小学语文三年级阅读训练.doc

勤奋好学的王冕王冕 （ min）是元代的画家和诗人，他的家乡在今天浙江的诸暨(j)。王冕在七八岁的时候，他父亲叫他去放牛。路过一个学堂，琅琅的读书声一下子把他吸引住了，他悄悄地 跑过去，躲在窗外听学生们读书，并把听到的内 容 都 默默 地 记 在 心 里 。天 黑 了 ，王 冕 这 才 想起来该回家了，可一看，牛却不知哪里去了。王冕提心吊 ( d i o ) 胆回到家里 ，父亲一看儿子丢了牛 ，暴跳如雷 ，拿起棍子就打。可过了几天 ，王冕禁不住学堂的诱惑，又偷偷地溜了进去 ，把放牛的事又给忘了，看到儿子这么迷恋读书 ，心地善良的母亲说 ： “这 孩子对读书痴 (ch)迷到这种地步 ，就随他去吧。”这以后，王冕就来到一个庙里安下身来 。每天夜里 ，他都偷偷地溜进佛殿，坐在佛像的膝 (x)盖上，在昏暗的长明灯下，一直读到天亮，佛殿王供奉着许多泥塑 (s)的佛像，在昏暗的灯光下 ，显得格外的狰 (zhng)狞 (nng)可怕 ，可王冕对这一切就好像没有看见一样，仍然专心致志的读书。后来 ，安阳 有一个叫韩姓的学者 ，听到王冕专心读书的事 ，感到非常惊奇 ，便收他为学生。几年以后，王冕终于成为一个博 (b)学多才的人。 阅读练习： 1、 找出下面两个词在文中正确的解释 ，在括号里打“ ”。（1） 琅 琅 ： 金石等撞击时发出的声音。（ ） 响亮的读书声。 （ ） （2） 诱惑 ： 吸引，招引 （ ） 使用手段，使人认识模糊做坏事 （ ） 2、 王 冕 夜 里 独 自 坐 在 佛 像 膝 盖 上 读 书 ，为 什 么 不 害 怕 许 多 面 目 狰 狞 的 塑像？正确答案是（ ） A、 王 冕 知 道 那 些 像 是 泥 塑 的 ， 认 为 不 值 得 害 怕 。 B、 昏 暗 的 灯 光 下 ， 王 冕 看 不 见 那 些 面 目 狰 狞 的 塑 像 。 C、王 冕 整 个 身 心 都 沉 浸 在 读 书 之 中 ， 对 其 他 的 东 西 熟 视 无 睹 。 3 、文 章 是 通 过 哪 几 件 事 来 说 明 王 冕 勤 奋 好 学 的 ？4 、王 冕 勤 奋 好 学 的 故 事 对 你 有 什 么 启 示 ？ 请 写 出 来 。有些人 有 些 人 ， 他 们 的 姓 氏 我 已 遗 忘 ， 他 们 的 脸 却 恒 常 浮 现 -像 晴 空 ， 有整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。 那 一 年 ， 我 读 小 学 二 年 级 ， 有 一 个 女 老 师 -我 连 她 的 脸 都 记 不 起 来 了 ，但 好 像 觉 得 她 是 很 美 的 。有 哪 一 个 小 学 生 心 目 中 的 老 师 不 美 呢 ! 也 恍 惚 记 得 她 身 上 那 片 不 太 鲜 丽 的 蓝 。她 教 过 我 们 些 什 么 ，我 完 全 没 有 印 象 ， 但 永 远 记 得 某 个 下 午 的 作 文 课 ， 一 位 同 学 举 手 问 她 挖 字 该 怎 么 写 ， 她 想 了 一 下 ， 说 ： 这 个 字 我 不 会 写 ， 你 们 谁 会 ! 我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。 那 天 ， 放 学 的 时 候 ， 当 同 学 们 齐 声 向 她 说 再 见 的 时 候 ， 她 向 全 班 同 学说：“我真高兴。我今天多学了一个字，我要谢谢这位同学。” 我 立 刻 快 乐 得 有 如 肋 下 生 翅 一 般 -我 平 生 似 乎 再 没 有 出 现 那 么 自豪的时刻。那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的 ，远不及那个女老师多 。她的谦逊 ，她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了。如果她不会写挖 字，那又何妨 ，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。 阅读练习 1、 查字典，给加点的字注音 。 恒常（ ） 吝惜（ ） 联系上下文，理解词语。 恍惚： 谦虚： 吝惜： 3、文中的“有些人”指的是谁 ？4、女老师 是 怎 样 教 课 的 ？ 为 什 么 女 老 师 会 给“ 我 ” 留 下 深 刻 的 印 象 ？追赶风筝的孩子 在一个风和日丽的日子里，只见两个孩子猛追着在晴空中越飞 越远的一只断线风筝? “你俩要是带翅膀的小天使就好了！” “快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！” 几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地（挖苦 嘲笑）这 两个气喘吁吁的孩子。 “ 对 ，人 们 为 什 么 不 能 像 鸟 儿 似 的 长 出 一 双 翅 膀 在 空 中 飞 翔 ？ ” 一 个 “飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。 从此， 们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化， （精心 他 并 细 心 ）制 作 各 种 会 “ 飞 ” 的 玩 具 。他俩 长 大 后 ，仍 然（ 连 续 继 续 ）研 究飞翔的原理。 科 学 的 幻 想 经 过 人 们 的 勤 奋 努 力 ， 终 于 变 成 了 现 实 。 1903 年 ，世 界 上 第 一 架 飞 机（ 降 生 诞 生 ）了 。这 架 螺 旋 桨 飞 机 的 发 明 家 ，正 是 二 十 年 前 ，奋 力 追 捉 飘 荡 在 空 中 断 线 风 筝 的 两 个 美 国 孩 子 莱 特 兄 弟。 阅读练习： 1.在 文 中 括 号 在 、 里 选 择 正 确 的 词 语 2 .“ 科 学 的 幻 想 经 过 人 们 的 勤 奋 努 力 ， 终 于 变 成 了 现 实 ” ， 这 句 话 中 “科学的幻想”是指 ，“变成了 现实”是指 。 3. “ 几 个 过 路 人 见 到 这 番 情 景 ” 这 句 话 中 “ 这 番 情 景 ” 是 指 什 么 ？4. 在 科 学 幻 想 变 成 现 实 的 过 程 中 ， 他 们 是 如 何 努 力 的 ？5.读 了 这 篇 短 文 ， 你 明 白 了 什 么 道 理 呢 ？还等什么？ 十一外出旅游，和老公从海滨公园出来，见路口停着一辆轿车。 轿 车 旁 一 位 身 穿 名 牌 西 服 的 肥 胖 男 人 ，车 里 坐 着 一 个 打 扮 如 同 贵 妇 般 的女人。 女人将头从车窗探出来问：“到底什么毛病啊？还能不能修好 了 ？ ” 男 人 说 ： “ 有 个 螺 （ lu） 丝 松 了 ， 拧 (nng)紧 就 行 ！ ” 女 人 说 ： “ 那 你 快 拧 啊 ！ ” 男 人 指 了 指 自 己 那 像 怀 孕 (yn)六 个 月 的 肚 子 ， 尴 (gn)尬 (g)地 说 ： “ 底 下 太 低 ， 我 钻 不 进 去 。 ” 女 人 剜 (wn)他 一 眼 ： “ 笨 ！ 不 会 花 钱 雇 (g)个 人 拧 ？ ” 男 人 醍 (t)醐 (h)灌 顶 般 拍 拍 脑 袋 ， 掏 出 一 张 崭 新 的 百 元 钞 票 ， 晃 了 晃 ， 语 气 焦 急 地 对 过 往 的 行 人 喊 ：“ 谁 爬 进 车 底 下 帮 我 把 螺 丝 拧 紧 ， 我 给 他 100 元 。 ” 话音刚落，我身边一个十三四岁的男孩走了过去，说：“让我来 吧！” 操作很简单，男孩在那人的指挥下，不到一分钟就完事。爬出来 后，他就用期待的眼神看着那人。男人刚想把那百元钞票递给小孩， 却 被 女 人 叫 住 了 ： “ 你 还 真 打 算 给 他 100 啊 ？ 给 他 5 元 就 不 少 了 ！ ” 说完，递过来 5 元钱。 男人从女人手里接过 5 元钱，递给小孩，小孩摇了摇头。这时， 看 热 闹 的 人 群 中 ，发 出 一 阵 嘲 (cho)笑 的 唏 嘘 (x)声 ， 男 人 不 好 意 思 了，又加了 5 元，小孩还是摇头。男人有些生气了：“你嫌少？ 再 嫌 ， 这 10 元 钱 也 不 给 你 了 。 ” 男孩真诚地说：“不，我没有嫌少，我的老师说，帮人是不要报 酬 (chu)的 ！ ” 男 人 蒙 (mng)了 ： “ 那 你 不 赶 快 走 ， 还 等 什 么 ？ ” 男孩说：“我在等你跟我说声谢谢！” 阅读练习 1.写 出 下 面 字 的 同 音 字 ， 再 分 别 组 词 。 摇（ ） 嫌（ ） 简（ ） 赶（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.选 词 填 空 。 期待 对待 （ 1） 老 师 教 导 我 们 （ ）朋友要真诚。 （ 2） 男 孩 （ ）的眼神看着那人。 3.判 断 下 列 说 法 的 正 误 ， 对 的 大 “ ” ， 错 的 打 “ ” 。 （ 1） “ 车 里 坐 着 一 个 打 扮 如 同 贵 妇 般 的 女 人 。 ” 这 是 一 个 比 喻 句 。 （ ） （ 2） 男 人 不 也 能 自 己 修 车 ， 是 因 为 他 太 胖 了 。 （ ） （ 3） 拧 螺 丝 太 简 单 了 ， 100 元 的 报 酬 对 男 孩 来 说 太 多 了 。 （ ） （ 4） 男 人 不 能 自 己 修 车 ， 车 里 坐 着 的 女 人 给 男 人 什 么 建 议 ？ 男 人 又 是怎么做的？5.看 热 闹 的 人 群 之 中 ， 之 所 以 发 出 一 阵 嘲 笑 的 嘘 声 ， 是 因 为 （ A 男 人 脸 螺 丝 都 拧 不 了 。 B 女 人 不 帮 助 男 人 拧 螺 丝 。 C 男 人 递 给 小 孩 5 元 钱 ， 小 孩 摇 了 摇 头 。 D 男 人 不 守 信 用 。 6.“ 男 人 蒙 了 ” ， “ 蒙 了 ” 指 什 么 ？ 为 什 么 会 这 样 ？）柏油路上的画 我喜欢画画。可是，同学们求我给他们画点什么时，我不是说没 有 铅 笔 ， 就 是 说 铅 笔 不 好 使 。 有 时 ， 我 甚 至 告 诉 他 们 ， 即 （ j、 j） 使随便画点什么也不是容易的事情。 但是，有一天，不知是谁在院子里的柏油路上用彩色粉笔画了一 群动物， 这些动物一个个都像真的一样。 晚上，爸爸告诉我，七单元来了个小女孩，名字叫卡佳，画儿画 得很好，像个小画家。 从那以后，同学们不（在 再）求我画画了，都去找卡佳画。她 什 么 都 会 画 ， 而 且 有 求 必 应 (yTng ying)。 一次，她用粉笔画了一艘大军舰，这么漂亮的军舰我从来都没有 画 过 。我 生 气 了 。当 其 他 孩 子 都 离 开 院 子 后 ，我 拿 粉 笔 在 军 舰 上 画 了 个大炸弹，水兵都被炸得掉在军舰四周的海水里。 第二天，我来到院子里，却看到画儿上所有的水兵都坐在了彩色 的 小 船 里 向 岸 边 划 去 。同 学 们 告 诉 我 ，这 是 卡 佳 画 的 小 船 ，救 起 了 这 些水兵。 我开始（脑恼）火了：一个小女孩，居然比我画得还好！我拿起 粉 笔 画 了 条 大 鲸 鱼 。鲸 鱼 向 一 条 小 船 扑 去 ，张 开 血 ( x u ? x i ) 盆 大 口 。 “现在地什么办法也没有了！”我挺得意，说完就回家了。 过了一个小时，萨沙来找我，我们一起来到院子里了。这里已经 聚 集 了 很 多 孩 子 ，他 们 愉 快 地 笑 着 。原 来 ，所 有 的 水 兵 都 骑 在 了 鲸 鱼 的背上，而鲸鱼一边微笑着，一边（拖 托）着身后的小船。 在 画 儿 旁 边 站 着 个 小 女 孩 ，她 就 是 卡 佳 ，个 子 很 小 。她 浑 身 都 是 粉 笔 末样子很可笑。 “别生气。”卡佳对我说，“今后让我们一起画画儿吧。” 阅读练习 1 用 “ ”画出括号里正确的字或读音。 2 照 例 子 ， 用 带 点 的 词 写 句 子 。 可 是 ，同 学 们 求 我 给 他 们 画 点 什 么 时 ， 我 不 是 说 没 有 铅 笔 ， 就 是 说 铅笔不好使。 3 根 据 文 章 内 容 填 空 。 卡佳画美丽的军舰，“我”却 ； 了水兵，“我”又画 ；最后；卡佳画 4 文 中 写 了 和卡佳画小船救起 。的较量，你喜欢哪一位？为什么？ 雪中记事 那是一个下大雪的冬天，因为赶着去加州大学柏克莱分校做实验，我早 早 就 起来了。留学后的第一场雪，飘在异国的天空中，别有一种情趣。 我的房东吉姆先生一家还在睡觉， 而这幢三层住宅的另外五六户人家也都 尚 未 起床。凭着一种很简单的习惯，我一个人在我们楼前的雪地上铲（ chn） 出 了一条路，通到马路上。然后我开着车，赶往学校。 深夜，我回到住宅时，吉姆先生一家正在屋内看电视。为了不打扰他 们，我 悄悄回到自己的房里。在门口的信箱里，我看到一个4-t-f4P未贴邮票的信封。当 我撕开时，竟落下几张零散的美钞(cho)。一张信笺(jin)上写着：“亲爱的张， 谢谢你大清早起来扫雪，我们一共凑了30美元，表示我们的 补 偿 。 ” 署 （ s h ） 名 是 “ 你 的 诚 挚 (zh)的 朋 友 们 ” 。 明月照着残雪，几张美钞随风飘动我赶忙用手捡拾起来，就在这瞬(shn) 间，我仿佛握上了一双双无形中伸幽的手。 阅读练习： 1按照文章内容填空。 （1)“ 留 学后的第一场雪，飘在异国的天空中”一句中，“异国”指的 是 国，作者的身份是 ，姓 。 (2)“别有一种情趣”中“别”的意思是 。 (3)“ 我 看 到 一 个 封 好 却 未 贴 邮 票 的 信 封 ” 一 句 中 ， 前 一 个 “ 封 ” 是 （填词性）词，后一个词是 （填词性）词。这封信没有贴邮票的原因是千 么？ （选择正确的说法打“”） A不需要通过邮局邮寄。 ( ) B房东吉姆先生一家没有邮票。 ( ) C放这封信的人忘记了。 ( ) (4)“ 我 ”是 （ 填 时 间 ）外 出 的 ， （ 填 时 间 ）回 来 的 。回 来 后“我” 发现 ，撕开后里面有 。 (5)“我”清早起来扫雪，是因为( )。 A “ 我 ” 闲 着 没 事 。 B 劳 动 有 报 酬 (chu)。 C多年养成的一种习惯。 D刚到国外，给房东留一个好印象。 2文章写了一件什么事？3用简短的话概括这篇文章的主题。自然景象（一） 春 天 在哪 里 呢 ？ 到 大 自 然 中找 春 天 去 ！ 春 在 枝 头， 柳 条 嫩 绿 ， 桃 花 鲜 艳 。 春 在 空中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐 (zh)，鸭子戏 水。春在田间，麦苗青青，菜花金黄?到处都有春天，春满人间。 阅读练习： 1解释短语。 和风送暖： 2.短文是围绕哪一句写的？在这句话下面画“ ”。 3.用 ” 短 文 分 成 三 层 。 层 之 问 的 关 系 是 “ 把 三 4.短文中写了哪些春天的景物？。二 凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣；枯 黄 的 杨 树 叶和 鲜 艳 的 枫 树 叶 飘 落下 来 ，好 像 是 几 只 翩 ( pin)翩起 舞 的 彩色蝴蝶。虽 然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧( b)绿的长袍，显得更 加 苍 翠 (cu)。园 里 ， 菊 花 争 芳 斗 艳 ， 红 的 如 火 ， 粉 的 似 霞 ， 白 的 像 雪，美不胜收。柿子树上叶 子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝头，像一 个 个 大 大 小小 的 橘 黄灯 笼 。红 彤 彤 的 海棠 (tng)把 树 枝 压 弯了 。 秋 天 ， 果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。 阅读练习 1.爽”字按音序查字法，先查 查 画，组词是 。 2.在能概括全段意思的句子下画“ 3.根据语段内容填表。 大地 落叶 柿子 好像 好像 好似，读 ”；按部首查字法，先查部首_，再松树爷爷自然景象（二） 一 雨，像落叶一样轻，像针尖一样细，一串串，在路灯下闪光。它密密地 向 大 地 上 飞 洒 ， 仿 佛 要 洗 净 残 冬 留 下 的 斑 斑 痕 (h?n)迹 似 的 阅读练习： 1.这段话写的是 季的雨，从 这个词可以看出。 2这段话写出这个时节的雨的特点是 3这段话用了什么修辞手法？请选择正确的，在后面的括号里打“”。 (1)拟人( (3)比喻( ) ) (2)夸张( (4)排比( ) )二 热 呀 ！ 热 呀 ！ 最 难 熬 (o)的 时 候 到 了 。 知 了 在 树 上 “ 知 了 ” “ 知 了”地叫着，声音低沉而缓慢，有气无力。老人们坐在树荫下，紧锁 眉头，不停地扇着扇子，汗还是不断地向下流。狗伏在树荫下，伸着 舌 头 “ 呼 哧 (ch)， “ 呼 哧 ” 喘 （ chun） 气 。 柳 树 、 杨 树 一 动 也 不 动 ， 没 精 打 采 。 禾 苗 在 田 地 里 无 力 地 呻 吟 (yn)： “ 渴 呀 ， 渴 呀 ！ ” 爱 唱 爱 跳 的 小 河 失 去 了 潺 ( c h n ) 潺 声 ，河 床 上 有 些 地 方 露 出 了 洁 白 光 滑的鹅卵石。 阅读练习： 1 作 者 写 天 气 闷 热 的 情 景 ， 生 动 形 象 ， 他 分 别 抓 住 了 、 、 、 、 、 、 等事物进行描写 2短 文 共 有 句 话 。根 据 这 些 话 来 推 测 ，作 者 可 能 写 的 是 季的 景象。 3.将 “ 春 、 夏 、 秋 、 冬 ” 填 在 下 列 横 线 上 ， 使 之 成 为 一 首 四 季 诗 。 游芳草地， 赏绿水荷， 饮菊花酒， 吟白雪诗。月夜夏夜，静悄悄的。 月牙儿弯弯，爬上了树梢。树林里的凤，呼呼地刮着，树叶发出沙沙的响声。 偶 尔也会 有一两 只小鸟 从梦中 惊醒，唧 喳叫 几声， 便又进入 了梦 乡。小 河 里 的 水静静地流着，河里的睡莲合拢了她那美丽的花瓣，睡着了。 工作了一天的人们休息了，一盏盏灯熄灭了。楼房下，一条蜿蜒的小路静静地 躺在月光下，道路旁的草丛中似有动静，噢，那是只小白猫，它在老鼠洞旁静静 地等着老鼠出来。 路旁的小水螗里，蹲着一群青蛙。记得春天，我们曾在这里捉过蝌蚪呢！嘘！听， 这是什么声音？是小蛐蛐和小蝈蝈在呜叫。它们正和青蛙进行歌唱比赛呢！ 不 久 ，夜 沉 寂 下 来 。花 儿 睡 着 了 ，草 儿 睡 着 了 ，小 动 物 和 鸟 儿 也 睡 着 了? 阅读练习 1.写 出 下 列 词 语 的 近 义 词 和 反 义 词 偶 尔 ：近 义 词（ ） 合 拢 ：近 义 词（ 反义词（ ） 反义词（） ）静 静 ：近 义 词（ 反义词（） ）2.读 句 子 ， 填 空 。 “ 花 儿 睡 着 了 ，草 儿 睡 着 了 ，小 动 物 和 鸟 儿 也 睡 着 了 ? ? ”这 句 话 运用了 和 的修辞手法。 3 按 要 求 改 写 句 子 。 沙沙的响声惊醒了一两只梦中的小鸟。 (1)改 成 “ 把 ” 字 句 (2)改 成 “ 被 ” 字 句 4.全 文 突 出 描 写 了 一 个 “ 静 ” 字 ， 请 你 在 文 中 摘 录 三 个 描 写 “ 静 ” 字 的句子。 （ 1） （ 2） （ 3）狮子和老鼠 一天，小老鼠外出寻食，不小心中了机关，关进了捕鼠器，被一头路过 的 狮 子 救 了 出 来 。 小 老 鼠 向 狮 子 敬 礼 ， 并 感 激 地 表 示 ： “ 本 人 将 铭 (ming) 记你的大恩，日后一定报答。” 狮子感到好笑地说：“老弟，你一只小小的耗子能帮我什么忙？” 一个星期后，狮子掉进了猎人埋设的捕兽网，它又蹦又跳，大吼大叫也无 济（ ji）于 事 ，小老 鼠 听 到了 狮 子 的 吼 声 ，赶来 安 慰 它 说 ：“ 请 您 稍等 一 会 儿 ， 现 在 该 我 来 搭 救 您 了 。”狮 子 懊 丧（ ao sang）地 说 ： 你 连 把 刀 子 都 没 有 ? ? “ 小 老 鼠 没 再 说 什 么 ， 用 牙 把 网 哨 了 一 个 大 窟 窿 (ku long)， 狮 子 很 快 钻 出 了捕兽网，它高兴地喊了一声：“自由万岁！” 阅读练习 1.短 文 一 共 有 个自然段 2.联 系 上 下 文 ， 说 说 下 列 词 语 的 意 思 。 （ 1） 铭 记 ： （ 2） 无 济 于 事 ： （ 3） 窟 窿 ： 3.文 中 画 线 句 是 句，改成陈述句为：4狮子为什么“感到好笑”？ 5这个故事告诉我们什么道理？在正确答案后面的括号里打“”(1)不 要 骄 傲 自 大 ， 看 不 起 比 自 己 差 的 人 。 （ ） (2)一 个 人 不 要 拒 绝 别 人 的 帮 助 。 （ ） (3)人 各 有 长 处 和 短 处 ， 要 互 相 帮 助 。 （ ） (4)一 定 要 报 答 别 人 的 救 命 之 恩 。 （ ）明星的悲剧 有 一 个 鸡 蛋 ，长 得 又 大 又 漂 亮 。同 伴 们 很 羡 慕 她 ，把 她 当 成 鸡 蛋 明 星。 有一天，明星照照镜子，发现自己美丽的身上有一层薄薄的白霜， 她想，这白霜很影响她的容貌，就来到水龙头前准备洗澡。 同伴们见了（ ）纷纷嚷道（ ）明星（ ）这白霜盖住身体上的气 孔（ ）保护你的健康（ ）可万万洗不得呀（ ） “你这一洗，该死的细菌就会从气孔进入你的身体啦！” “是呀，你洗澡以后，身体里的水分也会顺着气孔蒸发掉的。” “真是多管闲事！”明星小声咕哝着。她并不理睬同伴们的劝告， 洗了个痛快的澡，然后在镜子前欣赏：“我真是太漂亮了！” 二十多天过去了， 人要做饭招待客人， 伴们一个个都被请走了， 主 同 只 剩 下 明 星 一 个 。主 人 仔 细 地 打 量 她 一 番 ，把 她 摇 了 摇 ，最 后 叹 了 一 口气，把她扔进了垃圾堆。明星的身子被摔破了，流出了一股臭水， 这时她才醒悟过来，后悔了，可是已经太晚了。 阅读练习： 1、 “ 醒 悟 ” 的 “ 醒 ” ， 用 音 序 查 字 法 应 先 查 （ ），用部首查字法 应 先 查（ ）部 。字 典 中 对“ 醒 ”有 三 种 解 释 ： 酒 醉 或 麻 醉 后 神 志 清 醒 ; 睡 眠 状 态 结 束 ； 觉 悟 。 这 里 应 解 释 为 ： （ ） 2、 在 第 3 自 然 段 的 （ ） 里 加 上 合 适 的 标 点 符 号 。 3、 文 中 的 “ 同 伴 ” 指 。文中表示“说” 的词语有 、 、 。 4、 鸡 蛋 上 的 白 霜 的 作 用 是 ： ； 。 、“这时她才醒悟过来”，她醒悟到了什么？ “非凡”的珍珠 由于一个偶然的机会，一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的身体里。好心的河蚌妈 妈收留了它，用自己体内的精华珍珠质，精心地哺育它。一年、两年?随着时间 的推移，小石子身上的珍珠质越积越厚，形成了一粒美丽的珍珠。 河蟹见到了珍珠高兴地说你长得比河蚌妈妈更美啦 珍珠听了满肚子不高兴地说： “河蚌有什么资格做我的妈妈呢？论美丽，我比她强 十倍；论身价，我比她贵一百倍。 ” “但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀，而且她现在还继续精心地哺育着你。 ” 河蟹不平地说。 “你不知道，现在我讨厌的正是她的精心哺养，她把我抱在怀里，使我失去了被人 发现的机会，我希望她早些被渔夫网去，那样，我会被送到皇宫里，饰在皇冠上?” “如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在不还是一颗可怜的小石子 吗？”河蟹气愤地说。 “应该承认现实嘛，我现在已经是非凡的珍珠了！ ”珍珠厚颜无耻地说。 河蟹越听越气，用大钳子狠狠一夹，把珍珠夹碎了。 阅读练习 1.“厚颜无耻”中的“颜”的字义是（） A.颜面、脸面 B.颜色、色彩 2.给文中的方框内填上恰当的标点。 3.“河蚌有什么资格做我的妈妈呢？”把这句话改成以句号结尾的句子，使句意不 变。 4.按照事情发展的逻辑顺序，本文正确的分段是（ ）A第一段：第 1 2 自然段；第二段：第 3 7 自然段；第三段：第 8 自然段。B第一段：第 1 自然段；第二段：第 2 8 自然段。C第一段：第 1 自然段；第二段：第 2 7 自然段；第三段：第 8 自然段5.河蟹用大钳子狠狠地把珍珠夹碎的原因是（ A因为珍珠得罪了河蟹，河蟹生气了。 B因为珍珠忘恩负义 C因为珍珠贪慕荣华富贵。 D因为珍珠讨厌河蚌妈妈。 6.把文中用联想方法写得生动形象的句子用“）”画出来。眼睛里的小精灵 眼睛为什么能看见东西？鼻子、耳朵为什么就看不见东西呢？这是因为，眼睛里有 无数个“小精灵” ，它们有一种特殊的本领抓光。只要一碰到光波，这些小精灵就 活跃起来，它们先把不同的光波分开，再把光波变成一组组的电信号，然后，再把无数 的电信号送往大脑。每个小精灵的身上都连看细细的“电线” ，电信号通过这些“电线” 传向大脑，经过大脑的处理，眼睛就能看到图像了。 抓光的小精灵们住在一层膜上，这层膜叫做“视网膜” ，它就在眼球的后面。视网 膜的厚度相当于一张薄纸。光线先从瞳孔进入，再穿过晶状体，最后才来到视网膜上， 被那里的小精灵们抓住后，又被转换成电信号，也就是电波。 这些小精灵们究竟是什么东西呢？它们都是细胞。人和动物的身体是由细胞构成 的。细胞的种类各有不同：有淋巴细胞、血细胞、神经细胞?眼睛中的小精灵都是神 经细胞，它们是一类特殊的细胞，叫做“感光细胞”。它们身上的细“电线”叫做“神 经纤维”。 人的眼睛中有上亿个感光细胞，有了它们，人才能看见五颜六色的世界。 阅读练习 1、 填写量词。 一（ 一（ ）本领 ）视网膜 一（ 一（ ）电信号 ）薄纸2、 从文中找出与眼睛有关的科学名词。3、 动词填空。 光线先从瞳孔 精灵们 后，又被 ，再 晶状体，最后才 成电信号，也就是电波。 视网膜上，被那里的小4、 介绍一下小精灵是怎样抓光的。5、 找一找文中提到了几种细胞，并写出它们的名字。6、 小精灵身上的“电线”的科学名字是什么？它有什么作用？绝 句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 阅读练习 1.这首诗的作者是朝诗人杜甫，他被人们称为“ 2.对对子。 两个黄鹂（ ） 鸣翠柳（ ） 千秋雪（ ） ” 。3.理解词语的意思。 （1）泊： （2）万里船： 4.这首诗哪两句写了近景？哪些词是描写色彩的？写下来。5.这首诗表现了作者怎样的心情？力量与智慧 三国时代，蜀汉的大将关公，曾经降服了一个叫周仓的山贼作他的侍卫。周仓力大 无穷，可惜生性粗心大意，不大用头脑。 这一天，关公骑马，周仓步行，两人来到一棵树荫下休息。见树下有一群蚂蚁在爬， 关公便对周仓说： “周仓，你打这些蚂蚁看看。 ” 周仓伸出拳头，用力一击，地面凹进一块，蚂蚁却没事；再用力一击，手痛得哇哇 大叫，蚂蚁还是若无其事。周仓眼见小小蚂蚁都打不死，急得满面通红。 关公说： “看我的。 ”只见他伸出食指，轻轻一揉，蚂蚁一下死了好几只。周仓看得 目瞪口呆，关公便对他说： “有很大的勇气和力量，还要懂得运用智慧和谋略，才能做 大事、成大器。 ” 阅读练习 1.组词降行量2.联系上下文理解词语。 （1）满脸通红： （2）力大无比： 3.“凹”有 笔，第三笔是 。4.写出下列词语的近义词。 粗心大意（ 5.用“ ） 谋略（ ） 智慧（ ） ”画出关公大蚂蚁的句子。”画出描写周仓打蚂蚁的句子，用“6.读了这个故事，你明白了一个什么道理？刘大宴客 刘大不善于说话，无端地得罪了许多人。 他 60 岁生日那天，请了朋友张三、李四、王五、赵六来喝酒。张三、李四、王五 陆陆续续来了。可是快到开席时，赵六还没有来。刘大站在门口懊恼地说： “该来的还 不来！ ”张三正好站在他身旁，听了这话，袖子一甩就走了。李四从客厅赶出来问刘大： “这是怎么回事？”刘大也感到莫名其妙，着急地说： “哎呀，不该走的又走了。 ”李四 一听，也不辞而别。刘大不明究竟，摊开双手对王五说： “你看，我又不是讲他的。 ”王 五听了，气呼呼地拔腿而去。刘大更糊涂了，望望满桌酒菜和空空的客厅，沮丧极了。 这时，赵六来了，刘大说： “你来得真不是时候！ ”赵六一听，转身而去。刘大呆呆地站 着，不明白这些客人为什么都走了。 阅读练习 1.刘大过生日请了 4 个朋友来喝酒，分别说了 4 句话，弄得大家不欢而散。根据你 的理解完成下面的题。 (1)“该来的还不来”含有“ ，所以一甩袖子就走了。 (2)“不该走的又走了”含有“ ，所以不辞而别。 (3)“我又不是讲他的”含有“ ，所以拔腿而去。 (4)“你来的真不是时候”含有“ ，所以转身而去。 2.用文中的词语概括刘大的情绪变化。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） ”的意思，赵六心想： ”的意思，王五心想： ”的意思，李四心想： ”的意思，张三心想：3.读了这个小故事，对你平常说话有什么启发？白帆和木桨 在宽阔的江面上，渔船撑起白帆顺流而下。 白帆鼓满了风，推送着渔船前进。他欣赏着自己在水中的倒影：那就像一张巨大的 蝴蝶的翅膀，多神气，多威风！于是，白帆嘲笑起躺在船舷旁的木桨： “木桨啊，你这 个又无能又懒惰的家伙，渔船冲破踏浪，飞快地前进，全靠有我这张帆！你呢？什么事 情也不能干，只会躺在那里睡懒觉！ ” 木桨一声不吭，好像真的睡着了。 傍晚，渔船要返航了。渔夫解开缆绳，白帆“唰”地从桅杆上落下，卷了起来。接 着，渔夫拿起木桨，点破江水，划动起来，渔船便掉过头返航了。 白帆焦急地喊起来： “为什么把我卷起来呢？为什么使用那无能的木桨呢？” “哈哈，现在呢该明白了吧！ ”木桨带着哗哗的水声，说， “你只能在顺风的时候神 气十足！而我，虽然本事不大，却能逆风而上！ ” 一、 积累运用（26 分） 1. 用“”画出带点字的正确读音。 分） （8 船舷（xun xin） 缆绳（ln ln）吭声（kng k?n） 桅杆（w?i wi?） 2. 选字填空。 （10 分） 欣 辛 新 薪 （ ）赏 （ ）俸 （ ）勤 （ ）鲜 （ ）苦 （ ）奇 加（ ） 艰（ ） 欢（ ） （ ）潮 3. 判断，在此比喻句的后面打“” ，在不是比喻句的后面打“”（8 分） 。 （1） 木桨一声不吭，好像真的睡着了。 （ ） （2） 白帆鼓满了风，就像一张巨大的蝴蝶的翅膀。 （ ） （3） 渔夫解开缆绳，白帆“唰”地从桅杆上落下，卷了起来。 （ ） （4） 爸爸哈哈大笑，真像小孩子一样天真。 （ ） 二、 阅读理解（49 分） 4. 白帆依靠什么力量推送渔船前进？白帆前进时，水中的倒影像什么？（5 分）5. 请你说说文中的白帆为什么嘲笑木桨。 分） （4 6. 文中的木桨是如何对待嘲笑自己的白帆的？说明了什么？（8 分） 7. 请说说渔船返航时，为什么要卷起白帆？（5 分） 8. 文中的白帆是如何评价木桨的？真实的情况是这样的吗？（10 分）9. 木桨最后是如何评价自己的？说明了什么？（7 分） 10. 你喜欢木桨还是白帆？为什么？（10 分