一二年级弟子规教学计划.doc

一二年级《弟子规》教学计划

西河口社区中心小学 姜涛涛

为了继承和发扬中华民族的灿烂文化,让小学生从优秀传统文化中汲取丰富的营养，实现人的全面发展，开展学习《弟子规》、践行《弟子规》活动非常有必要。为使一二年级诵读活动扎实有效地推进,切实提高其实效性，特制定方案如下：
一、教学目标：
１、诵读《弟子规》经文.
２、培养学生立身处世谨言慎行、言而有信，养成良好的行为习惯。
二、实施方法：
把《弟子规》的学习与“传统文化”的学习结合在一起，结合学生的生活实际，把《弟子规》的学习融入到学生的日常生活中，起到规范学生日常行为的作用，培养学生养成良好的行为习惯。
1、 坚持读背
“弟子规　圣人训　首孝悌　次谨信  泛爱众　而亲仁　有余力　则学文”.每天早上或晚上,要求全班学生集体诵读《弟子规》.
学校把《弟子规》引进课堂,要求班主任带领诵读，语文教师要把弟子规教育融入本学科的教学中去。朗诵是背诵和理解的基础，通过诵读，让学生理解,让《弟子规》的精华渗透到思想中去，变成一种自觉行为.为了让学生更好地理解,弄懂经文的意思，将进行一系列的模拟情景教学，把课堂模拟成家、公园、餐桌、公共场所等地方,让学生通过角色的扮演明白礼仪的要求，让文明礼仪更好地在生活中践行.
2、教师引领
针对一二年级学生的年龄特点，在教学过程中多以故事形式进行讲解经文的意思，老师的语言要显浅易懂，让学生通过听故事受到启发教育，弄明道理.语文老师要理论联系实际，如:读《弟子规》中“亲爱我，孝何难；亲憎我,孝方贤"，可以结合古代舜孝敬父母的故事和闵子骞受到后母的虐待，仍坚持尽孝的故事等等。这样，既有理论又佐以生动，有益的传说、故事,增加了学生学习的感性认识和趣味性.
3、感悟经典
经典世界相对现在生活来说是静止的，是灰色的，但是只要学生以自己的生命活力去充实，以自己的生活理解去解读、力行，经典就会真正浸润心灵.
联系社会、生活实际，要求二年级学生收集有关事例说明展开讨论、辩论，从中感悟，发现自己的优点和不足，从而反省自己的行为，达到自己教育自己的目的。
4、抓住契机进行教育
践行《弟子规》，对照《弟子规》生活力行表，反思自己的不足，作为今后努力的方向。如:早晨起床，自己叠被子。（置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽）；主动刷牙洗脸。（晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手）；自己穿好衣服。（冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切）；进了学校,见长辈或老师主动问好，见同学也相互问好。（揖深圆 拜恭敬）;保护好自己的人身安全，与同学不打闹，不到危险的地方玩耍。(身有伤贻亲忧 斗闹场 绝勿近 邪僻事 绝勿问)。
二年级同学要求制作《弟子规》锦句卡：摘录自己喜欢的《弟子规》中的语句，制作《弟子规》锦句卡。时刻以警醒自己.
5、家校合力，共同学习《弟子规》
学生的行为规范教育离不开家庭氛围、家长的配合。在教育的过程中要争取家长的配合,让家长起到示范、树榜样作用，督促孩子规范自己的行为，从而形成良好的习惯。

附
三、 时间安排
时 间
内 容
第二周
1. 介绍《弟子规》的内容，总体读一遍;
2. 读诵《总叙》部分,以故事为主讲解.
第四周
1. 复习《总叙》部分，读诵《入则孝》的“父母呼…贻亲羞”内容;
2. 以故事为主讲解。
第六周
1. 复习“父母呼…贻亲羞"内容
2. 继续教授读诵《入则孝》的后面部分,以故事为主讲解。
第八周
1. 复习《入则孝》的内容；
2. 以故事为主讲解读诵《出则弟》部分。
第十周
1. 复习《出则弟》的内容
2. 以故事为主讲解读诵《谨》的“朝起早…拜恭敬”.
第十二周
1. 复习《谨》的前半部分内容；
2. 读诵《谨》的后半部分,做游戏讲解.
第十四周
1. 复习《谨》的内容；
2. 以举例为主讲解读诵《信》的“凡出言…当自励”部分。
第十六周
1. 复习《信》的内容;
2. 读诵《信》的后面部分一直到《泛爱众》的“勿喜新”,以故事为主讲解。
第十八周
1. 复习上一节课的内容；
2. 读诵讲解《泛爱众》的后半部分直到《亲仁》部分。
第二十周
1. 复习上一节课的内容；
2. 讲解读诵《馀力学文》部分,最后把全书复习一遍.
注：一年级可以依据学生接受能力适当调整进度。

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