施、 步骤、 方法, 是否恰当( 3) 计划是否有月计划, 安排是否详细, 与全园计划是否构成体系( 4) 计划是否有备选方案4、 召开下述重大会议( 1) 园务会议: 讨论全园、 部门工作计划, 达成共识, 形成决议( 2) 教职员代表会议: 审议经过计划( 3) 全园教职员工大会: 布置工作计划、 提出学期要求5、 支持宣传与招生工作( 1) 途径: 组织社区活动、 举办义务讲座、 家长开放日、 媒体采访和网站宣传( 2) 时间: 按年龄、 班次名额要求, 招收新生入园, 每年68月、 12月招生, 9月、 3月开班( 3) 流程幼儿报名报名统计。经过或组织幼儿到指定医院进行体检办理新生入园手续, 发放”入园须知”为新生编班注: 8月份下旬( 进行开学前一周) 进行家访, 或组织进行招生和随时插班工作6、 组织各部门进行开学前的准备工作( 1) 各班组所需物品的发放工作( 2) 各班交接班工作( 3) 环境创设工作( 4) 新入职教职员工的培训工作: 岗位职责、 规章制度和纲要等培训学期学期初初学期初1、 检查新入园幼儿情况( 1) 新生入园的家访情况和调查情况( 2) 幼儿情况: 幼儿进餐情况, 是否爱吃; 有无哭闹、 不睡觉、 不吃饭现象; 是否喜欢来园等( 3) 包教人员教育态度是否热心、 耐心、 细心; 室内布置、 玩具投放是否符合幼儿年龄特点; 有无个别照顾注: 对确实不适应集体生活的幼儿, 可与其家长交换意见, 采取多种接送方式2、 召开全园家长会( 1) 召开全园家长会, 各班召开一次全班家长会。小班家长会可在幼儿入园一个月后再召开( 2) 带领教师经过多种形式, 如家长会、 专题讲座、 家长开放日、 家园联系栏等, 向家长宣传我园的工作计划即教育理念, 帮助家长树立全新的育儿观3、 组织落实学期工作计划( 1) 强调各部门、 各班组共同协作、 围绕总体计划, 统筹安排人力、 物力、 财力和时间, 有方法、 有步骤、 有措施的落实( 2) 深入了解反馈信息, 以便及时调整工作进度、 指导方向以及帮助解决出现的困难( 3) 了解教职工工作态度、 工作效率学期中1、 随时总结布置工作( 1) 途径: 每月进行总结, 每周召开碰头会( 2) 目的: 为总体计划服务, 使计划分层、 分期完成2、 做好协调指导工作( 1) 重点: 教职员工的政治思想工作( 2) 方法: 以人格魅力等进行软管理, 以规章制度等进行硬管理( 3) 目的: 树立全园一盘棋的思想, 互通信息、 互相帮助、 团结合作, 为实现总体目标而努力3、 随时深入实际, 检查各部门学期各种常规的落实情况( 1) 检查原则: 设专人负责检查; 抽检方式多样化, 包括常规性检查、 专题检查、 临时性抽检; 检查时, 应实事求是; 检查后要进行总结、 分析, 提出改进建议和措施( 2) 检查内容: 教育教学部门工作常和总务部门工作常规教育教学部门工作常规重点检查”幼儿园一日生活常规”落实情况是否组织教师学习、 讨论研究在实际操作中是否认真贯彻计划抽查教师教育工作计划教师有无在观察、 了解幼儿的基础制定目标教师的备课情况教研组工作常规, 如计划制定、 活动时间、 活动专题等总务部门工作常规: 查看全园大型玩具是否安全, 有无异常防火、 防盗、 防幼儿丢失的措施是否落实做好其它安全保卫、 饮食保健方面的常规工作幼儿生活用品、 教职员工办公用品、 教育教学所需用品是否做好准备带量制作、 带量分发、 卫生消毒情况注: 抽检方式: 每天早上7:40定时检查保教人员的入园接待工作, 到班检查保教人员的到岗情况; 户外活动采取每日定时检查何不定时抽查相结合的形式; 每天早上深入伙房检查; 对文字材料进行检查、 抽查, 如抽查部门工作记录等1、 总结、 评价学期工作计划的执行情况( 1) 主要包括学期计划、 月计划、 周重点执行的主要成绩和问题。成绩予以肯定和坚持, 问题要及时改正, 同时明确改正的方法和改正后的预期效果( 2) 总结要言之有物, 有说服力、 起鼓动作用2、 做好期末工作评价与总结( 1) 对各类人员进行期末工作质量评价( 2) 财务决算( 3) 评选先进( 4) 进行期末考核并奖励考核的具体要求须明确, 实行岗位考核, 如在什么岗考什么考核内容包括: 专业技能, 思想品德, 工作态度, 实际操作能力实行一学期一考核, 考核结果进业务档案3、 组织大班幼儿的毕业典礼工作和庆祝会会议( 1) 邀请家长参与( 2) 发放毕业证书( 3) 赠送礼物( 4) 唱毕业歌( 5) 留影活动召开全园教职工庆祝会和家长委员会议5、 检查部门收尾安排( 1) 1期末财产清点工作: 清理库房, 做好财产登记工作( 2) 交接班工作: 对物品登记、 清点、 签名并存放好6、 做好假期安排( 1) 在不影响正常工作的情况下, 实行轮休的办法, 并做好轮休相关安排( 2) 把下学期开学前的准备工作做好。包括: 班级分配、 人员安排, 计划制定, 物品保管( 3) 安排好假日值班表, 并粘贴出来。( 二) 业务园长的管理常规时间工作内容分类开学前1、 制定教育工作计划( 1) 根据全园计划精神( 2) 结合本园实际2、 做好入园准备工作( 1) 招生编班( 2) 人员安排( 3) 玩教具配备( 4) 卫生工作( 5) 各班教师家访工作3、 准备各种表册( 1) 教研记录本( 2) 交接班记录表( 3) 班会记录本( 4) 个案观察表( 5) 教师周工作计划表( 6) 常规、 环境、 活动区评价表( 7) 幼儿发展水平报告表( 8) 幼儿出勤记录表( 9) 早操、 桌面游戏评价表4、 为教师准备各种教学用品及其它( 1) 教师教材: 园本课程、 各特色课教材( 2) 各班教学用具( 3) 布置环境所需的各种材料( 4) 备课所需的记录本、 笔( 5) 教研室的桌椅5、 指导教师环境创设( 1) 依据: 教育目标和幼儿需求( 2) 内容: 墙壁的布置, 游戏的材料准备( 指导教师自己制作或幼儿共同制作各区域的材料或幼儿园配备) , 楼道幼儿作品展示( 每月全部更换一次, 个别随时更换) ( 3) 要求: 幼儿参与6、 制定各年龄班教育目标( 1) 根据幼儿园教育目标制定各年龄班学期目标( 2) 指导教师根据教育目标制定班级学期目标7、 组织教研组制定教研计划( 1) 重点学习纲要、 36岁幼儿发展指南( 2) 教师职业道德( 3) 教师适宜行为与语言( 4) 幼儿园一日生活常规( 5) 保教工作计划一日工作程序( 6) 教师工作计划要求( 7) 教研组长要求等学期初1、 指导教研组制定教研计划( 1) 组织教师讨论各年龄班保教工作中存在的问题, 拟定教研计划( 2) 选好教研题目( 3) 指导各教研组长根据全园教研计划制定各年龄组教研计划( 4) 帮助教研组长选择教研学习材料( 5) 协调各教研组之间的关系, 促使各教研组之间相互交流2、 指导教师制定本班学期教育目标及学期教育工作计划( 1) 帮助教师正确使用幼儿发展水平评价标准( 2) 对所接的上一个班幼儿的发展报告进行正确的分析, 了解本班情况( 3) 结合各年龄班学期目标和本班幼儿实际, 指导教师制定出本班目标3、 检查幼儿一如生活常规( 1) 重点是新生入园班级( 2) 坚持教师是否认真执行”幼儿园一日生活常规”与”保教人员一日工作程序”( 3) 对新生进行常规检查( 4) 检查形式能够是普遍检查, 也能够是抽查和跟班检查4、 整理各班花名册, 并交到档案时每年3月、 9月第一周, 将各班幼儿花名册及9月份新生入园家访表收集整理成册, 并交档案室5、 研究确定本学期保教人员工作质量考核内容及考核办法( 1) 根据具体情况和幼儿园的总体计划, 有针对性地修改或调整各类人员的工作质量评价标准( 2) 结合幼儿园总体目标和保教计划每学期有针对性的制定保教人员业务考核标准( 3) 具体考核内容包括: 教学活动, 环境创设、 活动区, 常规、 户外活动, 早操、 桌面游戏, 单项技能( 如音乐、 美术、 舞蹈、 语言等) 学期中1、 有计划地深入班级, 指导检查教育教学活动每周应至少深入3个班级听课、 评课2、 有目的的检查、 指导各班游戏每周应至少检查3个班级3、 有计划的检查各班户外活动每周至少检查6各班4、 每天进班巡视( 1) 巡视对象: 幼儿和保教人员( 2) 巡视内容: 重点看进餐、 起床、 离园三个环节( 3) 常规巡视时间: 早上: 7:40中午: 11:2012:00下午: 14:2015:00下午: 16:3017:005、 检查环境创设情况 ( 1) 检查时间: 每月最后一周( 2) 检查内容: 幼儿作品、 墙面布置、 活动区、 游戏材料投放等6、 组织并参加教研活动每月不少于两次, 并督促、 保证教研计划的落实7、 对本园教师进行园本培训根据教师实际能力, 进行分层培训8、 检查指导教师工作及时发现教师教育观念与教育行为方面存在的不足, 及时进行指导与解决学期末1、 做教育工作总结及专题总结、 案例的书写工作( 1) 指导教师写案例反思及专题总结( 2) 进行专题总结交流与业务档案的存档工作( 3) 在放假前完成总结工作及资料的收集工作2、 指导教师写幼儿发展情况评价报告( 1) 指导教师根据我园的幼儿发展水平评价标准对幼儿进行评价( 2) 抽查各班幼儿发展水平( 3) 指导教师写出评价报告3、 对保教人员进行评价考核( 1) 按幼儿园对保教人员质量评价要求进行去那面评价工作, 并写出评语( 2) 组织教师进行自我总结, 发现教师闪光点( 3) 进行业绩考核并填写业绩考核表4、 业务档案学期末整理一次业务档案, 临时性材料可随时放入业务档案( 三) 总务园长的管理常规幼儿园总务园长负责幼儿园的安全卫生及全面的后勤工作。总务园长必须亲自抓安全制度的建立健全、 紧急事故的处理预案等, 要亲自检查安全措施的落实工作。安全无小事, 要细化细抓, 切不可麻痹大意, 掉以轻心。同时, 总务园长还应结合物价和幼儿伙食情况, 分析幼儿营养供给和伙食收支状况, 需调整改进是提出合理意见。具体工作如下:时间工作内容分类开学前1、 提供物质条件, 保证物资供应( 1) 根据各班实际人数配备桌椅、 床铺( 2) 了解各班幼儿所需用品的数量( 3) 即使采购, 保证供应2、 进行安全检查, 发现问题及时解决( 1) 对班上水电情况进行检查, 发现问题及时修理( 2) 对大型玩具、 器械进行检修3、 做环境绿化、 美化工作( 1) 使环境具有教育性、 富有童趣( 2) 可利用节假日摆放花坛学期初1制定总务工作计划、 ( 1) 根据全园计划精神( 2) 结合本园实际2、 落实各岗工作常规( 1) 仪定总务工作秩序( 2) 组织各岗人员学习岗位工作职责, 使每个人都清楚自己的岗位责任3、 研究并确定总务人员工作质量考核的时间、 内容与方法( 1) 根据具体情况有计划、 有针对性的修改或调整各类人员考核标准( 2) 结合全员总体目标和总务计划, 每学期有针对性的组织后勤人员的业务考核工作, 包括: 时间: 每学期一次面案、 菜案的考核内容: 带量制作、 带量分发、 互相配合的问题、 卫生消毒工作学期中1、 有计划的深入各班组检查工作每周不少于3小时2、 组织本部门人员业务学习每月不少于2次3、 每月底召开伙委会听取教师和家长对幼儿伙食的意见和建议4、 在指导工作中, 随时发现问题、 解决问题每周应至少深入3各班级听课、 评课学期末1、 做好各班组的总结工作2、 做好财务预算决算( 1) 要求数目准确无误( 2) 做成月报表、 年报表, 按时向上汇报3、 做好财产清点工作( 1) 根据固定板固资产登记本清点各班财产( 2) 对大型玩具、 器械进行登记、 清点( 3) 保管员做好库存登记4、 后勤人员工作质量评价考核( 1) 按幼儿园对各岗人员质量评价标准, 全面评价工作( 2) 组织各岗人员自评( 3) 进行业绩考核并填写业绩考核表假期1、 修缮房屋场地( 1) 对全园的房屋进行普检, 发现问题及时与有关部门联系修理( 2) 对需要装修的地方要提出制定装修方案, 做出预算, 并按照程序报批( 3) 大型改造工作要在每年年底做出计划, 并列入下年度财预算中2、 维修设备、 家具、 电器对各班的家具、 伙房的机器设备、 电器等进行检查, 发现问题及时请有关人员检修3、 购置各部门所需用品由库房保管员列出幼儿及教师所需的物品、 由采购购入第二章 后勤工作手册一、 后勤人员职业行为规范 ( 一) 遵纪守法, 爱岗敬业。积极对待自己的日常工作, 不敷衍了事, 尽心尽力完成各项任务。 ( 二) 精神饱满, 情绪乐观, 言行文明, 着装整洁, 堪为幼儿表率, 体现幼儿园的良好形象。 ( 三) 树立一切工作为幼儿服务的思想。关心爱护幼儿, 尊重幼儿的人格, 平等、 公正地对待幼儿, 保护幼儿的合法权益。不用幼儿的东西, 不吃幼儿的食品, 园内、 班内的公共物品不作私人用途。 ( 四) 谦虚谨慎, 尊重同事, 与同事互相合作、 取长补短、 共同进步, 形成良好的合作共同体。关心集体, 维护幼儿园荣誉, 识大致顾大局。不在同事间挑拨是非, 不在园内争吵辱骂和打架。上下级间应彼此尊重信任。 ( 五) 尊重家长, 主动与家长联系、 沟通, 认真听取家长的意见和建议, 取得家长的理解、 支持与配合。不指责、 刁难家长, 与家长彼此尊重、 相互信任, 成为朋友和合作伙伴。向家长积极宣传科学的卫生、 保健、 饮食思想和方法。 ( 六) 服从幼儿园管理, 严格遵守幼儿园作息制度, 不迟到、 不早退、 不旷工, 请假必须经主管领导批准。 ( 七) 办公时间严守工作岗位, 专心工作, 不浏览与业务无关的网站、 书籍、 杂志、 报纸等, 不与她人谈论与工作无关的事宜, 不到其它办公区域闲逛、 闲聊; 不会私客。 ( 八) 有良好的卫生习惯, 随时保持办公环境的整洁卫生; 办公设施、 文件、 物品等摆放整齐有序、 方便拿取; 保密文件要妥善保管; 下班前将文件、 纸张等易燃物放入箱、 柜内, 并将柜门关闭; 切断电源, 关闭水源, 关闭窗户, 锁好门。 ( 九) 熟悉幼儿教育法规和规章制度, 特别是幼儿园教育指导纲要( 试行) , 学习并把握其主要精神, 在此基础上, 有效地开展本岗位工作。努力提高业务水平, 做到更好地服务幼儿。( 十) 有权利和义务经过合理或正常的渠道向幼儿园高层领导提出合理的建议和意见。二、 后勤人员岗位工作