小学教育专业实习大纲.doc

教育学院小学教育专业实习大纲课程编号1521901课程性质必修实践类型毕业实习实践方式集中学 分12时 间14周实习的目的1.通过教育实习，使学生接受深刻的专业思想教育，树立献身教育事业的思想，增强对小学教育事业的适应性，做到教书育人，为人师表。2使学生将所学的基础知识、基本理论和基本技能，综合运用于教育和教学实践，培养从事小学教育的独立工作能力。3.通过教育实习，了解实习学校的教育及教学动态，实习学校教学改革经验，掌握小学生的学习心理特点及思想发展现状，积极开展教育调查工作。探索教育规律，形成初步的教育科研能力。4.全面检验高等院校教师教育的办学思想和培养目标，及时获得信息反馈，不断改进学校教育教学工作，提高教师教育质量。实习要求1.实习安排要求学院成立教育实习领导小组，负责组织和指导学生的教育实习工作，学院教育实习领导小组由院长、分管教学的副院长、学科教学法教师组成，其任务是：（1）制订学院教育实习计划，联系实习学校，确定实习指导教师，编排实习小组。（2）做好教育实习动员和实习过程中学生的思想教育工作，及时研究和解决实习中出现的问题，关心实习生的生活、健康和安全。（3）做好实习总结工作。2.实习指导要求指导教育实习是师范专业教师的基本职责，教育实习实行导师制，学院每20名实习生指派一名实习导师，实习导师要深入到实习学校进行指导，具体任务如下：（1）做好实习前的准备工作，了解学生的思想表现及学习情况，了解教学进度，指导实习生熟悉教材。（2）指导教学工作实习，使实习生钻研教材，编写教案，制作课件、教具。并审阅教案，组织试讲和试教，实习期间要审阅实习生的实习教案，全面掌握实习生的教学情况，及时发现和解决教学工作中的问题。（3）指导班主任工作实习，帮助实习生了解、分析班级和学生状况，指导实习生制订班主任工作实习计划，帮助解决有关问题。（4）指导实习生制订教育调查计划，编制调查提纲，指导其撰写并审阅调查报告。（5）根据实习学校指导教师意见做好实习成绩的评定和总结工作。实习学校原任课教师和原班主任，凡有一定教学及班主任工作经验和指导能力者，经我院与实习学校协商审定后，由我院聘为教育实习指导老师并发给聘书。实习学校承担教学实习的指导教师职责：（1）向实习生介绍本学科教改情况，传授教学经验。（2）安排实习生的教学见习，指导实习生备课、试讲、审批教案。（3）听试讲、主持评议会、及时帮助实习生改进教学。（4）指导实习生批改作业和课外辅导。（5）评定实习生教学工作实习成绩。（6）指导教育科研活动。实习学校承担班主任实习的指导教师职责：（1）向实习生介绍班级情况，传授班主任工作经验。（2）指导实习生制订班主任工作实习计划，检查计划执行情况。（3）指导实习生组织好班级活动，做好班级日常工作和对个别学生进行教育、家访等工作。（4）评定实习生班主任工作实习成绩。（5）指导教育科研活动。实习过程中，指导教师在加强对实习生指导的同时，要注意充分发挥实习生的作用，重视培养学生独立工作的能力，既要精心指导，又要大胆放手。3.纪律安全要求实习生在实习期间纪律安全要求如下：（1）严格遵守教育实习的一切规定，自觉遵守学校的各项规章制度。（2）服从实习学校的工作安排，听从实习学校和本校老师的指导，热爱学生，尊敬老师，虚心求教。不议论实习学校和老师的工作，如有意见或建议，应通过本校指导教师逐级反映、妥善处理。（3）服从实习小组及指导老师的安排，搞好实习小组内部团结，互助友爱，共同提高。（4）在指导老师的指导下，认真制定每周、每日的教育、教学活动计划，送指导老师和实习学校老师审阅，批准后方可执行。（5）认真做好上课准备，写好教案，上课前三天必须把教案交实习学校原任课老师审批，一经批准，实习生必须按批准教案上课，不可随意改动。（6）积极参加教研组集体备课、听课，主动参加实习学校的相关教研等活动，关注基础教育课程改革与教学改革。（7）衣着端庄、不穿奇装异服、不染发，不抽烟酗酒；行为得体，举止文雅，为人师表，做好学生的表率 （8）实习期间一般不请事假，上班不迟到、不早退。实习生因病或其他原因不能实习时，必须办理请假手续，提出书面申请。请假1天者必须经实习指导老师同意，由学院实习指导小组批准；请假1天以上3天以内者须由学院分管学生工作的负责人签署意见，报教务处批准；请假3天以上一周以内的须院长签署意见，报主管校长批准。凡请假超过实习时间的1/3者不能取得实习学分，请假未经同意不得离开实习学校。（9）爱护公物，节约水电，借东西要及时归还，保持环境整洁。（10）时刻注意实习期间的人身安全、财产安全，同时在教学与班级活动中确保学生的安全。不准私自带领学生外出游玩及参加其他活动，需要时必须由实习学校教师领队，要特别注意学生人身安全，也要注意本人人身安全。4.实习报告、实习总结要求在实习期间的最后三天，实习生必须认真总结实习的主要收获、优缺点，针对自己的不足之处或存在问题，提出今后的努力方向，并将个人的书面总结填入实习生手册内。实习小组在个人小结的基础上，组织实习生交流实习情况，相互进行评议、鉴定。实习结束后，同时应提交教育调查报告。实习导师在实习期间应注意调查研究，搜集有关资料，根据自己的体会和所掌握的材料，写出工作经验总结及有关专业培养规格等方面的意见和建议。5.实习鉴定要求（1）教育实习结束后应及时评定实习生的实习成绩，填写实习成绩登记表。实习成绩评定程序为：由实习学校指导老师、领导在实习结束时根据实习生在实习期间的表现及完成任务的质量写出评语及评分建议；实习导师根据实习生的教学工作和班主任工作水平写出评语及评分建议；学院实习指导小组根据实习学校、实习导师的评分建议进行综合评议，给出实习生的最终实习成绩。实习生实习成绩经学院实习指导小组核定后记入实习生实习成绩评定表。（2）教育实习评分采用五级记分制评定：即优、良、中、及格和不及格。（3）学院实习指导小组在实习结束后要尽快完成实习总结和处理好善后工作（包括信息反馈、经验总结和改进措施等），并在总结基础上，根据评选标准对实习导师的工作和实习生的表现进行评估，按10%评选出优秀实习导师，按15%评选出学院优秀实习生，按10%评选出学校优秀实习生。（4）未参加教育实习、未经学校教务处同意擅自改变实习学校或实习成绩不及格者必须补（重新）实习，补（重新）实习仍不及格者不能取得实习学分。修业期间确实无法安排补（重新）实习者，延长学制一年，重新进行实习，实习结束，经复审合格后，方能取得实习学分。实习具体时间和地点安排校内试讲：第6学期15-18周；集中实习：第7学期1-10周；实习地点：实习基地。实习（见习）考核方式和成绩评定标准1.实习考核方式教育实习成绩考核分为三项：教学工作实习成绩（占总成绩的70%），班主任工作实习成绩（占总成绩得20%）、教育调查成绩（占总成绩10%），分别采取评语与评分相结合的办法。评分一律采用量化评估方法，由百分数折合成五级记分制：分优秀（90-100）、良好（80-89）、中等（70-79）、及格（60-69）、不及格（60分以下）五等。2教学实习成绩评定标准 优秀： (1)实习期间不缺课，参加全部教学实习活动，突出地完成了教学实习工作 (2)遵守法纪，服从领导，尊重教师，谦虚谨慎，爱护学生，在文明礼貌、品行修养方面，堪称学生的表率。 (3)正确把握新课标精神，准确分析和处理教材，恰当地确定每节课的教学目的、重点、难点，认真备课和编写教案。 (4)授课时，运用适当的教学方活，成功地组织教学，准确地传授科学知识，注意训练学生的能力，并对学生进行思想教育。 (5)课后及时，细心批改作业，适时进行讲评总结，经常深入班级，做辅导答疑工作。(6)教学效果好，深受学生欢迎。(7)能组织、领导学生课外活动，并表现出较强的指导能力。良好：(1) 不缺课，参加全部教学实习活动，较突出地完成了教学实习任务。(2)遵守法纪，服从领导，尊师爱生，在文明礼貌、品行方面能给学生以积极的影响。 (3)能较好地分析和处理教材，能正确地确定每节课的教学目的、难点、重点，认真备课和写好教案。 (4)授课时，能较成功地组织教学，运用适当的教学方法，较准确地传授科学知识，注意培养学生能力，能在教学中对学生进行思想教育。 (5)课后以及时，较细心地批改作业，能经常深入班级辅导答疑。 (6)教学效果好，较受学生欢迎。 (7)能组织课外活动，并有一定的指导能力。 中等： (1)实习期间不缺课，参加全部教学实习活动，较好地完成了教学实习任务。 (2)遵守法纪，服从领导，尊师爱生，有较好的品德修养。 (3)能分析和处理教材，确定每节课的教学目的、重点、难点，认真备课并写好教案。 (4)授课时，能自觉地组织教学，运用合理的教学方法，传授知识基本无误，能注意培养学生能力。(5)课后能及时批改作业和辅导答疑。(6)教学效果一般。(7)能组织课外活动。 及格： (1)参加了实习的主要过程，基本完成了教学实习任务。 (2)能遵守法纪，服从领导，尊师爱生，注意教师的表率作用，无不良影响。(3)能分析和处理教材，确定出每节课的教学目的、重点、难点，无重大失误，能写好每节课的教案。(4)授课时，能组织教学，注意教学方法，无原则性知识错误。 (5)课后能批改作业和答疑，但不甚及时。 (6)能参与课外活动小组活动。不及格： 有下列情形两项以上者，教学实习成绩定为不及格。(1)缺课两次以上或上课时数不足6节。(2)不会分析教材，不能确定教学目的、重点、难点，或不写教案而上课。 (3)授课时，有3次以上的重大知识错误和观点错误。 (4)课后不能批改作业和答疑。(5)拒绝或无力领导课外活动。3.班主任实习成绩评定标准 优秀： (1)服从领导，遵守法纪，尊师爱生，谦虚谨慎，在思想品行方面，能为学生做出榜样。(2)能有计划地开展工作，充分调动各方面的积极因素，发挥班级集体教育作用。 (3)对实习班级的情况，特别熟悉。 (4)有计划、有充分准备地主持开好班会或组织好团、队活动。 良好：(1)服从领导，遵守法纪，尊师爱生，谦虚谨慎，在思想品行方面能对学生有较好的影响。 (2)能有计划地开展班级工作，能把班级集体教育与个别教育结合起来。 (3)对实习班级的情况有深入的了解。 (4)能有计划地主持好一次班会，效果好。 中等： (1)服从领导，遵守法纪，尊师爱生，谦虚谨慎，在思想品行方面，能对学生有较好的影响。(2)能有计划地开展班级工作，较注意集体教育与个别教育结合起来。(3)对实习班级的情况有基本的了解。(4)能按计划主持班会，效果尚可。 及格： (1)服从领导，遵守法纪，在思想品行方面，对学生无不良影响。 (2)主持班级日常工作，能做好一般事务管理，但不善于进行教育。(3)对实习班级的情况有一般了解。(4)所主持的班会有一定的教育效果。不及格：有下列情况之一者，班主任实习成绩定为不及格。(1)主持班级日常工作不足两周。 (2)未能组织班会，或不认真准备，班会效果不好。 (3)不能了解班级情况。 (4)在班级工作中，对学生的思想品德有重大不良影晌。4.教育调查报告的成绩评定标准。 优秀：(1)选题新颖，观点正确，中心突出，尤注重理论联系实际。(2)教育调查报告不少于2000字。(3)字迹清晰，结构完整。良好：(1)选题新颖，观点正确，中心突出，注重理论联系实际。(2)教育调查报告不少于2000字。(3)字迹清晰，结构较完整。中等： (1)选题较好，有中心，观点无错，(2)教育调查报告字数不足。(3)字迹潦草，结构较乱。及格：(1)选题不准，尚有中心但不突出，(2)教育调查报告不足千字。(3)字迹模糊、潦草，结构混乱。不及格：有下列情形之一者，可定为不及格。(1)不成文。(2)文不对题。(3)观点有严重错误。序号实习主要内容11.教学工作（1）见习小学的全部教学活动，包括备课、上课、批改作业、辅导答疑、成绩考核、指导课外活动、参加教研活动等。（2）在指导教师的指导下，独立承担8周的全套教学工作，按要求编写优质教案；听课每周不少于3节；授课节时数不少于18节，其中新课节数不少于9节：有条件的实习基地还可组织观摩、讲座及学术活动等。 （3）参加教研活动，包括教材研究、试讲和评议等，还可以撰写教学研究论文。 （4）教学中经常总结经验教训，力争不断前进。（5）通过教学实习，使学生加深对所学理论的认识和了解；逐步形成独立教学的能力。22.班主任工作 （1）见习班主任工作的主要内容。（2）深入指定班级、搞好调查研究，协助班主任做好管理工作，尤其是思想政治工作。 （3）在原班主任指导下，主持8周班级日常工作，在此期问要主持召开主题班会或或组织团活23次。 （4）开展个案研究，深入观察了解几名学生，对其思想品德、学习情况、健康状况、家庭环境、兴趣爱好、个性心理等方面的特点进行调查、分析，并提出切实可行的教育建议。（5）通过班主任实习，初步掌握班级管理的方法，初步形成班级管理的能力。3 3.教育调查工作（1）教育调查的选题要切近小学实际，选题主要包括小学教育的现状与改革的情况；优秀教师的先进事迹，教育、教学经验(教学方法与教改试验)的总结；教育对象的心理、生理特点、学习态度与方法，知识结构、智能水平与政治思想品德状况。还可侧重于对我院历届毕业生的跟踪调查。（2）通过教育调查，掌握教育调查的基本内容和方法，更深入了解小学教育的现状和改革趋势。审核签名教研室主任分管教学院长院长签名：签名：签名：10