部编人教版八年级语文上册同步练习：23《周亚夫军细柳》.doc

23周亚夫军细柳1下列加点字的注音和书写全对的一项是()A诏将军(zho) 军士吏被甲(p) 都尉(du)B棘门(j) 可得而犯邪(y) 驱驰(q)C按辔(pi) 曩者(nn) 介胄(zhu)D彀弓驽(n) 持兵揖(y) 嗟乎(ji)2下列句子中加点词的解释有误的一项是()A匈奴大入边(大规模)B军霸上(驻军、驻扎)C于是上乃使使持节诏将军(使者，使臣)D已而之细柳军(到，往)3下列句中加点词都表示时间的一项是()天子且至 居无何按辔徐行 旦日，客从外来于是入朝见威王 成礼而去A BC D4判断每组句子中加点词的含义是否相同，并分别写出含义。(1)至霸上及棘门军军中闻将军令判断：_含义：_(2)以河内守亚夫为将军天子为动判断：_含义：_(3)至霸上及棘门军天子先驱至判断：_含义：_5下列句子的翻译不正确的一项是()A匈奴大入边。译文：匈奴大规模侵入边境。B军士吏被甲，锐兵刃。译文：军中将士披着铠甲，拿着锋利的兵器。C将军亚夫持兵揖曰。译文：将军周亚夫手拿兵器说道。D介胄之士不拜。译文：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。6填空。(1)本文共三段，第一段，交代_和刘礼、徐厉、周亚夫的三军驻地。第二段，写_的经过，重点写了汉文帝在细柳营前被挡的一段史实，表现了_。第三段，写劳军后汉文帝的深明大义和对周亚夫的赞扬。全文赞扬了周亚夫_的品格，同时也体现出汉文帝的_。(2)本文重在刻画周亚夫这个人物形象，但是作者并没有过多地正面描写周亚夫的言行，而是通过描写汉文帝慰劳军队将士这一场面，把_和_相结合，借助_、_的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。(3)史记的作者是_，字_，夏阳人，西汉的_家。7综合性学习。课文中，周亚夫“请以军礼见”，文帝“成礼而去”。“礼”是中华传统文化的重要内容，知书达礼是学校的育人目标之一。学校在打造“礼仪校园”的过程中，准备开展以“学礼明礼守礼”为主题的综合性学习活动。(1)你所在班级的研究选题是“学生校园礼仪规范”。请你分条列举学生校园礼仪规范应该包含的具体内容。(写出三条即可)(2)在以“做知书达礼的中学生”为主题的班会上，同学们正在热烈讨论遵守学生校园礼仪规范的意义。现在该你发言了，你将说点什么呢？请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。(100120字)(一)阅读下面的文言文，回答问题。甲 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。乙 或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。”8解释下列加点的词。(4分)(1)军士吏被甲_(2)居无何_(3)使人称谢_(4)课将士注坡跳壕_9翻译文中画横线的句子。(4分)(1)军中闻将军令，不闻天子之诏。(2)有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。10甲、乙两文中画波浪线的句子从刻画主人公的形象上说，都属于_描写，这样写的好处是：_。11读了乙文后，你认为岳飞是怎样一个人？12班级开展“我喜爱的古代将军”评选活动，以上两位将军你喜欢哪一位？请你帮他写一段推荐语。(二)2017江西阅读下文，回答问题。清官周忱明 焦竑周文襄公阅一死狱，欲活之无路，形于忧叹。使吏抱成案读之，至数万言，背手立听。至一处，忽点首喜曰：“幸有此可生。”遂出其人。己巳之难，英宗既北狩，达虏将犯京城，声言欲据通州仓。举朝仓皇无措。议者欲遣人举火焚之，恐敌因粮于我也。时周文襄公适在京，因建议令各卫军预支半年粮，令其往取，于是肩负踵接于道。不数日，京师顿实，而通仓为之一空。公巡抚时，往来皆乘小轿，驿站遇村庄僻处，询访民瘼。五保有王槐云者，夏月林下乘凉。公至，与并坐，说田里间事甚悉，俄而从者至，始知为巡抚，叩头谢罪。公笑而抚之，且毕其说而去。(节选自玉堂丛语清官周忱)注 周文襄公：指周忱，历任庶吉士、刑部员外郎、工部右侍郎、江南巡抚、工部尚书。己巳之难：英宗正统十四年(1449年)，蒙古瓦剌部大举入侵，宦官王振挟持英宗集兵五十万亲征，大败，英宗被俘，史称“己巳之难”。狩：婉指帝王逃亡或被俘虏。达虏：对蒙古贵族及其所拥有的军队的蔑称。通州仓：设置在通州的粮仓，下文的“通仓”为其简称。因粮于我：指蒙古瓦剌部的军队要掠夺我通州的粮食来解决供应。卫军：为明朝初期和中期的军制。民瘼(m)：老百姓的疾病痛苦。13下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(2分)()A欲活之/无路B举朝/仓皇无措C时/周文襄公适在京 D说/田里间事甚悉14解释文中加点的词。(3分)(1)案_(2)恐_(3)谢_15翻译文中画线的句子。(4分)(1)至一处，忽点首喜曰：“幸有此可生。”(2)公笑而抚之，且毕其说而去。16选文通过哪三件事来刻画周文襄公的形象？请概括。(3分)17 “花红虽好，需得绿叶扶持”，这可以看出是对侧面描写(衬托)的生动解释。清代刘熙载指出：“春之精神写不出，以草树写之；山之精神写不出，以烟霞写之”，这是教我们通过侧面描写来达到表达效果。 请展开联想，在下面对人物描写的描写中，加进对外面的大雨和车上的肥胖乘客的侧面描写， 来表现人力车夫劳作的艰辛和和内心的酸楚。可选“以景衬人、以物衬人、以人衬人、以物衬物”中的两种。 三轮车夫皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉。那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中，与汗水混成一片。提示： 确定好自己所要表现的主题，不能喧宾夺主地过多运用侧面描写。侧面描写的事物，要选择能起烘托作用或产生对比效果的事物。介入其他写作技巧，如修辞、各种人物描写方法等详解详析1解析 BA项，“都”应读“d”；C项，“曩”应读“nn”；D项，“驽”应为“弩”。2解析 C“使”解释为“派遣”。3D4(1)判断：不同。含义：军营；军队。(2)判断：不同。含义：作为；被。(3)判断：相同。含义：到。5解析 C本题重在考查文言文翻译。“将军亚夫持兵揖曰”应翻译为“将军周亚夫手执兵器行礼说”。6(1)边境的紧张形势汉文帝劳军周亚夫治军之严忠于职守、治军严谨和不卑不亢、刚正不阿深明大义和知人善任(2)正面描写侧面描写对比衬托(3)司马迁子长历史学7(1)解析 本题考查对综合性学习材料的理解拓展能力。根据活动的主题，只要属于“礼仪规范”方面的就可以，比如“在校园遇到师长，要有礼貌地问好”“上下楼梯，要右行礼让”“上课发言要举手，得到老师允许后再发言”等。答案 略。(提示：可以从课堂学习、课间休息、课外活动等方面拟写。)(2)解析 本题考查口语表达能力。既然主题已经明确为“做知书达礼的中学生”，就要扣住“知书达理”并结合学生校园礼仪规范来表达自己的看法，即从校园礼仪的角度来谈一谈怎样做到知书达理，知书达理的意义和作用等。答案 略。(提示：可以扣住遵守规范的意义作答，言之成理、语句通顺即可。)8(1)同“披”，穿着。(2)经过，表示相隔一段时间。(3)向人致意，表示问候。(4)督促。9(1)军队中听从将军的命令，不听从皇帝的诏令。(2)(朝廷)有赏赐犒劳，都分给手下官兵，丝毫不侵占百姓的财物。10侧面描写甲文通过对汉文帝的神态和动作描写，表明汉文帝对周亚夫的理解、尊重，侧面突出周亚夫治军有方、军纪严明的真将军风范。乙文通过敌军对岳家军的评价，侧面突出了岳飞管理军队的高深莫测和岳家军的强硬素质，百战百胜。更进一步显示出岳飞的治兵之道。11爱护百姓，治军严明，治军有方，爱护将士。12略。(抓住两位将军的品质推荐，言之成理即可。)参考译文乙 有人问岳飞：“天下什么时候太平？”岳飞回答说：“当文官不爱钱财专心为民谋利，武官不惧牺牲奋勇为国效力的时候，天下就太平了！”每当军队休整，岳飞就督促将士爬斜坡、跳壕沟，都让他们穿着很重的铠甲来练习。士兵只要拿老百姓的一根麻绳绑草料，就立刻斩首示众。士兵夜里宿营，老百姓开门表示愿意接纳，可是没有敢擅入的。岳家军号称“宁可冻死也不拆老百姓的屋子烧火取暖，宁可饿死也不抢老百姓的粮食充饥”。士兵生病了，岳飞亲自为他调药。将士远征，岳飞的妻子去他们的家慰问；有战死的，为他流泪痛苦并且抚育他的孤儿。(朝廷)有赏赐犒劳，都分给手下官兵，丝毫不侵占百姓的财物。岳飞善于以少击众。凡是有所行动，就召集手下军官，商议确定然后作战，所以兵锋所向，都能取胜。突然遇到敌军袭击也毫不慌乱。所以敌人评论岳家军说：“动摇山容易，动摇岳家军难。”张俊曾问岳飞用兵的方法，岳飞回答说：“仁义、信用、智慧、勇敢、严厉，缺一不可。”13解析 D此题考查朗读停顿，也是考查对句子意思的理解情况。准确理解句子意思就能正确朗读。D项，“说田里间事甚悉”，这句话的意思是“谈起田间地头的事情，(周忱)很熟悉”。再从结构上看，“说田里间事”为动宾结构作主语，“悉”为谓语，“甚”为状语。因此，应该是“说田里间事/甚悉”。14(1)案卷。(2)害怕，恐怕。(3)道歉。15(1)(周忱)听到一个地方，突然点头高兴地说道：“幸好有这个理由可以使(他)活下来。” (2)周忱笑着安抚他，并且听他说完才离开。16判案，救粮，私访。参考译文周忱读一个死囚犯的卷宗，打算使他活下来却没有办法，只能忧伤感叹。他让差吏抱着案卷读给自己听，听到几万个字，背着手站在那儿听。(周忱)听到一个地方，突然点头高头地说道：“幸好有这个理由可以使(他)活下来。”于是释放了这个人。己巳之难中，宋英宗已经被俘，蒙古军队将侵犯京城，声言要占据通州粮仓，整个朝廷对此惊慌而没有对策。议事的人打算派人放火烧毁粮仓，担心敌军掠夺我通州的粮食来解决供应。当时周忱正好在京城，他因此建议让军队预先支付半年的粮饷，让他们自己前去搬运，于是肩扛粮食的官兵络绎不绝来往于道路上。不到几天，京城粮食充实，通州粮仓为此空了。周忱做巡抚的时候，来往都乘坐小轿子，驿站在村庄旁这样的偏僻处，就访问老百姓的疾病痛苦。有个五保户叫王槐云的，夏天有月光的晚上在树下乘凉。周忱来了，和他一起坐着，说起田里的农事，周忱都很熟悉，不久，周忱的随从来了，王槐云才知道周忱是巡抚，叩头道歉。周忱笑着安抚他，并且听他说完才离开。17夏日，一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而下，雨雾模糊了三轮车夫的视线。只见他皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉。脚下生锈的踏板，发出刺耳的嘎吱声。那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中，与汗水混成一片。车上的女乘客紧紧缩在一旁，肥胖的身体竟让那车微微向右倾斜，车夫用尽全力保持车身的平衡，奋力前行。