1、精诚凝聚 =_= 成就梦想 第2课 北魏孝文帝的改革措施一单项选择题 高考学习网1（2010年华师附中高三综合测试（三）北魏孝文帝迁都洛阳的根本目的是（ ） A加速鲜卑族的封建化进程 B促进北方各民族大融合 C接受汉族先进文化 D加强对黄河流域的控制答案 D解析 为加强对黄河流域的统治，北魏孝文帝迁都洛阳，故正确答案为D。2（北魏孝文帝）“初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举，因以协定群情。外谋南伐，其实迁也。旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者，于是定都洛阳。”上引材料说明的问题，不包括（ ） A孝文帝对迁都的困难估计不足 B北魏王朝的保守势力很强 C孝文帝借南伐之名行迁都之实 D南伐与迁都都
2、有阻力答案 A解析 北魏孝文帝的迁都动议在朝廷里引起巨大震动，遭到贵族大臣的反对，说明孝文帝对迁都的困难有充分的估计。3下列对北魏孝文帝“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”诏令的解释，最准确的是（ ） A提倡鲜卑贵族说汉话 B上前议事不准说鲜卑话 C罢免不会说汉话的官员 D在朝廷上不说汉话免官答案 A解析 解答本题的关键是对“北俗之语”的理解。孝文帝宣布以汉语为“正音”，称鲜卑语为“北语”，要求朝臣“断谙北语，一从正音”，也就是提倡鲜卑贵族说汉话。4.移风易俗是孝文帝改革的重要措施，下列表述不正确的是（ ）A其目的在于促进鲜卑族积极接受汉族文化 B其影响是鲜卑族因丧失自身特色而走向衰
3、落C其结果有利于鲜卑族巩固对中原的统治 D其内容涉及服装语言婚姻等众多方面答案 B解析 北魏移风易俗的改革使的民族融合趋势加强，并没有因此使鲜卑族丧失自身特点而走向衰落，故B选项说法不正确。5（2010年山东省成功中学阶段测试）北魏实行均田制，主要是（ ）A把农民原有的土地拿来重新分配B把官僚多占的土地重新进行分配C把政府掌握的土地重新进行分配D对全国所有的耕地重新进行分配答案 C解析 北魏均田制实行的前提是政府掌握大量无主荒地。6北魏孝文帝改革措施中，被孝文帝喻为：“如身之使手，干之总条。”的是（ ）A均田制B俸禄制C三长制 D迁都洛阳答案 C解析 本题主要考查学生对一些历史概念的理解，此题
4、选C。7右图是出土的北魏文官陶俑，你从中获取哪些历史信息任用汉族地主 推行三长制 胡汉服装融合 接受汉族文化A B CD答案 D解析 本题主要考查学生获取历史有效信息的能力，读图可知与内容无关。8北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时，曰：“伊洛中区，均天下所据，陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。”材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是（ ）A解决平城粮食供应困难 B革除阻碍改革的保守势力C防止北方少数民族柔然的骚扰 D加强对中原地区的统治答案 D解析 “伊洛中区，均天下所据”可知迁都的根本目的是加强对中原地区的统治。二材料分析题9阅读下列材料： 魏主下诏，以为北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于
5、黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。资治通鉴请回答：文中的魏主是谁？（2分）此诏令提出了什么改革？（4分）此诏令提出这一改革的论据是什么？（5分）提出这一论据的意图何在？（5分）答案：孝文帝。改鲜卑姓为汉姓。鲜卑族的祖先是黄帝。接受汉族的先进文化。10阅读下列材料材料一 （北魏孝文帝下诏）“富强者并兼山泽而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？今遣使者循行郡州，与牧守（地方行政长官）均给天下之田，还、受以生死为断，课农桑，兴富民之本。” 一魏书高祖纪材料二 诸男夫十五（岁）以上，受露
6、田四十亩，妇人二十亩（对实行两年轮耕的）所授之田率倍之，三易之田再倍之（人多地少的地方）乐还者听逐空荒诸宰民之官（各地的地方长官）各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷，治中、别驾各八顷，县令、郡丞六顷。更代（离职与上任）相付。卖者坐如律。 魏书食货志请回答：根据上述材料，说明北魏均田制的实质。它能抑制“富强者并兼山泽”吗？为什么？概括说明北魏孝文帝鼓励农耕的措施。简要评议北魏孝文帝均田令的影响。答案：北魏均田制是在不触动地主阶级土地占有的前提下，政府把无主荒地分配给农民，农民要交纳赋税和服徭役。其实质是维护封建统治。不能抑制兼并。因为均田制没有改变封建土地所有制，而且官僚地主占有大量土地，上地兼并必然还会发展起来。均田令使农民得到了一定的土地；鼓励农民实行土地的休耕轮作；允许农民迁往荒地多的地方。保证了北魏政府的财政收入；使黄河流域农业生产得到恢复与发展；促使北方少数民族逐渐定居并从事农耕；对后世的土地制度有较大影响。高考学习网高考学习网高考学习网高考学习网 点亮心灯 /(v) 照亮人生
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