6大学生恋爱与性的心理探析汇总.pptx

周周 萍萍 “学会爱人，学会懂得爱情，学会爱人，学会懂得爱情，学会做一个幸福的人学会做一个幸福的人这就这就是学会尊重自己。是学会尊重自己。”前苏联教育家前苏联教育家 马卡连柯马卡连柯 哪个少女不怀春，哪个哪个少女不怀春，哪个少男不钟情。这是我们人性少男不钟情。这是我们人性中的至神至圣。中的至神至圣。德国文学家德国文学家 歌德歌德 “性不是洪水猛兽，而是神圣性不是洪水猛兽，而是神圣的、自然的、美好的、人类最普的、自然的、美好的、人类最普遍的东西，当我们揭去那层神秘遍的东西，当我们揭去那层神秘的面纱，了解了它的真相，并以的面纱，了解了它的真相，并以豁达、成熟的心态来面对它，我豁达、成熟的心态来面对它，我们就能坦然地享受健康的人生。们就能坦然地享受健康的人生。”现代性观念现代性观念 性与性心理性与性心理 性心理的发展性心理的发展性生理的发育成熟性生理的发育成熟 （二）性意识的发展模式（二）性意识的发展模式 性意识是对性的存在性意识是对性的存在及其含义的觉知。青少年及其含义的觉知。青少年的性意识随生理发育而真的性意识随生理发育而真正萌生。正萌生。两小无猜两小无猜 （儿童期）（儿童期）1 1性疏远期性疏远期 在性意识萌生的初期（小学在性意识萌生的初期（小学中、高年级），性意识往往采中、高年级），性意识往往采取否定的形式表现出来。取否定的形式表现出来。2 2崇拜长者期崇拜长者期 这段时期对异性的感情倾向于这段时期对异性的感情倾向于理想化和偶像化。青少年不是把理想化和偶像化。青少年不是把性冲动当成一种具有欲望的爱情性冲动当成一种具有欲望的爱情表现，而是将异性长者当作自己表现，而是将异性长者当作自己的精神恋人而偶像化。的精神恋人而偶像化。3 3思恋异性期思恋异性期（性意识发展的最性意识发展的最重要阶段）对长者重要阶段）对长者的向往期过后，青的向往期过后，青年逐渐与自己的性年逐渐与自己的性别角色认同，开始别角色认同，开始接近同龄异性。接近同龄异性。初期的思恋异性对象往往不初期的思恋异性对象往往不具明确指向性。青年异性交往大具明确指向性。青年异性交往大多数通过群体性的活动进行，交多数通过群体性的活动进行，交往的目的也仅仅是为了与异性相往的目的也仅仅是为了与异性相处。这个时期也会有一些处。这个时期也会有一些“初恋初恋”，但很难与同一个人保持长久，但很难与同一个人保持长久关系，对象容易更换。关系，对象容易更换。通过与异性的交往认识异通过与异性的交往认识异性、健全自我，对青年来说有重性、健全自我，对青年来说有重要的意义。与异性交往的成功与要的意义。与异性交往的成功与否直接影响到青年的自信和人际否直接影响到青年的自信和人际交往能力等因素，从而决定了青交往能力等因素，从而决定了青年将来是否能成功地适应社会。年将来是否能成功地适应社会。4 4专注热恋期专注热恋期 青年的性意识随着交往的增青年的性意识随着交往的增多逐渐发展成明确的恋爱，对多逐渐发展成明确的恋爱，对异性的欲望集中到一个人身上。异性的欲望集中到一个人身上。他们开始脱离群体活动单独约他们开始脱离群体活动单独约会。会。青年通过恋爱经历，使还在扩张青年通过恋爱经历，使还在扩张变化的自我为他人所承认，并在自我变化的自我为他人所承认，并在自我形象不断明确的同时，确立真正的自形象不断明确的同时，确立真正的自我同一性。性意识突破其生理局限，我同一性。性意识突破其生理局限，进一步追求双方整体人格的融合，并进一步追求双方整体人格的融合，并在承认对方独立性的基础上与他（她）在承认对方独立性的基础上与他（她）在精神和身体方面实现一体化。这时，在精神和身体方面实现一体化。这时，健全的性意识就建立了。健全的性意识就建立了。大学生中，我们看到的正是大学生中，我们看到的正是一幅各个阶段的矛盾交织在一起，一幅各个阶段的矛盾交织在一起，造成心理高度紧张的图画。不同造成心理高度紧张的图画。不同的家庭环境、受各种文化的不同的家庭环境、受各种文化的不同影响，使得大学生性意识和性态影响，使得大学生性意识和性态度的发展参差不齐，增加了心理度的发展参差不齐，增加了心理卫生工作的复杂性。卫生工作的复杂性。引起性心理失调的一些因素引起性心理失调的一些因素 教育文化因素教育文化因素 性冲动性冲动 性态度性态度 性的同一性性的同一性 性的同一性发展有三个层次：性的同一性发展有三个层次：一是觉察并承认生理发育在身体上一是觉察并承认生理发育在身体上引起的性别差异。这对于大学生来说并引起的性别差异。这对于大学生来说并不成问题，没人会去否认自己的性别不成问题，没人会去否认自己的性别（除了性倒错者）。（除了性倒错者）。二是在生理差异的基础上表现出与二是在生理差异的基础上表现出与性别角色相符的气质和勉力。三是通过性别角色相符的气质和勉力。三是通过与异性的亲密关系真正确立起性的同一与异性的亲密关系真正确立起性的同一性。性。个性因素个性因素 社会情感需要社会情感需要 社会环境作用社会环境作用 性活动方式及其心理调性活动方式及其心理调适适 合理的控制与宣泄合理的控制与宣泄 婚前性行为婚前性行为 减少婚前性行为的主要减少婚前性行为的主要办法是通过事实了解婚前办法是通过事实了解婚前性行为必须承担严重的社性行为必须承担严重的社会心理后果。会心理后果。保护自己、减少伤害保护自己、减少伤害 大学生常见的性心理问题大学生常见的性心理问题 及调适方法及调适方法 性困惑性困惑 解决性困惑的有效方法：解决性困惑的有效方法：一是学习一些必要的、正一是学习一些必要的、正确的性知识，从而对自己的身确的性知识，从而对自己的身体上和心理上的变化做到心中体上和心理上的变化做到心中有数；有数；二是就一些自己不太清楚二是就一些自己不太清楚的事情到大夫或专业心理咨询的事情到大夫或专业心理咨询人员那里求询。人员那里求询。性敏感性敏感 指对性信息表达出来的一种指对性信息表达出来的一种强烈的心理反应。是性本能的一强烈的心理反应。是性本能的一种自我表现。种自我表现。自我教育和主观引导自我教育和主观引导 性压抑性压抑 性梦性梦 性自慰性焦虑性自慰性焦虑 性骚扰性骚扰 性伤害性伤害 建立和维护大学生建立和维护大学生 健康的性心理健康的性心理 保持大学生的性心理健保持大学生的性心理健康，康，应懂得并深刻理解人类应懂得并深刻理解人类的性道德标准。的性道德标准。因为这是指因为这是指导人们性活动的最根本的原导人们性活动的最根本的原则。则。相爱的原则相爱的原则 无伤原则无伤原则 自愿原则自愿原则 婚姻缔约的原则婚姻缔约的原则 大学生恋爱的大学生恋爱的 心理分析心理分析 对大学生而言，对大学生而言，恋爱是起积极作用还恋爱是起积极作用还是消极作用？是消极作用？恋爱是一把恋爱是一把 双刃剑双刃剑 一方面它帮助青年心理发一方面它帮助青年心理发展走向成熟展走向成熟 另一方面它又带来各种心另一方面它又带来各种心理问题。理问题。这也许是人生的至理，你这也许是人生的至理，你要得到甜蜜的报偿就必须经要得到甜蜜的报偿就必须经受得住考验。受得住考验。爱情的心理结构爱情的心理结构 与发展阶段与发展阶段 社会心理学社会心理学 对爱情的看法对爱情的看法 社会心理学家沃尔斯特夫社会心理学家沃尔斯特夫妇的观点：妇的观点：爱情有两种基本形式：爱情有两种基本形式：一是情欲支配的一是情欲支配的浪漫爱浪漫爱，它，它是是“热切倾心于另一个人的一热切倾心于另一个人的一种状态。种状态。“这种强烈的爱情表这种强烈的爱情表现为紧张的生理唤起状态。现为紧张的生理唤起状态。另一种则是另一种则是伴侣爱。伴侣爱。它指它指“我们为那些与我我们为那些与我们的生活密不可分的人们的生活密不可分的人而体验到的一种钟爱之而体验到的一种钟爱之情情”爱情的心理结构爱情的心理结构爱情包括两个基本结构成分：爱情包括两个基本结构成分：性爱与情爱性爱与情爱 性爱的性欲基础使爱情性爱的性欲基础使爱情具有：具有：排他性排他性 冲动性冲动性 直觉性。直觉性。排他性分为排他性分为“外排他外排他”和和“内排他内排他”。“外排他外排他”指反对自己的恋人与其指反对自己的恋人与其他异性发生感情关系；他异性发生感情关系；“内排他内排他”则是一种自律，不让其则是一种自律，不让其他异性爱上自己而干扰甜蜜的热恋。他异性爱上自己而干扰甜蜜的热恋。排他性排他性对维持爱情的稳定有帮助，对维持爱情的稳定有帮助，爱情专一、不分心旁人是恋人间的基本爱情专一、不分心旁人是恋人间的基本要求。但发展到极端的排他倾向就成了要求。但发展到极端的排他倾向就成了一种病态。一种病态。冲冲动动性性是是性性爱爱的的根根本本特特点点。恋恋爱爱的的产产生生来来自自生生理理冲冲动动的的基基本本需需要要因因此此恋恋人人们们时时时时会会感感觉觉到到对对爱爱情情的的激激动动兴兴奋奋和和要要与与对对方方更更进进一一步步密密切切关关系系的的需需求求。恋恋爱爱的的冲冲动动性性使使爱爱情情充充满满活活力力，生生机机勃勃勃。勃。直觉性也是爱情的重要直觉性也是爱情的重要特点。青年恋爱注重第一特点。青年恋爱注重第一次见面的感觉和印象，所次见面的感觉和印象，所谓一见钟情就是感受到对谓一见钟情就是感受到对方的外在美而产生感情。方的外在美而产生感情。性爱和情爱都是爱情的性爱和情爱都是爱情的基本结构。情爱是人类社会基本结构。情爱是人类社会发展的结果，更强调精神的发展的结果，更强调精神的重要性。重要性。性爱与情爱同等重要。性爱与情爱同等重要。恋爱的发展阶段恋爱的发展阶段 选择求爱阶段选择求爱阶段热恋阶段热恋阶段 家庭角色扮演阶段。家庭角色扮演阶段。选择求爱是恋爱成功与否选择求爱是恋爱成功与否的关键。的关键。当青年觉得自己已找到了当青年觉得自己已找到了那个心中的他（她）时，求那个心中的他（她）时，求爱就开始了。爱就开始了。求爱可细分成醉我、疑我、求爱可细分成醉我、疑我、非我、化我。非我、化我。醉我醉我是指为追求对象迷住而陶是指为追求对象迷住而陶醉。醉。疑我疑我是怀疑对方是不是爱上了是怀疑对方是不是爱上了我？我？非我非我则进入了实质的求爱，为则进入了实质的求爱，为对方抛弃自己的兴趣爱好等，一切对方抛弃自己的兴趣爱好等，一切以求适应对方。以求适应对方。化我化我指恋爱初步固定，恋人把指恋爱初步固定，恋人把对方利益置于自身之上。对方利益置于自身之上。热恋对青年来说是一个证实、发现、热恋对青年来说是一个证实、发现、判断的时期。判断的时期。证实证实自己在求爱阶段对恋人的一些自己在求爱阶段对恋人的一些理想化看法理想化看法 发现发现另一些在求爱中并没有注意的另一些在求爱中并没有注意的优缺点。优缺点。热恋热恋是两人朝夕相处的阶段，优缺是两人朝夕相处的阶段，优缺点较求爱阶段更容易表露出来。恋爱双点较求爱阶段更容易表露出来。恋爱双方根据这些优缺点的综合印象作出判断，方根据这些优缺点的综合印象作出判断，看这段感情值不值得延续下去。看这段感情值不值得延续下去。如果在热恋阶段作出肯定如果在热恋阶段作出肯定的判断，恋爱就慢慢发展到的判断，恋爱就慢慢发展到家庭角色扮演阶段。恋人从家庭角色扮演阶段。恋人从浪漫的迷雾落回现实，开始浪漫的迷雾落回现实，开始考虑柴米油盐，谋生途径。考虑柴米油盐，谋生途径。这种家庭角色扮演为以后的这种家庭角色扮演为以后的婚姻生活打下基础，做出铺婚姻生活打下基础，做出铺垫。垫。影响青年恋爱的因素影响青年恋爱的因素从前面对爱情心理结构的分析可从前面对爱情心理结构的分析可以看到：生理需要、依恋、个性以看到：生理需要、依恋、个性追求等等都是促使青年开始恋爱追求等等都是促使青年开始恋爱的因素。的因素。影响恋爱的最重要个性因素是影响恋爱的最重要个性因素是归属与服从。归属与服从。爱情形态爱情形态 与大学生择偶与大学生择偶加拿大社会学家李加拿大社会学家李约翰约翰（Lee JohnsonLee Johnson）把爱情分）把爱情分为六种为六种“情欲之爱情欲之爱”“游戏之爱游戏之爱”“友谊之爱友谊之爱”“狂爱狂爱”、“现实之爱现实之爱”“利他主义之利他主义之爱爱”“情欲之爱情欲之爱”指集中指集中在外形美需要上想占有对在外形美需要上想占有对方的爱。方的爱。“游戏之爱游戏之爱指指把追求异性当成有趣的游把追求异性当成有趣的游戏。恋爱者不会有自我感戏。恋爱者不会有自我感情的真实投入，喜欢变换情的真实投入，喜欢变换恋爱对象。恋爱对象。“友谊之爱友谊之爱”是由于长期相处是由于长期相处自然形成的亲如兄妹好友的恋爱关自然形成的亲如兄妹好友的恋爱关系，所谓系，所谓“青梅竹马青梅竹马”就是此类爱就是此类爱情的例子。情的例子。“狂爱狂爱”指恋人对感情需要达指恋人对感情需要达到癫狂程度，这是一种病态感情。到癫狂程度，这是一种病态感情。“现实之爱现实之爱”则较理性化，人则较理性化，人们根据自己的需要（如自尊、金钱、们根据自己的需要（如自尊、金钱、地位）来选择可使其满足的对象。地位）来选择可使其满足的对象。“利他主义之爱利他主义之爱”也略带病态。也略带病态。此类恋人认为爱是一种感情奉献，此类恋人认为爱是一种感情奉献，在第三者对自己的恋人产生感情时在第三者对自己的恋人产生感情时常采取退出的办法，认为这才能使常采取退出的办法，认为这才能使恋人更幸福。恋人更幸福。李李约翰指出，只有友谊之爱约翰指出，只有友谊之爱和现实之爱才真正牢固持久，过于和现实之爱才真正牢固持久，过于浪漫或过于游戏都会使爱情短命。浪漫或过于游戏都会使爱情短命。大学生的择偶标准大学生的择偶标准 心理学家心理学家孙守成根据大学生择偶的孙守成根据大学生择偶的目标取向把择偶标准分为三类：目标取向把择偶标准分为三类：“精神满足型精神满足型”。这类大学生选这类大学生选择恋人以理想、信念、价值、事业、能择恋人以理想、信念、价值、事业、能力等标准来衡量对方的水平，或以气质、力等标准来衡量对方的水平，或以气质、性格、兴趣的相投作为共处的基本要求。性格、兴趣的相投作为共处的基本要求。他们对外貌、金钱、家庭背景等并不在他们对外貌、金钱、家庭背景等并不在意，而是以达到高层次的精神满足为标意，而是以达到高层次的精神满足为标准。这种高尚的择偶标准在今天的大学准。这种高尚的择偶标准在今天的大学生中占大多数。生中占大多数。以获得纯粹感官满足为以获得纯粹感官满足为目的之爱情，它是一种对目的之爱情，它是一种对“情情欲之爱欲之爱”的追求。择偶者着重的追求。择偶者着重注意恋爱对象的外表（身材、注意恋爱对象的外表（身材、皮肤、相貌）和风度的吸引力。皮肤、相貌）和风度的吸引力。以社会地位、经济条件等为以社会地位、经济条件等为标准。这就是所谓的标准。这就是所谓的现实之爱现实之爱，其实质是一种相互交换互惠的理其实质是一种相互交换互惠的理性考虑。性考虑。现实的择偶标准分为物质、虚荣和现实的择偶标准分为物质、虚荣和利用三种类型。利用三种类型。物质型物质型指以经济条件为追求目标，指以经济条件为追求目标，为满足物质需要而恋爱；为满足物质需要而恋爱；虚荣型虚荣型则看重地位、职称等荣誉性则看重地位、职称等荣誉性的东西；的东西；利用型利用型择偶更具指向性，往往是为择偶更具指向性，往往是为了达到一明确目的，达到后则着手将恋了达到一明确目的，达到后则着手将恋爱对象抛弃爱对象抛弃。爱情和谐的保证爱情和谐的保证 相互了解相互了解 地位背景相配地位背景相配 气质类型相投。气质类型相投。前二者恰恰是友情之爱和前二者恰恰是友情之爱和现实之爱的特点。第三项则是现实之爱的特点。第三项则是心理学的范畴。心理学的范畴。恋爱中的心理问题及其恋爱中的心理问题及其心理调适心理调适 排他性发展排他性发展过度：过度：自私、自私、猜疑和嫉妒猜疑和嫉妒 择偶标准不实际择偶标准不实际 恋爱动机不端正恋爱动机不端正（“寂寞期恋爱寂寞期恋爱”、“痛苦期痛苦期恋爱恋爱”、“攀比型性恋爱攀比型性恋爱”）爱情表达方式上缺乏修养爱情表达方式上缺乏修养 性行为轻率性行为轻率 影响正常学习影响正常学习 影响人际交往影响人际交往 爱情挫折及调适爱情挫折及调适 失恋失恋 单相思单相思 失恋失恋 单相思单相思 师生恋师生恋 与已婚者恋与已婚者恋 多角恋爱多角恋爱 理智与慎重理智与慎重 调调 节节 师生恋师生恋 理智地克制感情，不要胡思乱理智地克制感情，不要胡思乱想；另一方面应自觉地把自己融想；另一方面应自觉地把自己融于集体之中。因为师生之间毕竟于集体之中。因为师生之间毕竟存在着年龄、背景等等的巨大差存在着年龄、背景等等的巨大差异，应谨慎行事。异，应谨慎行事。与已婚者恋与已婚者恋由于仰慕、好由于仰慕、好感、怜悯，或者是想借助一臂感、怜悯，或者是想借助一臂之力达到某个目的而与已婚男之力达到某个目的而与已婚男人相恋。人相恋。与已婚者恋，大学生要承与已婚者恋，大学生要承受各种心理负荷、外在压力，受各种心理负荷、外在压力，对自己的身心健康发展极为不对自己的身心健康发展极为不利。利。多角恋爱多角恋爱 陶行知先生说：陶行知先生说：“爱之酒，甜而苦。爱之酒，甜而苦。两人喝，是甘露。两人喝，是甘露。三个喝，是酸醋。三个喝，是酸醋。随便喝，要中毒。随便喝，要中毒。”失恋与单相思的调节失恋与单相思的调节 端正认识端正认识 倾诉烦恼倾诉烦恼 代偿迁移代偿迁移 1 1确立确立“天涯何处无芳草天涯何处无芳草”的信念的信念2 2“酸葡萄酸葡萄”与与“甜柠檬甜柠檬”效应。效应。3 3环境迁移。环境迁移。4 4升华。升华。“一切的成就和财富，一切的成就和财富，都始于都始于健康的心理。健康的心理。一切发展和进步，一切发展和进步，也离不开健康的心理。心理健康也离不开健康的心理。心理健康是个性全面发展的基础，也是孩是个性全面发展的基础，也是孩子顺利成长的源泉。教育的确很子顺利成长的源泉。教育的确很贵，无知代价更高贵，无知代价更高 家庭教育工作者家庭教育工作者 何学民何学民 祝在座的大学生朋友祝在座的大学生朋友 真爱相伴！幸福永随真爱相伴！幸福永随！