人教版二年级数学下册-总复习-教案.doc

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十 总复习
教材分析
本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为七部分：统计，表内除法、有余数的除法，图形的运动，混合运算，万以内数的认识、万以内的加减法，克和千克。本学期所学的“数学广角——推理”内容，目的是开阔学生的思路，不作为基本要求。因此，在总复习中没有单独安排学习，只是在练习中出现。编排时，应注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把数的概念、计算和解决问题分别集中起来复习。便于学生从整体上把握本学期的各部分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。
学情分析
经过一学期的学习，大部分学生都有了不同程度的进步，计算能力也有了明显的提高，能应用乘法口诀计算表内除法，掌握混合运算的计算方法，认识万以内的数并进行比较和计算整百、整千数的加减，认识了轴对称图形、平移和旋转现象，克与千克，能掌握统计方法，通过分析统计表提出并解决问题，但还是有一部分学生，学习基础比较弱，没有养成良好的学习习惯，尤其是解决问题部分，比较被动，根据学生目前存在的问题，我们在复习阶段要进行系统性的复习，积极引导学生巩固所学的知识，掌握解题方法，帮助学生不断总结，及时反馈，使复习体现实效性，班级不同层次的学生都得到提高。努力做好提优补差工作，争取达到一个满意的效果。
教学目标
知识技能：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
数学思考：通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高学生复习的兴趣，给学生比较全面地运用所学知识的机会，以提高复习的效率。
问题解决：组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。根据学生的学习情况重组复习内容，设计多种形式进行复习。
情感态度：复习时把数学知识与日常生活紧密联系，让学生到生活中寻找数学问题，感受数学的魅力，激发学生热爱数学的情感。
教学重点：复习统计，表内除法、有余数的除法，图形的运动，混合运算，万以内数的认识、万以内的加减法，克和千克以及根据所学的知识解决简单的实际问题。
教学难点：使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答。 
课时安排：4课时
1．复习表内除法及混合运算…………………1课时
2．复习万以内数的认识及加减法……………1课时
3．复习克和千克………………1课时
4．复习图形的运动………………………1课时
第一课时
复习内容：除法及混合运算
复习要求：
1.理解除法的含义、掌握除法算式中各部分的名称、乘法和除法的关系，能够熟练地用乘法口诀求商，熟练计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法。
2.掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序。
复习过程：
一、复习平均分
1.把15个苹果平均放在3个盘里，每盘放（ ）个。
2.20个玉米，每袋装4个，可以装（ ）袋。
二、复习除法含义
1.这里有20个气球，看图你能列出算式吗?
把20个气球平均分成4份，每份5个。
20个气球，每份5个，可以分成4份。
20÷4＝5 20÷5＝4
根据算式，说出除法各部分的名称，以及计算的方法。
三、复习有余数的除法
11朵花，每人分5朵，可以分给（ ）人，还剩（ ）朵。
11÷5＝2（人）……1（朵）
说一说除法竖式中各部分的名称以及余数的含义。
四、复习计算
1. 计算除法题。选一题说一说它表示的含义，再说说你是怎样想出商的。
24÷4＝ 24÷6＝
2.混合运算
68－19＋25 42÷6×8
＝49＋25 ＝7×8
＝74 ＝56
小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、 除法，都要从左往右按顺序计算。
64－56÷7 53＋3×9
＝64－8 ＝53＋27
＝56 ＝80

小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。
81－（40－24） （18＋36）÷9
＝81－16 ＝54÷9
＝65 ＝6
小结：算式里有括号的，要先算括号里面的。
五、复习解决问题
1.比较练习
（1）24个娃娃，装在4个盒子里，平均每盒装（ ）个。
24÷4＝6（个）
（2）24个娃娃，装在5个盒子里，平均每盒装（ ）个,还剩（ ）个。
24÷5＝4（个）……4（个）
2.
这些袜子的质量都是相同的，买哪一种袜子最划算？
六、课堂作业
作业：第117页练习二十二，第8题。

第二课时
复习内容：万以内数的认识
复习要求：
1.认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数。
2.知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，理解并认识万以内的近似数。
复习过程：
一、数一数
1.估一估，一共有多少个气球。
找一个标准，再看有几个这样的标准。
二、数的读写及组成
1.你能用不同的方式表示下面的数吗？
二千七百 九千九百九十九
四百六十 三千零八十九
六千零五 二千八百零六
2.你能写出并读出这些数吗？

三、数的顺序

在下面各数后面连续数出5个数。
3745
2080
6009
四、近似数
写出红色数的近似数。

五、比一比
1.比较下列各数的大小
456○4003 2056○1803
2056○2065 9999○10000
2.480本故事书，646本科技书，520本连环画
六、计算
1.计算下面各题，先说一说你是怎样想的，再说一说计算时应注意什么。
6000＋2000＝ 6000＋200＝
5900－5000＝ 5900－500＝
2.写数的组成
3.连线
4.解决问题
2980元
800元
4000元

（1）妈妈买一台电视和一台洗衣机一共花了多少钱？
（2）你能估计一下妈妈要买一台电脑和一台电视大约要花多少钱吗？
七、课堂作业
作业：第116页练习二十二，第4题。

第三课时
复习内容：克和千克
复习要求：
1.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。
2.知道1千克=1000克。
复习准备：
天平、电子秤、磅秤、案秤、弹簧秤
一、复习
1.要知道物体的轻重，可以用秤称。你见过哪几种秤?
出示天平、体重秤等
2. 1克有多重?
1枚2分硬币约重1克。用手掂一掂，感觉怎么样?
大约重1克的物品还有：1枚校徽，1粒钮扣，2粒黄豆……
3. 1千克有多重?
1袋砂糖重500克，2袋砂糖正好是1千克。
1千克=1000克
二、巩固练习
1.填上合适的质量单位

150( ) 4( ) 450 ( ) 100 ( )
2. 下面的说法对吗？说一说你的理由。
（1）一个乒乓球约重3克。 （ ）
（2）小胖今年7岁，约重2千克。 （ ）
（3）1千克铁比1千克棉花重。 （ ）
3. 说出下面的物品各重多少克。

4. 说出三个人的体重各是多少千克。

三、课堂作业
作业：第117页练习二十二，第7题
第119页练习二十二，第17题。

第四课时
复习内容：图形的运动和数据收集整理
复习要求：
1.认识轴对称现象；初步感知平移、旋转现象。
2.初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据，能根据统计图表回到简单的问题，进行简单的分析。
复习过程：

据调查统计在对大学生进行店铺经营风格所考虑的因素问题调查中，发现有50%人选择了价格便宜些，有28%人选择服务热情些，有30%人选择店面装潢有个性，只有14%人选择新颖多样。如图（1-5）所示一、复习轴对称图形

（一）创业机会分析1. 判断。是轴对称图形的画“√”，不是轴对称图形的画“×”

2. 下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连。

3. 找出数字中的轴对称图形。
0123456789

1、作者：蒋志华 《市场调查与预测》，中国统计出版社 2002年8月 §11-2市场调查分析书面报告4.找出字母中的轴对称图形
A C D F G M Q T
5.找汉字中的轴对称图形
工由口甲中喜日……

3、你是否购买过DIY手工艺制品？二、复习平移、旋转

秘诀：好市口＋个性经营1. 你能说一说生活中的平移现象和旋转现象吗？

标题：大学生“负债消费“成潮流 2004年3月18日2. 涂出三角板平移后的图形

（1）价格低
3. 剪轴对称图形
4. 在这些活动中，你能找到平移和旋转现象吗？

三、复习数据收集整理

是□ 否□四、课堂作业

加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果。作业：第117页练习二十二，第9题。

而手工艺制品是一种价格适中，不仅能锻炼同学们的动手能力，同时在制作过程中也能体会一下我国传统工艺的文化。无论是送给朋友还是亲人都能让人体会到一份浓厚的情谊。它的价值是不用金钱去估价而是用你一颗真诚而又温暖的心去体会的。更能让学生家长所接受。 第119页练习二十二，第15题。

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