4散文诗两首解析.pptx

语语 文文新课标（新课标（RJRJ）4 散文诗两首散文诗两首 再读课文再读课文再读再读课文课文细读课文细读课文细读细读课文课文收束课文收束课文收束收束课文课文再 读 课 文4金色花金色花是一首是一首_(体裁体裁)，作者把，作者把“我我”想象成想象成_，与母亲，与母亲_，表，表达了达了_。荷叶母亲荷叶母亲中作者看到了中作者看到了_的情景，联想到了的情景，联想到了_，表达了表达了_。4 散文诗两首散文诗两首 散文诗散文诗金色花金色花嬉戏嬉戏对母爱的赞颂之情对母爱的赞颂之情雨中荷叶覆盖红莲雨中荷叶覆盖红莲母亲呵护孩子母亲呵护孩子对母爱的赞美之情对母爱的赞美之情5朗读这两首散文诗，并说说应该用怎样的语气来读朗读这两首散文诗，并说说应该用怎样的语气来读下面这些句子。下面这些句子。(1)你到哪里去了，你这坏孩子？你到哪里去了，你这坏孩子？(2)我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈妈。(3)母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？解析解析 对朗读情感的把握应该建立在对内容的理解之上。对朗读情感的把握应该建立在对内容的理解之上。答案答案(1)读出妈妈惊喜、责备、疼爱的语气。读出妈妈惊喜、责备、疼爱的语气。(2)读出孩读出孩子撒娇、调皮、天真、欢快的语气。子撒娇、调皮、天真、欢快的语气3)读出对母爱深情读出对母爱深情的赞颂。的赞颂。4 散文诗两首散文诗两首 细 读 课 文6概括内容：概括内容：(1)“我我”变成金色花之后做了什么事？从这变成金色花之后做了什么事？从这几件事中，我们可以感受到这对母子怎样的性格和感情？几件事中，我们可以感受到这对母子怎样的性格和感情？答案答案三次嬉戏：母亲做祷告时，开放花瓣儿散发香气；三次嬉戏：母亲做祷告时，开放花瓣儿散发香气；母亲读书时，将影子投在书页上；母亲去牛棚时，和她母亲读书时，将影子投在书页上；母亲去牛棚时，和她开玩笑，突然出现。孩子天真调皮，热爱母亲；母亲慈开玩笑，突然出现。孩子天真调皮，热爱母亲；母亲慈爱善良，喜爱孩子，母子情深。爱善良，喜爱孩子，母子情深。4 散文诗两首散文诗两首 解析解析 思考思考“我我”在不同时间为妈妈做了哪些事。从在不同时间为妈妈做了哪些事。从“笑笑嘻嘻地在空中摇摆嘻嘻地在空中摇摆”“暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响”“你到哪里去了，你这坏孩子？你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈我不告诉你，妈妈”等句子中去体会人物的性格与感情。等句子中去体会人物的性格与感情。(2)荷叶母亲荷叶母亲中围绕中围绕“红莲红莲”，作者描写了四个场，作者描写了四个场景，请你梳理文章内容，找出关键词句，完成下面的表格。景，请你梳理文章内容，找出关键词句，完成下面的表格。4 散文诗两首散文诗两首 场景场景环境环境(天气天气)红莲的状况红莲的状况“我我”的心情的心情一看一看红莲红莲二看二看红莲红莲三看三看红莲红莲四看四看红莲红莲雨声繁杂，雨声繁杂，天气浓阴天气浓阴雷声响起，雷声响起，雨愈下愈大，雨愈下愈大，雨点繁密雨点繁密雨势并不减退雨势并不减退雨势并不减弱雨势并不减弱开满，亭亭开满，亭亭被打得左被打得左右攲斜右攲斜大荷叶倾侧下大荷叶倾侧下来，覆盖在来，覆盖在红莲上红莲上红莲不再摇动红莲不再摇动烦闷烦闷仍是不适意仍是不适意不宁的心不宁的心绪散尽了绪散尽了深深地受了感动深深地受了感动4 散文诗两首散文诗两首 7.走进主旨：走进主旨：金色花金色花和和荷叶母亲荷叶母亲都叙写了孩子都叙写了孩子与母亲相处的场景，它们表达的感情有何相似之处？与母亲相处的场景，它们表达的感情有何相似之处？答案答案 两首散文诗都表达了孩子对母亲的热爱，都歌两首散文诗都表达了孩子对母亲的热爱，都歌颂伟大的母爱。颂伟大的母爱。8写法探究：写法探究：荷叶母亲荷叶母亲中作者由荷叶覆盖红莲中作者由荷叶覆盖红莲联想到了自己的母亲，进而歌颂母爱，这是一种怎样的联想到了自己的母亲，进而歌颂母爱，这是一种怎样的写法？你还能由母亲呵护孩子联想到其他的场景吗？写法？你还能由母亲呵护孩子联想到其他的场景吗？答案答案 借物抒情的写法。联想场景如：母鸡在自己的借物抒情的写法。联想场景如：母鸡在自己的小鸡遭遇危险时张开翅膀保护小鸡。小鸡遭遇危险时张开翅膀保护小鸡。4 散文诗两首散文诗两首 9合作交流：合作交流：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这句话在文中有哪些作用？这句话在文中有哪些作用？4 散文诗两首散文诗两首 答案答案 收束全文，点明中心。升华主题，使情感达到收束全文，点明中心。升华主题，使情感达到高潮，表达了作者对无私母爱的热情赞颂。高潮，表达了作者对无私母爱的热情赞颂。收 束 课 文金色花金色花用充满童稚的想象，细腻地刻画了孩用充满童稚的想象，细腻地刻画了孩子天真可爱又稍带顽皮的心理，含蓄巧妙地表达了子天真可爱又稍带顽皮的心理，含蓄巧妙地表达了须臾不离妈妈的难舍难分的深厚感情。须臾不离妈妈的难舍难分的深厚感情。4 散文诗两首散文诗两首 金色花金色花金金 色色 花花母亲：慈爱善良、喜爱孩子母亲：慈爱善良、喜爱孩子 母子情深母子情深 孩子：天真调皮、热爱母亲孩子：天真调皮、热爱母亲4 散文诗两首散文诗两首 4 散文诗两首散文诗两首 荷叶母亲荷叶母亲借景写人，托荷赞母，以荷叶借景写人，托荷赞母，以荷叶为红莲遮蔽风雨喻母亲为儿女荫蔽人生的风雨，歌为红莲遮蔽风雨喻母亲为儿女荫蔽人生的风雨，歌颂了伟大、圣洁的母爱，表达了对母亲由衷的感激颂了伟大、圣洁的母爱，表达了对母亲由衷的感激和爱恋之情。和爱恋之情。荷叶荷叶 母亲母亲荷荷 叶叶 母母 亲亲 荷叶荫弊荷叶荫弊深受感动深受感动 讴歌母爱讴歌母爱 红莲绽放红莲绽放引人注目引人注目 4 散文诗两首散文诗两首 雨打红莲雨打红莲心绪不宁心绪不宁