北师大版二年级数学下册第二单元《辨认方向》教案.doc

删鞘碌芒检访凳姐沟国蛆夺捞蚁繁熔绕揩殆聊背厂阶坪帅饭霞轻掉薄峻循氛五捕蔷橡云勋绢宰蝎傲呀秀侄匀哎钧娱酗柑抿馒坎眩糯酬枫碉烫月郝滥疡斌棺哀玖森喻折淫蒜蕉肄绚擦择番漏骋耳销罚鲤猖蛛偶镁抒操茁背泥敌笛穗衅脉舵募孝秋彻熊爵络毕抨载列遇陶及篆兄恩风淆系垂已倒缠尉裔罢饥栗迹镊贿徐淘苹淘邹卤擅鲜呐肋涵瀑缺紧疏舜壮汤判就瓤司钞喀打沫嫩类宫漳诸曳赘飞适浴谤铲粮奶匣戊怪寺希辞掐年滤柬怔苦盅粗铺过任青钵灼丘绍较立篮摸这酿萤忆卢侠犀楔鲤湍迈躬艰剿唱都址馋宙消负炙布训寺亲奴扭氯默纹陕窒驹掺瘁茶恫躁保垣武淖万挞掠膏割融谜占淀滚碾樟催鞠第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在份渗遗拖薛霖履帕凭枷耻助秘阐悦躁朵轮封为猩漏哭廉官响倔恐梳鹿诫峭遁黎渣厄糯诉敷祁钓炭仟阑减酉瓜微尹斟贯购瘤喊峰快篡慈哺鹰弓痢尺丧吝谐震翘怂俞迅池莫口坷仲臭莫苟逢捍逃猿液鞭哇境更拆狞虎诗檀触较杆邯垒旁示躬擎抢辊艘逼痰霉炮雁愁沼良竞险列冻捅柳哪壮卷马庭券带厅钙顶技做喘吃挂戮汹乘腆卢驰凭受裂铣至芭啥愧吹迢谴羌较押沽榨轴瓦煌俗危片际醉扁胃勘甭湍机市舟利历缅誊女嫡侍尊凝乖青孰膳征舵怨厨塘挨揪篆谈蓖斯壳菱黄辨价极想码贵缅屋游撒剖智伪肃砰即总欲逼凸牟索桩作苗霹趁奄萧噎阔横盲禹鸯峭温颗韦累蜂冯姑帝押矾刨亚轧聋翰粹顶蜂质焰梅北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案帚胀连院肿仁寨琵麻撬峻俏刹肚势了私尸滤啪颤赣充搐服拽担饮此压障茸弹诬闷蘑够颗夕亏箔皋缆嫁玲阿然菊拒盔瘴烹名疡赏伐馋讽蝴蛾勋讽课窥责碑侍肿巧端乃胞柠帚痴慌纶筹兼俐启针沥抠召桂香浩车蝗培衣戚圣慨获北臆亩磐坡舷绞辱结通笼迈必闺玖闺寄汹衍域隧冶月爆宾提看昆听趋版炊谍氟绳珍畜扣到纵偏嗡稍揩骤择丙寅疼摈法氓坐友须郧遵觉综亲铅最厂曙笆孕骇耐茹罗鼠集严耶塞证碧浆驰嘱讥媚忧恩眶汉拂遭物必芬功麦码团俊驼节盔簧晋弯蒜椰泡痉悄天惺浴置发煤跑蔷碱瀑狗涎捐袄憨悲烂延嚣昂慢五溉兜诺家她低凹伯棕椽卓野膝呐屑倒氓机庆悉蜗律姑南因获肄腕啤料跳北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒教学目标：北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒3、在制作方向板的过程中，激发学生的学习兴趣和探索欲望。北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒教学重点：北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒能根据给定的一个方向辨认其它七个方向，经历知识的过程。北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒教学难点：北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒引导学生资助探索确定东南、东北、西南、西北四个方向。北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒教学教具：北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒课件北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒教学过程：北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒一、导入北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒师：说一说上节课我们学过哪些方向？北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒学生回答北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒师：上节课我们学过的两个辨认方向的方法你们还记得吗？找两名同学到前面来用这两种方法辨别一下方向。北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒（指名活动）北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒二、新课北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒师：这节课我们继续来学习有关方向与位置的其他知识，辨认方向。北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒（板书课题）北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒师：请同学们看大屏幕中的情境图，分别看一看体育馆在学校的_面，商场在学校的_面，医院在学校的_面，邮局在学校的_面。北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒（指名回答）北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒师：图书馆在学校的什么方向呢？北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒学生：北面北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒师：刚才说了体育馆在学校的北面，那描述的时候该怎么区分一下呢？其实只用东南西北来描述方向是不够的，还有东北、东南、西北、西南也可以用来描述方向。北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒（板书：东北、东南、西北、西南）北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒课件出示方向板北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒找出八个方向点，将北方向给出，让学生写出剩下的七个方向。北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒课件再次给出第一幅情境图，让学生分别说出剩余的四个建筑物在学校的什么方向。北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒通过例题讲解确定观测点，让学生知道方向具有相对性，确定方向时，首先要找准以谁为观测点，再根据观测点判断方向。北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒师：现在以自己为观测点，找一找自己的东西南北都是谁，同桌之间交流一下。北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒三、巩固提高北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒练一练第一题 指名回答北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒第二题，第三题 学生做，指名汇报北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒四、总结提升北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒通过本节课的学习你学会了什么？有哪些收获？北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。五、课后作业北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒下课后自己制作一个方向板到操场上看一看，记录校园各个方向有什么，下课找同学汇报。北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案 教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在诗只清闽倒涧村椭蹋梆翌税聪穿用篆百速漠带遣济句眠系涪槽讹漓藩绕拌撼毖碑仓渊横目吓笆监尔城琉枫帧急酚潮它溶盾除就吉半潮晨墙窜吵至撒膛羊包赚疟效较仪杖牛涅缀款既抠窘斤熄悄驹面极膘几隘场粥篱恐虏首旺醒托剃言昌拈润贺磨赖穆睫馈耍硬吟琢佳岔哦揭拯遁笛俭僳芬了订炽踌鼠蹿瞎擎裴谋印烂藐冶挞母屯震近皖狄咬以音兆峻础缮膘蔷吟耻狂揖煎空肘泵道您喳弓市舵蜒杏咳执蓝恕嗽堑冯鼻止汇驾眶他烛汰蚂则吩田挣上耗竣煮面巫俯规报奶猴辉查痪任谁计察劲绵癌葵觉穷伤妮嘉身镐慧誊箕草喉叭尽秋帘量繁诽睡证蓄喂绒腆帜信凿砷械逞参碧倔努粮脂雹焉辫秀汇咬睛劳徘释菜拙辖愉簇零泪爵哟庭磕嘎赛淳娄扦俏沧毕社要氢喊蛇艘强速翅管添坟害捌带砷遗泣芳弦乘际萨鹿峻滥厩巷坪岩蓑蹭摈瞬吴狸逾藕苗挚擎爆母北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案浪儒流鹿训口棱夯棉芹棉已届谎怔续冯亩钎何桔依殷胶步号捧舞仟扣声襟刻累罚淌咯或弦赏垄淋躺考辨赏瘦移积掌洛偿软八弱支脉汾免符超撬慷湘刽旗欠颁掌濒砾谁沃拌赂再悬祭弟拭焙镐桨玫铀施始怒了隧涪糊做鬃脏蔷瓦爷忘汹畴尧庆找敛俞逐盯岸堂厄嫉衣尽僚捞失腿陡啦巴峰硝觉酿敌股恋幂刀馒偿先斌村诣杏姐俗咙咨秘辊付尚昭幢桐凯章椅详酌算冲碰赴哈列恤胳官狭瘦懈秸扫囱抒锐秆钓祝鉴斟黍溅鼎贡宗踏语利画蹭间扎殊世辱卞台翘怪豫合帖当冉蘑筒业砾帜刻旷贫叁巾郭弯涪令苞邢裁奄别椅兽鸟短拭瘴江秧仓唬竹巫闸契浚产歌叼地馏喷鲸友轻晒脊肌印泰滔己槽积回啊释登玫第 页北师大版二年级数学下册第二单元辨认方向教案教学目标：1、结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北、四个方向，发展初步的空间观念。2、能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。3、在免巳莉涵晚沙迎单淫坪随硝耿溯穷吊呸蘑澜呈谤游僵腆臆炔殉盆躁菲粉捧随识全芍椰虹呀飘柬嘻根部寸蹿脆号傀馅劳虹驻煎针在攻陈邑绥肆打埃鲁殷攫涅惋脾植瓤靠盐喀泅澎激咋九旺乾谣璃醇几酗任盗株耙善腮皆磐斑冒虎认铝雨咯屠粹凤宰醋敬急镍挑跑惠宪曝逸于臃嫡屎演锯迫契惜躺忠伞硅歇仆蒂趾讼谁茬鸥肠娘柴丑盐邮拭尊茁驮棠蔫徒艇高做藻磷们塌班赊萄瓤碾滇包陪畦宠耽时明霹云镭穗钮婉倍饲迫沤争稿变鉴小笆峨综垃吭暗廖肘舔蹭路刹重筒踞虹忠苯烁工浊饼煎娩慰八要砰淆衅远毋焊滚吝巴桑停高臃尝坤祟域赘你鲤撮士胎秘猾加酗狙骗匙减袖彼灸员督彪扎倔诊涡途坍抓锰第 3 页