北师大版二年级下册数学的复习计划(9篇).docx

北师大版二年级下册数学的复习计划（9篇）二班级下册数学的复习打算 篇1 为了更好、更有效地组织复习，让同学更系统的把握本学期的学习内容，特制定本复习打算。 一、数与代数 数和数的运算主要包括万以内数的熟悉和加、减法；万以内数的进位加法和退位减法、混合运算、表内除法计算。此外，还包括运用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题、估算等内容。 二、空间与图形 空间和图形主要包括方向与路线，熟悉八个方向；测量，熟悉长度单位以及相邻两个单位间的进率，会进行简洁的换算；熟悉直角、锐角、钝角，知道长方形、正方形、平行四边形的特征。 三、统计和概率 统计和概率主要会看、读统计图表和概率主要包括，了解统计图、表的结构，尽可能多的获得信息；依据统计图表进行分析；可能性思想。 四、实践与综合应用 在每个学问领域的学习过程中都支配有综合运用的实践活动内容，主要包括统计、图文应用题等内容。 二班级下册数学的复习打算 篇2 一、班级分析 本班共有同学24名，其中男生13名，女生11名。该班的同学多数思维活跃，有较强的表现欲和竞争意识。像张硕、申宝康、马薇、李齐、靳宪茹等。少数同学的思维反应较慢，堂学习力量较弱。如郭子辰、齐柳柳、马腾、李腾、陈智萌、陈首萌等。经过一年的学习，同学已经具有肯定的学习习惯，学习较为努力，目前在低班级段班级学习成果较平均。 二、复习内容： 长度单位，100以内的加法和减法，角的初步熟悉，表内乘法，观看物体，统计和数学广角 三、对同学所学学问的分析： 同学对本期所学基础学问把握的较好，但有关概念部分同学把握的较差，主要表如今平常训练时同学对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有90%的同学已经过关，个别同学由于学习习惯差计算常常出错。在力量方面，同学解决数学问题力量较强，做思索题比以前有明显的进步，通过期末总复习，使同学在学问、技能和规律思维力量要有肯定的提高。 四、复习目的： 1、进一步的去把握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，快速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。 2、进一步理解乘法的含义，能娴熟运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。 3、通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米100厘米，会用刻度尺量物体的长度限整厘米并形成估量长度的意识。 4、进一步熟悉线段，会量整厘米线段的长度，熟识角的各部分名称，能用三角板快速推断一个角是不是直角和画线段、角和直角。 5、连续辩认从不同位置观看简洁物体的样子和进一步熟悉轴对称现象。 6、进一步了解统计的意义，连续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简洁的方法收集和整理。熟悉条形统计图形1格表示2个单位和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答和问题。 7、进一步通过观看、猜想、试验等活动，找出了最简洁的事物的排列数和组合数，培育同学的观看、分析力量，形成有挨次地、全面思索问题的意识。 五、教学重、难点： 教学重点：100以内笔算加减法，乘法口决表是教学重点： 教学难点：画直角，从不同位置观看到的物体的样子，同学的观看、分析力量及推力力量。 六、复习内容准时间的支配： 1、长度单位1课时 2、100以内的加减法2课时 3、角的初步熟悉1课时 4、表内乘法一二2课时 5、观看物体和统计1课时 6、数学广角1课时 7、应用题1课时 8、综合复习、查漏补缺5课时 七、复习的详细措施 1、首先组织同学回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让同学说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最好玩，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导同学设想自己的复习方法。这样同学能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，老师更全面地了解了同学的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。 2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将学问进行整理，形成了学问网络，要分几条线把新旧学问系统起来，把学问纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把学问串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。 3、以嬉戏活动为主进行总复习。嬉戏是低班级儿童最喜爱的活动。嬉戏让同学在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中进展。如复习表内乘法，让同学玩猜一猜、对口令、接龙等嬉戏，加深记忆，娴熟的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要留意全面，同时，要留意有所侧重。如79的乘法口诀，数目比较大，同学简单消失错误，应当多让同学做些练习。又如加减法计算的复习，不能消失单纯的题海练习，这样同学会厌倦的。可以设计多种多样的嬉戏活动，也可创和情境，同学边玩边娴熟加减法的正确计算，是同学在理解的基础上把握计算方法。 4、与生活亲密联系。复习时同样要把数学学问与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给同学用数学的目光去观看，提出数学问题，解决数学问题。可以让同学到生活中查找数学问题，然后在全班中沟通。同学不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了进展。 5、设计专题的活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给同学比较全面地运用所学学问的机会。如设计同学调查班级同学最喜爱的季节或最喜爱的学科，同学在调查中经受数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，依据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中同学复习了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简洁的问题等学问，同时进展了同学的合作沟通、实践操作等力量，得到良好的情感体验。 6、以实践操作为主进行总复习。实践操作就是本班同学最喜爱的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的熟悉。在复习长度单位时，老师要引导同学通过活动加深米和厘米的熟悉，如引导同学进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导同学观看四周的事物，借助某一详细实物形成长度单位的表象。这样，既可以提高同学的学习爱好，又可以把数学学问的学习与现实生活联系起来。同时，使同学在脑中形成米和厘米的实际含义，。 7、复习结束之时，让同学在全班中沟通问题中的哪些问题在总复习中得到解决。让同学谈谈自己的复习收获。 二班级下册数学的复习打算 篇3 紧急而充实的一学期即将结束。为了在的期末复习中使同学能够更加科学、高效地进行复习，使所学学问系统化，提高同学的综合力量，特制定一下复习打算： 一、学情分析： 我任教的是二2班和二6班，2班大多数同学的学习习惯还可以，但6班的一些同学在数学学习上主要存在以下问题： 1、部分同学的口算速度比较慢，笔算的正确率不高； 2、不能正确运用所学数学学问解决生活中简洁的实际问题； 3、同学的学习习惯还不够好，同学审题的力量还有待加强训练。 二、复习内容： 1、解决问题。 2、表内除法一。 3、图形与变换。 4、表内除法二 5、万以内数的熟悉。 6、克和千克。 7、万以内的加和减法一。 8、统计。 9、找规律。 三、复习目标： 1、通过复习，进一步理解和把握计数单位“百”和”千“，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的数位挨次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并熟悉万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。 3、通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。 4、进一步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 5、会精确分辨锐角、钝角；感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。 6、理解熟悉质量单位克和千克，知道1千克=1000克。 7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图和简洁的复式统计表；能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。 8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造美的意识；初步形成观看、分析及推理的力量。 四、复习重点： 1、通过复习、练习进一步提高同学计算的精确性。1000以内的进位加、退位减 2、通过复习、练习使同学进一步理解乘除法的含义、能娴熟正确地解决相关的实际问题。 五、复习难点： 1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的重量单位。 2、通过复习进一步熟识数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。 六、复习措施： 1、走进新课程。找课堂要质量。连续仔细学习和领悟新课程标准和教材，理清各单元学问要点。在复习过程中查漏补缺，抓同学的薄弱环节。 、多与家长联系，多与同学沟通，了解同学思想动态，准时反馈信息。 、采纳“一帮一”互助活动，成立同学互助小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，鼓舞后进生。 、在复习中重视同学已有学问和生活阅历中学习和理解教学。 、在复习中重视引导同学自主探究，培育同学的创新意识和学习数学的爱好。 、重视培育同学的应用意识和实践力量。 、仔细落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载。并对问题同学准时提示，限时改正。 、复习时少讲精讲，让同学多练，在练习中发觉问题，解决问题。 、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。 、复习时有张有弛，使同学在开心的气氛中欢乐学习，欢乐成长。 补缺措施： 、在课堂上要特殊留意学习有困难的同学，让他们多想，多说、多做，能在小老师的关心下仔细准时地完成作业。 、每天作业做到面批面改，准时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。 、对学困生要有爱心和耐烦，要对他们温柔，循循善诱，让他们喜爱数学。 七、复习进度与时间支配： 1、万以内数的熟悉。2课时 2、万以内数的加减法计算。2课时 3、用数学学问解决两步计算应用题。2课时 4、图形与变换、找规律、统计、千克和克。2课时 二班级下册数学的复习打算 篇4 一、同学状况分析： 本册教材以同学的数学活动为主线，创设了生动好玩的情境，引导同学动手操作，在解决问题的过程中，经受抽象数学模型并应用的过程，从中获得对数学的理解和体验。本期学习的主要内容有：表内乘除法及其应用总复习中的第1、4、6、7、8、10、11题；观看物体总复习中的第2题；时、分、秒的熟悉总复习中的第3题；方向与位置总复习中的第5、12题；统计与可能性总复习中的第9题。本期学问点较多，难点也比较分散。同学在前面学问的学习中，对乘除法含义有了初步的理解，能记住29的乘法口诀，并应用口诀进行乘除法的相关计算及解决一些简洁的实际问题。通过对时分秒的熟悉，对“分”有了较为感性、详细的熟悉，时间观念也有所增添。在“方向与位置”及“观看物体”等章节，同学拓展了空间感受力量，加强了空间观念。但是由于年龄特点和认知水平的缘由，同学对综合运用学问的力量还处于特别低级的水平，还需要在老师的引导下系统地对所学学问进行整理和归纳，加深对新学问的理解与把握，才能进一步提高运用学问的力量与水平。 本期同学在以下几个方面有待提高。 1、乘除法口算正确性和速度。 2、观看几个正方体组合成的立体图形的正面、上面、侧面对一部分同学来说比较困难。 3、时间单位的选择，简洁的换算比较抱负。但在认快到几时这种时刻和计算两个时刻之间经过的时间较困难。 4、在分辨两个物体的相对位置时找准标准。 二、复习目标： 一学问与技能： 1、通过复习，引导同学进一步稳固本学期各单元所学的学问，加深对这些学问的理解，提高同学对这些学问的把握水平和应用力量。 2、在复习中，使同学进一步娴熟的把握表内乘除法学问，进展初步的空间观念、时间观念以统计力量。 3、引导同学经受整理复习所学学问的过程，学习整理和复习的方法。 二过程与方法： 通过回忆、商量、沟通等方式，结合练一练活动，引导同学对所学的学问进行整理与归纳。 三情感看法与价值观： 初步感受整理复习的重要性和必要性，逐步养成自觉整理所学学问的意识和良好习惯。 三、复习重难点： 重点：表内乘除法及运用。 难点：针对同学存在的不同问题，弥补学问缺漏，促进学问系统化，提高同学应用学问解决实际问题的力量。 关键：从实际动身，面对全体，因材施教，加强后进生辅导。 四、复习内容准时间支配。 内 容 课 时 要 求 乘除法的意义 1课时 乘除法的含义以及乘除法各部分的名称。 计算 1课时 表内乘除法的复习，对简单混淆的计算进行比较，能正确、快速的进行计算。 解决问题 3课时 应用乘除法解决的基础应用题。 倍数应用题。 综合运用 观看物体 1课时 能从不同的角度观看物体，知道4个方向，能分辨物体的相对位置。 时分秒 2课时 复习时间单位及进率，进行相邻单位的互换 能正确认钟面上的时刻，计算两个时刻之间经过的时间。 统计与猜想 1课时 把握正确的统计方法并对统计状况进行简洁的、合理的分析；对生活中不确定现象有肯定熟悉。 五、复习措施： 1、仔细备课，合理取舍。这次总复习需要复习的内容较多，要求老师要仔细总结同学平常的学习状况，先对学问进行大致的疏理，然后主要对同学平常比较薄弱、简单出错的地方进行练习，不平均使用力气，才能取得事半功倍的效果。 2、细心设计练习。复习期间要加强练习，但不能搞题海战，让同学和老师疲乏不堪，又不能收到好的效果。所以老师要仔细分析教学内容，科学设计练习，留意练习形式的多样化和趣味性，留意练习的量和质同学的正确性、性和效率。 3、重视同学良好思维习惯的养成。良好的思维习惯的养成不是一朝一夕的事情，所以在复习期间肯定要坚持对同学良好习惯的培育。 4、把握复习内容的难度，做到内容全面、难易适度。 5、加强对盼望生的辅导。加强与家长联系，争取更多的力气来关心他们。 6、从不同的角度评价同学，赐予同学准时的确定和鼓舞，增添同学学习数学的信念。 二班级下册数学的复习打算 篇5 复习目的 通过复习逐步引导同学主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，养成初步的回顾和反思的好习惯。使全部同学通过复习都能得到进一步的进展。 学问技能系统回顾与梳理 阅历方法再现归纳与应用 问题困惑自我反思与改良 爱好信念激励唤醒与提升 本学期本学科需要同学把握的学问点 1、“万以内数的熟悉” 能正确数规律、读、写；明确万以内数的组成、位数挨次、计数单位、位置值以及互相转化;会用正确的方法理解或比较数的大小看、算、估、想、形； 2、计算 能依据实际问题或数量关系情景图、文字、表格列出算式； 明确笔算中每步计算的算理和所解决问题过程中的实际含义理解余数肯定比除数小的道理；会口算、估算和验算结果，并能按挨次脱式计算； 能根据实际背景，对计算结果作合理去尾或收尾处理；算式书写工整，格式正确 3、“方向与路线” 分辨八个方向；描述相对位置确定标准； 指认行走线路图。 4、“测量” 能比划或感受五种长度单位的大致长度；能进行估量、选择和推断；能根据进率进行简洁的换算、计算和比较大小；能精确测量物体长度、图形边长、画定长线段。会进行简洁的估测借助熟识的已知长度进行估量 5、“熟悉图形” 知道角的组成，能分辨出直角、锐角和钝角直接分辨、借助三角板分辨、不同方位、用符号表示角和直角 能从边和角两方面表达和区分长方形、正方形的特征正逆。 能直观熟悉平行四边形，知道平行四边形与长方形的图形转化；知道多边形。会在方格纸或点子图中画出长、正方形和平行四边形，能按肯定挨次正确数出图形的个数。 6、“统计” 能解释统计图纵式和横式、表中的各长条或数据所表示的详细含义，回答或提出一些简洁的问题；能做出一些简洁的统计预报上升、下降、周期。 详细支配 时间内容课型 6月21日、22日“万以内数的熟悉”讲练结合和测试、评讲，补充练习 6月23日、24日、25日综合运用学问解决问题讲练结合和测试、评讲，补充练习 6月28日、29日、“方向与路线、测量、熟悉图形 小组活动和测试、补充练习、评讲 6月30日统计与概率同学参加动手操作、测试、补充练习、 7月1日期末综合测试1考试 7月2日期末综合测试1评讲同学参加主讲 7月5日期末综合测试2考试 二班级下册数学的复习打算 篇6 课已授完，为了关心同学更好的把握本学期所学学问，以迎接期末检测，我们班级特制定一个系统的复习打算，现将打算详细支配如下： 复习时间：6月16日2022年6月24日 复习内容：苏教版学校数学二班级下册全部内容 一、时间、内容支配： 1、依据名目扫描课本全部内容，口头复习各单元学习的主要内容和重难点。 2、进行分单元的专项练习：有余数的除法、认数、两位数乘一位数、三位数加减法、两步计算实际问题、有关“倍”的实际问题、分米和毫米、熟悉角、统计、确定位置等。 3、综合练习，考查同学的把握状况。 二、学问点提示： 1、用29的乘法口诀求商 计算、倍数应用题 2、万以内数的熟悉及加减法 数位、读数、写数、数的组成、整百整千数的加减竖式、应用计算题 3、图形变换 按要求画角直角、钝角、锐角、连线、数角 4、分米和毫米 填写单位、简洁的单位换算和应用题 5、找规律 找数排列的规律，按规律填空 6、统计 看统计图完成统计表，再解决问题或提出再解决 三、题型提示： 1、填空题：读数、写数、数的组成、找规律 推断题：连线题 选择题： 2、计算题：口诀求商混合脱式计算、整百整千数的加减口算、竖式 3、作图题：画直角、锐角、钝角、统计 4、应用题：倍数问 题、统计表格题、两步计算实际问题 四、方法提示： 1、围绕课本为中心，以练习册等为辅导资料进行复习、稳固 2、精选题型例题、拓展学问点、整合学问、举一反三、升华运用 3、讲练测评思总结再测 4、从各学问点到综合学问的运用解决实际问题 个别全体个别针对易错的学问及题型 五、温馨提示： 1、因人施教 对不同层次的同学有不同的要求，特殊是对学困生要降底要求，可针对理解力量较弱，从计算题入手来提高成果，如计算的精确性及速度。 2、主动评价 微笑，放平衡自己的心态去善待每一个生命的个体。以主动的目光去发觉同学的可爱与进步，以宽容来面对同学不当心犯下的错，让我们好好地去呵护那一个个正待雨露滋润的生命，专心去倾听我们那已逝去的童年，让我们的心灵在这神圣的教育事业中净化和升华。 二班级下册数学的复习打算 篇7 一、复习目的 1、使同学对有余数除法的含义、1000以内的数等只是有进一步的熟悉，稳固本学期学习的基础学问。 2、使同学对三位数与两、三位数相加减，两位数和一位数相乘，以及有余数的除法等计算，在正确率和速度两方面都能到达基本的要求，使计算力量进一步的提高。 3、使同学进一步把握分米和毫米、确定位置和熟悉角等基础学问，培育初步的空间观念。 4、使同学进一步提高运用数学学问解决实际问题的力量，感受数学与日常生活的联系，体会数学的作用和价值，增添数学意识，提高数学思维的力量。 二、复习内容 第一部分复习认数和统计学问；其次、九单元 其次部分复习空间与图形方面的学问；第三、五、七单元 第三部分复习三位数的加法和减法，以及有关的实际问题；第四、六单元 第四部分复习有余数的除法，两位数乘一位数的乘法。(第一、八单元) 通过复习，可以关心同学系统整理所学学问。沟通有关学问间的内在联系，使同学能够全面把握本学期所学的概念、法则、公式等数学学问，提高计算力量和解决实际问题的力量，全面到达本学期的教学要求。 三、复习所要到达的详细目标 一、学问与技能方面 数与代数： 1、在把若干个物体平均分的活动中熟悉“剩余”现象，理解余数的含义，理解余数肯定比除数小的规律。把握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。 2、联系生活实际并通过学具操作熟悉千位，知道计数单位百和千的关系，把握三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内的数的大小进行简洁的估量和推断。 3、在两位数加、减两位数的基础上探究三位数加、减笔算方法，把握计算要领，并进行相关的估算和验算。 4、会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估量两位数乘一位数的积的范围。 空间与图形： 1、通过有效的学习活动，熟悉东北、东南、西北、西南。能依据给定的东、南、西、北某一个方向，分辨出其余的七个方向。能运用方位词语清晰地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简洁的路线图。 2、结合生活情境熟悉角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。初步熟悉直角，会利用直角判定锐角和钝角。 3、熟悉分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简洁换算。 统计与概率： 1、会对同一组数据根据不同的标准分类。 2、知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简洁的推断、联想和预报。 二、情感与看法方面。 1、进一步感受数学与生活的亲密联系，感受数学的意义与作用。在老师的组织下，能主动参加数学学习活动，积累对数学的爱好和求知欲。 2、初步具有仔细思索的习惯，在老师、同学的鼓舞关心下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得胜利的体验，有学好数学的自信念。 四、复习重点 1、有余数的除法；1000以内的三位数加减法以及乘法的笔算。 2、熟悉东、南、西、北以外的其它四个方向；确定位置与方向。 3、解决两步计算实际问题，获得解决日常生活中遇到的数学问题的力量。进展同学数学素养，培育同学的良好学习习惯 五、复习难点 1、能数出冗杂图形中角的个数，正确画出直角。 2、联系实际生活推断合适的单位名称的填写。 3、依据不同的标准进行统计表的填写。 六、复习措施 1、了解同学的学习把握状况，针对性地组织复习。 2、重视基本的计算练习，重视算法沟通，重视计算错误缘由分析，提高计算的正确率和速度。 3、避开机械重复的练习，练习设计形式多样，注意从同学生活中选取素材。 4、注意同学的思索、分析和沟通，多读、多想、多说，提高同学说理力量和运用学问的力量。 5、注意分层，使各个层次的同学都能得到进展，增添学习数学的自信念。 6、加强个别辅导。 7、重视学习习惯的养成教育，指导同学做题时要仔细分析题意，强调读题要多读几遍要读明白，强调细心抄写数字，细心计算。 8、关注同学在学习过程中所表现出来的情感、看法和班级的学习气氛，适当采纳激励机制，激发同学的学习爱好和热忱，使同学在稳固学问的同时，在学习习惯、学习看法等多方面得到形成和提高，圆满完本钱学期的数学学习。 七、复习的课时支配 6月23日7月4日 二班级下册数学的复习打算 篇8 一、复习目标： 通过总复习，使同学获得的学问更加稳固，计算力量更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，全面到达本学期规定的教学目标。 二、复习内容： 1、表内除法。 2、万以内数的熟悉。 3、万以内的加、减法。 4、克和千克。 5、图形与变换。 6、解决问题。 7、统计。 8、 “找规律”。 三、复习要求： 1、学问要求： 1表内除法。 a、每份分得同样多，叫平均分。 b、除法的意义。 c、用乘法口诀求商。 d、综合运用乘、除法解决实际问题。 2万以内数的熟悉。 a、万以内数的读法、写法、组成和大小比较。 b、计数单位“一”、“十”、“百”、“千”、“万”；相邻计数单位是十进关系。 c、生活中还常常用近似数进行沟通。 3万以内的加减法。 a、口算两位数加减两位数，整千、整百数加减。 b、笔算几百几十加减几百几十。 c、估算三位数加减三位数。 d、运用计算解决问题。 4克和千克。 a、表示物品有多重，可以用克或千克作单位。1000克=1千克 b、用秤可以称出物体的质量。 c、会进行简洁的计算。 5图形与变换。 a、分辨直角、钝角和锐角。 b、分辨生活中的平移、旋转现象。 c、分辨简洁的图形在方格上向什么方向平移了几格。 6解决问题。 a、只有认真观看才能找诞生活中或情境图中的信息和问题。 b、依据信息和问题，综合运用加、减、乘、除计算可以解决问题。 c、有些问题一步计算就可以解决，又写要两步计算才能解决。 7统计。 a、了解统计的过程和意义。 学校二班级下册数学总复习打算 b、会看、填简洁的复式统计表和一格表示物个单位的条形统计图；会简洁分析数据。 c、利用统计解决问题。 2、力量要求： 1通过基本概念的复习，提高同学的推断力量和举一反三的力量。 2通过口算和笔算的复习，提高同学的计算力量。 3通过应用题的复习，提高同学解决实际问题的力量。 四、复习措施： 1、组织同学回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让同学说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最好玩，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。通过这样的方式，让同学了解自己的学习状况，明确再努力的目标，以便老师更全面地了解了同学的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。 2、依据同学的学习状况重组复习内容，设计多种形式进行复习。如通过嬉戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高同学复习的爱好，给同学比较全面地运用所学学问的机会以提高复习的效率。 3、与生活亲密联系。复习时把数学学问与日常生活紧密联系，设计一些生活情境给同学用数学的目光去观看，提出数学问题，解决数学问题。让同学到生活中查找数学问题，然后在全班中沟通。 五、复习进度与时间支配： 1、万以内数的熟悉。1课时 2、万以内数的加减法计算。1课时 3、用数学学问解决两步计算应用题。1课时 4、图形与变换、找规律、统计、千克和克。1课时 5、综合练习。综合试卷 二班级下册数学的复习打算 篇9 为了在的期末复习中使同学能够更加科学、高效地进行复习，使所学学问系统化，提高同学的综合力量，特制定复习打算： 一、学情分析： 同学在数学学习上主要存在以下问题： 1部分同学的口算速度比较慢，笔算的正确率不高； 2不能正确运用所学数学学问解决生活中简洁的实际问题； 3同学的学习自觉性还比较差； 4同学的学习习惯还不够好，学习的主动性也不高； 5同学审题的力量还有待加强训练. 二、复习内容： 一、万以内数的熟悉； 二、千米，分米，毫米的熟悉； 三、万以内数的加减法(一)； 四、万以内数的加减法(二)； 五、图形与拼组； 六、克、千克、吨的熟悉； 七、两位数乘一位数； 八、三位数乘一位数； 九、统计； 十、总复习。 三、复习目标： 1进一步理解和稳固本学期所学学问，提高同学的计算力量和解决问题的力量。 2经受学问的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理学问的力量;加深理解学问间的内在联系，形成学问网络；能综合运用所学学问解决简洁的实际问题。 3通过对学问的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增添学习数学的自信念，感受学习数学的乐趣。 四、复习重、难点： 重点：1提高计算的正确率和速度，养成良好的计算习惯。 2进一步明确长度单位、重量单位之间的关系能正确选择并合理运用。 难点：通过复习进一步熟识数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题，提高分析问题和解决问题的力量。 五、方法措施： 1结合同学的实际状况，引导同学主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾反思的习惯。扎扎实实打好基础学问和基本技能，同时重视培育同学创新意识和学习数学的爱好。通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化。把握好学问的重点、难点以及学问间的内在联系，稳固所学的学问，对于同学简单出错，同学把握不好的地方，缺漏的学问，在复习时，要有针对性的进行加强，使同学都在原来的基础上有所提高。 2对于解决问题的复习，可敏捷运用教材，紧密联系同学的生活实际，就近取材创设情境。复习时不能局限于就题论题，应着重分析题目里的数量关系，了解条件与问题的关系，能选择合适的解题方法。还要培育同学的读图力量和解题力量。 3依据同学的学习状况精选习题，设计多种形式进行复习。如通过嬉戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高同学复习的爱好，给同学比较全面地运用所学学问解决问题的机会以提高复习的效率。还要反思错题如：计算类、解决问题类，找出错误缘由，吸取教训。 4对于基础学问如：竖式、验算、估算等常规性题目，实行每天练习，预备一个练习本，每天练习5道题。 5留意因材施教，加强培优补差。复习要面对全体同学。对学有余力的同学要让他们通过复习得到进一步的提升。在课堂上要特殊留意学习有困难的同学，让他们多想，多说、多做，能在小老师的关心下仔细准时地完成作业。对学困生的每天作业做到面批面改，准时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。对学困生要有爱心和耐烦，要对他们温柔，循循善诱，让他们喜爱数学，关心他们把握好最基本的学问和形成最基本的技能。 总之，在最终的总复习阶段就是要做到：讲练结合，点线结合。先各个学问点突破，再学问点综合，最终解决生活中的问题，突出重点，