1、《小小“钟表店”》教案
设计思路：根据一年级“造型表现”的阶段目标和本节课内容特点，通过欣赏观察——认知 感受——自主表现——游戏评价一系列活动，创设灵活多样、生动活泼的学习情境，提供丰富多彩的学习资源，连通学生学习与生活的纽带，使学生运用已有的知识和生活经验进行学习和创作，激发学生创造的火花，发展学生个性，培养其创造能力与动手能力。
教学目标：
1.了解各种钟表的形状、结构 。
2.掌握基本技法，尝试设计制作不同外形的钟表。
3.能用简单的口语交际方式评价作品，培养学生的口语表达能力和审美能力。
教学重点：
了解钟表的形状、结构掌握钟表的基本画法，能设计制作不同外形的
2、钟表。
教学难点：设计制作美观、有个性特点的钟表。
教具准备: 一个用彩色纸剪贴的小钟表。
课件内容：
1．课题：小小钟表店
2．各种形状的小钟表。
3．我知道钟表的结构：外壳，表面，刻度，时针，分针，秒针。
4．看一看、想一想、说一说可以用哪些材料、方法制作小钟表。
5．比一比，谁是优秀的小小设计师。用自己喜欢的材料、方法设计制作一个漂亮的小钟表或小手表。
教学过程：
1.创设情境，激趣导入。
（1）看一看，它们是谁？教师课件出示小钟表卡通形象，同时播放儿歌。（钟表店）
这个小闹钟可爱吗？还有更多更漂亮的小钟表呢，老师带你们去参观吧！
（2）参观钟表店
3、课件展示各种外形的小钟表，揭示课题——小小钟表店。
2．探究性学习活动
（1）①谁知道钟表有什么作用？记时作用。
②钟表由哪几部分组成？由外壳、表面、刻度、时针、分针、秒针组成。
③钟表的外形有哪些？
A、几何形
B、 动物形
C、 植物形
D、 任意形。
（2） 想一想、说一说能用哪些材料和方法来制作小钟或小手表？绘画，用彩色纸撕、 剪贴，用彩色胶泥做等。
3．创作活动过程。课件展示内容：（1） 比一比，谁是优秀的小小设计师？（2） 作业要求：选择你喜欢的材料，用你喜欢的方法，设计制作一个漂亮的小钟或 小手表。
4．游戏评价活动：开个小小钟表店（把学生作品集中）
（1）角色：钟表售货员2名；顾客：全班同学。
游戏规则：① 每人发一张小卡片，作为货币，每人只能选购一个小钟表。② 会用礼貌用语：您好！请问，请您„„谢谢，不用谢等。
③ 能表述清楚自己的要求，说明所要钟表的特征。如：请您把那只红苹果形状的 小钟拿给我看看！买这只钟要多少钱？等等。
④ 说说你选钟表的理由，引导学生评价作品。如：我选这只钟是因为它的外型特别有意思，颜色好看等。
⑤ 教师根据学生的作品和表演进行总结。并让学生知道在以后的生活中要珍惜时间，不浪费光阴。
5、课后延伸：把自己设计制作的小钟表带回家，给爸爸妈妈或爷爷奶奶欣赏，并请他们评价。
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