遵义市小学六年级小升初期末语文试题(含答案).docx

遵义市小学六年级小升初期末语文试题（含答案）1看拼音，写词语。tng xiosh jpi huiyn jn( )( )( )( )ch dbin lnhu rukng b( )( )( )( )2下列带点字读音完全正确的一项是（ ）A不朽（xi） 硼酸（png） 殡仪馆（bng） 劲风（jng）B旖旎（n） 瞻仰（zhn） 聂荣臻（ni） 淋湿（ln）C培养（p） 崇祯（zhn） 魁梧（ku） 绱鞋底（shng）D瞟着（pio） 擅长（shn） 参差（c） 伽蓝（ji）3下列词语书写全对的一组是（）A嵌入斑点抵御大步留星B抽屉干燥因素别出心栽C雕刻神秘枯萎弄巧成拙D趴下蹲着疲卷忘乎所已4下列修辞手法判断有错误的一项是（）A靠什么呼风呼雨呢？靠的是现代科学技术。（反问）B浪潮越来越近，犹如千万匹白色的战马齐头并进。（比喻）C巴掌大的操场，让人如何踢球呀！（夸张）D当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（拟人）5下列句子没有语病的一项是（）A为了全面提升办学水平，育才学校决定加快创建文明校园的规模与速度。B深受人民喜爱的曲艺名家苏文茂先生，是苏派相声的杰出代表。C随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。D我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。6下列句子中标点符号使用不正确的一句是（）A经典是那些你经常听人家说“我正在重读”而不是“我正在读”的书。鲁滨逊漂流记无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。B“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”C魏格纳系统整理了他的大陆漂移学说，出版了海陆的起源一书，在地质学界产生了重大影响。D我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么”7陈洁周末本想帮妈妈用洗衣机洗衣服，可是停电了，就陪妈妈去菜市场买菜了，适合表现这种情况的一项是（）A有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。B青，取之于蓝而青于蓝。C书到用时方恨少，事非经过不知难。D良药苦口利于病，忠言逆耳利于行8下列句子排序正确的一项是（）有的书必须多读，特别是那些范文，最好是能够读到可以背诵的程度。“读书破万卷，下笔如有神”这话是有道理的。总之，多读多抄，这个“二多”是必须保证的。除了多读之外，还得多抄，把关键的词语抄下来，时时翻阅，这样就可以记得牢靠，成为自己的东西。ABCD9按要求完成句子练习。（1）父亲指了一下我和妹妹说：“这是我的两个孩子。”（改为转述句）_（2）仿写句子。我们这个世界需要奉献者的身影。如果我是春雨，我将滋润一方土地；如果我是_，我将_；如果我是_，我将_。（3）我们马上就要离开相处多年的同学了，在这离别之际，请用上比喻和排比的修辞手法给你的好朋友写一段毕业赠言：_10根据积累填写名言或诗句。（1）达芬奇早年求学于著名画家韦罗基奥，在老师的指导下，他很快就超过了名扬四海的老师，这真是“青，_”。（2）每当爷爷看到我浪费食物的时候，总是用“常将_，_”来教育我。（3）即将告别母校，告别亲爱的老师，我们自然会想到送别的诗句，如王维的“劝君更尽一杯酒，_”。（4）竹石一诗中，说明竹子“坚劲”原因的诗句是“_，_”。（5）有画面感的诗句，可以通过想象来体会，如读到杜牧江南春中的“_，_”这句诗时，我的脑海中浮现出了江南春天的美丽景象。11综合实践。毕业前夕，某班开展“读外国名著，看广阔人生”主题语文综合实践活动，请你参与并完成下列任务。活动一：制作名著书签（1）、可以结合第二单元学习的外国文学名著，用一句精炼的话写出你对某部外国名著的评价。例：安徒生童话是献给世界儿童最好的礼物。_活动二：探寻标题奥秘（2）、鲁滨逊漂流记在翻译成中文时，有人建议取名荒岛求生，你认为哪个题目更好呢？说明理由。_文言文阅读。司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。12、选择朗读停顿正确的一项是（ ）A群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。B群儿戏/于庭，一儿登/瓮，足/跌没水中。C众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。D众皆/弃去，光/持石击/瓮破之，水迸，儿/得活。13、“足跌没水中”中的“没”的读音是（ ）AmiBm14、“足跌没水中”的意思是（ ）A把脚伸进了水里。B脚上的鞋子掉进水里不见了。C站在水里，水没过了脚。D失足掉进缸中被水淹没了。15、当小孩子落水后，其他人的表现是“弃去”，司马光的表现是“_”（用原文填空）。可以看出司马光是一个_的孩子。阅读下面的非连续性文本，完成练习。今天，我们怎样阅读碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时，也导致了知识来源的随意性和不可考性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。（选自互联网）【权威调查】2018年、2019年1870周岁国民阅读调查摘要年度人均纸质书阅读量人均电子书阅读量日均纸质书阅读时间日均数字化阅读时间2018年4.67本3.32本19.81分钟171.79分钟2019年4.65本2.84本19.69分钟186.79分钟注：“数字化阅读”指上网阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读等。【媒体信息】4月20日，左岸书店店主发微博宣布：鄞州万达的左岸书店将于“五一”节后关门谢幕。近年来，由于书店入不数出，席殊书屋、新世界书店相继关门，如今左岸书店也即将和宁波民说再见。民营书店从“诗意地栖居”到在夹缝中艰难地生存，书店文化在宁波逐渐衰弱。英国诗人多恩说：“一个书店倒闭毕竟跟一个饭馆倒闭不一样，如果没有人买书，也没有人卖书，这个国家的文化就完了。”但愿，在全社会的关心下，我们的实体书店能够兴旺起来（选自现代金报【他山之石】在加拿大，人们喜欢全家逛书店，喜欢全家出动去图书馆，喜欢饭后全家一起围坐在暖烘烘的壁炉前读书。加拿大几乎每座图书馆都有儿童读书区，家长可以把孩子放在那里，自己放心地去阅读感兴趣的书籍。喜爱阅读的不仅只有加拿大人，据调查，以色列人均纸质书年阅读量达到64本，日本为40本，韩国也有11本。有资料显示，加拿大、澳大利亚、英国、新加坡等国，对小书店的税率为零，瑞士、意大利的税率也只有2%。法国政府长期免征书店所得税，日本和韩国则由政府制定图书最低折扣以保证实体书店与网络书店处于平等的竞争舞台。此外，西方不少城市还有各类文化基金，为一些有地标景观性质的书店提供资助，用以保护城市文化的多样性。（选自宁波晚报现代金报）16、什么是碎片化阅读？请用一句话概括。_17、阅读上述材料，下列说法不正确的一项是（）A碎片化阅读往往能让人们迅速获得海量信息，但也容易造成人们的思维惰性。B很多外国政府对实体书店实行免税，并提供资助，以保护城市文化的多样性。C从近两年国民阅读调查所获得的数据看，我国国民的阅读量总体呈下降趋势。D深度阅读是构筑人们精神家园的有效办法，这需要自身的努力和社会的关注。18、阅读上述材料，推断民营书店衰落的原因。（至少三点）_19、结合这几则材料，说说你获得的启示，（至少两点）_阅读下面文章，完成问题。飘香的生命莫斯哲突然；觉得办公室内流动着一股熟悉的香味。很熟悉，却一时想不起来什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味，可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”我这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，我赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了，这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家。而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥，心里也没什么异样。直到有一天，大门紧闭，他才知道学校大门是十点钟就关的。他为了不麻烦守门的老大爷，就蜷缩在校园内的二楼过道角落过了一夜。可他哪里知道，原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门，当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！20、用下列句子中带点的词语造句。我这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！_21、第三自然段中画波浪线的句子在文中起_作用。22、短文围绕题目飘香的生命，选取了_个材料，分别是_。23、文中“瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了”和“听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了”这两处句子中的“湿润”一词分别指什么？_24、文中的老人有什么特点？请结合短文内容写出理由。_25、作者在第五自然段中说，“其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门”，请联系生活实际，简单地写写身边为你开方便之门的人及其事例。_25习作表达想象一下未来的世界是怎样的？请以“畅想未来”为题，对未来的科技、未来的衣食住行、未来的你，未来的任选一项做一个尽情地描述。要求：内容具体；想象丰富合理；字数500字左右。【参考答案】1 通宵 书籍 徘徊 严峻 彻底 辩论 花蕊 恐怖【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“宵、籍、峻、辩、蕊”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2B解析：B【详解】本题考查的辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。A项“殡仪馆”中“殡”的读音为bn。C项“培养”中“培”的读音为pi。D项“伽蓝”中“伽”的读音为qi。3C解析：C【详解】考查汉字的书写。A项“大步留星”应为“大步流星”。B项“别出心栽”应为“别出心裁”。D项“疲卷”应为“疲倦”；“忘乎所已”应为“忘乎所以”。4A解析：A【详解】本题考查的是修辞手法的判断，仔细分析每句话所使用的修辞手法，在本题中判断错误的是A项。原句中的问句有问有答，所以是设问。5B解析：B【详解】本题考查病句辨析。A项：“为了全面提升办学水平，育才学校决定加快创建文明校园的规模与速度。”动宾搭配不当，“加快”和“规模”不能搭配，改为“育才学校决定加快创建文明校园的速度，扩大创建文明校园的规模”；C项：“随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。”成分残缺，缺少主语，去掉“随着”或“使”；D项：“我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。”此句中“看到的”与“第一眼”语序颠倒，,应该为：我一进教室，第一眼看到的是一幅很大的地图。6C解析：C【详解】本题考查标点符号的运用，学生注意平时要多积累。C项，“大陆漂移学说”是魏格纳提出的理论，应该用双引号，改为“大陆漂移学说”，表示特定称谓。标点符号用法规定，书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。故选C。7A解析：A【详解】本题考查的是对名人名言以及谚语俗语的识记和积累，根据题干的要求进行辨析。根据语境的含义可以得出最符合的语句是A项。A项：“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。”摘自增广贤文上集解释：用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一只柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。符合题干的要求，想做的事情没做成，却意外做成了其他的事情。B项：“青，取之于蓝而青于蓝。”意思是比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。C项：“书到用时方恨少，事非经过不知难。”谚语，出自于古代佳句集锦增广贤文中的勉联。意思是到了实际要使用的时候，才懊恨书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。D项：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”是一个汉语成语，意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。良药多数是带苦味的，却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。8C解析：C【详解】本题考查句子排序。先把每个句子都读一遍，分析每个句子之间的关系，按句子之间的关系排序即可。在本段话中，先说明“读书破万卷，下笔如有神”这话是有道理的。然后在举例子要去多读书，尤其是读范文。紧跟着写除了读，还要多抄。最后再总结，要多读多抄。故正确排序为：9 父亲指了一下我和妹妹说，我们是他的两个孩子。 清风 吹散夏日的酷热 太阳 照亮世间所有的黑暗 六年的时光一去不复返，曾经的你我就像并肩生长的两棵小树，就像二重唱里的两个声部，就像一起翱翔的两只小鸟。如今在我们挥手告别之际，请收下我最真挚的祝福。【详解】（1）本题主要考查引述句与转述句之间的转换。首先将冒号、引号去掉，接着将第一人称改为第三人称，最后再读一读看看，是否通顺，可以进行适当的调整。答案还可以写成“父亲指了一下我和妹妹说，这是他的两个孩子。”（2）本题主要考查句子仿写。例句运用了比喻的修辞手法，围绕“奉献”来描写，因此仿写时也要抓住这两点。答案首先将我比作清风，清风吹散炎热；其次将我比作太阳，太阳带来光明。还可以写成“如果我是一棵大树，我将给人类投下一片绿荫；如果我是一支粉笔，我将给人类带来知识”等等。（3）本题主要考查语言组织与表达能力。毕业赠言一是要求主题要积极向上，给人以鞭策、鼓励或赞美；二是要求真情实感，不要空话套话连篇；三是需要因人而异，不要千篇一律，因各具风格。比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。排比：把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。10 取之于蓝而青于蓝 有日思无日 莫把无时当有时 西出阳关无故人 咬定青山不放松 立根原在破岩中 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风【详解】本题考查名人名言、诗词名句、谚语俗语的理解记忆能力。（1）先秦荀子的劝学(节选)，原句：青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。意思：靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。（2）常将有日思无日，莫把无时当有时：在物资丰富时要考虑到缺乏的日子，不要到了缺乏时才后悔。意为应注意节约，不要浪费，出自名贤集。（3）唐代王维的送元二使安西，原诗：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。这首诗所描写的是一种非常普遍的离别。它没有特殊的背景，有的是至深的惜别之情，所以，它适合大多数别筵离席颂唱，后来纳入乐府，成为流行，久唱不衰的歌曲。（4）清代郑燮的竹石，原诗：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。这首诗是一首咏竹诗。诗人所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅。前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。开头一个“咬”字，一字千钧，极为有力，而且形象化，充分表达了劲竹的刚毅性格。再以“不放松”来补足“咬”字，劲竹的个性特征表露无遗。次句中的“破岩”更衬托出劲竹生命力的顽强。后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨练与考验。不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍然“坚劲”，傲然挺立。“千磨万击”、“东西南北风”，极言考验之严酷。这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。全诗语言质朴，寓意深刻。（5）唐代杜牧的江南春，原诗：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。这首江南春，千百年来素负盛誉。诗中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。迷人的江南，经过诗人生花妙笔的点染，显得更加令人心旌摇荡了。这首诗四句均为景语，有众多意象和景物，有植物有动物，有声有色，景物也有远近之分，动静结合，各具特色。全诗以轻快的文字，极具概括性的语言描绘了一幅生动形象、丰富多彩而又有气魄的江南春画卷，呈现出一种深邃幽美的意境，表达出一缕缕含蓄深蕴的情思，千百年来素负盛誉。11 尼尔斯骑鹅旅行记是一部看了就不想放下的书。 鲁滨孙漂流记更好，因为荒岛求生是鲁滨孙漂流经历的一部分，不能完整诠释鲁滨孙漂流的整个过程，所以用鲁滨孙漂流记更准确。【详解】考查语言表达能力。第1小题用一句话评价一本书，可以结合书的内容或读完书后的感受来写，要写得精炼且有吸引力。第2小题回答要有理有据，有说服力。荒岛求生也是漂流生活的一个部分，因此用鲁滨孙漂流记更全面。A解析：12、AC13、B14、D15、 持石击瓮破之 机智、遇事冷静【分析】司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。12、本题主要考查学生朗读句子的能力，要求学生朗读文言文时能正确停顿。完成此题时，先理解文言文的意思，便很容易得出答案。13、本题主要考查学生对多音字的理解识记。先理解“没”的意思，在此处是“淹没”之意，便很容易得出答案。14、本题主要考查学生对文言文重点句子的翻译，在平时要加强理解识记。15、本题主要考查学生对人物形象的分析。完成此题时，先理解故事情节，在此基础上，抓住人物表现，即可分析出人物形象。B解析：16、碎片化阅读是指通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的断断续续的阅读。17、B18、人们阅读方式发生改变，数字化阅读比重增加；碎片化阅读（或数字化阅读）比纸质书阅读更方便、快捷；碎片化阅读的阅读成本更。19、当前我国国民的阅读习惯发生了一定的改变，不少人热衷于碎片化阅读，以色列人、日本人、加拿大人对纸质书阅读的热情值得我们深思，静下心来深度阅读，我们会收益更多；从全民阅读调查中发现，与世界上的一些国家相比，我国国民的阅读量较少，我们应该向爱读书的国家学习，积极进入全民阅读的行列中。【分析】16、本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。解答此题抓住“近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读”这些句子来进行概括即可。17、此题考查理解和分析文章内容的能力，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。A、C、D选项正确。B.有误，材料四最后一段中，“有资料显示，加拿大、澳大利亚、英国、新加坡等国，对小书店的税率为“零”，这些国家只是对小书店免税，并不是对所有实体书店，所以选项错误。18、本题考查学生对材料内容的理解。阅读材料可知，民营书店逐渐衰弱的原因是：人们阅读方式发生改变，数字化阅读比重增加；碎片化阅读（或数字化阅读）比纸质书阅读更方便、快捷；碎片化阅读的阅读成本更低；我国国民人均纸质书阅读量不大，纸质书需求不大；民营书店入不敷出，网络书店对实体书店造成冲击。选择其中三项来回答即可。19、本题考查学生的语言组织能力。学生结合材料内容回答即可。即：我获得的启示是：当前我国国民的阅读习惯发生了一定的改变，不少人热衷于碎片化阅读，以色列人、日本人、加拿大人对于纸质书阅读的热情值得我们深思，静下心来深度阅读，我们会收益更多；从全民阅读调查中发现，与世界上的一些国家相比，我国国民的阅读量较少，我们应该向爱读书的加拿大人、以色列人学习，积极参与到全民阅读的行列中；民营书店的逐渐衰弱要引起我们的重视，政府、民间组织可以学习国外好的做法，扶持民营书店。选择其中两项来回答即可。20、听了老师的话,他才恍然醒悟。21、承上启下22、 两 桂花不张扬，默默奉献芬芳；“我”的同学学校的看门老爷爷默默地关心学生，晚上总是耐心等候他回家后再关校门解析：20、听了老师的话,他才恍然醒悟。21、承上启下22、 两 桂花不张扬，默默奉献芬芳；“我”的同学学校的看门老爷爷默默地关心学生，晚上总是耐心等候他回家后再关校门23、第一个“湿润”是指作者闻到桂花香，看到桂花静谧、毫不张扬的个性受到了触动。第二个“湿润”是指听完这个故事，我们都被老人的做法所感动。24、默默无闻、关爱学生。25、有时同学忘带学习用具，家长送到校门口后，保安叔叔都会不辞辛苦地义务给同学送到教室。【解析】20、本题考查用加点词语造句的能力。“恍然醒悟”的意思是一下子明白、觉悟过来。所造句子要符合词语的运用的语境。如：听了妈妈的话，我才恍然醒悟，原来这善意的谎言背后是无尽的母爱啊！21、本题考查过渡句的作用。句子“这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事”前面写桂花的馨香，不张扬，后面写回忆同学讲的故事。因此，这个句子起的是承上启下的作用。22、本题考查文章的选材。阅读全文可知，文章的选材有两个，分别是第一到三段的桂花静谧地绽放花香，毫不张扬和第四段的老大爷默默地为贫困同学开着方便之门。23、本题考查理解词语的含义。由句子“再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意”“瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了”可知，这里的“湿润”指作者从桂花静谧、毫不张扬的个性中受到了触动。由句子“听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人”可知，这里的“湿润”指听完这个故事，我们都被老人的做法所感动。24、本题考查分析人物形象。这位老大爷总是在学生走后一段时间才缓缓地关上门，体现了对学生的关爱；老人做这些事一直都是默默无闻的，知道他生病学生才知道真相，体现了老人默默无闻，不张扬的特点。25、此题为思路拓展题。要结合文章内容进行分析和联系生活实际作答，答案不唯一，写出身边为你开方便之门的人及其事例即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。开放性试题，符合题意即可。25范文：畅想未来当清晨第一抹阳光洒进屋内，我床头上的智能闹钟便播放出轻柔的唤醒音乐。我睡眼朦胧地从床上爬起，新的一天开始了。穿衣机器人为我挑选了一套衣服，并给我穿上，我跳下床，走进了起居室解析：范文：畅想未来当清晨第一抹阳光洒进屋内，我床头上的智能闹钟便播放出轻柔的唤醒音乐。我睡眼朦胧地从床上爬起，新的一天开始了。穿衣机器人为我挑选了一套衣服，并给我穿上，我跳下床，走进了起居室。到了电视机前，我做了一个手势，电视机就立刻打开。转眼间，机械管家便把它刚做好的营养早餐端到我的面前。“Thank you！”我笑着对机器人说。“不用谢，先生。这是我应该做的。”机器管家朝我鞠了一躬，便去打扫卫生了。这位机器人酷似一个真人，而且能做出与人一样的面部表情、肢体动作，精通各国语言，只要你说出指令，它就会不折不扣的完成。关键的是，这位机器人不需要充电，它的身上有许多太阳能板和二氧化碳动能转换器，能利用太阳光和二氧化碳随时充能，24小时为主人服务。享用完美味早餐，我走出家门，去乘公共气垫车上班。气垫车速度很快，可以达到300km/h。不一会儿，我就来到了公司。结束了一天的工作，我来到了公园散步。现在，公园里鸟语花香，绿草如茵，空气十分清新。绿地上，有几位老公公正在打太极拳。每个人都温文尔雅，自在悠闲。我不禁陶醉其中了。未来的世界真美好啊。【详解】本题主要考查学生的写作能力。写作时要审清题意，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作是命题作文，要求围绕“畅想未来”写一篇作文。一、审题：明确习作要求。二、选材：想想未来的生活，可能发生哪些让你难忘的事?让你感到印象深刻?选择一件最想写的事。三、构思，组材：根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾?哪些详细写，哪些内容略写?用运哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻?结合所写内容认真构思。1、开头：扣题，定位、引下文。扣题：把题目中的字或词写进第一段中。定位：确定写作范围，完成情感定位。引下文：引出下文，适当过渡。2、中间：承头，顺写，详重点。承头：接续开头内容。顺写：按一定顺序写。详重点：详写重点部分，注意写清最具有未来感的事情，和现在有什么不同。3、结尾：照应开头写所感。照应开头部分的内容，写出自己的感想或感悟。