1、
《动物聚会》教学设计
一、 教学内容与目标
1、 进一步把握不同动物的形象特征。
2、 想想动物快乐生活的情景，参考教材内容，画一画动物聚会的画。
3、 培养保护动物、热爱自然的思想感情。
二、 教学重难点
重点：综合分析各种动物形象特征，引导学生设想动物在森林中生活的情景。
难点：不同给动物形象特征的把握与绘画表现。
三、 教学用具
多媒体课件、拟人化表现范画、铅笔、油画棒或水彩笔、图画纸。
四、 课时安排
一课时
五、教学过程
（一）导入新课
我们来玩一个游戏，你来猜看到了什么？教师出示动物局部图，学生猜想。你是怎么判断的？验证一下，王字纹就是它的特点，下一
2、个。。。。。。
同学们对动物可真了解，今天我们就来学习《动物聚会》，板书课题，出示课件。
（二）新授课
1、 特征明显
刚才的游戏，我们知道，不同的动物有不同的特征，那我们进行绘画表现的时候得注意，要把对象的特征画的怎么样？（板书特征明显）
教师示范画一个鸭子的嘴并展示，猜猜看老师画的什么？你怎么判断的？看来特征的表现是我们进行创作的一个重点。出示鸭子图片。
2、 拟人表现
就照着照片上的样子画下来，是不是太普通了？我们语文课上学过一种修辞手法叫拟人，谁来讲讲？板书拟人表现，这种方法在美术上也同样适用。
教师示范：我们可以让小鸭子像人一样站起来，是不是更可爱了？这是第一种拟人的
3、方法，让动物的动态、动作拟人；还可以怎样创作让动物形象更拟人？（板书服装、手脚）此外呢，我们还可以增加一些道具，赋予动物一定的生活情境，让形象更生动。（展台展示两幅作品）对比观察，你认为哪一幅更可爱、更有趣？为什么？
3、 尝试添画
看来大家都掌握这种方法了，每人有一张熊猫的未完成图，咱们看看谁能最快速的把它拟人化处理成更加生动有趣的形象。（展示典型作品）
4、 构图合理
尽管我们刚才的作品挺生动的，但那是单个的呢，能称之为聚会么？怎样才叫聚会啊？那么画一组动物的话就要注意进行合理的构图布局。（板书构图合理）我们结合几幅作品来学习怎样进行合理构图。
出示《拔河》分析动物聚会时的组合、
4、动作、遮挡关系。
出示《动物和平会议》分析内容的主次处理和环境的表现。
出示《给小白兔盖房子》分析动物的大小、位置和拟人表现。
（三）创作表现
创作一幅动物聚会的绘画作品有三个方面要注意：内容上：选择喜欢的动物们，画出它们在聚会活动上的动态；构图上：画面饱满，有环境背景；表现手法上：拟人化表现动物形象。
注意以上三个方面，开始动手创作。（播放背景音乐教师巡视辅导）
（四）展示评价
选择代表性学生作品进行展示，学生自评，互评，教师重点从构图和拟人表现方面做指导点评。
（五）知识拓展
自古以来，家畜家禽就是人类的好朋友，丰富着人类的生活；种类繁多的野生动物是大自然生态系统不可或缺
5、的部分，人与动物应该和谐相处，特别是我们小朋友们，从小就要养成爱护动物、亲近自然的品格。
六、 作业设计
将自己的作品与家长和朋友分享，向他们讲述自己作品中所描述的故事情景和自己作品的表现手法，宣传保护动物亲近自然的理念。
七、 板书设计
动物聚会
特征明显
动作、动态
拟人表现 服装
手和脚
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