主题班会手机对中学生的利与弊.pptx

（手机对中学生（手机对中学生的危害）的危害）楚雄师院附中主题班会楚雄师院附中主题班会让手机带回家让手机带回家注注意意安安全全！首先，让我们看下面几张照片首先，让我们看下面几张照片以上现象你熟悉吗？手机，以上现象你熟悉吗？手机，我们生活中已经离不开了？我们生活中已经离不开了？你是否想过，作为学生，手机对我们的作用有多大,手机对我们又有多少危害？中学生带手机之弊及案例分析中学生带手机之弊及案例分析 o马风曾是一重点高中里品学兼优的学生，上学期还被马风曾是一重点高中里品学兼优的学生，上学期还被评为了三好学生。新学期开始后，读高二的马风像变评为了三好学生。新学期开始后，读高二的马风像变了个人似的，听课不认真，有时还低下头。作业凑合、了个人似的，听课不认真，有时还低下头。作业凑合、应付，甚至不按时完成作业。有一次老师上课时，发应付，甚至不按时完成作业。有一次老师上课时，发现马风低着头没听课。老师悄悄地来到他的身旁，发现马风低着头没听课。老师悄悄地来到他的身旁，发现他正拿着手机玩游戏，马风全神贯注地玩着，老师现他正拿着手机玩游戏，马风全神贯注地玩着，老师到了他身旁他竟没有发现。老师拿过他的手机，等下到了他身旁他竟没有发现。老师拿过他的手机，等下课后一问，得知他这段时间迷上了手机里的游戏，上课后一问，得知他这段时间迷上了手机里的游戏，上课不注意听讲，趁老师不注意时，便偷着玩。课不注意听讲，趁老师不注意时，便偷着玩。实例分析：实例分析：马风的行为其实折射出了部分中学生存在的问题：喜欢马风的行为其实折射出了部分中学生存在的问题：喜欢刺激，爱玩厌学，痴迷于网络游戏。这种现象在学习成绩刺激，爱玩厌学，痴迷于网络游戏。这种现象在学习成绩好的学生中也存在着，成绩不太好、家庭条件好的学生表好的学生中也存在着，成绩不太好、家庭条件好的学生表现得更为突出。现得更为突出。手机的好处手机的好处o方便联系方便联系o记录有意义和价值的东西记录有意义和价值的东西o求助工具求助工具o提醒时间工具提醒时间工具学生带手机到底干什么呢？学生带手机到底干什么呢？n调查统计调查统计:与家长联系占与家长联系占20.55%20.55%；发短信；发短信占占52.17%52.17%；玩游戏；玩游戏19.1319.13；，上网；，上网85%85%；闲；闲聊聊44.1%44.1%。n从这些数据可以看出，手机的使用一方面从这些数据可以看出，手机的使用一方面给学生与家人、老师、同学的联系提供了给学生与家人、老师、同学的联系提供了方便，但手机短信、玩游戏和闲聊等给学方便，但手机短信、玩游戏和闲聊等给学生带来的危害却是巨大的。生带来的危害却是巨大的。那么带手机原因是什么？v学生佩带手机究其根本原因无外乎有以下几种:v一、是某种程度上为了方便家长和学生之间的联系;v二、是部分学生追求时尚,攀比成风;v三、是个别学生对学习没有兴趣,把兴趣转移到利用手机来玩游戏,发短信等.使用手机对学生的危害v1.影响学生良好品质的形成v（1）、作弊：近年来各类考试学生用手机作弊已经不是什么新鲜事。如将耳机绑在袖子里，考试时将手靠近耳机佯装思考，实质在听通过手机传来的答案。女生则更方便了，有的干脆将耳机戴在耳朵上再用长发遮住，监考老师很难发现。v（2）、说谎：学生打手机说谎也是司空见惯的事。特别是部分厌学的学生，明明在网吧玩游戏，他却谎称在学校复习功课。v无论是作弊、说谎还是发虚假短信都是不诚信的表现，如不及时制止和加以正确引导，会对学生良好品质的形成带来严重危害。2.2.手机短信的不良信息危害学生心理健康手机短信的不良信息危害学生心理健康（1 1）、手机短信：）、手机短信：危害最大的是黄色信息满天危害最大的是黄色信息满天飞飞，以往多在成年人中流传的，以往多在成年人中流传的“色情笑话色情笑话”和和“荤段子荤段子”，通过手机短信蔓延到了未成年人中间。，通过手机短信蔓延到了未成年人中间。由于手机短信隐蔽性强，不易被察觉，青少年学由于手机短信隐蔽性强，不易被察觉，青少年学生长期接触黄色的不良信息，很容易形成一种心生长期接触黄色的不良信息，很容易形成一种心理上不健康的阅读快感。理上不健康的阅读快感。（2 2）、短信过多，会使人心理紊乱，如果手机）、短信过多，会使人心理紊乱，如果手机交流取代了直接交流，会使他们不能接受人与人交流取代了直接交流，会使他们不能接受人与人之间的差异，不懂得尊重别人。之间的差异，不懂得尊重别人。（3 3）、英国伦敦大学皇家学院的心理学家格伦）、英国伦敦大学皇家学院的心理学家格伦.威尔森威尔森 称，在称，在8080例临床实验中，在工作中经例临床实验中，在工作中经常发短信的人常发短信的人IQ(IQ(智商智商)会降低会降低10%10%，相当于一整，相当于一整天没有睡觉。而且，短信内容一般都未经过滤，天没有睡觉。而且，短信内容一般都未经过滤，正处在正处在“似懂非懂似懂非懂”阶段的中学生很容易被不健阶段的中学生很容易被不健康内容吸引误入歧途。康内容吸引误入歧途。3.扰乱课堂纪律v（1 1）、课堂上经常会有手机铃声响起，学生发）、课堂上经常会有手机铃声响起，学生发短信，交头接耳地交流各自收到的有趣信息，打短信，交头接耳地交流各自收到的有趣信息，打乱课堂秩序的现象已不偶然。据有关调查，乱课堂秩序的现象已不偶然。据有关调查，50%50%的学生使用手机最主要的用途就是用来发短信。的学生使用手机最主要的用途就是用来发短信。当他们在上课时，如果有短信过来，发出当他们在上课时，如果有短信过来，发出“嘀嘀嘀嘀”地声音，就会影响到上课的纪律。地声音，就会影响到上课的纪律。v（2 2）、同时学生收到短信后，又在想要不要回，）、同时学生收到短信后，又在想要不要回，怎么回的问题，这样就特别容易分散注意力。怎么回的问题，这样就特别容易分散注意力。v（3 3）、另外手机具有游戏、拍照、聊天等功能，）、另外手机具有游戏、拍照、聊天等功能，许多学生无论是上课还是下课都在迷恋于手机上。许多学生无论是上课还是下课都在迷恋于手机上。长时间使用手机会不仅占用学习时间还会影响到长时间使用手机会不仅占用学习时间还会影响到同学。同学。4、手机辐射影响学生身体健康v（1 1）、对免疫系统的影响：青少年的免疫系统）、对免疫系统的影响：青少年的免疫系统比成人要脆弱，所以更容易受辐射影响。事实证比成人要脆弱，所以更容易受辐射影响。事实证明，手机辐射会对青少年明，手机辐射会对青少年脑部神经造成损害脑部神经造成损害，引，引起头痛、近视、记忆力减退和睡眠失调。而频繁起头痛、近视、记忆力减退和睡眠失调。而频繁玩手机游戏也有可能使孩子耳聋，达到玩手机游戏也有可能使孩子耳聋，达到8585分贝就分贝就有可能损害听力。有可能损害听力。v（2 2）、）、手机越好，对人体的辐射越大手机越好，对人体的辐射越大。在。在20012001年年1 1月，德国就有一项研究发现，手机可能会导月，德国就有一项研究发现，手机可能会导致眼癌，因为他们将致眼癌，因为他们将30003000个患眼癌的人和个患眼癌的人和30003000个个正常人进行对比研究，正常人进行对比研究，常用手机的人患上眼癌的常用手机的人患上眼癌的机会比其他人多出机会比其他人多出3 3倍。倍。在信号越弱的地方，手在信号越弱的地方，手机就越要提高发射功率，导致手机辐射越大。机就越要提高发射功率，导致手机辐射越大。v 青少年正处在生长发育的黄金阶段青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果如果因为手机而对身体伤害因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。岂不追悔莫及。5、在心理上的影响。v（1 1）、）、攀比心理攀比心理：手机对学生来说就是一种奢：手机对学生来说就是一种奢侈品，拥有手机总会给学生一种满足感，多少显侈品，拥有手机总会给学生一种满足感，多少显示了一个人的身份地位。于是一部分学生为了赶示了一个人的身份地位。于是一部分学生为了赶时髦，产生攀比心理，想方设法去拥有手机。对时髦，产生攀比心理，想方设法去拥有手机。对于家庭经济条件好的学生来说倒也罢了；对于经于家庭经济条件好的学生来说倒也罢了；对于经济困难的家庭就是一笔济困难的家庭就是一笔沉重的家庭负担沉重的家庭负担。v许多学生拥有手机后，又没有专门的手机费，只许多学生拥有手机后，又没有专门的手机费，只好节衣缩食，以减少学习、生活费去交手机费。好节衣缩食，以减少学习、生活费去交手机费。有的学生东借西讨，想尽各种方法去交手机费，有的学生东借西讨，想尽各种方法去交手机费，甚至去偷窃，从而甚至去偷窃，从而走上犯罪道路走上犯罪道路。6、影响校园治安v手机属于贵重物品，常有偷盗现象；破坏同手机属于贵重物品，常有偷盗现象；破坏同学的团结，引起打架斗殴事件。学的团结，引起打架斗殴事件。v引发中学生犯罪，有手机的学生成为一些犯引发中学生犯罪，有手机的学生成为一些犯罪份子欺骗和抢劫的对象，危害人身安全和罪份子欺骗和抢劫的对象，危害人身安全和财产安全财产安全学生有没有必要带手机？（1）、中学生的交际范围有限根本达不到需要手机进行实时沟通的地步。（2）、且手机介入中学生生活很容易分散注意力，影响学习。再说虽然手机价格很低，但很多学生依然因为攀比或爱慕虚荣选择昂贵的手机使用。我认为中学生不应该购买手机。vv至于那些所谓的至于那些所谓的多媒体功能多媒体功能，在中，在中学这样一个以学习为主要任务的阶学这样一个以学习为主要任务的阶段，有这样一部可玩性超高的手机段，有这样一部可玩性超高的手机在，在，究竟能否起到调剂作用究竟能否起到调剂作用都是要都是要大大画上一个问号的。大大画上一个问号的。v而且中学生的而且中学生的自制力自制力较差，手机这较差，手机这些扩展功能很可能被用到不好的地些扩展功能很可能被用到不好的地方，并且很容易产生方，并且很容易产生高昂花费高昂花费，而，而这种浪费都将转嫁到家长头上。这种浪费都将转嫁到家长头上。学生观点：我觉得学生带手机上学不好，因为有些我觉得学生带手机上学不好，因为有些学生带手机是为了上课时候上网、发短学生带手机是为了上课时候上网、发短信，还会使学生形成攀比心理，影响学信，还会使学生形成攀比心理，影响学习。习。我认为不带比较好，因为有资料说过手机有辐射，我认为不带比较好，因为有资料说过手机有辐射，对身体没好处，而且学生带着手机上学对学习肯定对身体没好处，而且学生带着手机上学对学习肯定会有影响，会有炫耀的心理，更何况也不安全呀，会有影响，会有炫耀的心理，更何况也不安全呀，因为这样被坏人看见就会有被抢的危险！因为这样被坏人看见就会有被抢的危险！学校没收的手机。学校没收的手机。肥城三中关于禁止学生在校期间携带手机的规定各年级部、各班级：随着家庭经济条件的改善和通讯技术的发展，手机的普及率不断提高，我校不少学生也购置手机，方便了与家长、与同学的联系。但在近来的学生管理过程中发现，学生配带和使用手机给学校和班级管理增加了很大的难度，出现了一些不良现象：一是增加了个人的经济负担（实际是家庭负担），耗费了同学们的很多精力（个别学生玩手机到深夜，也影响了其他人休息，在极大程度上影响了同学们的学习）；二是在学生中容易引发盲目攀比的心态，不利于同学们的团结，助长了个别学生的虚荣心，不利于学生的正常身心发展;三是出现极个别的学生利用手机传递不良信息，格调低下，直接危害同学们的身心健康；四是个别学生将手机带入教室，直接影响了教学秩序，干扰了其他同学的学习。v鉴于以上情况的出现，借鉴外地先进学校的管理办法，结合学校深入开展规范月活动的要求，学校决定：一、全体学生禁止在校期间携带、使用手机，包括将手机带入教室、带入宿舍。一经发现，由班主任联系家长，将学生带回反省，视反省情况确定回校日期，并按违反纪律论处，给该班级日常管理扣分，纳入对班主任的量化评估。二、本规定自2009年11月8日执行，由班主任在11月6号大休回家前开好各自班级会议，讲明该规定的意义，取的学生的充分理解，请有手机的学生回家时将手机带回家中。如有必要，班主任要与学生家长联系，取得家长配合。学校政教处、团委、各年级部要采取多种形式进行检查，发现学生在教室和宿舍携带手机的，通知班主任进行处理，并作好记录，学校将对存在问题较多的班级进行通报批评。肥城市第三高级中学思考：我们如何对待我们手中的手机呢？