《钢筋工程量计算》教学设计方案.pdf

陕西铁路工程职业技术学院陕西铁路工程职业技术学院钢筋工程量计算钢筋工程量计算教学设计方案教学设计方案学期课程教学学期课程教学计划序号计划序号学时学时6本次课题目本次课题目（任务）（任务）任务 1.1：识读结构施工图教学目标教学目标1、掌握结构施工图的组成；2、掌握结构施工图的读图方法；3、掌握本课程评价体系。教学重点、教学重点、难点难点1、掌握结构施工图的读图方法；2、掌握本课程评价体系。课堂类型课堂类型理论课理论课实训课实训课一体化课程一体化课程其他其他课程实施场所课程实施场所项目化教室项目化教室教学方法教学方法讲授、讲授、练习练习教具、课件、教具、课件、媒体、使用工媒体、使用工具等说明具等说明多媒体、图片、理实一体教材多媒体、图片、理实一体教材、结构施工图、结构施工图等等教学过程设计教学过程设计一、课程导入：1h1、多媒体演示结构施工图的形成及其作用。二、学习结构施工图组成及读图方法：1h1、任务教学法：阅读结构施工图并完成相应任务（30min）2、讨论法：讨论任务完成过程中的问题。（20min）三、阅读结构施工图及并完成相关数据采集：2h1、任务教学法：阅读结构施工图及并完成相关钢筋计算数据采集（60min）2、讨论法：讨论任务完成过程中的问题。（40min）四、掌握本课程评价体系 2h1、讲授法：本课程评价体系的原理及评价方法；（50min）2、初步练习评价方法。（50min）教学内容教学内容时间分配时间分配一、课程导入：结构施工图的组成；二、结构施工图组成及读图方法；三、阅读结构施工图及并完成相关数据采集；四、掌握本课程评价体系。1h1h2h2h课外学习引导及作业布置：课外学习引导及作业布置：结构施工图与建筑施工图的区别与联系？1h本次课小结与改进措施：本次课小结与改进措施：任课教师：任课教师：年年月月日日教研室主任（签字教研室主任（签字）：年年月月日日陕西铁路工程职业技术学院陕西铁路工程职业技术学院钢筋工程量计算钢筋工程量计算教学设计方案教学设计方案学期课程教学学期课程教学计划序号计划序号学时学时8本次课题目本次课题目（任务）（任务）任务 1.2：平法基础数据计算教学目标教学目标1、掌握平法的组成及基本原理；2、掌握钢筋的基本知识；3、掌握保护层计算方法；4、掌握锚固长度的计算方法；5、掌握箍筋长度计算。教学重点、教学重点、难点难点1、掌握保护层计算方法；2、掌握锚固长度的计算方法；3、箍筋长度计算。课堂类型课堂类型理论课理论课实训课实训课一体化课程一体化课程其他其他课程实施场所课程实施场所项目化教室项目化教室教学方法教学方法任务教学法任务教学法、讨论法、讨论法、画廊展示法画廊展示法、讲授法等讲授法等教具、课件、教具、课件、媒体、使用工媒体、使用工具等说明具等说明多媒体、图片、理实一体教材多媒体、图片、理实一体教材、结构施工图、结构施工图等等教学过程设计教学过程设计一、平法的组成及基本原理：0.5h1、引导文法：平法的发展过程；2、讲述法：平法的基本原理（多媒体演示讲解）。二、钢筋的基本知识：1.5h1、引导文法：钢筋的类型；2、讨论法：钢筋长度的计算。三、掌握保护层计算方法；1h1、任务教学法：完成学材任务四、锚固长度的计算方法 1h1、任务教学法：完成学材任务2、讨论法：讨论锚固长度的计算方法。五、箍筋长度计算 1.5h1、任务教学法：完成学材任务2、讨论法：讨论锚固长度的计算方法。3、展板展示。六、任务汇报及评价 2.5h教学内容教学内容时间分配时间分配一、掌握平法的组成及基本原理；层次性、关联性、相对完整性的理解及应用。二、掌握钢筋的基本知识；1、钢筋的种类表示方法及图例（讲授法、讨论法）。三、掌握保护层计算方法；1、运用多媒体讲授：保护层的概念及作用。2、引导学生根据图集来找出保护层的影响因素有哪些？3、完成学材有关保护层计算的任务4、展示个别小组展示答案并发言讨论保护层计算要点。四、掌握锚固长度的计算方法；1、运用多媒体讲授：锚固长度的概念及作用。2、引导学生根据图集来找出锚固长度的影响因素有哪些？3、完成学材有关锚固长度计算的任务。4、展示个别小组展示答案并发言讨论锚固长度计算要点。l la a=a al lababl laEaE=aEaEl la a五、箍筋长度计算。1、运用多媒体讲授：箍筋的概念及作用。2引导学生根据学材找出箍筋长度计算原理？3、案例引导学生分析、计算箍筋长度。4、分组两大组分别完成学材有关箍筋长度计算的任务并绘制数据分析图。六、课下完成征稽办公楼箍筋计算相关任务。要求：绘制箍筋数据分析图并总结箍筋计算要点，汇报并完成评价。课外学习引导及作业布置：课外学习引导及作业布置：1、完成学材箍筋计算1.5h本次课小结与改进措施：本次课小结与改进措施：任课教师：任课教师：年年月月日日教研室主任（签字教研室主任（签字）：年年月月日日陕西铁路工程职业技术学院陕西铁路工程职业技术学院钢筋工程量计算钢筋工程量计算教学设计方案教学设计方案学期课程教学学期课程教学计划序号计划序号学时学时20本次课题目本次课题目（任务）（任务）任务 2：基础构件钢筋工程量计算教学目标教学目标1、掌握基础构件的类型；2、掌握基础钢筋平法表示形式及识读；3、掌握基础构件钢筋工程量计算的原理；4、掌握基础构件钢筋构造详图应用。教学重点、教学重点、难点难点1、掌握基础钢筋平法表示形式及识读；2、掌握基础构件钢筋工程量计算的原理；3、掌握基础构件钢筋构造详图应用。课堂类型课堂类型理论课理论课实训课实训课一体化课程一体化课程其他其他课程实施场所课程实施场所项目化教室项目化教室教学方法教学方法任务教学法任务教学法、讨论法、讨论法、画廊展示法画廊展示法、讲授法等讲授法等教具、课件、教具、课件、媒体、使用工媒体、使用工具等说明具等说明多媒体、图片、理实一体教材多媒体、图片、理实一体教材、结构施工图、结构施工图等等教学过程设计教学过程设计一、基础构件的类型 2h；二、基础钢筋平法表示形式及识读 2h；三、基础构件钢筋工程量计算的原理 6h；四、基础构件钢筋构造详图应用 4h。五、征稽办公楼基础工程量计算并汇报、评价。6h教学内容教学内容时间分配时间分配一、基础构件的类型；1、任务引导：要求学生利用书籍、网络等资源找出四种基础类型，并说明其特点和适用范围，并画出周围有可能出现的一种基础的轴测图。要求利用展示板形式展示，讲解。2、教师点评并补充相关知识。二、基础钢筋平法表示形式及识读；1、任务引导：利用平法图集和教材，完成教材 45 页平法识读任务；抽取小组展示传统表示法和平法表示法之间的转换图（条形基础和独立基础）。2、师生共同总结基础平法表示特点。三、基础构件钢筋工程量计算的原理；1、任务引导：以独立基础为例，引导学生利用平法构造计算钢筋工程量；在独立基础钢筋工程量计算的基础上，学生独立计算条形基础钢筋工程量，并总结经验。四、基础构件钢筋构造详图应用。由教师引导，分析平法图集中条形基础“T 字交叉”、“十字交叉”等构造特点；学生以个人形式完成教材任务中钢筋工程量的计算。小组内讨论要求：注意不同基础宽度、不同形式情况下钢筋构造的区分。五、征稽办公楼基础工程量计算并汇报、评价。1、分组完成征稽办公楼钢筋工程量计算。要求成果：计算书、PPT 演示稿；时间：课上 2h，课下 4h。2、PPT 汇报。要求：分组汇报，教师注意对每组作出较详细记录。时间：2h3、评价自评、小组内评价、小组互评、教师评价要求：教师评价要详细，具有启发性时间：2h课外学习引导及作业布置：课外学习引导及作业布置：1、完成学材任务1.5h本次课小结与改进措施：本次课小结与改进措施：任课教师：任课教师：年年月月日日教研室主任（签字教研室主任（签字）：年年月月日日陕西铁路工程职业技术学院陕西铁路工程职业技术学院钢筋工程量计算钢筋工程量计算教学设计方案教学设计方案学期课程教学学期课程教学计划序号计划序号学时学时24本次课题目本次课题目（任务）（任务）任务 3：框架柱钢筋工程量计算教学目标教学目标1、掌握柱构件的类型；2、掌握柱钢筋平法表示形式及识读；3、掌握柱构件钢筋工程量计算的原理；4、掌握柱构件钢筋构造详图应用。教学重点、教学重点、难点难点1、掌握柱钢筋平法表示形式及识读；2、掌握柱构件钢筋工程量计算的原理；3、掌握柱构件钢筋构造详图应用。课堂类型课堂类型理论课理论课实训课实训课一体化课程一体化课程其他其他课程实施场所课程实施场所项目化教室项目化教室教学方法教学方法任务教学法任务教学法、讨论法、讨论法、画廊展示法画廊展示法、讲授法等讲授法等教具、课件、教具、课件、媒体、使用工媒体、使用工具等说明具等说明多媒体、图片理实一体教材多媒体、图片、理实一体教材、结构施工图、结构施工图等等教学过程设计教学过程设计一、柱构件的类型；1h二、柱钢筋平法表示形式及识读；4h三、柱构件纵向钢筋工程量计算；6h四、柱箍筋工程量计算；3h五、柱构件钢筋构造详图应用；4h六、柱办公楼基础工程量计算并汇报、评价。6h教学内容教学内容时间分配时间分配一、柱构件的类型；1、任务引导：要求学生利用书籍、网络等资源找出柱的类型，说明其代号，并说明其特点和适用范围。2、教师点评并补充相关知识。二、柱钢筋平法表示形式及识读；1、任务引导：利用平法图集和教材，个人完成教材柱截面注写方式转换列表注写方式的任务（其中两个）；小组完成列表注写到截面注写的标注转换，并用展示板展示。时间：3h2、完成征稽办公楼框架柱钢筋信息表。形式：独立完成时间：1h三、柱构件钢筋工程量计算的原理；1、课前引导：教师分析柱的受力形式及柱的破坏形式，分析柱的钢筋分布特点。时间：1h2、柱钢筋工程量计算：方法：四步教学法教学过程：首先以基础插筋为例，教师引导引导学生分析平法图集，利用平法构造总结基础插筋长度计算公式，进而计算钢筋工程量；教师适当指点适当指点，学生分析首层钢筋平法构造，总结计算公式，进而计算钢筋长度；由学生学生独立分析独立分析中间层钢筋构造形式并计算钢筋长度；师生共同分析顶层钢筋构造形式，并总结公式，学生计算钢筋长度；教师补充难点。时间：2h注意点：力求教学过程为教师由引导指点学生独立学习。3、学生完成柱钢筋计算任务。要求：学生独立完成教材任务，完成后小组选其中一题分析讨论，并画出柱钢筋解析图时间：课上 1h，课下 3h四、柱箍筋工程量计算；1、箍筋的分布及计算公式：方法：教师讲授柱的受力形式及破坏形式，进而引出加密区与非加密区的分布位置特点；学生分析箍筋构造分布，推导箍筋根数计算公式；各组完成不同任务（不同柱）的箍筋工程量计算；完成相应任务（A1 图纸）箍筋分布展示图并讲解；时间：3h五、柱构件钢筋构造详图应用1、变截面、便数量、变直径情况下钢筋长度计算。方法：教师引导，学生以任务形式练习过程：教师引导学生分析构造组成；学生总结计算规律；学生完成相关任务。以柱钢筋分析图为内容，完成一柱钢筋绑扎形成 PPT。展示 PPT。时间：课堂 2h，课下 24h，课上 2h。六、征稽办公楼框架柱工程量计算并汇报、评价。1、分组完成征稽办公楼钢筋工程量计算。要求成果：计算书、PPT 演示稿；时间：课上 2h，课下 46h。2、PPT 汇报。要求：分组汇报，教师注意对每组作出较详细记录。时间：2h3、评价自评、小组内评价、小组互评、教师评价要求：教师评价要详细，具有启发性时间：2h课外学习引导及作业布置：课外学习引导及作业布置：1、完成学材任务。本次课小结与改进措施：本次课小结与改进措施：任课教师：任课教师：年年月月日日教研室主任（签字教研室主任（签字）：年年月月日日陕西铁路工程职业技术学院陕西铁路工程职业技术学院钢筋工程量计算钢筋工程量计算教学设计方案教学设计方案学期课程教学学期课程教学计划序号计划序号学时学时24本次课题目本次课题目（任务）（任务）任务 4：框架梁钢筋工程量计算教学目标教学目标1、掌握梁构件的类型；2、掌握梁钢筋平法表示形式及识读；3、掌握梁构件钢筋工程量计算的原理；4、掌握梁构件钢筋构造详图应用。教学重点、教学重点、难点难点1、掌握梁钢筋平法表示形式及识读；2、掌握梁构件钢筋工程量计算的原理；3、掌握梁构件钢筋构造详图应用。课堂类型课堂类型理论课理论课实训课实训课一体化课程一体化课程其他其他课程实施场所课程实施场所项目化教室项目化教室教学方法教学方法任务教学法任务教学法、讨论法、讨论法、画廊展示法画廊展示法、讲授法等讲授法等教具、课件、教具、课件、媒体、使用工媒体、使用工具等说明具等说明多媒体、图片、理实一体教材多媒体、图片、理实一体教材、结构施工图、结构施工图等等教学过程设计教学过程设计一、梁构件的类型；1h二、梁钢筋平法表示形式及识读；6h三、梁构件纵向钢筋工程量计算；6h四、梁箍筋工程量计算；1h五、梁构件钢筋构造详图应用；4h六、梁办公楼基础工程量计算并汇报、评价。6h教学内容教学内容时间分配时间分配一、梁构件的类型；1、任务引导：要求学生利用书籍、网络等资源找出柱的类型，说明其代号，并说明其特点和适用范围。2、教师点评并补充相关知识。二、梁钢筋平法表示形式及识读；1、课前引导：教师分析梁的受力形式及柱的破坏形式，分析梁的钢筋分布特点。要求：利用 PPT 等多媒体课件，充分表达梁各种钢筋的位置及作用。时间：1.5h2、梁钢筋分布形式及平法示意识读方法：案例引导教学法、任务教学法过程：（1）教师引导练习教师以教材案例（简单案例）引导学生分析梁钢筋平法图；布置教材任务（简单）；学生根据平法图集及教材案例，完成梁钢筋配筋分析表；在通过小组讨论；教师点评结果并补充深入内容；（2）学生独立练习，教师适当指导以难度为递进，布置中等难度任务，学生独立完成，展示钢筋配筋分析图；（3）学生独立练习以难度为递进，布置难度较大任务，学生课下独立完成时间：课上 6h，课下 4h三、梁构件钢筋工程量计算的原理；1、梁钢筋工程量计算：方法：四步教学法教学过程：首先以通长筋为例，教师引导引导学生分析平法图集，利用平法构造总结通长筋长度计算公式，进而计算钢筋工程量；教师适当指点适当指点，学生分析下部钢筋平法构造，总结计算公式，进而计算钢筋长度；在教师指导下，由学生学生独立分析独立分析其他钢筋构造形式并计算钢筋长度；教师补充难点。时间：2h注意点：力求教学过程为教师由引导指点学生独立学习，突出学生对平法的分析和应用能力。时间：课上 4h，课下 2h，课上 2h。四、框架梁箍筋、吊筋工程量计算1、箍筋的分布及计算公式：方法：教师讲授柱的受力形式及破坏形式，进而引出加密区与非加密区的分布位置特点；学生分析箍筋构造分布，推导箍筋根数计算公式；各组完成不同任务（不同柱）的箍筋工程量计算；时间：1h五、框架梁构件钢筋构造详图应用1、变截面情况下钢筋长度计算。方法：教师引导，学生以任务形式练习过程：教师引导学生分析构造组成；学生总结计算规律；学生完成相关任务。以柱钢筋分析图为内容，完成一柱钢筋绑扎形成 PPT。展示 PPT。时间：课堂 2h，课下 24h，课上 2h。六、征稽办公楼梁钢筋工程量计算并汇报、评价。1、分组完成征稽办公楼钢筋工程量计算。要求成果：计算书、PPT 演示稿；时间：课上 2h，课下 46h。2、PPT 汇报。要求：分组汇报，教师注意对每组作出较详细记录。时间：2h3、评价自评、小组内评价、小组互评、教师评价要求：教师评价要详细，具有启发性时间：2h课外学习引导及作业布置：课外学习引导及作业布置：1、完成学材相应任务1.5h本次课小结与改进措施：本次课小结与改进措施：任课教师：任课教师：年年月月日日教研室主任（签字教研室主任（签字）：年年月月日日陕西铁路工程职业技术学院陕西铁路工程职业技术学院钢筋工程量计算钢筋工程量计算教学设计方案教学设计方案学期课程教学学期课程教学计划序号计划序号学时学时14本次课题目本次课题目（任务）（任务）任务 5：板钢筋工程量计算教学目标教学目标1、掌握板构件的类型；2、掌握板钢筋平法表示形式及识读；3、掌握板钢筋工程量计算的原理；教学重点、教学重点、难点难点1、掌握梁钢筋平法表示形式及识读；2、掌握梁构件钢筋工程量计算的原理；课堂类型课堂类型理论课理论课实训课实训课一体化课程一体化课程其他其他课程实施场所课程实施场所项目化教室项目化教室教学方法教学方法任务教学法任务教学法、讨论法、讨论法、画廊展示法画廊展示法、讲授法等讲授法等教具、课件、教具、课件、媒体、使用工媒体、使用工具等说明具等说明多媒体、图片、理实一体教材多媒体、图片、理实一体教材、结构施工图、结构施工图等等教学过程设计教学过程设计一、板构件的类型；1h二、板平法表示形式及识读；3h三、板钢筋工程量计算；5h六、梁办公楼基础工程量计算并汇报、评价。5h教学内容教学内容时间分配时间分配一、板构件的类型；1、任务引导：要求学生利用书籍、网络等资源找出柱的类型，说明其代号，并说明其特点和适用范围。2、教师点评并补充相关知识。二、板钢筋平法表示形式及识读；1、课前引导：教师分析板的受力形式，分析板的钢筋分布特点。要求：利用 PPT 等多媒体课件，充分表达梁各种钢筋的位置及作用。时间：1h2、板钢筋分布形式及平法示意识读方法：任务教学法过程：学生根据平法图集及教材案例，完成板钢筋平法识读任务；小组内讨论；教师抽取小组检验成果；教师点评结果并补充深入内容；时间2h三、板构件钢筋工程量计算的原理；1、柱钢筋工程量计算：方法：四步教学法教学过程：首先以板底筋为例，教师引导引导学生分析平法图集，利用平法构造总结板底筋长度计算公式，进而计算钢筋工程量；教师适当指点适当指点，学生分析板上部钢筋平法构造，总结计算公式，进而计算钢筋长度；在教师指导下，由学生学生独立分析独立分析其他钢筋构造形式并计算钢筋长度；教师补充难点。注意点：力求教学过程为教师由引导指点学生独立学习，突出学生对平法的分析和应用能力。时间：课上 4h，课下 2h，课上 2h。六、征稽办公楼板钢筋工程量计算并汇报、评价。1、分组完成征稽办公楼钢筋工程量计算。要求成果：计算书、PPT 演示稿；时间：课上 2h，课下 46h。2、PPT 汇报。要求：分组汇报，教师注意对每组作出较详细记录。时间：2h3、评价自评、小组内评价、小组互评、教师评价要求：教师评价要详细，具有启发性时间：2h课外学习引导及作业布置：课外学习引导及作业布置：1、完成学材相应任务1.5h本次课小结与改进措施：本次课小结与改进措施：任课教师：任课教师：年年月月日日教研室主任（签字教研室主任（签字）：年年月月日日陕西铁路工程职业技术学院陕西铁路工程职业技术学院钢筋工程量计算钢筋工程量计算教学设计方案教学设计方案学期课程教学学期课程教学计划序号计划序号学时学时24本次课题目本次课题目（任务）（任务）任务 6：剪力墙钢筋工程量计算教学目标教学目标1、掌握剪力墙构件的类型；2、掌握剪力墙钢筋平法表示形式及识读；3、掌握剪力墙构件钢筋工程量计算的原理；4、掌握剪力墙构件钢筋构造详图应用。教学重点、教学重点、难点难点1、掌握剪力墙钢筋平法表示形式及识读；2、掌握剪力墙构件钢筋工程量计算的原理；3、掌握剪力墙构件钢筋构造详图应用。课堂类型课堂类型理论课理论课实训课实训课一体化课程一体化课程其他其他课程实施场所课程实施场所项目化教室项目化教室教学方法教学方法任务教学法任务教学法、讨论法、讨论法、画廊展示法画廊展示法、讲授法等讲授法等教具、课件、教具、课件、媒体、使用工媒体、使用工具等说明具等说明多媒体、图片、理实一体教材多媒体、图片、理实一体教材、结构施工图、结构施工图等等教学过程设计教学过程设计一、剪力墙构件的类型；4h二、剪力墙钢筋平法表示形式及识读；4h三、剪力墙构件构造识读；8h四、剪力墙箍筋工程量计算；4h教学内容教学内容时间分配时间分配一、剪力墙构件的类型；1、课程导入：教师以图片、视屏、PPT 等介绍剪力墙构件的组成。时间：3h2、任务引导：要求学生利用书籍、网络等资源找出剪力墙组成的各种类型，说明其代号，并说明其作用和分布位置；教师点评并补充相关知识。时间：1h一、剪力墙构件的类型；4h二、剪力墙钢筋平法表示形式及识读；4h三、剪力墙构件构造识读；8h四、剪力墙箍筋工程量计算；4h二、剪力墙钢筋平法表示形式及识读；1、梁钢筋分布形式及平法示意识读方法：任务教学法过程：学生根据平法图集及教材案例，分析剪力墙构件的平法表示特点；完成剪力墙平法图的识读；小组讨论并展示结果；教师点评结果并补充深入内容；时间：4h三、剪力墙构件构造识读；1、剪力墙钢筋工程量计算：方法：案例教学法教学过程：教师引导，以平法图集结构工程图为基础，师生共同分析其剪力墙墙身钢筋构造；教师引导，以平法图集结构工程图为基础，师生共同分析其剪力墙墙柱钢筋构造；教师引导，以平法图集结构工程图为基础，师生共同分析其剪力墙墙梁钢筋构造；教师引导，以平法图集结构工程图为基础，师生共同分析其剪力墙洞口等其他钢筋构造；注意点：力求教学过程为教师由引导，学生独立学习，以理解图集构造形式为主。时间：8h四、教材任务中剪力墙钢筋工程量计算。1、分组完成教材任务中剪力墙钢筋工程量计算。要求成果：计算书；时间：课上 2h，课下 46h。2、教师点计算书。时间：2h课外学习引导及作业布置：课外学习引导及作业布置：1、完成课下相应任务1.5h本次课小结与改进措施：本次课小结与改进措施：任课教师：任课教师：年年月月日日教研室主任（签字教研室主任（签字）：年年月月日日