湛江市电子职业技术学校电子商务专业人才培养方案.docx

湛江市电子职业技术学校电子商务专业人才培养方案
一、专业名称：电子商务
二、专业代码：730701
三、招生对象：初中毕业或具有同等学历
四、学制：3年
五、就业面向
1、服务面向
侧重于培养面向西南、服务地方的应用型电子商务人才。主要就业方向是传 统企业和电子商务相关企事业部门，以及电子商务行业的个人自主创业、自主个 体产业经营等职业。
2、就业岗位（群）
主要岗位和从事职业有：企业传统营销岗位、文员秘书岗位、企业信息化专 员、网络营销岗位、网站的维护和管理岗位、网络编辑师、个人自主创业等职业 岗位。
六、培养目标与规格
1、岗位工作任务与职业能力分析
电子商务是由经济学、管理学、信息学、法学与计算机科学与技术等多学科 交融而成的学科，因此电子商务学科具有综合性、结构多样性和知识体系复杂性 等特点，决定了该学科的建设和发展既不同于已有学科的既定模式与成果，也不 是各种学科的简单拼凑和组合。一般而言，电子商务专业培养的是具有扎实的经 济管理理论知识，又全面掌握电子商务、计算机网络、信息技术和外语等知识技 能的高级复合型人才。
岗位工作任务与职业能力分析表
岗位
工作任务
职业能力
知识、能力、素质要求
技术 类
电子商务平台设计；网 站设计；平台美术设计。
网站策划、编辑；网站 设计、开发；网站美工。
知识要求：经济学、管理学、 信息学、法学与计算机科学与 技术等。
能力要求：掌握电子商务、计 算机网络、信息技术和外语等 知识技能。
素质要求：对企业的流程、管 理需求以及消费者心理有所 了解；了解商务流程、顾客心 理和客户服务等。
商务
类
企业网络营销业务；网 上国际贸易；新型网络 服务商的内容服务；电 子商务支持系统的推 广。
网络营销人员；外贸电 子商务人员；网络运营 人员及主管；网站推广 人员。
综合 管理 类
电子商务平台综合管 理；企业电子商务综合 管理。
电子商务项目经理；电 子商务部门经理。
2、岗位职业资格标准分析
岗位
岗位职业资格标准
对应职业资格证书
类型及等级
技术类
网站策划、编辑；网站设计、开 发；网站美工。
助理电子商务师（国家职业资格三 级）
商务类
网络营销人员；外贸电子商务人 员；网络运营人员及主管；网站 推广人员。
助理电子商务师（国家职业资格三 级）
综合管
理类
电子商务项目经理；电子商务部 门经理。
助理电子商务师（国家职业资格三 级）
3、培养目标
根据对岗位工作任务与职业能力分析和对岗位职业资格标准的分析可确定 电子商务专业培养目标为：
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展的，具有扎实的 市场经济理论基础和综合基本技能，掌握生产、服务和经营管理一线的就业岗位 （群）所需的知识、能力和素质。能够熟练地运用电子商务基本理论和方法，从 事工商企业电子商务运用与管理工作或电子商务公共服务类型的应用型、复合 型、创业型的经营管理人才。
4、培养规格
根据对岗位工作任务与职业能力分析和对岗位职业资格标准的分析确定电 子商务专业人才培养在“知识、技能、素质”三方面具有以下基本要求。
知识要求：经济学、管理学、信息学、法学与计算机科学与技术等多学科交 融。
能力要求：掌握电子商务、计算机网络、信息技术和外语等知识技能。
素质要求：对企业的流程、管理需求以及消费者心理有所了解；了解商务流 程、顾客心理和客户服务等。
七、课程结构
类别
课程名称
文化课
语文、数学、英语、职业道德与法律计算机基础、就业指导
计算机组装与维修、应用文写作、哲学与人生、普通话教程
专业课
专业基础课
电子商务基础、客服、市场营销、PS、物流、电子商务案例分 析、CoreldDraw.管理学、网络运营、信函写作、考辅
核心课程
电子商务概论、数据库、电子商务网站建设、网络营销
综合实践
电子商务员综合实训、电子商务实验室实训、商务网站建设实
训
八、课程安排
课程类别
序号
课程名称
总课 时
理论 课时
践时 实课
按学期按排周课时
试查 考考
第一学年
第二学年
第三学年
第一 学期
第二 学期
第一 学期
第二 学期
第一 学期
第二 学期
考试
考查
20周
20周
20周
20周
20周
20周
公共必修
1
语文
40
40

2

2

2
数学
40
40

2

2

3
英语
40
40

2

2

课
4
计算机基础
80
40
40
4

2
3
5
职业道德与 法律
40
40

2

2
1
6
音乐
40
40

1
1

1
7
体育
40
40

1
1

1

8
计算机组装 与维修
80
40
40

2

2
3

9
应用文写作
40
40

2

2

10
哲学与人生
40
40

2

2

11
普通话教程
40
20
20

2

1

12
就业指导
40
40

2

专业必修课
13
电子商务概 论
120
120

6

1

14
客服
120
80
40
6

15
市场营销
120
120

6

2

16
ps
120
40
80

6

2

17
物流
120
120

6

2

18
电子商务案 例分析
120
80
40

6

2

19
CoreldDraw
120
40
80

6

2
4
20
管理学
120
120

6

2

21
网络运营
160
60
120

8

2
4
22
信函写作
120
60
60

6

2

技能训练
23
电子商务员 实训
60

60

3
24
电子商务实 验室实训
60

60

3
九、专业办学基本条件和教学建议
1、联合教研室根据人才培养目标和规格要求，以全面提高师资队伍素质为中心，加强专业
教师的职业实践能力和教育教学能力培养，构建一支双师结构的联合教研室。
(1) 联合教研室组织结构成立专业联合教研室。成立由总部专业学院和专业主任牵头，整合总部专业 教师、二级学院或学习中心专业教师、省内外高校专家学者、行业企业的专家共 同组成的专业联合研究室，组织并开展专业建设和教学工作。
（2）学历及专业知识要求
具备本专业及相关相近专业本科或以上学历，并接受过职业教育教学方法的 培训。
（3）实践能力要求具有中级以上职业资格证书或考评员证书或两年以上企业经历。
具有指导实践环节教学的能力。
（4）应具有一定利用现代信息技术开展教学的能力。
2、教学设施中高街接项目人才培养以技能培养为核心，因此教学设施应以满足专业实践
教学体系的顺利实施为前提，具体如下表所示。
实践教学模块
主要实施方式
基本技能实践
校内实体实训、网络基础实训
岗位（群）能力实践
校内实体实训、网络基础实训、学习包个体实训
综合实践
校外拓展实训
（1）校内实训基地
主要完成基本技能实践和岗位（群）能力实践，由各二级学院、学习中心根据专业实践教学的需要进行建设。
（2）校外实训基地
校外实训基地是对校内实训基地设备及环境的补充，可为学生提供实习场 所，同时又是学生与社会连接的窗口，大部分校外实训基地也是将来学生第一次 就业的目标单位。校外实训基地应选择在技术、设备、规模等方面具有代表性的 企业，由总部和各二级学院、学习中心根据专业技能培养及就业需要进行建设。
（3）信息网络教学条件总校负责建设虚拟实训资源。
各二级学院、学习中心建设计算机网络教室。
具有必备的专业通用软件。

3、教学资源教材及图书
选用或自编适应中高职衔接学生特点的一体化教材。图书和期刊杂志总数应 达到教育部有关规定。
(1) 信息网络教学资源
根据专业及课程特点建设包括网络课程、课程学习包、精品课程等多种类型 的学习资源。
根据专业及课程特点建设满足网络基础实训、学习包个体实训教学要求的网 络虚拟仿真实验和个体实训学习包等资源。
十、教学方法、手段与教学组织形式建议
以保证教学质量为目标，以技能培养为核心，根据混合型学习理论，结合中 高衔接人才培养模式特点进行教学方法、手段与教学组织形式的设计，体现双模 式融合教学模式。具体以学校相关文件为准。
1、“一个对接”
建议专业核心课程采用案例教学、现场教学、理实一体化教学等形式完成教 学，实现教学过程与工作过程对接。
2、“二个结合”传统课堂与网络互动教学相结合；
文字教材与多种媒体教学资源相结合；3、“多种形式"
结合课程、教学资源及学生特点采用多种教学组织形式开展教学。如班级 教学、分组教学、自主学习、导师制、协作教学(总校教师和各分校教师协作) 等教学组织形式。
H 、毕业条件按规定修完所有课程，成绩合格，取得中职毕业证书；
2、参加半年的顶岗实习并考核合格。
十二、教学评价、考核建议1、突出技能的考核评价方式。
2、体现对综合素质的评价。
3、过程考核与终结考核相结合。
4、考核的设计应鼓励学生利用现代信息技术自主学习。
5、对符合学分认证的课程进行相应的学分兑换。
十三、其他