【语文】乌鲁木齐市小学四年级下册期末试题(1).doc

【语文】乌鲁木齐市小学四年级下册期末试题(1)1我会拼写，将汉字有序地写在田字格内。j静的傍晚，晚xi染红了天空。结束一天fn忙的劳动，他用简单的sh菜、x饭再tin加一些营养小菜，做成jin康的晚cn，这是对身体最好的wi ji。2下列加点字读音完全正确的一项是（）A埋怨（mi）厌恶（w）膨胀（png）拂拭（sh）B屏息凝神（bng）曝晒（p）闷热（mn）崭新（zhn）C孵化（f）繁衍（yn）胆怯（qu）枝折花落（zh）3下列加点词语运用正确的一项是（）A我们走在灯火辉煌的街头，聊起了童年的往事。B他将几份试卷牢牢地抓在手里，真是手不释卷。C球场上，我方队员们防守严密，配合得一丝不苟4把成语补充完整。_达理形影_败坏_思议提心_顾_盼手_足_伦_类5下列句子中，没有语病的一项是（）A小明演讲完，教室里热烈地响起了掌声。B读了扁鹊治病这篇课文，深受启发。C秋天天气越来越凉，树叶渐渐地离开了大树妈妈的怀抱。D即使戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳也拒绝了。6下列人物与成语故事搭配不恰当的一项是（ ）A杨时一一程门立雪B李白一一铁杵成针C车胤一一囊萤夜读D吕蒙一一悬梁刺股7下列句子中冒号的用法与其他三句不一样的是（）A它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，伸出脖子让你抓痒。B突然有声响，它立刻紧张起来：看看前，看看后，警告鸡雏马上来集合。C鹅果然能看守门户：有生人进来，鹅必然厉声叫嚣，不亚于狗的狂吠。D铁牛远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”8读书交流。青铜葵花是一部优秀的儿童小说，你认为书中的青铜是一个怎样的孩子，请用一两句话写出自己的观点和理由。_9修改下面这段话。（5处错误）“哈利波特”这本书写得深动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了。一放学，我就迫不及待的拿起书，坐在座位上读了起来。读了这本书，我受到不少启发。我要向哈利波特那样，敢于向邪恶势力挑战的好思想。_10根据所学知识填空。（1）四时田园杂兴（其二十五）中的诗句“_，_”写出了昼长人稀，蜻蜓和蝴蝶飞舞的画面，以动衬静，从侧面反映了农民劳动的情况。（2）冬风萧瑟，冰天雪地，梅花却凌寒独放，我吟诵起毛泽东的词句：“风雨送春归，飞雪迎春到。_，_。”（3）到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、_、_、_绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，_是绿的，_是绿的，_也是绿的。（4）遇到不懂的问题，我通常会_，_。阅读下面文章，完成问题。阅读以下药品说明书小儿止咳糖浆说明书【成分】 甘草流浸膏、 桔梗、 氯化铵、 橙皮酊。【性状】 本品为红棕色的半透明的黏稠液体; 味甜。【功能主治】 祛痰， 镇咳。 用于小儿咳嗽。【产品规格】 每瓶装120毫升【用法用量】 口服。 5岁以上一次510 毫升， 25岁一次5毫升，2岁以下酌情递减。一日34次。【有效期】 24个月【注意事项】忌食生冷辛辣食物。糖尿病患儿应在医师指导下服用。2岁以下用量应咨询医师或药师。服药3天症状无改善者，应及时就医。如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。11、这种药品主治什么（）A感冒B成人咳嗽C小儿咳嗽D小儿哮喘12、该怎么给4岁的孩子正确服药呢（）A每次喝510毫升B每次喝5毫升C每次一点儿D每次一汤匙13、下列说法正确的一项是（）A该药品祛痰，镇咳，老少皆宜。B该药品味甜，是因为含有枸杞等成分。C该药品保质期为两年。D服用该药品时可食用辛辣食物。14、奶奶头痛、发热，忙拿出该药品要吃。她能吃吗？为什么？观点：_理由：_15、王明家里有瓶小儿止咳糖浆，生产日期为2014年12月，请问现在还能吃吗？为什么？观点：_理由：_阅读下面文章，完成问题。少年的愧疚我至今怀有对一只鸭子的深深愧疚。那是一年夏天，我和堂哥一起到房前的沟渠里去钓鱼。印象中，那天，鱼不怎么吃钩。我和堂哥就带着鱼竿往家走。据说，用麻油和面，可以做鱼饵，这样能钓更多的鱼。麻油何其宝贵，但是，我一想到鱼比麻油的味道更鲜美，就瞬间说服了自己。我们跑进厨房，倒了一小勺麻油，正要和面的当口，听见外面鸭子呱呱的叫声，跑出来才发现，那只贪嘴的黑鸭子吞了鱼钩，我恐慌极了，忙拽着鱼钩向外拉，鱼钩上挂着的蚯蚓还在，上面的倒刺勾住了鸭子的舌头，拔出来时，鸭子已经不行了。我残害了一只偷嘴的馋鸭。那天晚上，母亲把那只鸭子烧水拔毛，她了，鸭肉很肥，很香。我却一口也没吃。我觉得，它是因我而死的。误杀那只鸭子的那个傍晚，我一个人在门前的沟前发呆很久。想哭，但眼泪始终没有落下来。16、本文是按照（）的顺序写的。A空间顺序B时间先后C事情发展D方位变换17、请概括作者的心情变化并填写在括号里。愉快( )( )痛苦18、文中画横线的句子，作者听到了_，看到了那只贪嘴的黑鸭子_，心里_，这个句子表现出了我_。19、判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。（1）短文中母亲不主要人物，所以母亲炖鸭肉这段可以去掉。( )（2）“发呆、想哭”真实地反映了一个孩子因误杀小动物后充满愧疚的心理，符合人物的年龄和性格。( )（3）“我”不吃炖鸭肉是因为“我”喜欢那只鸭子。( )20、对于童年时作为玩伴的小动物，你认为我们应该怎样对待它们？_答案：C21、习作表达从小到大，你肯定学会了很多本领，掌握了很多知识，请你以“我学会了_”为题，写一篇作文。要求：题目补充完整；写清楚你是怎样学会这个本领的。1【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“霞”“餐”“繁”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2B【解析】B【详解】本题考查字音。A项：埋怨（mn）：抱怨；责备。B项：字音全部正确。C项：孵化（f）：发生于卵膜中动物胚胎，破膜到外界开始其自由生活的过程。胆怯（qi）：胆小；畏缩。枝折花落（sh）：形容房屋萧条或者形容一个人的身败名裂。3A【解析】A【详解】考查词语的理解和运用。A项灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮的繁华景象。B项手不释卷：书本不离手，形容勤奋好学。不能用于抓住试卷。C项一丝不苟：苟：苟且，马虎。 指做事认真细致，一点儿不马虎。应改为“天衣无缝”。4 通情 不离 气急 不可 吊胆 左 右 舞 蹈 不 不【详解】本题考查补全成语。通情达理：形容很懂道理，说话、做事合情合理。形影不离：形容彼此关系密切。气急败坏：呼吸急促，狼狈不堪，形容非常慌张或恼怒。不可思议：形容无法想象，很难理解。提心吊胆：形容十分担心害怕。左顾右盼：左看看，右看看。形容洋洋自得的样子或迟疑不决的神态。手舞足蹈：双手挥舞，双脚跳动。形容高兴到极点的样子。不伦不类：形容不像样、不规范或不成体统。5C【解析】C【详解】本题考查学生病句辨析能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因进行判断。A项，句子杂糅。应改为：小明演讲完，教室里响起了热烈的掌声。B项，缺乏主语。应改为：我读了扁鹊治病这篇课文，深受启发。D项，关联词错用。应改为：无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳都拒绝了。6D【解析】D本题考查的是成语故事的搭配和理解，结合题干的要求进行辨析。本题中搭配不当的是D项。悬梁刺股主要人物有孙敬和苏秦，比喻废寝忘食地刻苦学习。并不是吕蒙。7D8青铜是一个善良的孩子。青铜为了不让顾客留下遗憾，把自己脚上的鞋子卖他，而自己却赤着脚回家。本题考查人物形象分析、口语交际。青铜葵花是当代作家曹文轩创作的长篇小说，2005年4月首次出版。该小说主要讲述了主人公葵花的命运，她先是和她的父亲在干校生活，父亲不幸遇难后，又被另一位主人公青铜一家领养，并和青铜一起长大，12岁那年命运又将这个女孩召回城市。青铜从此便常常望着芦荡的尽头，遥望葵花所在那座城市的方向。该小说叙事简洁流畅，文字纯净唯美，意境高雅清远，情感真挚深沉。答题时先对青铜的人物形象进行分析，接着举例分析。9哈利波特这本书写得生动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴。一放学，我就迫不及待地拿起书，坐在座位上读了起来。读了这本书，我受到不少启发。我要向哈利波特那样，敢于向邪恶势力挑战。【解析】修改病句就是对句子的正确与否的判定。是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。哈里波特是一本书，要用书名号；“深动”错误，应改为“生动”；“非常”和“极了”重复，删其一；“向”改为“像”；“的好思想”去掉。10 日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞 已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 翠绿 淡绿 粉绿 下的雨 流的水 阳光 联系上下文 并结合生活经验来解决问题【解析】本题考查诗词歌赋默写及课文理解。（1）四时田园杂兴（其二十五）中的诗句“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”意思是白天变长了，大家都在田间忙碌，篱落边无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。写出了夏季南方农村农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。作者是宋代诗人范成大。（2）“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”出自毛泽东的卜算子咏梅，这两句词的意思是：风雨将春天送走了，飞雪又把春光迎来。正是悬崖结下百丈冰柱的时节，但仍然有花枝俏丽竞放。（3）这段话出自四年级下册课文绿，是艾青写的一首诗歌。诗歌用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。绿是自然的颜色，是希望，是慰安，是快乐！（4）在自主学习时遇到问题改怎么办？可以联系上下文，并结合生活经验来解决问题。还可以通过查阅资料解决问题，也可以通过请教别人来解决问题。答案不唯一。C【解析】11、C12、B13、C14、 奶奶不适合吃。 因为这瓶糖浆主要针对的是小儿咳嗽，对于成人来说，药效不足。15、 不能。 因为小儿止咳糖浆的有效期是24个月，王明家的这瓶小儿止咳糖浆生产日期是2014年12月，现在是2022年，已经超过有效期，药品有效性和安全性得不到保障，所以不能再服用。【解析】11、本题考查提取关键信息的能力。由药品说明书名称“小儿止咳糖浆说明书”以及功能主治“祛痰， 镇咳。 用于小儿咳嗽”可知，这种药品主要用来治疗小儿咳嗽的。选C。12、本题考查说明书内容的理解。由用法用量中“5岁以上一次510 毫升， 25岁一次5毫升，2岁以下酌情递减。一日34次”可知，4岁的孩子应该每次喝5毫升，每天喝34次。选B。13、本题考查说明书内容的理解。A错误。由功能主治“祛痰， 镇咳。 用于小儿咳嗽”可知，该药品祛痰，镇咳，主要针对小儿咳嗽，不适合老人。B错误。由成分“甘草流浸膏、 桔梗、 氯化铵、 橙皮酊”可知，该药品中没有枸杞等成分。C正确。由有效期“24个月”可知，该药品保质期为两年。D错误。由注意事项中“忌食生冷辛辣食物”可知，服用该药品时不可食用辛辣食物。14、本题考查说明书内容的理解。由功能主治“祛痰， 镇咳。 用于小儿咳嗽”可知，该药品主要针对小儿咳嗽，不适合老人。所以奶奶不适合吃。15、本题考查说明书内容的理解。由有效期“24个月”可知，该药品保质期为两年，王明家里的小儿止咳糖浆，生产日期为2014年12月，到现在已经超过了两年，药品有效性和安全性得不到保障，所以不能再吃了。C【解析】16、C17、 恐慌 愧疚18、 鸭子呱呱叫 吞了鱼钩 恐慌极了 看到鸭子吞了鱼钩时的恐慌19、 20、像家人一样平等对待，关心保护他们，尊重生命。【解析】16、本题考查短文写作顺序。空间顺序是按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍。方位变换是指按照东、西、南、北等几个指方向的顺序写的。时间顺序的标志是表时间的词语。事情发展顺序是以事件进程的先后来安排写作顺序。从本文开始部分作者说“我至今怀有对一只鸭子的深深愧疚”可以看出这是一篇回忆性文章，以写事为主，所以选C。17、本题考查分析人物心情的变化。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。我们可以对短文进行分析，“我们”钓鱼、换鱼饵的时候心情是愉快的。当黑鸭子误食鱼钩时，文中写“我恐慌极了”，这是当时的心情，所以第一个括号里填写“恐慌”。从黑鸭子不幸死掉后“我”不吃鸭肉、发呆的表现，可以分析出这是因为“愧疚”，因为“我残害了一只偷嘴的饭鸭”，第二个括号里填写“愧疚”。18、本题考查对语段分析理解的能力。画线句子中“听到的”自然是声音，所以第一空填写“鸭子呱呱的叫声”；“看到的”是发生的事情，所以第二空填写“吞了鱼钩”；“恐慌极了”是心情，所以填写在第三空。这些内容表现出了一个少年担心鸭子遇害而着急害怕的心情。19、本题考查对短文内容的理解和分析能力。（1）错误。母亲炖肉与后面“我一囗也没吃”形成对比，突出“我”内心的愧疚之情。所以不能去掉。（2）正确。“发呆、想哭”表现出“我”内心的愧疚之情。（3）错误。短文主要讲述了“我”和堂哥一起去钓鱼，鱼不怎么吃钩，我们打算重做鱼饵。一只黑鸭子贪嘴吞了鱼钩，不幸死掉了。“我”为自己粗心害死黑鸭子而内疚，因此“我”不吃炖鸭肉不是是因为“我”喜欢那只鸭子。20、本题考查对短文主题的理解。“我”的愧疚是因为“我”误杀了一只鸭子，表现作者对小动物的尊重和平等对待，从而表达了希望人们关心保护动物的美好心愿，由此我们可以总结出像家人一样平等对待，关心保护它们，尊重生命。21、我学会了下围棋一个阳光明媚的早晨，小鸟在窗外叽叽喳喳地歌唱，花儿们在微风中【解析】我学会了下围棋一个阳光明媚的早晨，小鸟在窗外叽叽喳喳地歌唱，花儿们在微风中翩翩起舞，湖水清澈透明，好似一面镜子，吃过早饭，妈妈说教我下围棋，我特别高兴。妈妈先把棋盘、棋子拿出来，给我讲解棋盘的构成和盘上小圆点的名称，然后教我怎样正确地拿棋子、落棋子，怎样吃对方的棋子，怎样在棋盘上占领地盘。我一步一步地慢慢地跟着妈妈学，特别认真，可我学了半天就是赢不了妈妈，特别郁闷。我也有点失去兴趣不想学了。妈妈鼓励我说：刚开始学就是这样，你要多下棋，并要用心去思考，并且坚持不放弃，你就会成功，我听了妈妈的话，觉得挺有道理的，就继续学起来。后来妈妈给我报了围棋兴趣班，我现在级别可高了，还参加了三场晋级比赛，我现在水平可厉害了，大部分同学都下不过我。通过学围棋让我明白“世上无难事，只怕有心人”。无论做什么事，只要你肯努力，都可以成功。【详解】考查学生的书面表达能力。结合题干来看属于半命题，并且要写出学会了什么。开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文）。正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。