1、教科版小学一年级上册科学期末测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.下图中的三只纸蛙，哪只跳得最远？（ ）A.1号B.2号C.3号2.下面不属于植物特点的是（ ）。A.会开花 B.会运动 C.会长叶子3.下列哪项不是我们养植物时应该做的?（ ）A. B. C.4.仙人掌生长在（ ）。A.沙漠 B.山上 C.水里5.比较距离时，不需要标出（ ）。A.起点 B.终点 C.中点6.一拃是大拇指与（ ）之间的距离。A.食指 B.中指 C.小拇指7.选择小立方体做标准物的原因不包括（ ）。A.每边一样长，方便使用B.比较小，可减少最后一个单位的度数问题，减小误差C.方便粘在一起D.只用一个小立方体，会
2、降低测量的速度8.（ ）不是证明植物是“活的”的证据。A. B. C.9.银杏叶像（ ）。A.手掌 B.爱心 C.眉毛 D.扇子10.测量误差是指（ ）。A.测量值与真实值之间的差异 B.测量时发生误差 C.测量工具损坏引起偏差 D.由测量方法错误引起偏差二.填空题(共10题，共50分)1.想要直观地比较测量结果的长短，需要用（ ）（填“相同”或“不同”）的标准物来测量。2.你认识的植物有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。3.对比尺子和测量纸带，我发现它们都有（ ）刻度；标记线的间距（ ）；标记线（ ）出现；都有（ ）标记。（从“重复”“0”“相等”“数字”中选填）4.植物可以提供动物
3、生存所必需的（ ）。5.测量需要让作为标准单位的物体（ ）相连，需要选定（ ）点和（ ）点。6.用尺子测量物体时，要把尺子的（ ）刻度线与物体的一端对齐。7.利用“十进制”进行测量时优点有：（ ）、（ ）。8.植物可以（ ）我们的环境。9.除了手以外，我们还可以利用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等来帮助测量。10.食盐和沙混合在一起，我们利用（ ），通过（ ）和（ ）的方法能将食盐与沙分离。三.判断题(共10题，共20分)1.用小棒分别测量课桌的高度和宽度的结果是可以比较的。（ ）2.用手测量最准确。（ ）3.同一棵植物的叶子，有大有小，颜色也可能有些不同。（ ）4.做测量纸带时，每一小格的长
4、度要相同。（ ）5.月季的生长需要阳光。（ ）6.测量小桶一圈的长度，用测量纸带比用小立方体更准确。（ ）7.植物的叶是会慢慢生长变化的。（ ）8.植物对人类来说很重要。（ ）9.植物的生长需要水分。（ ）10.叶子是没有生命的。（ ）四.连线题(共1题，共8分)1.将叶子和对应的植物名用直线连起来。五.填表题(共1题，共6分)1.比较一下，油菜和柳树这两种植物有什么不同？画掉表中不正确的词语。六.简答题(共5题，共25分)1.小明和爸爸用拃来测量相同长度的桌子，为什么测量的结果不一样呢？2.想一想，你在种养植物时，都为植物做了那些事情？写一写。3.下面是纸带和尺子，你能找出它们的不同点吗？4
5、.画图表示水、水蒸气、冰的互相转化关系。5.观察下图，回答问题。（1）图中的男孩使用了（ ）的观察方法。A.用眼睛看 B.用手摸 C.用鼻子闻（2）图中的小女孩使用了（ ）的观察方法。A.用眼睛看 B.用嘴巴尝 C.用鼻子闻七.综合题(共3题，共17分)1.排序题。回忆测量物体长度的过程，正确的顺序是（ ）。在相连接处画线做记号选定起点和终点数一数测量结果每个单位之间要首尾相连2.把下面的恐龙按要求排序。 从胖到瘦：（ ）。尾巴从长到短：（ ）。3.画一株植物。（提示：植物是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。）参考答案一.选择题1.B2.B3.C4.A5.C6.A7.D8.B9.D10.A二.填空题1.相同2.玉米；大豆；高粱；花；树3.0；相等；重复；数字4.氧气5.首尾；起；终6.零7.（1）提高速度 （2）方便计数8.美化9.小立方体；回形针；橡皮；小木棍10.水；过滤；蒸发三.判断题1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.四.连线题1.如下：五.填表题1.划去：粗细、粗细、小大六.简答题1.这是因为小明和爸爸的手的大小不一导致测量结果不一样。2.准备土壤，浇水，晒太阳3.纸带和尺子的材质不同；刻度的间距不同。（答案不唯一）4.5.B；C七.综合题1.2.；3.如下：
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