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怎样和孩子交流
要教育孩子，首先要了解孩子。要了解孩子，就要和孩子交流、沟通。古言云：知彼知已，才能百战百胜。读懂孩子的心，掌握孩子的性，了解孩子的情，唯一的办法，就是和孩子交流。通过交流知道孩子心里在想什么，大脑在问什么，行动中在做什么……知道了这么多的“什么”，我们的教育就能有的放矢，教育得法。
一、建立“交流关系”
上下两代要交流，感情要通畅，必须打好基础，建立和谐的关系。就好象要让水流起来，先要挖好渠道，筑好堤坝，畅通水路，水才能哗哗地流。同样的道理，家长和孩子的真诚交流，是建立在融洽的关系基础上的。
要建立交流关系，首先，家长要放下架子，蹲下身来，和孩子平起平坐，平等相待。不要居高临下，不要盛气凌人，更不能严阵以待。要和孩子坐在一起，走在一起，甚至玩在一起。这样，就便于谈心交流。
要建立交流关系，其次，家长和孩子要搞好忘年交，建立朋友关系。因为是朋友，就会做到无话不说，无事不提。就能够打开心扉，亮开观点。能够天南地北，天上人间，聊得开，聊得广，聊得深。
要建立交流关系，再则，家长不妨做做老顽童，和孩子一起说说笑笑，玩玩乐乐，甚至打打闹闹，使孩子愿意接近你，亲近你，把你当作活动的伙伴。如果达到这种地步，孩子那藏在心底里话，会像竹筒倒豆子，全倒出来。
二、营造“交流气氛”
家长和孩子中间隔着一代，就好象隔着一堵墙。
家长是长辈，孩子是小辈。这辈份之间产生了差距。
家长为了保持尊严，常常板着脸孔，瞪着眼睛，让孩子望而生畏，或者避而不见。
这些现象，这些原因。就凝固了交流的气氛，就紧张了交流的心情，就妨碍了交流的进程。所以，家长要主动营造交流的气氛。
（一）提供和谐的环境。和孩子交流，环境很重要。如果是关在屋子里，站在太阳下。这样的环境会产生孩子的逆反心理。严重破坏了交流的关系。冲淡了、恶化了交流的气氛，那就更淡不上有什么交流可言。
所以，你和孩子交流，要有一个好环境。例如：傍晚，在欢乐的小河边，一边散步，一边交流。双休日，在静静的树林里，一边采花，摘野果，一边谈心。晚上，在家里的阳台上，一边观赏月亮、星星。一边谈天说地。或者有时在舒适的客厅里，在轻音乐的伴奏下，展开你们的亲情谈话。有时在美味佳肴的餐桌上，一边喝着美酒，一边展开天伦之乐的对话,等等。这些美妙的环境，愉悦了心情，陶冶了情操。使孩子愿意说话，乐于交流。
（二）浓厚感情的气氛。家长和孩子，是血浓于水，骨肉相亲。这种感情，是谁也无法代替的，是世界上最纯、最真、最亲的。但是，这份感情有时因上下两代的矛盾、偏见、或是误会，产生了错位，使之，有感情显示不出来。妨碍了双方的交流。妨碍了双方的沟通。因此，家长要主动制造感情的氛围，渲染感情的气氛，让双方在浓浓的亲情气氛中去交流。
要浓厚这种感情，必须利用机会。例如：“孩子生病时，你陪在医院，守护在床前，一边护理着孩子，一边促膝谈心。或是当孩子碰到困难时，心里很着急。此时，父母出现在孩子面前，帮他走出困境，使孩子感到亲人的力量。或是，当孩子过生日时，父母精心筹划、精心准备，精心导演过好生日晚会，使孩子感受到了亲人的温暖……。就在这些一个个机会中，去浓厚感情，加深感情，等到感情加深了，互相交流就水到渠成了。
三、文明“交流语言”
交流靠语言，语言是交流的第一信号，是交流的最佳媒介，是交流的主体，是交流的必备工具。
俗话说：“一句话说得人叫，一句话说得人跳，一句话说得人笑”。同样，上下两代交流好坏，看重的也是那一句句话说的好坏。因此，要注重交流的语言。
（一）多用商量式的语言，少用指令式的语言。孩子也是人，而且是一个“大写”的人，他们有思想、有自尊。所以，在交流时，要互相商量地说，互相建议性地说，互相探讨性地说。家长不要搞一言堂，不要训话。不要动不动就发表你那“一、二、三、四”的最高指示。要把孩子当做家里的小主人，有事和他一起讨论，一起筹划。如果是这样，孩子就愿意和你交流。
（二）多用和气的语言，少用冷漠的语言。古代人说“和气生财”。现代人说：“家和万事兴”。平时，在孩子面前，不论碰到什么大事，急事，难事，都要平静对待，以和为先，以和为贵，不要动不动就象大火上了房。即使孩子犯了错误，也要循循善诱、和气开导。这样，就容易促使孩子说心里话，说实在话，说真心话，一旦孩子对家长真正说了心里话，那么教育就取得了成功。
（三）多用文明的语言，少用粗劣的语言。和孩子交流时，也要讲文明礼貌。不论交流什么，先要肯定他的优点和成绩。再在表扬声中找出那美中不足。即使说缺点，说错误，也不要单刀直入，更不要锋芝毕露。有时要转个弯来说，有时旁敲侧击说。
有时交流，不要一开始把话说的太白，在死，太直接，要先说说客气话，事外话，或是感兴趣的话。使孩子一开始就愿意和你交流。
四、丰富“交流内容”
要丰富你和孩子交流的内容。一般要抓住以下三个“点”
　（一）孩子的热点。即孩子最喜欢听的话，最喜欢传的话，最喜欢说的话，也就是孩子的热门话题。这类话题，孩子们总是乐此不疲滔滔不绝，念念有词。例如，社会上的新人新事，学校的好人好事，同学中的奇人奇事。家里的亲人亲事等等。每一项孩子都会听得津津有味，说得眉飞色舞。那我们家长就要因势利导，抓住这些热门话题，联系教育孩子之事，不失时机地进行交流，有机地渗透做人的道理。
（二）孩子的难点。有的孩子，特别是内向性孩子，平时有事搁在心里，有难，窝在肚子里。既不向你报告，也不跟你交流。每当出现这种情况时，家长就要启发孩子说说心里话，道道苦经，倒倒苦水，就是让孩子大哭一场，哭出他的委屈，哭出他的心酸，也能达到交流的目的，因为孩子一旦露出了苦情，道出了难隐之事，心里就减轻了负担。感到特别轻松。此时，孩子心里平静了，就什么事情都愿意和你交流。
　　（三）孩子的焦点。就是孩子解不开的心里疙瘩。很多心事，很多矛盾，很多误会，交织在一起，形成一个个问题的焦点。此时，孩子多么希望有人帮他解开心里的“扣子”，这正是上下两代交流的好机会。家长要迎难而上，与时俱进，急孩子所急，化孩子所忧，帮孩子所需，解孩子所难。在孩子最需要你的时候，去雪中送炭。每当此时，孩子最容易感动。一旦感动起来，他们那心窝窝里的话会大开闸门，直流而泻。到那时，你还要担心上下两代交流不起来吗？
五、力求“交流效果”
和孩子交流，不要贪大求全 ，不要一口吃成个胖子，更不要想当然地一次谈话就解决很多问题。在交流中要坚持一事一谈，一谈一得 ，一得一成这种循序渐进的原则。
　　（一）一事一谈。如果谈孩子的问题或错误，要坚持一事一谈，不要东拉西扯，不要此起彼伏，更不要在谈眼前的问题时，又拉到以前的陈年老帐。本来孩子有心承认眼前的错误，可是你又数落着那陈谷子，烂芝麻之事。这样孩子特心烦。因为他们最怕别人揭他的老伤疤。家长应该把过去的事让它过去，着眼眼前，重视现实，一事一谈。往事不说，旧帐不提。这样，孩子才愿意和你谈话、交流思想。
（二）一谈一得。每次谈话，每次交流。要力求效果。不要走形式，不要图表面。要谈，就要谈到孩子的心底里去。要交流，就要交到关键处。使每次谈话，每次交流，都让孩子悟出一个道理。明确一个是非。不要把“营养品”一下子灌输完，那样会造成消化不良，反而增加了心里负担，无形中，又造成了交流的障碍。
（三）一得一成。我们现在提倡养成教育，养成，养成，是培养成功，培养成人。每次，家长和孩子的交流，要把着眼点放在培养人，改造人上。要把落脚点放在让孩子长大成人，长大成材，长大成功上。这样，我们的交流工作就会站得高，看得远，想得深，谈的明。我们家长就会主动地、积极地和孩子交流。并在交流中科学地、艺术地引导孩子，塑造孩子，完善孩子。