【物联网嵌入式技术】项目四-智能冰箱.docx

式技术》

二、简单分析解题思路（3min, PPT第63页） 教师给出解题思路。

况，培养其举一反三 的能力。

教学反 思

-
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北京新大陆时代教育科技《物联网嵌入式技术》课程教案
《物联网嵌入式技术》
授课教案新大陆教育
htewlond Edu北京新大陆时代教育科技

北京新大陆时代教育科技
《物联网嵌入式技术》课程教案
《物联网嵌入式技术》课程教案
学年度第学期
工程名称
工程四智能冰箱
授课教师

授课时间

课题名称
4.3冰箱中断方式接 收外部命令
授课班级

授课类型
新授课课时
3
学标 教目

知识目标
1 .了解串口中断的含义；
2 .了解串口接收中断的参数设置；
3 . 了解串口接收中出的基本处理流程。
能力目标
1 .能利用STM32CubeMX准确启用STM32串口接收功能;
2 .能利用STM32CubeMX正确启用串口中断并配置优先级；
3 .能根据功能需求，正确添加串口处理代码，实现字符串的中断接收。
素质目标
1 .培养谦虚、好学、勤于思考、认真做事的良好习惯：严谨的开发流程 和正确的编程思路；
2 .培养团队协作能力：相互沟通、互相帮助、共同学习、共同到达目标；
3 .提升自我展示能力：讲述、说明、表述和回答下列问题；
4 .培养可持续开展能力：利用书籍或网络上的资料帮助解决实际问题。
教学 重点
6 .串口中断的启用方法；
7 .串口中断的处理流程：
8 .串口接收中断函数的写法与功能实现。
教学
难点
串口中断的原理，串口中断函数的内容和使用。
教法与 学法
讲授法、任务驱动法、讨论法等。
教学手 段及资 源
教材、PPT、课堂任务单、思维导图、实操视频。
学情 分析

使用 教材
《物联网嵌入式技术》。
教学环 节（时间 分配）
教学内容与教师活动
学生 活动
设计意图
教学 手段
课前准备 （30min）
一、教师说课-课程整体设计（lOmin,课程 整体设计PPT）
1 .课程性质与定位；
2 .课程教学目标；
3 .课程教学内容；
听讲
本次课为本门课程第 一次课，通过教师对 课程标准相关内容的 介绍（性质与定位、 教学目标、教学内容、
PPT

4 .课程教学实施；
5 .课程考核评价。

考核方式等)，学生 可对本门课程的学习 有所了解。

二、职业能力目标(5min, PPT第2-4页) 老师讲解本次任务所要到达的技能目标。

帮助学生梳理各个任 务点，为学习指明路 径。

三、任务描述与要求(lOmin, PPT第5-6页)
1 .教师围绕“冰箱中断方式接收外部命令” 讲解本任务的要求。
2 .演示任务4. 3的完成效果。
听讲
教师介绍完任务的结 构后，演示任务完成 效果，学生将对本任 务的要求有一个感性 的认识，同时也能吸 引其注意力，激发其 学习的积极性。
PPT
四、任务分析与计划(5min, PPT第7-9页)
1 .引导问题：
(1)冰箱从外部接收信息有哪几种方式？
(2)这些信息怎么表示呢？
2 .学生以小组为单位研讨并制定任务计 划。
听讲、 做任务 计划
通过问题和课程结构 介绍，引导学生明确 实现本任务所需的知 识点和技能点。
学生分组研讨制定任 务计划，培养其职业 能力和团队协作能 力。
PPT、 实操 视频
知识储藏 (60min)
H-一、中断接收(15min, PPT11-14)
9.讲解串口接收中断额过程以及在使 用串口中断是需要注意的事情。
十二、串口接收中断处理流程(15min, PPT15-18)
4.讲解串口接收中断的句柄函数；
引导问题：
(1) USARTl_IRQHandler()函数与
USR_UART_IRQHandler ()函数之间 的关系是什么？
5.讲解串口接收中断的处理流程。
十三、中断程序设计(15min, PPT19-20)
5.讲解串口接收中断的通信协议。
十四、主程序设计(15min, PPT21-23)
2.小组讨论：
主程序的处理流程应该是怎么样 的？并派代表回答。
3.讲解主程序根据通信协议进行处理 的流程。
听讲
学生通过教师设计的 “引导问题”、“练 一练”，带着问题学 习任务实施所需的知 识点，在必要时即时 动手实践，可有效地 提高其学习的主动 性。
PPT
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任务实施 （25min）
一、设备准备（Imin, PPT第25页）
学生根据【设备清单表】进行设备准备。
六、修改工程（3min, PPT27-28页）
根据要求复制之前的工程并进行工程的修 改。
七、串 口配置（3min, PPT29-33 页）
根据要求进行串口的配置。
六、编写代码（lOmin, PPT第34-42页）
学生根据指导材料开展工程代码修改实 践。
演示代码写完之后的编译过程，学生根据 参考资料进行实践操作。
五、硬件环境搭建（5min, PPT第44-46页）
演示硬件设备的连接过程，并讲解注意事 项。学生根据参考资料进行实践操作。
七、固件下载（Imin, PPT47-49页）
演示编译好的程序的下载过程。学生根据 参考资料进行实践操作。
八、结果验证（5min, PPT第50-51页）
查看输出的结果进行验证是否存在问题。
分组开 展任务 实施
教材建议的实施步骤 遵循工作过程导向的 原那么。
学生参考此步骤实 施，可对其职业能力 进行培养。
培养学生可养成严 谨、认真的工作态度 以及善于总结的工作 方式。
教材、 PPT
任务检查 与评价 （1 Orn in）
一、经验提供（6min, PPT第53页）
当天轮到的小组选派代表分析本组实施经
验。
二、自评和互评（6min, PPT第53页）
1 .小组各成员参照评价标准完成自评；
2 .完成对其他小组的评价。
各组自 评、互
评
学生通过对自己的实 施过程和经验的介 绍，锻炼自我展示能 力。
课堂 任务 单
任务小结 （5min）
一、任务小结（5min, PPT第55页）
教师总结本任务所学的知识点与技能点。
听讲
借助思维导图帮助学 生梳理任务学习的主 要知识点和技能操作 步骤，有助于课后巩 固。
思维 导图
任务拓展 （5min）
一、布置任务拓展题，作为课后作业（2min,
PPT第57页）
教师讲解任务拓展题要求。
二、简单分析解题思路（3min, PPT第57页） 教师给出解题思路。
听讲
通过课后任务拓展题 检验学生对本任务的 重点和难点的掌握情 况，培养其举一反三 的能力。
PPT
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授课教案
•新大陆教育
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学年度第学期
工程名称
工程四智能冰箱
授课教师

授课时间

课题名称
4.4智能冰箱保鲜检 测
授课班级

授课类型
新授课课时
3
学标 教目
知识目标
1 .了解STM32系列单片机模数转换功能模块结构：
2 .了解ADC硬件相关参数意义；
3 .了解ADC相关库函数用法。
能力目标
1 .能根据MCU的编程手册,STM32CubeMX准确配置STM32数模转换功能；
2 .能根据功能需求，正确添加串口处理代码，实现字符串的发射；
3 .能根据功能需求，正确添加串口处理代码，实现字符串的中断接收。
素质目标
1 .培养谦虚、好学、勤于思考、认真做事的良好习惯：严谨的开发流程 和正确的编程思路；
2 .培养团队协作能力：相互沟通、互相帮助、共同学习、共同到达目标；
3 .提升自我展示能力：讲述、说明、表述和回答下列问题；
4 .培养可持续开展能力：利用书籍或网络上的资料帮助解决实际问题。
教学 重点
9. ADC结构与相关知识；
10. ADC配置参数与配置方法；
11. ADC相关库函数用法。
教学
难点
ADC的原理和HAL库中ADC函数的使用。
教法与 学法
讲授法、任务驱动法、讨论法等。
教学手 段及资 源
教材、PPT、课堂任务单、思维导图、实操视频。
学情 分析

使用 教材
《物联网嵌入式技术》。
教学环 节（时间 分配）
教学内容与教师活动
学生 活动
设计意图
教学 手段
课前准备 （30min）
一、教师说课-课程整体设计（lOmin,课程 整体设计PPT）
1 .课程性质与定位；
2 .课程教学目标；
3 .课程教学内容；
听讲
本次课为本门课程第 一次课，通过教师对 课程标准相关内容的 介绍（性质与定位、 教学目标、教学内容、
PPT

4 .课程教学实施；
5 .课程考核评价。

考核方式等)，学生 可对本门课程的学习 有所了解。

二、职业能力目标(5min, PPT第2-4页) 老师讲解本次任务所要到达的技能目标。

帮助学生梳理各个任 务点，为学习指明路 径。

三、任务描述与要求(lOmin, PPT第5-6页)
1 .教师围绕“智能冰箱保鲜检测”讲解本 任务的要求；
2 .演示任务4. 4的完成效果。
听讲
教师介绍完任务的结 构后，演示任务完成 效果，学生将对本任 务的要求有一个感性 的认识，同时也能吸 引其注意力，激发其 学习的积极性。
PPT
四、任务分析与计划(5min, PPT第7-9页)
1 .引导问题：
(1)冰箱依靠什么进行食物保鲜？
(2)冰箱信息如何将食物信息汇报给人
2 .学生以小组为单位研讨并制定任务计 划。
听讲、 做任务 计划
通过问题和课程结构 介绍，引导学生明确 实现本任务所需的知 识点和技能点。
学生分组研讨制定任 务计划，培养其职业 能力和团队协作能 力。
PPT、 实操 视频
知识储藏 (50min)
十五、ADC 功能(15min, PPT10-26)
10 .小组讨论：
(1)大家了解哪些ADC的知识？ 了解 哪些STM32的ADC的知识;
11 .讲解STM32的ADC的基础知识;
12 .讲解STM32的ADC的硬件结构；
13 .讲解STM32的ADC的引脚;
14 .讲解STM32的ADC的时钟;

小组讨论：
(1)根据了解到的知识，讨论一下 ADC的转换时间怎样得到的？
15 .讲解ADC的转换时间。
十六、ADC 库函数(lOmin, PPT27-32)
16 小组讨论：
(1)根据了解到的知识，讨论一下 ADC进行采集应该会用到哪些功能的函 数？
17 讲解用到的ADC采集的功能函数；
(1) HAL ADC_Start ()；
(2) 11AL_ADC Po 11 ForConversion ()；
(3) HAL_ADC_GetValue()o
18 对转换出来的结果进行转换的显示。
听讲
学生通过教师设计的 “引导问题”、“练 一练”，带着问题学 习任务实施所需的知 识点，在必要时即时 动手实践，可有效地 提高其学习的主动 性。
PPT
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引导问题：
(1)假设ADC转换数值为2048,那么此 时模拟电压值为多少？
十七、中断接收程序(lOmin, PPT33-34)
6.讲解通讯数据。
引导问题：
(1)‘起始字节’的内容有什么需 要注意的？
十八、命令解析与显示(5min, PPT35-36)
4.讲解主程序如何对接收到的命令数 据解析并执行相应的动作。
十九、ADC 通道(5min, PPT37-39)
3.讲解STM32内置的温度和电量检测 通道以及内部的温度传感器的使用和函数转 换。
二十、数据回传(5min, PPT40-41)
讲解通过printf ()函数进行数据的显
/J'* o

任务实施 (35min)
一、设备准备(Imin, PPT第41页)
学生根据【设备清单表】进行设备准备。
八、修改工程(3min, PPT46页)
根据要求进行时钟和引脚等的配置。学生 根据参考资料进行实践操作。
九、ADC 配置(3min, PPT48 页)
根据要求进行串口的配置。
四、编写代码(20min, PPT第50-57页)
学生根据指导材料开展工程代码修改实 践。
演示代码写完之后的编译过程。学生根据 参考资料进行实践操作。
五、硬件环境搭建(5min, PPT第60-61页) 演示硬件设备的连接过程，并讲解注意事 项。学生根据参考资料进行实践操作。
六、固件下载(Imin, PPT63-64页)
演示编译好的程序的下载过程，学生根据 参考资料进行实践操作。
七、结果验证(2min, PPT第66页)
查看输出的结果进行验证是否存在问题。
分组开 展任务 实施
教材建议的实施步骤 遵循工作过程导向的 原那么。
学生参考此步骤实 施，可对其职业能力 进行培养。
培养学生可养成严 谨、认真的工作态度 以及善于总结的工作 方式。
教材、 PPT
任务检查 与评价 (lOmin)
一、经验提供(3min, PPT第68页)
当天轮到的小组选派代表分析本组实施经 验。
二、自评和互评(3min, PPT第68页)
1 .小组各成员参照评价标准完成自评；
2 .完成对其他小组的评价。
各组自 评、互 评
学生通过对自己的实 施过程和经验的介 绍，锻炼自我展示能 力。
课堂 任务 单
《物联网嵌入式技术》课程教案
任务小结 （5min）
一、任务小结（5min, PPT第70页）
教师总结本任务所学的知识点与技能点。
听讲
借助思维导图帮助学 生梳理任务学习的主 要知识点和技能操作 步骤，有助于课后巩 固。
思维 导图
任务拓展 （5min）
一、布置任务拓展题，作为课后作业（2min,
PPT第72页）
教师讲解任务拓展题要求。
二、简单分析解题思路（3min, PPT第72页） 教师给出解题思路。
听讲
通过课后任务拓展题 检验学生府本任务的 重点和难点的掌握情 况，培养其举一反三 的能力。
PPT
教学反
思

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北京新大陆时代教育科技

北京新大陆时代教育科技
《物联网嵌入式技术》课程教案
《物联网嵌入式技术》课程教案
学年度第学期
工程名称
工程四智能冰箱
授课教师

授课时间

课题名称
4.1智能冰箱数据上 报
授课班级

授课类型
新授课课时
4
教学 目标
知识目标
1 .了解STM32系列单片机串口结构;
2 .了解串口发送的参数设置；
3 . 了解串口发送的基本流程。
能力目标
1 .能根据异步串口通信协议，设计合理的通信参数；
2 .能根据MCU的编程手册，利用STM32CubeMX准确配置STM32串口发送 功能；
3 .能根据功能需求，正确添加串口处理代码，实现字符串的发送。
素质目标
1 .培养谦虚、好学、勤于思考、认真做事的良好习惯：严谨的开发流程 和正确的编程思路；
2 .培养团队协作能力：相互沟通、互相帮助、共同学习、共同到达目标；
3 .提升自我展示能力：讲述、说明、表述和回答下列问题；
4 .培养可持续开展能力：利用书籍或网络上的资料帮助解决实际问题。
学点 教重
1 .串口通信参数的意义；
2 .串口发送库函数。
教学 难点
串口通信的各种参数的含义和一些串口函数的使用。
教法与 学法
讲授法、任务驱动法、讨论法等。
教学手 段及资 源
教材、PPT、课堂任务单、思维导图、实操视频。
情析 学分

使用 教材
《物联网嵌入式技术》。
教学环 节（时间 分配）
教学内容与教师活动
学生 活动
设计意图
教学 手段
课前准备 （40min）
一、教师说课-课程整体设计lOmin,课程
整体设计PPT）
1 .课程性质与定位；
2 .课程教学目标；
听讲
本次课为本门课程第 一次课，通过教师对 课程标准相关内容的 介绍（性质与定位、
PPT

3 .课程教学内容；
4 .课程教学实施；
5 .课程考核评价。

教学目标、教学内容、 考核方式等)，学生 可对本门课程的学习 有所了解。

二、课程导入(15min, PPT第1-6页)
引导案例：智能冰箱在生活中的应用。
引导问题：
(1)大家知道的硬件数据传输方式有哪 些？
(2)大家知道的常用的通信协议有哪西
(3)智能冰箱怎么提高与人交互的效 率？
(4)智能冰箱怎么才能实现保鲜，防止食 物浪费？
自发回 答引导 问题
由案例引出任务，通 过引导问题激发学生 的学习兴趣和积极 性。
PPT
三、职业能力目标(5min, PPT第7-9页) 老师讲解本次任务索要到达的技能目标。

帮助学生梳理各个任 务点，为学习指明路 径。

四、任务描述与要求(lOmin, PPT第10-11 页)
1 .教师围绕“实现智能冰箱数据上报”讲 解本任务的要求。
2 .演示任务4. 1的完成效果。
听讲
教师介绍完任务的结 构后，演示任务完成 效果，学生将对本任 务的要求有一个感性 的认识，同时也能吸 引其注意力，激发其 学习的积极性。
PPT
五、任务分析与计划(5min, PPT第12-14 页)
1 .引导问题：
(D冰箱向外部发送信息有哪几种方式？
(2)这些信息怎么表示呢？
2 .学生以小组为单位研讨并制定任务计 划。
听讲、 做任务 计划
通过问题和课程结构 介绍，引导学生明确 实现本任务所需的知 识点和技能点。
学生分组研讨制定任 务计划，培养其职业 能力和团队协作能 力。
PPT、 实操 视频
知识储藏 (70min)
一、STM32串口的基本功能(20min, PPT15-31)
小组讨论：
(1)大家了解哪些串口的知识？讨 论一下；
1 .讲解串口的优点和串口的范畴；
2 .介绍串口和串口的特点；
3 .介绍串口的波特率；
引导问题：
(1)提问STM32的波特率是否可 调？波特率具体是怎么调整的？
听讲
学生通过教师设计的 “引导问题”、“练 一练”，带着问题学 习任务实施所需的知 识点，在必要时即时 动手实践，可有效地 提高其学习的主动 性。
PPT
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北京新大陆时代教育科技

4 .收发控制局部结构框图：
引导问题：
(1)提问学生STM32的控制器局部 有哪几个寄存器？
5 .数据存储转移；
引导问题：
(1)按位发送从高位还是从低位开 始？
6 .数据发送和接收流程。
引导问题：
DSTM32的数据存储转发局部有几 个寄存器？
二、常见的串口驱动电路(15min, PPT32-35)
1 .介绍两种常见的驱动电路并讲解TTL 电平和RS232电平。
三、串口发送步骤分析(15min, PPT36-42)
2 .讲解通信速率和常见的波特率；
引导问题：
(1)波特率寄存器中的数值为什么 会有小数？
3 .讲解字长、校验模式、起始位停止位 和硬件流控。
四、发送数据函数(15min, PPT43-46)
1 .讲解串口的发送数据函数。
(1) HAL_UART_Transmit ()函数：
(2) HAL_UART_Transmit_IT ()函数；
(3) HAL_UART Transmit. DMA ()函数。 五、查看接收数据(5min, PPT47-48)
1.进行查看接收数据的串口的设置。

任务实施 (50min)
一、设备准备(2min, PPT第49-50页)
学生根据【设备清单表】进行设备准备。
二、进行 STM32CubeMX 配置(lOmin ,
PPT52-58 页)
根据要求进行时钟和引脚等的配置。学生 根据参考资料进行实践操作。
三、添加代码程序(20min, PPT59-62页)
学生根据指导材料开展工程代码修改实 践。
四、编译代码(2min, PPT第63-64页) 演示代码写完之后的编译过程。学生根据 参考资料进行实践操作。
五、硬件环境搭建(lOmin, PPT第67页) 演示硬件设备的连接过程，并讲解注意事
分组开 展任务 实施
教材建议的实施步骤 遵循工作过程导向的 原那么。
学生参考此步骤实 施，可对其职业能力 进行培养。
培养学生可养成严 谨、认真的工作态度 以及善于总结的工作 方式。
教材、 PPT
《物联网嵌入式技术》课程教案

项。学生根据参考资料进行实践操作。
六、固件下载（lmin, PPT69-70页）
演示编译好的程序的下载过程。学生根据 参考资料进行实践操作。
七、结果验证（5min, PPT第72-73页）

杳看输出的结果进行验证是否存在问题。

任务检查 与评价 （lOmin）
一、经验提供（5min, PPT第75页）
当天轮到的小组选派代表分析本组实施经 验。
二、自评和互评（5min, PPT第75页）
1 .小组各成员参照评价标准完成自评；
2 .完成对其他小组的评价。
各组自 评、互
评
学生通过对自己的实 施过程和经验的介 绍，锻炼自我展示能 力。
课堂 任务 单
任务小结 （5min）
一、任务小结（5min, PPT第77页）
教师总结本任务所学的知识点与技能点。
听讲
借助思维导图帮助学 生梳理任务学习的主 要知识点和技能操作 步骤，有助于课后巩 固。
思维 导图
任务拓展 （5min）
一、布置任务拓展题，作为课后作业（2min,
PPT第79页）
教师讲解任务拓展题要求。
二、简单分析解题思路（3min, PPT第79页） 教师给出解题思路。
听讲
通过课后任务拓展题 检验学生对本任务的 重点和难点的掌握情 况，培养其举一反三 的能力。
PPT
教学反 思

北京新大陆时代教育科技《物联网嵌入式技术》课程教案

北京新大陆时代教育科技碗今T
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授课教案
■新大陆教育 簟 Newland Edu

北京新大陆时代教育科技《物联网嵌入式技术》课程教案

《物联网嵌入式技术》课程教案
学年度第学期
工程名称
工程四智能冰箱
授课教师

授课时间

课题名称
4.2冰箱查询方式接 收外部命令
授课班级

授课类型
新授课课时
3
教学 目标
知识目标
1 .了解串口通信硬件协议；
2 .了解串口接收的参数设置；
3 .了解串口接收的基本流程。
能力目标
1 .能根据MCU的编程手册,利用STM32CubeMX准确配置STM32串口接收 功能；
2 .能根据任务要求，快速查阅硬件连接资料，准确搭建设备环境；
3 .能根据功能需求，正确添加串U处理代码，实现字符串的查询接收。
素质目标
1 .培养谦虚、好学、勤于思考、认真做事的良好习惯：严谭的开发流程 和正确的编程思路；
2 .培养团队协作能力：相互沟通、互相帮助、共同学习、共同到达目标；
3 .提升自我展示能力：讲述、说明、表述和回答下列问题；
4 .培养可持续开展能力：利用书籍或网络上的资料帮助解决实际问题。
教学 重点
3 .串口通信硬件协议；
4 .串口接收库函数；
5 .串口接收程序设计方法。
教学
难点
串口的硬件通讯协议和程序设计方法。
教法与 学法
讲授法、任务驱动法、讨论法等。
教学手 段及资 源
教材、PPT、课堂任务单、思维导图、实操视频。
学情 分析

使用 教材
《物联网嵌入式技术》。
教学环 节（时间 分配）
教学内容与教师活动
学生 活动
设计意图
教学 手段
课前准备 （30min）
一、教师说课-课程整体设计（lOmin,课程 整体设计PPT）
1 .课程性质与定位：
2 .课程教学目标；
听讲
本次课为本门课程第 一次课，通过教师对 课程标准相关内容的 介绍（性质与定位、
PPT

3 .课程教学内容；
4 .课程教学实施；
5 .课程考核评价。

教学目标、教学内容、 考核方式等)，学生 可对本门课程的学习 有所了解。

二、职业能力目标(5min, PPT第3-4页) 老师讲解本次任务所要到达的技能目标。

帮助学生梳理各个任 务点，为学习指明路 径。

三、任务描述与要求(lOmin, PPT第5-6页)
1 .教师围绕“冰箱查询方式接收外部命令” 讲解本任务的要求；
2 .演示任务4. 2的完成效果。
听讲
教师介绍完任务的结 构后，演示任务完成 效果，学生将对本任 务的要求有一个感性 的认识，同时也能吸 引其注意力，激发其 学习的积极性。
PPT
四、任务分析与计划(5min, PPT第7-9页)
1 .引导问题：
(1)冰箱从外部接收信息有哪几种方式？
(2)这些信息怎么表示呢？
2 .学生以小组为单位研讨并制定任务计 划。
听讲、 做任务 计划
通过问题和课程结构 介绍，引导学生明确 实现本任务所需的知 识点和技能点。
学生分组研讨制定任 务计划，培养其职业 能力和团队协作能 力。
PPT、
实操 视频
知识储藏 (50min)
六、异步串口通信协议(lOmin, PPT10-18) 7.讲解用口的硬件通信协议、一个完整 的数据帧和发送引脚发送数据时的变化；
引导问题：
(1)根据PPT的图进行提问，右侧图 形为使用示波器探头捕捉的STM32串口发射 引脚TxD的两个自己电平信号；那么发送数据 为？
8 .讲解串口的接收配置 七、查询接收HAL库函数(lOmin,
PPT19-21)
9 .讲解串口的杳询接受函数 HAL_UART_Receive ()函数；
10 讨论一下：
(1)与发送函数相比，接收函数怎 么使用？并进行讲解。
八、数码管显示(lOmin, PPT22-25)
11 讲解数码管的基础知识；
12 引导问题：
(1)根据PPT的图进行提问，如果 LED_B, LED_C为低电平，其余为高电平
听讲
学生通过教师设计的 “引导问题”、“练 一练”，带着问题学 习任务实施所需的知 识点，在必要时即时 动手实践，可有效地 提高其学习的主动 性。
PPT
北京新大陆时代教育科技《物联网嵌入式技术》课程教案
北京新大陆时代教育科技

数码管显示的是什么？
九、串口接收流程分析(lOmin, PPT26-28)
1 .讲解串口接收数据的过程并讲解串 口的设置
十、串口接收代码(lOmin, PPT29-31)
2 .讲解串口接收局部的代码以及用到 的两个函数进行接收和显示

任务实施 (35min)
一、设备准备(Imin, PPT第33页)
学生根据【设备清单表】进行设备准备。
三、基本配置(3min, PPT35-38页)
根据要求进行时钟和引脚等的配置。学生 根据参考资料进行实践操作。
四、LED 驱动 GPIO 配置(3min, PPT39-41
页)
跟据要求进行GPIO引脚的配置。
五、串 口配置(3min, PPT42-44 页)
根据要求进行串口的配置。
五、编写代码(20min, PPT45-48页)
学生根据指导材料开展工程代码修改实 践。
演示代码写完之后的编译过程。学生根据 参考资料进行实践操作。
六、硬件环境搭建(3min, PPT第51-52页)
演示硬件设备的连接过程，并讲解注意事 项。学生根据参考资料进行实践操作。
七、固件下载(Imin, PPT54-55页)
演示编译好的程序的下载过程。学生根据 参考资料进行实践操作。
八、结果验证(Imin, PPT第57页)
查看输出的结果进行验证是否存在问题。
分组开 展任务 实施
教材建议的实施步骤 遵循工作过程导向的 原那么。
学生参考此步骤实 施，可对其职业能力 进行培养。
培养学生可养成严 谭、认真的工作态度 以及善于总结的工作 方式。
教材、
PPT
任务检查 与评价 (lOmin)
一、经验提供(5min, PPT第59页)
当天轮到的小组选派代表分析本组实施经 验。
二、自评和互评(5min, PPT第59页)
1 .小组各成员参照评价标准完成自评；
2 .完成对其他小组的评价。
各组自 评、互
评
学生通过对自己的实 施过程和经验的介 绍，锻炼自我展示能 力。
课堂 任务 单
任务小结 (5min)
一、任务小结(5min, PPT第61页)
教师总结本任务所学的知识点与技能点。
听讲
借助思维导图帮助学 生梳理任务学习的主 要知识点和技能操作 步骤，有助于课后巩 固。
思维
导图
任务拓展 (5min)
一、布置任务拓展题，作为课后作业(2min,
PPT第63页)
教师讲解任务拓展题要求。
听讲
通过课后任务拓展题 检验学生对本任务的 重点和难点的掌握情
PPT
《物联网嵌入式技术》课程教案