政治：1.1《美好生活的向导》分项练习试题(必修4).doc

政治：1.1《美好生活的向导》分项练习试题（江苏专版•必修4）
一、选择题
一：哲学与世界观和方法论
1．(2011·徐州模拟)哲学总揽一切，综括一般，仰观宇宙之无穷，俯究万物之运动，“观古今于须臾，抚四海于一瞬。”这段话表明(　　)
A．哲学的研究对象是自然界和人类社会
B．哲学把整个世界以及人与世界的关系作为自己的研究对象
C．哲学是一门包罗万象、囊括万物的综合性科学
D．哲学从一般规律中概括和总结出各种特殊规律
解析：本题主要考查对“哲学”概念的正确理解。A项观点不科学，哲学的研究对象是整个世界以及人与世界的关系，B项明显正确。C、D两项本身说法不正确，哲学不能理解为是“综合性科学”，更不是“特殊”的规律。
答案：B
2．(2011·南京模拟)爱因斯坦曾经说过“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”这表明(　　)
A．哲学与各门具体科学是相互区别的
B．哲学既是世界观又是方法论
C．哲学以各门具体科学为基础，又对具体科学研究起指导作用
D．哲学与具体科学的关系是整体与部分的关系
解析：爱因斯坦的这句话揭示的是哲学与具体科学的联系，并没有揭示哲学与具体科学的区别，也没有扩展说明哲学是世界观和方法论的统一，故A、B两项不选。哲学与具体科学的联系体现在它们是共性与个性、一般与个别的关系，但绝对不是整体与部分的关系，这是有区别的，故D项观点错误。
答案：C
3．(2011·南通模拟)从古到今，各种哲学流派繁多，有些根本观点相同，有些根本观点完全相反，但无论哪种哲学，都是(　　)
①系统化理论化的世界观　②世界观与方法论的统一　③科学的科学　④正确的学说
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
解析：本题考查对哲学概念的理解能力。①是对哲学概念的概括，是正确的。②揭示了哲学的基本特征，是正确的。③错误，马克思主义哲学以前的哲学往往把哲学看成是凌驾于一切具体科学之上的“科学的科学”，认为哲学可以穷尽一切知识。马克思主义则认为，哲学是对各门具体科学的概括和总结，它与具体科学的关系是一般与个别、共性与个性的关系，但是一般不能包括个别，因为哲学上所讲的一般规律必须以具体科学的实际内容作为基础，因此不存在所谓的“科学的科学”。④错误，哲学作为一种学说，始终存在着正确与错误、先进与落后的差别。
答案：A
4．(2011·洛阳模拟)方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。下列属于方法论的是(　　)
A．谋事在人，成事在天 B．存在即被感知
C．具体问题具体分析 D．世界是一团永恒的活火
解析：世界观是关于世界的总的看法和根本观点，方法论是改造世界的根本方法，哲学是关于世界观和方法论的学说。要明确三者含义，把握三者关系。A、B、D三项是世界观而非方法论。
答案：C
二：哲学与具体科学的关系
5．(2011·常州模拟)关于哲学与具体科学之间的关系，下列说法正确的是(　　)
A．具体科学是哲学的基础，并随着哲学的发展而发展
B．哲学为具体科学提供世界观和方法论指导，并随着具体科学的发展而发展
C．具体科学是以自然、社会和思维某一具体领域为研究对象的学问，包括自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识
D．哲学是关于世界观的学说
解析：此题具有很强的迷惑性。A项说法错误，应该是哲学随着具体科学的发展而发展。C、D两项虽然正确，但与题干无关，并未体现出哲学与具体科学之间的关系。故选B项。
答案：B
6．(2011·南通模拟)在大型工程的建设中，工程师更需要有哲学的思想，并将哲学思维充分应用到工程建设中去，用以指导工程建设。这说明(　　)
A．任何哲学都对实践活动具有正确的指导意义
B．哲学为实践活动提供世界观和方法论的指导
C．哲学源于人们的实践活动和对实践的追问
D．哲学是具体科学的基础，哲学是科学之科学
解析：A说法错误，哲学有科学与非科学之分，真正的哲学才具有正确的指导意义。材料强调的是工程师运用哲学思维指导工程建设，故B符合题意。C本身正确，但与题意无关。D表述错误。
答案：B
7．(2010·河南豫南九校联考)纽约市立大学的校长马修戈德斯坦在大学本科时读的是数学与统计学。但他对《纽约时报》记者说：“如果我重读本科的话，我会选择哲学专业。因为哲学是一切学科的核心。”对“哲学是一切学科的核心”理解正确的是(　　)
A．哲学是自然科学、社会科学、思维知识的总和
B．哲学是一切学科存在和发展的源泉
C．哲学是对各种具体知识进行概括、总结和反思的学问
D．哲学能够取代具体科学知识
解析：哲学与各门具体科学的关系是共性与个性的关系，哲学是对具体科学的概括和总结，故C项正确。
答案：C
8．(2011·苏州模拟)北大校长接受记者提问时说：“我们要求理科专业的学生要重视文科知识的学习，文科专业的学生要重视理科知识的学习。这说明(　　)
A．哲学是对自然和社会知识的概括和总结，缺乏文科或理科知识，很难形成科学的世界观和方法论
B．单一的文科或理科知识都不是独立的完整的知识
C．随着科学的发展，文理科知识的界限正在消失
D．文理知识相互贯通，只有精通理科才能学好文科，反之亦然
解析：本题考查学生对哲学与具体科学知识关系的理解及运用。从题干材料来看，文理科知识都是非常重要的，不可偏废，否则很难树立正确的世界观和方法论，故A项正确。B、C、D项说法是错误的。
答案：A
三：哲学的作用
9．(2010·南京调研)英国哲学家培根说：哲学是科学的伟大母亲。这告诉我们(　　)
A．哲学是具体科学的基础

B．哲学对具体科学有指导作用
C．哲学是科学的世界观和方法论
D．哲学随具体科学的发展而发展
解析：本题考查哲学对具体科学的作用。“哲学是科学的伟大母亲”体现了哲学对具体科学有指导作用，选B。具体科学是哲学的基础，A错误。哲学有科学和非科学之分，C错误。D观点正确，但不符合题意。
答案：B
10．(2011·广州模拟)有人曾问哲学家罗尔斯为什么要研究哲学，他说：“一个没有人去思考形而上学、知识论、道德与政治哲学的社会，其实是一个残缺不全的社会。”这一观点在强调哲学能够(　　)
①使人善于思考，增长智慧　②提供具体问题的解决方法
③丰富时代精神　④推动思想解放，促进社会变革
A．①② B．③④
C．①④ D．②④
解析：本题考查哲学的重要作用，旨在考查学生的理解和分析能力。通过分析材料可知，只有去思考才能增长智慧，使社会健全，推动社会的发展，故①④是符合题意的。
答案：C
11．(2011·济南模拟)真正的哲学是照亮我们前进方向的、理性的、智慧的明灯，使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展。这表明(　　)
A．哲学能够为生活和实践提供积极有益的指导
B．只要掌握哲学，认识世界和改造世界就能取得成功
C．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
D．哲学是解决一切问题和困难的灵丹妙药
解析：B、D两项扩大了哲学的作用，是错误的。C项讲的是哲学的产生，不符合题意。A项正确表述了哲学的作用。
答案：A
12．(2011·无锡模拟)联合国教科文组织把每年11月份的第三个星期四定为“世界哲学日”，“哲学日”的发起人说，哲学就是要触动每个人的精神世界，让人认识自己，回到并守护自己的精神家园。这说明(　　)
A．有了哲学，生活就快乐了
B．哲学产生于人类的实践活动
C．哲学是指导人们生活得更好的艺术
D．哲学可以帮助人们形成正确的思维方法
解析：本题考查哲学的作用。A项说法太绝对。B项是哲学的来源。D项不符合题意。
答案：C
二、非选择题
13．(2011·武汉模拟)国务院2010年工作要点强调，要实施公民道德建设工程，建设社会主义核心价值体系。要繁荣发展哲学社会科学，鼓励创作优秀精神文化产品。
运用所学知识，说明为什么要繁荣发展哲学社会科学。
解析：本题是原因类题目，考查哲学社会科学的性质、作用等知识。回答问题时要先从哲学的本义、性质分析，然后分析哲学社会科学对生活、对社会发展、对人们世界观、人生观的影响等。
答案：(1)哲学是一门使人聪明、启发智慧、追求智慧的学问，哲学社会科学是人们认识世界和改造世界的重要工具，是推动历史发展和社会进步的重要力量。
(2)哲学社会科学的发展水平，体现着一个国家和民族的思维能力、精神状态和文明素质。它影响着国家和民族的前进方向影响着社会的发展进程。
(3)繁荣发展哲学社会科学，有利于引导人们树立科学的世界观、人生观和价值观，形成科学的方法论和思维方式，从而正确地认识世界和改造世界，正确处理各种社会关系，促进社会主义和谐社会的建设。
14．(2011·烟台模拟)人类最早关注的不是哲学问题，而是具体科学问题。古希腊和古罗马的许多哲学家往往首先是自然科学家，被马克思称之为“古代最伟大的思想家”、被恩格斯誉为“最博学的人物”的大哲学家亚里士多德，在物理学、天文学、生物学等方面都颇有建树，还有柏拉图、毕达哥拉斯等，他们孜孜以求地探寻着世界某一领域的特殊规律，创建了一门门具体的学科。
随着实践的不断发展，人们视野的不断开阔，认识的不断深化，人们认识的对象由起初简单的个别事物逐渐扩大到事物之间的联系，而后又涉及到整个世界，在此基础上人们形成的对整个世界以及人与世界的关系的总的看法与根本观点就是世界观，而对世界观加以理论化、系统化便形成了哲学。
请结合上述材料，说明哲学与具体科学的关系。
解析：本题考查哲学与具体科学的关系。首先要回答二者的关系，其次联系材料，指出材料是如何体现二者的辩证关系的。
答案：(1)哲学与具体科学相互区别，二者研究的领域、回答的问题及功能不同。具体科学揭示的是自然、社会和思维某个领域的规律和奥秘，哲学则是对个别规律和特殊性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。哲学具有反思的功能。(2)哲学与具体科学相互联系，二者相互影响，相互促进。一方面，具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。从材料中可以看出，在人类哲学史上，一些自然科学家是在关注和思考某一领域的基础上才开始思考哲学问题，同时成为哲学家的，显然，离开具体科学，哲学就会干涸和枯萎。另一方面，哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。缺乏正确的世界观和方法论的指导，具体科学的发展就会受到影响。
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