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《认识人民币》同步测试
一、我会认。
二、我会填。
（1）人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）。
（2）目前最大面额的人民币是（ ），最小面额的人民币是（ ）。
（3）1角1角地数，数到1元。（ ）个1角是1元，1元 = （ ）角。
（4）5角5角地数，数到1元。（ ）个5角是1元。
（5）1分1分地数，数到1角。（ ）个1分是1角。
三、换一换。
（1）1张可以换（ ）张。
（2）（ ）张可以换1张。
（3）1张可以换（ ）张，还可以换（
2、 ）张或（ ）
张。
（4）1张可以换（ ）张和（ ）张。
四、比一比。
10角○1元 7角○7元 8元○60角
18角○2元 50分○4角 50分○4元
五、逛超市。
（1）1元钱可以买几把尺子？ （2）1元钱还能买些什么？
（3）买1本怎样付钱最简单？ （4）买1个可以怎样付钱？写出两种。
（5）你还能提出什么数学问题？
3、
《认识人民币》同步测试 答案
一、我会认。
考查目的：通过辨认不同面额的人民币，加深对大面额人民币的认识。
答案：第一行依次是：20元、100元、1元； 第二行依次是：50元、5元、10元。
解析：略
二、我会填。
（1）人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）。
（2）目前最大面额的人民币是（ ），最小面额的人民币是（ ）。
（3）1角1角地数，数到1元。（ ）个1角是1元，1元 = （ ）角。
（4）5角5角地数，数到1元。（ ）个5角是1元。
（5）1
4、分1分地数，数到1角。（ ）个1分是1角。
考查目的：第（1）（2）两小题，通过填空，使学生对人民币的单位，以及人民币的固定面额有一个系统的认识；第（3）（4）（5）小题通过数钱，进一步巩固人民币单位间的进率。
答案：（1）元、角、分 （2）100元、1角 （3）10、10 （4）2 （5）10
解析：略
三、换一换。
（1）1张可以换（ ）张。
（2）（ ）张可以换1张。
（3）1张可以换（ ）张，还可以换（ ）张或（ ）
张。
（4）1张可以换（ ）张和（ ）张。
考查目的：通过大面额人民
5、币之间的兑换练习，使学生对人民币有一个完整的认识。同时由于人民币和实际生活的紧密联系，通过练习可以使学生进一步熟悉不同面额人民币之间的等价兑换。
答案：（1）10 （2）5 （3）10、2、5 （4）1和3或2和1
解析：注意第（3）小题中是“或者”的关系，每次兑换相对独立，互不干涉；第（4）小题是“和”的关系，有两种不同的换法。
四、比一比。
10角○1元 7角○7元 8元○60角
18角○2元 50分○4角 50分○4元
考查目的：通过人民币
6、单名数的大小比较，进一步熟练人民币不同单位间的简单换算。
答案：第一行依次是：＝、＜、＞ 第二行依次是：＜、＞、＜
解析：最后一小题对于学生有一定的难度，可指导学生先把“50分”换算成“5角”，再和“4元”进行比较。
五、逛超市。
（1）1元钱可以买几把尺子？ （2）1元钱还能买些什么？
（3）买1本怎样付钱最简单？ （4）买1个可以怎样付钱？写出两种。
（5）你还能提出什么数学问题？
考查目的：这是一道综合运用题。借助元和角的关系进行判断，并进行简单地计算，并通过思考不同的付钱方法，不断提高学生对人民币面值辨认的熟练水平。
答案：（1）2把 （2）略 （3）1张5元、1张1元和1张5角 （4）略 （5）略
解析：第（2）小题可以买一样物品，也可以组合买；第（5）小题提出问题后要求解答。
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教育
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